最终版如何与家长沟通.ppt

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书籍可以看看 卡耐基《人际关系学》、马 有伦《沟通的力量》、
刘墉《制造双赢的沟通》。
与人沟通除了看书之外，最重要的还是在在 实际生活当中多练习！首先要增加自己的知
识面，知识广了，走到哪里都有的聊！
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1、 小伟 （化名）是名小学四年级的男生。他很 爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，小伟却 是一个不敢和人交往的孩子。在上课时，小伟经常 有意无意地捣乱，并对所有教过他的老师都表现出 了一种难以理解的仇恨，他说自己尤其厌恶现在的 语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故 意捣乱的原因。但在得知这一情况后，小伟的父母 却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老 师对小伟的异常表现更加反感。
以前，我带的班级就有一位学生学习较差，经常和同学打架，
多次在电话中与家长交流，但效果不佳。家长经常出差在外，来学
校有难度，我便专设了一个沟通本，把每天孩子的在校表现写在上
面，并嘱咐回家拿给爸爸看。通过一段时间的无声沟通，这位父亲
对孩子的关注程度明显上升，我从家长的言语中感受到了感激之情、
焦虑之心和面对问题的不知所措。沟通本在我和这位家长之间架起
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什么是沟通？ 家校沟通的重要性 家校沟通的方法 推荐几本有关沟通的书籍 沟通案例试分析
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Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Part 5 t
CONTENTS
目 录
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沟通是人与人之间、人与群体之间思想与 感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一 致和感情的通畅。
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（ 二 )、采用不同方式, 灵活应对沟通
在与家长沟通前，应该有个沟通计划，列出谈话内容，做到心 中有数，保证沟通的顺利。但遇到特殊情况的时候，就得变换方式 灵活应对。很多孩子的父母平时忙于工作，家校联系很少，考虑到 这个因素，如果孩子不犯严重的错误，就尽量不要叫家长来学校， 用打电话、写便条、发短信的形式和家长沟通交流即可。
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2 对粗暴、急躁型的家长，在沟通谈话中，我经常 提醒他们对于孩子交流，学会理解和尊重孩子。
我班上有个学生，不管做什么都很慢，课堂作业
总是拖拖拉拉。发现写不完作业是上课小动作多的
症结后，我决定放学留下她。见孩子放学迟迟未归，
母亲风风火火地赶到学校，见了孩子就是一顿臭骂，
全然不管周围还有那么多的值日生。孩子被母亲的
沟通是为了一个设定的目标，把信息、思 想和情感在个人或群体间传递，并且达成共 同协议的过程。
它有三大要素即： 1.要有一个明确的目标； 2·达成共同的协议；3·沟通信息、思想和情感。
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二、在学校里，沟通的重要性
在施教的过程中，家长占据着不可替代的作
用。学校教育和家庭教育配合得当，教育才能 显现最佳效果，家校沟通做得好能得到事半功 倍的效果，老师能有更多的时间投身到教育教 学的工作中，也就更容易出教学成绩，如若家 校沟通做的不好，老师教学会十分吃力，教学 效果也不好，所以，做好与家长的沟通交流至 关重要。
了一座桥梁，渐渐地，这位家长对教育孩子有了耐心，也有了方法，
孩子的ຫໍສະໝຸດ Baidu校表现好转了，家长对老师也更加尊重和信任了。
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(三)、分清家长类型, 进行有效沟通
家长的文化层次、个人修养存在着差异，班主任应分清类型区别 对待，有的放矢地进行有效沟通。
1 与态度良好、知书达理的家长沟通，在充分肯定家长的配合外，
▪ 父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。 苏霍姆林斯基
▪ 没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 苏霍姆林斯基
▪ 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教 育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。 丹尼 尔·笛福
大声责骂吓哭了，值日生们也不知所措地看着我。
我耐着性子叫家长到办公室谈话，告诉她这样做的
危害，以及如何教育孩子的一些方法。一来二去的
交往和沟通，这位家长的脾气大大改善，帮助孩子
一点一点进步。
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▪ ▪ 做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操 劳。 马霍娃
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（一）、掌握沟通技巧，创设沟通氛围
尊重是沟通的前提。班主任与家长沟通时，要态度和 善，尊重家长，即使学生惹自己生气了，但在家长面前也 要冷静处之，抱着解决问题的诚意。双方的沟通要在真诚、 理解、信任的氛围下进行，班主任是沟通的主导者，要学 会倾听，善于引导，使家长对问题的看法和老师渐渐趋于 一致，达到解决问题的目的。班主任还要讲究谈话的艺术 性，语言委婉，态度鲜明，既要保持谈话的热情，还可带 一点风趣和幽默。
还要提醒他们在家庭教育中容易忽略的问题，使其子女早日形成自信、 乐观的优良品质。
我曾带过一个班，班上有个小女生，上课从不举手回答问题，课
间也和同学比较疏远，总是一个人闷闷不乐地坐在座位上。和孩子交 流后得知，孩子生活在单亲家庭，和爸爸生活在一起，因为大人之间 的问题，父亲不允许母亲见孩子，也不让穿戴母亲买的衣物，母亲只 能偷偷到学校探望孩子。了解这一情况后，我的心里久久不能平静， 一个十岁左右的孩子，怎么能没有母爱的阳光呢？大人之间的恩怨又 怎么能让一个孩子来背负呢？我把孩子的在校表现以及内心的真实感 受告诉孩子的父亲，并以朋友的身份忠告他这样做的弊端。经过两个 小时的交流，孩子的父亲终于同意母女相见了，在孩子的脸上我也看 到了她久违的笑容。
2017
如何与家长有效沟通
汇报人：周芹
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我们可以不是天才，
但我们可以成才！
魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就 会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的 教育难题，我都会在那得到答案。”一个著名的教育家说过， 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能 承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。因此，为了孩子的健 康成长，我认为与家长合作是班主任工作的关键。
▪ 你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。 苏霍姆林斯基
▪ 再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在 一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。 苏霍姆林斯基
▪ 人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越 不懂得什么是真正的幸福。 苏霍姆林斯基