办公室电话系统模拟(数学建模)
数学建模的基本步骤及方法

数学建模的基本步骤及方法数学建模是一种应用数学的方法,通过对实际问题进行抽象和建立数学模型,以求解问题或进行预测和模拟。
它在各个领域都有广泛的应用,如物理学、工程学、经济学等。
本文将介绍数学建模的基本步骤及方法。
一、问题理解与建模目标确定在进行数学建模之前,首先需要对问题进行全面的理解,并明确建模的目标。
了解问题的背景、限制条件和需求,明确要解决的主要问题。
确定建模目标是指明建模的最终目的,如是否需要进行预测,求解最优解或模拟系统行为等。
二、问题假设与参数设定在建立数学模型时,为了简化问题和计算,我们常常需要进行一些假设。
假设可以是对某些变量的约束条件,或对系统行为的特定假设。
另外,还需要确定模型中的参数,即直接影响模型行为和计算结果的变量值。
三、模型构建与分析模型构建是指根据问题的特性和建模目标,选择适当的数学方法和公式,将问题转化为数学表达式。
常用的数学方法包括微积分、线性代数、随机过程等。
模型构建后,需要对模型进行分析,检验模型的可行性和有效性,评估模型与实际问题的拟合程度。
四、模型求解与结果验证模型的求解是指通过计算或优化方法,求得模型的解析解或数值解。
求解的方法多种多样,如数值计算、优化算法、模拟仿真等。
求解后,需要对结果进行验证,比较模型求解的结果与实际情况的差异,并分析产生差异的原因。
五、结果分析与报告撰写对模型的结果进行分析是数学建模的重要环节。
通过对结果的解释和分析,了解模型对问题的预测、优化或模拟效果。
在分析过程中,需要注意结果的合理性和稳定性,以及对结果的可靠性和可解释性进行评估。
最后,撰写模型报告,将整个建模过程和结果进行系统化的呈现和总结,并提出进一步改进的建议。
六、模型验证与应用模型验证是指将建立好的数学模型应用于实际问题,并进行实验验证和应用效果评估。
通过与实际数据和实验结果进行比较,验证模型的有效性和适用性。
若模型符合实际要求,则可以将其应用于类似问题的求解和预测。
MathematicalModeling理论建模及实际应用
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MathematicalModeling理论建模及实际应用数学建模(Mathematical Modeling)是一种将实际问题转化为数学问题,并通过数学方法对问题进行分析和解决的方法。
它既是数学的一种应用,也是一种研究问题并解决问题的工具。
数学建模在各个领域都有广泛的应用,如物理学、经济学、生物学、环境科学等等。
本文将从理论建模和实际应用两个方面来介绍数学建模的基本概念、方法以及一些实际应用案例。
在数学建模中,理论建模是首要的一步。
理论建模是指对实际问题进行分析和抽象,从中提取出数学模型的基本要素和关系。
对于一个复杂的实际问题,我们需要通过对问题的认识和理解,找出其中的关键因素和变量,并确定它们之间的数学关系。
这些关系可以是线性的、非线性的、离散的或连续的,可以用代数方程、微分方程、差分方程或概率统计等形式来表示。
理论建模需要深入地了解问题的背景和相关领域的知识,同时还需要灵活运用数学方法和工具来描述问题和解决问题。
数学建模的方法主要包括定性分析、定量分析和验证分析。
定性分析是指通过观察和分析问题的特征和特性,对问题进行描述和理解,找出问题的关键因素和变量,并确定它们之间的关系。
定量分析是指通过运用数学方法和工具,对问题进行计算和求解,得出问题的数值结果和解决方案。
验证分析是指对数学模型的有效性和可靠性进行检验和验证,通过与实际数据进行对比和比较,评估模型的拟合程度和预测能力。
这些方法相互补充和支持,共同构建了一个完整的数学建模流程。
数学建模在实际应用中有着广泛的应用。
以物理学为例,物理学中的很多问题都可以通过数学建模来解决。
比如,天体物理学中的行星运动、星系演化等问题可以通过数学建模来描述行星和星系的位置、速度和质量等参数,进而研究它们的运动规律和相互作用。
在经济学中,数学建模可以用来描述和分析经济系统中的供需关系、利润最大化、成本最小化等问题,从而指导经济政策和决策。
在生物学中,数学建模可以用来描述生物种群的增长、遗传变异、物种竞争等问题,为生态保护和资源管理提供科学依据。
《数学建模》课程教学日历
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《数学建模》教学日历(共计65学时,理论57课时,实验8课时一周4课时)第一章建模概念及建模方法论(21学时)1.1. 数学模型简介,2课时,第1周第一次讲2课时;1.2 数学模型案例,2课时,第1周第二次讲2课时;1.3 建模创新思维方法,3课时,第2周第一次讲2课时;第2周第二次讲1课时;1.4 问题前期分析,2课时,第2周第二次讲1课时;第3周第一次讲1课时;1.5 数据收集与整理,1课时,第3周第一次讲1课时;1.6 数学模型的建立,4课时,第3周第二次讲2课时;第4周第一次讲2课时;1.7 模型参数估计,3课时,第4周第二次讲2课时;第5周第一次讲1课时;1.8 模型求解,3课时,第5周第一次讲1课时;第5周第二次讲2课时;1.9 模型解的分析和检验1课时,第6周第一次讲1课时;第二章数值计算方法(6+2学时) 第6至第8周2.1. 数值插值,2课时,第6周第二次讲2课时;2.2. 曲线拟合,2课时,第7周第一次讲2课时;2.3. 数值求积,2课时,第7周第二次讲2课时;2.4*. 上机(可任选一相关实验)2课时,第8周第一次讲2课时;第三章最优化模型(6+2学时) 第8至第10周3.1 线性规划,2课时,第8周第二次讲2课时;3.2 非线性规划,2课时,第9周第一次讲2课时;3.3 优化建模案例,2课时,第9周第二次讲2课时;3.4*. 上机(可任选一相关实验)2课时,第10周第一次讲2课时;第四章随机数据建模(10+2学时) 第10至第13周3.1 经验模型,2课时,第10周第二次讲2课时;3.2 统计模型,2课时,第11周第一次讲2课时;3.3 统计模型检验与评价,2课时,第11周第二次讲2课时;3.4 探索性数据分析,2课时,第12周第一次讲2课时;3.5 聚类分析和方差分析,2课时,第12周第二次讲2课时;3.6* 上机(可任选一相关实验)2课时,第13周第一次讲2课时;第五章微分与差分方程(8+2学时) 第13至第15周5.1 量纲齐次原则及量纲分析建模,2课时,第13周第二次讲2课时;5.2 微分方程及差分方程,2课时,第14周第一次讲2课时;5.3 微分方程数值解法,2课时,第14周第二次讲2课时;5.4 微分方程的定性分析,2课时,第15周第一次讲2课时;5.4* 上机(可任选一相关实验)2课时,第15周第二次讲2课时;第六章模拟与仿真(6+2学时) 第16至第17周6.1 随机数产生方法与随机变量模拟,2课时,第16周第一次讲2课时;6.2 蒙特卡罗模拟,2课时,第16周第二次讲2课时;6.3 系统模拟,2课时,第17周第一次讲2课时;6.4* 上机(可任选一相关实验)2课时,第17周第二次讲2课时;数学科学学院数学建模课程组2013-5-21。
大学生科技创新项目申报书 (省新苗)参考精选全文

可编辑修改精选全文完整版
附件1
项目编号:
大学生科技创新项目
申报书
项目名称:上市公司多个大股东关系探析
—以浙江省民营上市公司为例
项目申报人:郭吴昊
学校名称:浙江工商大学
申报日期: 2015/01/04
项目类别:个人项目□团队项目
浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)实施办公室制
填写说明
一、填写申报书前,请先查阅《浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)实施办法》及申报通知。
二、申报书要按照要求,逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确、严谨。
三、格式要求:申报书中各项内容以Word文档格式填写,表格中的字体为小四号仿宋体,1.5倍行距;表格空间不足的,可以扩展或另附纸张;均用A4纸双面打印,于左侧装订成册。
四、申报书由所在学校审查、签署意见并加盖公章后,一式一份(原件),报送浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)实施办公室。
一、项目简介
二、项目背景、目的及意义
三、项目研究方案
四、项目研究条件及创新之处
五、项目预期成果
六、项目财务预算
七、项目组承诺
八、指导老师意见
九、学校审核意见:
十、专家组审核意见
十一、省实施办公室审核意见。
模拟电话通信系统PPT课件
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致谢
大学本科的学习生活即将结束。在此,我要感谢所 有曾经教导过我的老师和关心过我的同学,他们在 我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利 完成,要特别感谢我的指导老师***老师,感谢各位 老师的关心和帮助。
解决方法
常用的方法有定时查询方式和中断方式,在查询方式下无论 外界信号是否发生变化,查询系统必须定时运行驱动程序, 因而需占用较多的CPU时间,效率较低。中断方式的实时性 较强,且仅在外界信号到达时启动程序,因而效率较高。但 中断的随机性很大,被中断的进程的环境必须得到妥善的保 护。因此中断处理方式相对较复杂。还有一种方式是采用多 CPU并行处理。具体采用哪一种方式要视输入信号的实时性 要求和处理器的负荷决定。
一般情况,呼叫可以分为三个阶段:接续过程、通 话过程、拆续过程。接续过程是指从用户发起呼叫 一直到通话正式建立的整个阶段。在这个阶段,交 换机主要完成以下工作:首先,交换机应能够检测 到用户摘机并提示用户拨号,然后按照用户所拨的 电话号码检测对方现在所处的状态,如果对方正处 于“空闲”状态,则使对方用户电话振铃,此时对 方用户应在规定的时间内摘机,通话方可建立,否 则交换机认为对方不在并向主叫用户发催挂音同时 释放交换机资源,直到主叫挂机;如果对方正处于 “忙”的状态(“摘机”状态)则交换机向主叫发 忙音,最后释放所有被占用的资源。
第三章 系统的硬件实现
I/0扩展口
键盘输入
DTMF接收器
CPU
用户状态检测电路
信号音控制电路
交换网络驱动电路
建模课心得5篇
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建模课心得5篇心得是记录我们内心对待某件事情看法的文章,我们一定要认真对待,心得体会是我们在经历中的宝贵经验,能够指导我们的人生道路,本店铺今天就为您带来了建模课心得5篇,相信一定会对你有所帮助。
建模课心得篇1刚参加工作那阵子就接触到建模这个概念,也曾对之有过关注和尝试,但终因功力不济,未能持之以恒给力研究,也就一阵烟云飘过了一下罢了。
XX的讲座再次激起了我们对这个曾经的相识思考的热情。
同样一个名词,但在新的时代背景下XX赋予了其更多新的内涵。
首先是对建模的理解差异。
那时更多的是一种短视或者说应试背景下的行为,建模的理解就是给学生一个固定的模式的东西,通过教学行为让学生接受而成为其解决问题的一种工具;而XX的建模更多的是一种动态的或者说是一种有型而又不可僵化定型的东西,应该是可以助力学生发展最终可以成为学生数学素养的一部分。
其次,对于如何建模我们可以看到更多不同。
过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为,显得单调而生硬;而XX的建模则更多的强调不同层面上引导学生通过悟、辨、用等环节,让学生立体式全方位的理解模型、建立模型,从而避免了过去那种死模而将学生模死的现象。
XX的模,强调应该是一个利于学生可发展的模,可以进入到无意识和骨子里,成为学生真正的数学素养,最终能够跳出模,从而达到模而不模的去形式化境界。
建模课心得篇2通过对新课标的学习,本人有一些心得体会,现汇报如下:一、课程的基本理念总体目标中提出的数学知识(包括数学事实、数学活动经验)本人认为可以简单的这样表述:数学知识是数与形以及演绎的知识。
1、基本的数学思想基本数学思想可以概括为三个方面:即符号与变换的思想、集全与对应的思想和公理化与结构的思想,这三者构成了数学思想的最高层次。
基于这些基本思想,在具体的教学中要注意渗透,从低年级开始渗透,但不必要进行理论概括。
而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关,两者都以一定的知识为基础,反过来又促进知识的深化及形成能力。
数学建模接待客人问题

数学建模接待客人问题1、客人订餐看过房间后,说去接其他客人,不留单位姓名时应怎样处理?跟客人讲清楚留言的重要性,是为了在被邀请的客人到来时,我们能及时准确的将其送到餐位。
如客人执意不留言,我们可问清楚他欲什么时间到,并告知如果期不到,房间将不再预留,再送一张订餐卡,以方便客人随时与我们取得联系。
2、中午当房间有客人时,来订餐的客人想看房间怎么处理?(1)在确定客人人数和时间后,听从订餐员和经理的安排。
(2)告知客人中午包房暂时有人就餐。
(3)带领客人上楼看其他格局相似的房间,再告知客人两间包房的相同与不同之处。
(4)最后告知客人晚间给客人预留的是哪间包房。
3、晚间厅房都有客人的情况下,客人订餐怎么办?“对不起,先生/小姐,因为晚间就餐的客人都到了,不方便您去看房间,以免打扰客人用餐。
不过您放心,给您订的房间环境不错的,而且空间也很宽敞。
然后简述一下房间的格局,直至达到客人满意。
如果客人不放心,执意要看,把客人领到楼面,跟楼面经理说清楚,让楼面服务员把门打开一条小缝,在不打扰客人用餐的情况下,让其看一下房间。
4、如果有容人来找老总怎么办?问清来访者与老总事先是否预约,以及来访者的姓氏、单位后,通知经理或订餐员告知老总,若老总不在或不见的情况下,问清来访者是否方便留言,以便老总回来时与之联络。
5、如果有人打电话找老总怎么办?问清客人姓氏、单位后,告知老总,如老总接听方可把电话转入办公室;如果不接,问清来电者是否方便留下联系方式,以方便老总与之联络。
6、老总站在大堂时有人找老总怎么办?如果是老总很熟悉的客人来访,老总自会相迎;反之,问清来访者的姓氏、单位后,让客人稍候,通知经理或订餐员转告老总。
7、如果有客人想参观怎么办?如果是在早上,可说,“对不起,先生/小姐,楼面现在还没有人上班,还没有和保安交接,这个时问不方便参观”;如果是平时可以说,“对不起,本酒店谢绝参观”,如果客人执意要看,就送客人到大厅大致看一下,同时把本酒店的简介送给客人一张。
数学建模,第三章-微分方程模型
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8小时20分-2小时57分=5小时23分
即死亡时间大约在下午5:23,因此张某不能被 排除在嫌疑犯之外。
理学院
3.2 目标跟踪模型
例1 饿狼追兔问题 黑 龙 现有一直兔子,一只狼,兔子位于狼的正西100米处,假 江 科 设兔子与狼同时发现对方并一起起跑,兔子往正北60米处的 技 巢穴跑,而狼在追兔子,已知兔子、狼是匀速跑且狼的速度 学 是兔子的2倍。兔子能否安全回到巢穴? 整理得到下述模型: 院 解:设狼的行走轨迹为y=f(x),则有:
理பைடு நூலகம்院
本章将通过一些最简单的实例来说明微分方程建模的 一般方法。在连续变量问题的研究中,微分方程是十分常 用的数学工具之一。
在许多实际问题中,当直接导出变量之间的函数关系 较为困难,但导出包含未知函数的导数或微分的关系式较 为容易时,可用建立微分方程模型的方法来研究该问题,
黑 龙 江 科 技 学 院 数 学 建 模
数 学 建 模
B
60
2 2xf' ' x 1 f' x y' x 0 , y 0 100 x 100 解得狼的行走轨迹为: 100 0 100 (0,h) 0, f' f 假设在某一时刻,兔子跑到 处,而狼在 (x,y)处,则有:
理学院
y y0 g e
g
车间空气中CO2浓度y 与时间t的数学模型
黑 龙 江 科 技 学 院 数 学 建 模
3.4 学习模型
一般认为,对一项技术工作,开始学得较快,但随着学 得越来越多时,内容也越来越复杂,学员学得就会越来越慢。
员学习的速度,则随y的增长而下降。
dy 设y%表示已经掌握了这项工作的百分数, dt
社团数学建模竞赛策划书3篇

社团数学建模竞赛策划书3篇篇一社团数学建模竞赛策划书一、赛事主题本次社团数学建模竞赛的主题为[具体主题],旨在提高学生的数学建模能力和团队协作精神,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、参赛对象全校学生三、竞赛时间和地点1. 竞赛时间:[具体时间]2. 竞赛地点:[具体地点]四、竞赛内容1. 竞赛题目将在竞赛开始时公布,题目类型包括但不限于优化问题、预测问题、分类问题等。
五、竞赛流程1. 报名阶段([报名时间])参赛队伍在规定时间内填写报名表格,并将其提交给组委会。
报名表格可以在社团办公室或相关网站上。
2. 竞赛阶段([竞赛时间])参赛队伍在规定时间内到达竞赛现场,领取竞赛题目和相关资料。
组委会将对参赛论文进行评审,并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 颁奖阶段([颁奖时间])组委会将在竞赛结束后公布获奖名单,并举行颁奖仪式。
获奖队伍将获得荣誉证书和奖品。
六、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名七、竞赛规则1. 参赛队伍必须由[X]名学生组成,其中至少有[X]名女生。
2. 参赛队伍可以使用任何数学软件和工具,但不得使用任何未经授权的资料。
5. 组委会将对参赛论文进行评审,并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
八、注意事项1. 参赛队伍需要在规定时间内完成报名手续,否则将无法参加竞赛。
2. 参赛队伍需要在规定时间内到达竞赛现场,否则将视为弃权。
3. 参赛队伍需要遵守竞赛规则,不得抄袭或作弊。
4. 竞赛结果将在竞赛结束后公布,获奖队伍将获得荣誉证书和奖品。
九、联系方式1. 联系人:[姓名]2. 联系电话:[电话号码]3. 电子:[地址]十、其他事项1. 本竞赛章程的最终解释权归组委会所有。
2. 组委会将根据实际情况对竞赛流程和规则进行调整,并及时通知参赛队伍。
篇二社团数学建模竞赛策划书一、赛事背景数学建模是运用数学知识和计算机技术解决实际问题的重要手段,也是培养学生创新能力和团队协作精神的有效途径。
浙江省教育厅关于组织2006年全国大学生数学建模竞赛工作的通知

浙江省教育厅关于组织2006年全国大学生数学建模竞赛工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2006.05.30•【字号】浙科竞〔2006〕7号•【施行日期】2006.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文浙江省教育厅关于组织2006年全国大学生数学建模竞赛工作的通知浙科竞〔2006〕7号各高等院校:现将大学生数学建模竞赛全国组委会有关2006年竞赛工作的通知转发给你们,请根据通知精神认真组织报名、培训、参赛等工作。
现将今年我省赛区工作要点通知如下:一、竞赛时间、竞赛题目公布(届时浙江赛区也将提供网址下载)、参赛报名要求等详见全国组委会数模竞赛[2006-02]号文件。
二、根据全国组委会数模竞赛[2006-02]号文件精神,我省各校报名参加2006年竞赛的队数上限不作统一规定,学校可根据本校实际情况报名参赛,十分欢迎我省高职高专学校积极报名参赛。
三、今年,我省报送全国评奖的所有论文要求提供电子版,并根据情况组织面试答辩。
全国组委会也将深入参赛学校抽查竞赛纪律,要求各参赛学校给予充分配合。
四、有关全国组委会征题通知见数模竞赛[2006-03]号文件;《全国大学生数学建模竞赛》一书修订信息见数模竞赛[2006-05]号文件,并请于2006年6月20日前将本校有关参加过竞赛的同学和指导竞赛的教师的深刻感想和体会文字材料以Email报组委会办公室。
五、浙江赛区组织工作具体安排见附件一。
请各校于2006年6月5日前将“2006年全国大学生数学建模竞赛报名表(一)”(附件二)寄组委会办公室魏志渊老师收;2006年6月30前将“2006年全国大学生数学建模竞赛报名表(二)”(附件三)以Email报组委会办公室,一定要注明“甲组”或“乙组”字样,并缴报名费200元/队。
全国大学生数学建模竞赛浙江赛区办公室设在浙江大学教务处,联系人:魏志渊老师;地点:杭州浙江大学紫金港校区;邮政编码:310058;联系电话:0571-********;Email:*************.cn。
Simulink 使用

目录第一章Simulink基础知识 (2)1.1 仿真运行相关问题 (2)1.2 输出仿真数据 (3)1.3 配置参数 (3)1.4 输出仿真数据诊断仿真错误 (5)1.5 输出仿真数据分析仿真结果 (6)第二章Communication Blockset应用 (7)2.1 Communication Blockset的模块库的功能介绍 (7)2.2 通信系统建模 (9)2.2.1 运行一个Simulink 模型 (9)2.2.2 搭建一个简单模型 (13)2.3 基础通信系统建模 (19)2.3.1 模拟调制系统建模 (19)2.3.2 搭建信道噪声模型 (22)2.3.3 搭建汉明码模型 (24)2.3.4 搭建模拟调制信道 (27)2.3.5 搭建循环码模型 (29)2.3.6 搭建数字调制模型 (29)2.3.7 用眼图、散点图看已调信号 (31)2.3.8 发送数据到MATLAB工作空间 (35)2.3.9 从MATLAB工作空间输入数据 (37)第一章Simulink基础知识Simulink 是一个用于建模、仿真、分析动态系统的软件包。
它支持线性和非线性系统,也可以是多速率系统,也就是该系统有着不同采样速率的部分组成。
它也是一种基于模块的设计工具。
Simulink的特点在于:•Simulink 鼓励你去尝试任何事,你可以很容易地用草图来搭建模块,也可对现有的模型进行添加来搭建一个新模型,你可以看到仿真结果的图形,也可通过MA TLAB中的所有分析工具来分析结果。
•Simulink的目的是通过鼓励你提出一个问题,模拟它,然后看发生了什么这么一种过程让你觉得建模和仿真是一件有趣的事。
•Simulink也很实用,全世界成千上百的工程师正用它来模拟和解决实际问题,对这个工具的了解将对你的整个职业生涯都很有帮助。
1.1 仿真运行相关问题当仿真正在运行时,你可以交互地完成以下操作:1.修改一些配置参数,包括仿真停止时间和最大仿真步长2.用浮动示波器或显示模块来观察连线上传输的信号3.修改模块参数,只要不改变以下参数♦状态变量,输入,输出的个数♦采样时间♦过零点数♦任何模块参数的向量长度♦外部模块工作向量的长度在仿真过程中,你不可以改变模型结构如:添加删除连线或模块,除非你停止目前的仿真。
2022年秋季-福师《数学建模》在线作业二-[复习资料]-答案3
![2022年秋季-福师《数学建模》在线作业二-[复习资料]-答案3](https://img.taocdn.com/s3/m/4eb6520c4a73f242336c1eb91a37f111f1850dbe.png)
2022年秋季-福师《数学建模》在线作业二-0003
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.最小二乘法估计是常见的回归模型参数估计方法
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
2.样本平均值和理论均值不属于参数检验方法
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
3.量纲齐次原则指任一个有意义的方程必定是量纲一致的<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
4.对实际问题建模没有确定的模式
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
5.数学建模以模仿为目标
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
6.利用乘同余法可以产生随机数
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
7.大学生走向工作岗位后就不需要数学建模了
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A。
办公室接打电话实训

办公室接打电话实训1.某客户电话找张经理,张经理不在公司,秘书如何回话?A某客户B秘书2.重要关系户(重要的生产原料提供商)电话找张经理,有要紧事商谈,张经理正在开会,秘书如何处理?A重要关系户B秘书3.银行信贷科长多次电话找张经理,一再要求归还欠款,张经理明确表示不接这人的电话,秘书如何处理?A信贷科长B秘书4.本公司普通员工电话找张经理,投诉生产线拉长营私舞弊,欺压工人,火气甚大,张经理不在,秘书如何处理?A普通员工B秘书5.某顾客使用公司产品一再遇到故障,十分生气,打电话到公司来,秘书该怎么处理?A某顾客B秘书6.秘书办公室电话铃声响起,秘书正在接电话时手机又响起来,秘书该如何处理这种情景。
A1客户A2客户B秘书7.你正在打一个公务电话,这时总经理走过来坐在你办公桌旁。
你知道电话还要打一段时间,然而总经理一直在旁边似乎等的不耐烦,你应该如何应对。
A1人事部经理A2总经理B秘书1、作为一名秘书,你发现一位来话人已经被一位不知去向的粗心的工作人员耽搁了许多时间。
你知道此事很重要,应当怎样做?A、告诉来话人,一找到被话人就立即让他回电话;B、找一位可以代替接电话的同事,一方面继续找被话人,一方面使来话人心情愉快;C、告诉对方,请他过一会儿再来电话。
2、你正在打一个公务电话,这时老板走过来坐在你办公桌旁。
你知道电话还要打一段时间,然而老板一直在旁边等着会不耐烦的。
你是否应该: A、同对方说一下待会再打,然后挂断电话;B、用手捂住话机,轻声对老板说你还需要一段时间才能打完电话;C、请对方拿着话机稍候。
再同老板简短地说几句。
3、你们公司有一个规矩,即不在移动电话上讨论机密问题。
你不留神忘记了这条规矩,在电话上将一些商业上非常敏感的数据告诉了一位顾客。
你是否应该:A、什么话也不说,只是希望没有人窃听到你的电话。
B、将这件事向公司汇报,以防万一有什么差错。
C、做了B后同时也告诉这个顾客4、一位经验丰富的秘书,接听电话彬彬有礼,沉着镇定。
办公室电话方案
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1.电话系统故障:
a)立即联系技术支持团队进行排查和维修。
b)启用备用通信设备,如手机、网络电话等,确保通信不中断。
c)及时向公司领导报告故障情况,以便采取相应措施。
2.紧急事件:
a)设立紧急联系电话,确保紧急情况下能迅速联系到相关人员。
b)制定紧急事件处理流程,明确各部门职责和应急措施。
c)线路规划:采用光纤接入,确保电话线路稳定,满足通信需求。
四、电话使用与管理
1.使用规范:
a)员工应遵循礼貌、高效、保密的原则使用电话。
b)接听电话时,使用规范的问候语,报出部门名称及姓名。
c)注意控制通话音量,避免影响他人。
d)不得使用办公室电话拨打私人长途电话,不得泄露公司内部信息。
2.管理制度:
(全文完)
c)定期组织应急演练,提高员工的应急处理能力。
六、总结
本办公室电话方案旨在规范电话使用,提高工作效率,为员工创造一个良好的办公环境。希望全体员工严格遵守本方案,共同维护办公室电话系统的正常运行。公司将持续关注通信技术的发展,不断优化电话系统,为办公室提供更优质、高效的通信服务。
(全文完)
第2篇
办公室电话方案
2.电话配置:为每位员工配备一部数字电话分机,并根据部门职责和业务需求,合理分配电话分机号码。
3.电话线路:采用光纤接入,确保电话线路的稳定性和通信质量。
4.话务系统:配置话务排队、来电显示、录音等功能,以提高办公效率和服务质量。
三、电话使用与管理
1.使用规范:
a)员工应遵循礼貌、高效、保密的原则使用电话。
一、背景分析
随着信息技术的飞速发展,办公室通信系统已成为企业高效运作的重要支撑。为提升办公效率,保障通信质量,本方案针对办公室电话系统进行详细规划,确保其合法性、合规性及实用性。
新疆阿克苏地区2024年社会工作者国编版必考(精选题)(带答案解析)
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新疆阿克苏地区2024年社会工作者国编版必考(精选题)(带答案解析)1、社工单选题(综合能力)(共80题)1. 社会工作者小王出差期间,他的服务对象老李向机构反映自己与邻居之间的纠纷问题,同事小安接待了老李。
小安在与小王电话沟通后,暂时放下自己的工作,询问老李事情的来龙去脉。
小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是()。
A.尊重服务对象自决B.团队内相互协助C.保障专业的完整性D.维持服务的品质【答案】B【解析】本题考查的是对同事的伦理责任。
2. 个案工作过程中,社会工作者在收集完与服务对象问题有关的资料,并对服务对象的问题进行评估后,接着应该开展的工作是( )。
A.明确服务目标B.设计服务活动C.签订工作协议D.实施服务计划【答案】A【解析】个案工作的介入过程可以分为申请与接案、预估与问题诊断、制订计划、开展服务、连接社会资源与协调服务、评估与结案六个不同的阶段。
收集完资料并对服务对象的问题进行预估和诊断之后,社会工作者接着面临的工作重点是与服务对象一起制订服务的工作计划。
制订计划阶段通常包括3 项主要任务:服务计划的制订、服务面谈内与服务面谈外的安排以及服务协议的签订。
ABC 三项都属于制订计划阶段,且A 应该优先于B,B 优先于C。
3. 社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划,目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注,并鼓励居民组织起来,促进共同目标的产生与实现。
上述活动中,社会工作者所扮演的角色是()。
A.教育者B.倡议者C.顾问者D.使能者【答案】D【解析】使能者的角色是指社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变。
4. 服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。
丈夫身受重伤,面对突然而来的灾难,她无所适从,对未来感到绝望,甚至有轻生的想法。
社会工作者运用危机介入模式开展服务,需要做的工作有( )。
数学中的数学建模与仿真
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数学中的数学建模与仿真数学建模与仿真是数学领域中一种重要的研究方法和技术手段,通过建立数学模型,对现实问题进行抽象和描述,然后运用计算机仿真技术进行模拟和分析,以得出问题的解决方案或预测结果。
本文将介绍数学建模与仿真的概念、应用领域以及在科学研究和工程技术中的重要性。
一、数学建模的概念数学建模是将实际问题用数学语言和符号进行描述和抽象的过程。
它可以将复杂的实际问题简化为数学模型,通过对模型进行数学分析和计算,得出问题的解决方案。
数学建模的核心是建立合适的数学模型,模型的选取要符合实际问题的特点和要求,同时要具备可计算性和可行性。
二、数学建模的应用领域数学建模广泛应用于各个领域,涉及到工程、科学、经济、环境、医学等多个研究领域。
在工程领域,数学建模可以用于设计优化、工艺模拟、性能评估等方面;在科学研究中,数学建模可以帮助理解自然现象、预测实验结果、提出假设等;在经济领域,数学建模可以用于市场分析、风险评估、投资决策等方面;在环境领域,数学建模可以用于气候模拟、环境评估、资源管理等方面;在医学领域,数学建模可以用于疾病传播模拟、药物作用机制研究等方面。
三、数学建模的重要性数学建模在科学研究和工程技术中具有重要的应用价值和意义。
首先,数学建模可以帮助人们更好地理解和解释复杂的现实问题,揭示问题背后的规律和机制。
其次,数学建模可以帮助人们预测和控制系统的行为,了解不同因素之间的相互作用和影响,从而优化系统性能和改进工艺流程。
再次,数学建模可以提高科学研究和工程设计的效率和准确性,减少试验和实践的成本。
最后,数学建模也可以培养人们的抽象思维能力和问题解决能力,促进学科交叉和跨学科的融合。
四、数值仿真的概念与方法数值仿真是利用计算机进行数值计算和模拟,通过数值方法求解数学模型,并得到结果的过程。
数值仿真可以分为离散仿真和连续仿真两种类型。
离散仿真一般采用事件驱动的模拟方式,通过模拟事件的发生和处理来描述系统的行为;连续仿真则采用时间连续的模拟方式,通过对连续函数的逼近来描述系统的行为。
数学建模在通信中的应用(1)
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2014-12-16
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容量分析:确定复杂环境下的性 能限
• 问题的意义:宽带无线通信系统基础理论信息理论 关键问题系统极限分析与估计。 • 针对未来宽带数字通信系统的复杂环境,推广和建立 现代意义下的Shannon理论限。 - 多用户合作与干扰条件宽带无线系统性能分析的 理论与模型 - 凸优化、博弈论、随机矩阵、EM方法复杂环境与 时延受限条件下的容量(区域)与性能限
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主要内容
• 通信理论与数学模型
• 数学模型解决通信理论和实际问题 • 通信问题推动数学理论的发展
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数学模型解决通信理论问题案例
• 1、正交理论
• 2、最优化算法 • 3、中心极限定理
• 4、图论
• 5、随机过程
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正交理论
• 若干年来,由于移动通信业务的需求量与日 俱增,移动通信网络的发展重点一直是在频 率资源有限的条件下,努力提高通信系统的 容量.因此,未来采用什么样的多址方式更有 利于提高通信系统的容量,也成为人们非常 关心和有争议的问题。 • 多址实际上是采用正交理论,通过频域、 时域或码域的正交来区分不同用户或 不同 信道。
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时域正交——时分多址(TDMA)
信道时间间隔 功率 收发时间间隔
信 信 道 道 1 2 移动台收 (基站发)
信 道 N
信 信 道 道 1 2
信 道 N 移动台发 (基站收) 时间
时分多址(TDMA)是指把时间分割成周期性的帧,每一帧 再分割成若干个时隙(无论帧或时隙在时间上都是正交的, 即互不重叠)。 在TDMA系统中,每帧中的时隙结构设计通常要考虑三个主 要问题:一是控制和信令信息的传输;二是信道多经的影响; 三是系统的同步。 2014-12-16 24
陕西省教育厅办公室关于公布2020年全国大学生数学建模竞赛陕西赛区获奖名单的通知
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陕西省教育厅办公室关于公布2020年全国大学生数学建模竞赛陕西赛区获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2020.11.26
•【字号】陕教高办〔2020〕29号
•【施行日期】2020.11.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2020年全国大学生数学建模竞
赛陕西赛区获奖名单的通知
各高等学校:
2020年全国大学生数学建模竞赛已经结束。
本次竞赛,陕西共有79所高等学校的3526个代表队参加。
经全国竞赛组委会评审,共评出本科组全国一等奖25项、二等奖67项,专科组全国一等奖4项、二等奖13项。
经陕西竞赛组委会评审,共评出陕西赛区优秀组织工作奖21个,本科组一等奖653项、二等奖907项,专科组一等奖101项,二等奖146项。
经前期公示无异议,现将获奖名单予以公布(见附件1、2),并颁发获奖证书。
希望各高等学校总结经验,再接再厉,不断提高竞赛成绩和水平;同时,进一步深化相关专业教学改革,创新人才培养模式,提高人才培养质量,为推进高等教育内涵式发展做出贡献。
联系人:刘辉电话:029—88668916
陕西省教育厅办公室
2020年11月26日
附件1
2020全国大学生数学建模竞赛陕西赛区获国家奖名单(排名不分先后)一、本科组全国一等奖(25项)
二、专科组全国一等奖(4项)
三、本科组全国二等奖(67项)。
用matlab GUI功能模拟DTMF拨号系统
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用matlab GUI功能模DTMF拨号系统双音多频 DTMF( Dual Tone Multi-Frequency )信号,是用两个特定的单音频率信号的组合来代表数字或功能。
在 DTMF 电话机中有 16 个按键,其中 10 个数字键 0 — 9 ,6 个功能键 * 、 # 、 A 、 B 、 C 、 D 。
其中 12 个按键是我们比较熟悉的按键,另外由第 4 列确定的按键作为保留,作为功能键留为今后他用。
根据 CCITT 建议,国际上采用 697Hz 、 770Hz 、 852Hz 、 94lHz 低频群及 1209Hz 、 1336Hz 、 1477Hz 、1633Hz 高频群。
从低频群和高频群任意各抽出一种频率进行组合,共有 16 种组合,代表16 种不同的数字键或功能,每个按键唯一地由一组行频和列频组成如表 1 所示。
(1).GUI图形电话拨号面板的制作:利用 GUI 图形用户界面设计工具制作电话拨号面板,把 DTMF 信号和电话机的键盘矩阵对应起来。
其中选用我们熟悉的 10 个数字键 0 — 9 , 2 个功能键“ * ”、“#”,另四个键省略。
电话机键盘矩阵的排列方式制作四行三列的按键控件。
然后,为了更直观的反映对应的按键号码,可以设置一个编辑框,用于动态的显示拨号号码,模拟实际电话的拨号显示窗口。
编辑框可用( Edit Text )添加。
另外,为了图形电话拨号面板的简洁美观,可以添加空白区域作为背景,并用静态文本框制作文字信息。
背景可用( Frame )添加,静态文本框可用( Static Text )添加。
最终利用 GUI 图形用户界面设计工具生成的图形电话拨号面板用于拨号音的合成产生部分,这里将其保存为tu1.fig文件。
(2). DTMF 信号的产生合成:其主要的功能是使对应的按键,按照表 1 的对应关系产生相应的拨号音,完成对应行频及列频的叠加输出。
此外,对于图形界面的需要,还要使按键的号码数字显示在拨号显示窗口中。
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排队论在电话问题中的应用摘要本文建立一个模拟办公室电话系统模型,解决由三个电话机占线而可能打不进电话的问题。
根据该办公室的电话系统状况得知其服从排队论模型规律,则应用排队论知识建立模型。
用)(t Pn 表示在时刻t ,服务系统的状态为n (系统占线条数为n )的概率。
通过输入过程(顾客打进电话),排队规则,和服务机构的具体情况建立关于)(t Pn 的微分差分方程求解。
令0)('=t P n 把微分方程变成差分方程,而不再含微分了, 把)(t Pn 转化为与t 无关的稳态解。
关于标准的M/M/s 排队模型各种特征的规定于标准的M/M/1模型的规定相同。
另外规定各服务器工作是相互独立(不搞协作)且平均服务率相同.==...==s 21μμμμ于是整个服务机构的平均服务率为μs 。
令ρ=λ/su只有当时λ/su<1时才不会排成无限的队列,成这个系统为服务强度,各顾客服务时间服从相同的负指数分布'通过模型我们可以得到:无占线、一条占线、两条占线、三条占线的概率分别是%,%,%,%。
·关键词:泊松分布,指数分布,概率,期望,Little 公式…一、问题重述一个办公室有三条电话线可打进,也就是说在任意时刻最多能接待三个顾客,顾客打电话是随机的,其时间服从上午9点至下午5点的均匀分布,每次电话持续时间是均值为6分钟的随机变量。
经理关心由于三个电话机占线而可能打不进电话的顾客数。
他们当中部分人稍后可能重拨电话,而其他人则可能放弃通话,一天中接通的电话平均数是70。
请你建立一个模型模拟办公室电话系统,帮助经理在休息时思考这个问题,用你的模型做下述估计:(1)}(2)无电话占线、有一条、两条占线和三条都占线的时间百分比;(3)未打进电话的顾客所占百分比。
二、问题的分析这是一个多服务台混合制模型M/M/s/K,顾客的相继到达时间服从参数为的负指数分布(即顾客的到达过程为Poisson流),服务台的个数为s,每个服务台的服务时间相互独立,且服从参数为的负指数分布,系统的空间为K。
求平稳分布,考虑系统处的任一状态n。
假设记录了一段时间内系统进入状态n和离开状态n的次数,则因为“进入”和“离开”是交替发生的,所以这两个数要么相等要么相差1。
但就这两件事件平均发生率来说,可以认为是相等的。
三、基本假设①顾客的相继到达时间服从参数为λ的负指数分布;②服务时间服从参数μ的负指数分布;③顾客选择打进哪一条线是随机的而且是等可能的;④,⑤某条线接通时,其他顾客不能接通,则称为占线四、符号定义及变量说明①:顾客的相继到达时间服从参数为λ的负指数分布,服务时间服从参数μ的负指数分布;②:)Pn表示在时刻t服务系统的状态为n(系统中顾客数为n)的概率,(t③:平稳状态队长N 即系统中的顾客数其期望值S L ,平稳状态排队长P N ,指系统中排队等待服务的顾客数其期望值为q L ,④:逗留时间T 指平稳状态顾客在系统中的停留时间,记它的期望值为S W ,等待时间p T 指平稳状态顾客在系统中排队等待的时间,期望值记作q W , ⑤:n λ表示当系统处于n 时新来顾客的平均到达率,)⑥:n μ表示当系统处于n 时,整个系统的平均服务率, ⑦:s 是系统中并行服务的台数, ⑧:μλρ/=s 为系统的服务强度。
五、建立的模型根据上面的假设以及变量定义得:…模型形式为求平稳分布,考虑系统处的任一状态n 。
假设记录了一段时间内系统进入状态n 和离开状态n 的次数,则因为“进入”和“离开”是交替发生的,所以这两个数要么相等要么相差1。
但就这两件事件平均发生率来说,可以认为是相等的。
即当系统运行相当时间而达到平衡状态后,对任一状态n 来说,单位时间内进入该状态的平均次数和单位时间内离开该状态的平均次数应该相等,这就是系统在统计平衡下的“流入=流出”原理。
根据这一原理,可得到任一状态下的平衡方程如下: 0 0011p p λ=μ 1 1112200p )(p p μ+λ=μ+λ 2 2223311p )(p p μ+λ=μ+λ n-1 1n 1n 1n n n 2n 2n p )(p p -----μ+λ=μ+λ n n n n 1n 1n 1n 1n p )(p p μ+λ=μ+λ++--'由上述平衡方程,可求得 0: 011p p μλ=1: 01201121001121212p p )p p (1p p μμλλ=μλ=λ-μμ+μλ=2: 0123012232112232323p p )p p (1p p μμμλλλ=μλ=λ-μμ+μλ=n : 01101111111)(1p p p p p p n n n n n n n n n n n n n n n n μμμλλλμλλμμμλ +-+--+++==-+=记*11021μμμλλλ ---=n n n n n C n=1,2,…则平稳状态的分布为:0p C p n n = n=1,2,…由概率分布的要求10=∑∞=n np有1101=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+∑∞=p C n n 于是∑∞=+1011n NC p。
上式只有当分母级数收敛时才有意义,即当〈∞∑∞=1n n C 时,才能由上述公式得到平稳状态的概率分布。
Little 公式为:,λLW =μλ1-==W L W qq ,顾客拨打这三部电话是等可能性的。
由上面推导知本电话系统模型中有:=n λ⎩⎨⎧≥-=K n K n 01,2,1 λ⎩⎨⎧≤≤μ≤≤μ=μKn s s s n 0n n于是⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤≤ρ<≤ρ=-Kn s p s!s s n 0p !n p 0s n 0n n:其中⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧=ρ⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-ρ+ρ=-≠ρ⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛ρ-+-ρ-ρ+ρ=-=--∑∑1)1s K (!s !n 0n 1s 1)1(!s )s 1s K 1(!n 0n 1s p s 1s n s 1s s n由平稳分布n ρ,n=0,1,2,…,K,可得平均排队长为:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=ρ+--ρ≠ρ-ρ+-ρ--+-ρ-ρ-ρρ=-=∑=1!s 2)1s K )(s K (p 1]s s K )1s K )(1(s 1s K 1[)1(!s p p )s n (L s s 0s s 2s ss 0n K s n q为求平均队长,由∑∑∑===-=-=Ksn nK sn n Ks n nP p s np p s n L )(⎪⎭⎫⎝⎛---=∑∑∑-=-==101001s n n s n n K n n p s np np s p )s n (L 1s 0n n ---=∑-=:得到∑-=ρ-++=1s 0n n0P !n )s n (p s L L由系统的空间的有限性,必须考虑顾客的有效到达率e λ。
对多服务台系统有e λ=)p 1(K -λ再利用Little 公式为:,L W e λ=μλ1-==W L W e q q 平均被占用的服务台数(也就是正在接受服务的顾客的平均数)为:因此,又有:)p 1(L s L L K q q -ρ+=+=模型求解:题中该办公室系统可看成M/M/3/3排队模型,其中 平均到达率:λ===⨯-48760)917(70人/分钟;平均服务率:μ=167.061=人/分钟 服务强度:=ρμλ=167.1146.1= 于是可得空闲(无电话占线)的概率1320!3!21p -⎥⎦⎤⎢⎣⎡ρ+ρ+ρ+===% 有一条占线的概率 01p p ρ==⨯有两条占线的概率!2)982.0(p !2p 2022=ρ=0p ==% 有三条占线率的概率 =⨯=ρ=381.0!3)982.0(p !3p 3033==% )p 1(p s !s 1s !s s !s s !n p s !s s )!1n (p s !s s !n n p p s np s K 0s K K 1s 0n K s n s K K s n n n 01s 1n Ks n 1s n 1n 1n 01s 0n Ks n s n nn0Ksn n1s 0n n -ρ=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛ρ-ρ=⎥⎦⎤⎢⎣⎡ρ-ρ+ρρ=⎥⎦⎤⎢⎣⎡ρ+-ρρ=⎥⎦⎤⎢⎣⎡ρ+ρ=+=--==---==-----==-=-=∑∑∑∑∑∑∑∑系统的顾客损失率为3p =,即有6%的呼叫不能接通,即没有打进电话的人占6%。
系统的相对通过能力Q=1-3p =,即有94%的呼叫可以接通。
系统的绝对通过能力A=λQ=⨯,即每分钟可接通次(每小时次)呼叫。
被占用的中继线的平均数为:Q p s ρρ=-=)1(3=×=(条)通道利用率:s s =η=3923.0==%六、结果分析工作时间内,接通电话的总时间(三部电话)为:6×70=420(分钟),由于三部电话相互独立,打进的电话是随机的,其时间服从上午九点至下午五点的均匀分布则知三部电话的空闲率直观上看其和为:p=)8607061(⨯⨯-×3=3/8=与模拟的结果相差不大。
通过模型我们可以得到无占线、一条占线、两条占线、三条占线的概率分别是%,%,%,%七、讨论模型的评价及模型的改进本模型优点在于能巧妙的利用排队论的理论及概率学里边的函数分布规律(泊松分布、指数分布等)将一个看似离散随机的电话系统赋予数学的推导,得出一套基本可行方案,对实际问题的研究和解决提供参考依据。
缺点在于实际问题中顾客往往会选择拨打三部电话当中的第一部,当第一部占线时才会去拨第二部或第三部,这样第一部电话的忙时的概率相对另外两部来说要高很多,还有顾客打来电话很有可能在一段时间内会很多,这样的时间也许会延续很长因而模型估计的三条都占线的概率可能偏小导致与实际情况相差很大,即在忙的时间内可能还有很多的顾客打来电话。
这些电话因占线接不到而流失,模型的相对理想化忽略了这些情况。