2020年四年级音乐教学计划
2024年四年级音乐教学计划（6篇）
2024年四年级音乐教学计划在对四年级学生音乐学习状况的细致观察与深入分析基础上，以下是对学情、教材、教学目标、教材重难点及教学措施的正式描述：一、学情深度剖析四年级学生在音乐学习方面展现出积极的姿态，思维活跃，对新知识接受迅速，且对新鲜事物充满好奇心。
在音乐歌唱教学中，学生能够主动运用所学技巧，以音乐的方式表达情感，实现声情并茂。
学生在音乐信息量的掌握以及歌曲分析与表现设计方面尚显不足。
鉴于此，本人计划在课堂教学中融入视听元素，推荐经典音乐作品，以此促进学生音乐鉴赏能力及创作热情的提升，进而不断提高学生的学习兴趣与综合能力。
二、教材深度解析鉴于本册教材难度提升，培养学生对音乐的兴趣显得尤为重要。
我们认识到，音乐教育不仅是传授知识与技巧，更是艺术素养的熏陶。
本教材以审美为核心，围绕音乐文化主线，强化实践与创造环节。
传统音乐教学往往重视实践效果，而忽视实践过程中的教育价值。
因此，我们将同步关注教学成果与过程，强调探究与创造，确保“结果”与“过程”并重，全程激发学生的学习兴趣。
三、教学目标明确1. 小学音乐教育旨在培养学生对音乐的兴趣与爱好，而不仅仅是传授知识与技能。
2. 四年级采用的改革实验教材旨在巩固学生对音乐课的兴趣，并提升音乐技能与表现能力。
引导学生适应适中的音量，有表现力地歌唱。
3. 在器乐教学方面，将通过不同乐器的学习，让学生理解音的高低、长短、强弱，并认识小节、小节线、终止线及换气记号。
四、教材重难点梳理四年级教材涵盖了丰富的音乐知识，包括多种音乐标记、节奏、速度、力度标记、演唱形式、曲式结构等。
重点在于继续培养歌唱训练、发声方法及表情训练，以获得自然优美的声音。
五、教学措施实施1. 从行为习惯的养成入手，培养学生良好的常规与音乐素养，如通过听音乐进教室，提升音乐鉴赏能力与课堂纪律。
2. 在歌唱教学中，强调呼吸控制，不耸肩，实现音色统一，培养自然、优美、明亮、圆润的童声。
3. 在器乐教学中，通过乐器的操作，让学生理解音的高低、长短、强弱，认识小节、小节线、终止线和换气记号，同时在欣赏歌曲时，注重培养音乐感受能力。
2024年四年级音乐教学计划模版(三篇)
2024年四年级音乐教学计划模版本学期的四年级音乐教学计划旨在遵循学生日益增长的认知能力和对音乐的热切需求。
大部分学生对音乐课程表现出浓厚的兴趣和认真的学习态度。
因此，我将结合这一情况制定教学策略。
一、学情评估：根据上学期的期末评估，2班在器乐演奏方面表现出色，而3班需要更多的关注和提升。
在歌曲学习中，女生普遍在音准、节奏和动作模仿上优于男生。
在音乐欣赏方面，学生们的想象力有待加强，需要培养他们耐心倾听的习惯，但对简短歌曲的欣赏仍能保持兴趣，多数学生能准确描述歌曲的速度、力度和情绪。
二、教材解读：1. 教材内容分析：本教材以单元形式组织，每个单元围绕特定主题，各主题之间形成有机联系。
六个单元涵盖了广泛的人文、地理和艺术内容，以促进学生全面体验不同的审美观念。
教学将以歌唱为主，辅以音乐理论知识的学习，同时培养学生的歌曲创作和合作能力。
2. 本学期教学目标：（1）掌握并能背唱指定的歌曲，自主选择并背诵2-4首喜爱的歌曲;能背奏口风琴曲1-2首。
（2）能根据歌曲情感，用自然的嗓音、准确的节奏和音调进行独唱或参与齐唱、合唱。
（3）通过聆听不同类型的音乐，了解不同国家和民族的音乐风格，培养对音乐的敏感度。
（4）通过歌唱活动，培养正确的歌唱技巧，养成良好的聆听习惯，塑造积极乐观的人生态度和健康的性格。
（5）激发学生对音乐的热爱，引导他们积极参与音乐活动，掌握自主学习和小组合作的有效方法。
（6）能用已学歌曲学习乐谱，识别简单的音乐记号。
（7）通过乐器训练，提升演奏技巧，增强齐奏、合奏及伴奏能力，满足不同水平学生的发展需求。
（8）能自我评估歌唱表现，能描述不同情绪的音乐，并进行简单的评价。
三、教学策略：1. 强调学生常规习惯的培养。
2. 深入研究教材，确保教学目标明确，重点难点突出。
3. 严格遵守课时计划，充分利用课堂时间，提高教学效率。
4. 以学生为中心，采用启发式教学，针对个体差异，制定适应不同学生的学习计划。
2024年四年级音乐教学计划范文(四篇)
2024年四年级音乐教学计划范文一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表演能力；2.提供基本的音乐知识和技能，培养全面发展的音乐素养；3.发展学生的创造力、表现力和团队合作精神。
二、教学内容1.音乐基础知识2.音乐欣赏与表演3.唱歌和合唱4.乐器演奏初步三、教学重点1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2.提供基础的音乐知识和技能；3.培养学生合作能力和团队合作精神。
四、教学难点1.合唱的技巧和协调性培养；2.乐器演奏初步的基本技能。
五、教学方法1.教师讲授与学生互动相结合，注意理论与实践相结合；2.教师引导学生参与音乐欣赏与表演，通过集体合作提高学生的团队合作精神；3.教师以手段多样的教学方法来培养学生的音乐创造力和表现力。
六、教学资源1.教学录音、视频；2.乐器和其他音乐器材；3.音乐书籍、图画和图片。
七、教学过程第一学期1.音乐基础知识（2周）教学目标：了解音乐的基本知识，如音符、节拍和基本乐器的演奏方式。
内容安排：a.介绍音符和节拍，进行简单的节奏练习；b.介绍不同乐器的演奏方式，鼓励学生试着演奏一些简单的乐器。
2.音乐欣赏与表演（3周）教学目标：培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，提高学生的表演能力。
内容安排：a.选择一些简单易懂的音乐作品进行欣赏；b.引导学生分组进行小品表演，可以选择一段音乐并自由编排动作。
3.唱歌和合唱（4周）教学目标：培养学生的音乐感知能力和嗓音技巧，提高合唱的协调性和表现力。
内容安排：a.教学一些简单易学的儿童歌曲，并带领学生进行合唱练习；b.安排学生分组进行合唱比赛，鼓励他们展示自己的才能和创造力。
第二学期1.音乐基础知识进阶（2周）教学目标：进一步深入了解音乐的基础知识，如音阶、调式和常见的乐器种类。
内容安排：a.介绍简单的音阶和调式，进行一些练习；b.介绍一些常见的乐器种类，并简要介绍其演奏方式。
2.音乐欣赏与表演进阶（3周）教学目标：进一步培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，提高学生的个人表演能力。
音乐四年级教学计划(5篇)
音乐四年级教学计划（最新5篇）音乐四年级教学计划篇一一、情况分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
二、实施总体目标：知识与技能：音乐基础知识：（1）认识重音记号，知道其作用。
（2）理解3/8拍含义及强弱规律。
（3）了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。
（4）认识波音、上滑音记号。
（5）了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。
音乐基本技能：1、掌握重音记号的演唱方法。
2、掌握正确的轮唱方法。
3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。
4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
音乐四年级教学计划篇二音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
关于四年级音乐教学工作计划5篇
关于四年级音乐教学工作计划5篇关于四年级音乐教学工作计划篇1 一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生。
通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。
而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教材分析本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。
本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。
本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。
在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
第一课：《童年》。
本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。
第二课：《草原》。
本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。
四年级音乐教学计划 四年级音乐教学计划(优秀11篇)
四年级音乐教学计划四年级音乐教学计划（优秀11篇）音乐课教学计划篇一一、指导思想：根据《音乐课程标准》及学校工作计划，音乐组工作安排，不断提高我校在艺术方面的教育水平，扎实完成各项教育，教学任务，以学生为本坚持教研教改；使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体发展，开创新的局面！二、主要工作：1、本学期，我担任三、四、六年级的音乐教学。
2、积极配合学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。
3、落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的管理和指导，使教师在每一次训练中有所得，学生在每一次学习中有所获。
4、教学中落实好五条措施：1）每篇教案课后要有课后反思记录（即教学后记），每单元后综合思考小结（即教学随笔）。
2）组内教师间加强彼此的听课，每学期不少于16节，其中同学科教师间不少与10节。
3）每学期上校级教研课1节。
4）有一个校级以上的研究课题。
5）重点进行一项基本功的训练。
5、组织落实好文艺演出和鼓号队的训练。
6、组织全组教师组建校舞蹈队，合唱队，口风琴乐队，争创学校特色。
7、积极组织好学生元旦文艺庆祝活动。
8、积极组织学生参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩。
四年级音乐课教学计划篇二四年级音乐课教学计划一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。
2020-2020学年小学四年级下册音乐教学计划
2020-2020学年小学四年级下册音乐教学计划一、学情分析二、教学目的及任务教学目标4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以以真正学到知识。
避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!一、学生情况分析本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。
为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。
进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。
2020年四年级音乐第二学期教学计划
四年级音乐第二学期教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
2024年四年级下册音乐教学工作计划（三篇）
2024年四年级下册音乐教学工作计划一、在开放式的音乐教学模式中，音乐不仅是知识的传递，更是师生情感交流的桥梁。
教师需构建一个民主、自由、轻松、愉悦的教学环境，以促进师生间的良性互动。
在这种模式下，教师应深入学生之中，缩短彼此间的距离，担当引导者角色，有序引领学生进入音乐的世界，不断提供新的教学内容，促进学生全面发展。
教师还需作为参与者，与学生共同演唱、舞蹈，营造和谐热烈的氛围。
教育心理学研究表明，在友好信任的师生关系中，学生更愿意与教师交流，接受教育。
在平等、热烈的教学环境中，学生学习的主动性和创造力亦能得到更好的激发。
在课堂实践中，本人常鼓励性格较为开朗的学生勇于表达、思考、演唱和表演，以积极的肯定和鼓励性语言，增强学生的自信心，使其在宽松友好的学习环境中感受和体验美的存在。
二、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法指的是根据学生的成长需求和教学内容，灵活运用多种教学手段，而非刻板地采用单一模式。
著名音乐教育家柯达伊曾指出，音乐教育应通过音乐与身体的节奏运动激发人的音乐本能，培养孩子的音乐感知力和敏捷的反应能力。
以下为教学计划的具体内容：1. 学习教材中的全部歌曲，通过演唱，增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2. 掌握读谱知识，包括弱起小节、速率记号以及跨小节的切分音。
3. 认真完成课后综合训练，逐步提高学生的旋律创作和填词能力，并学会辨别三和弦的和谐与否。
4. 上好音乐欣赏课，通过欣赏拓宽学生视野，借助音乐艺术形象的力量感染和激励学生。
详细介绍民族乐器中的吹管乐器和打击乐器，提升学生的民族自豪感和自信心。
介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧不拔的奋斗精神。
三、教学重点与难点分析教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力，促进学生思维发展。
教学难点：培养学生的审美情感、实践能力以及创新和合作精神。
四、学情分析1. 一至三年级学生演唱单声部歌曲较为容易，但合唱二声部歌曲时，协调统一存在一定难度。
四年级音乐教学计划(优秀5篇)
四年级音乐教学计划（优秀5篇）四年级音乐教学计划篇一一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、情况分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
三、教学任务：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
2024年四年级音乐教学计划范文（五篇）
2024年四年级音乐教学计划范文一、学生知识能力与学习习惯分析四年级学生已展现出基本的视谱能力和一定的应用能力。
在本学期的教学计划中，我们将通过多元化的教学策略，致力于提升学生的音乐创新能力。
在与学生的长期互动中，我观察到学生们已初步形成独立的见解，对歌曲的偏好尤为显著，多数倾向于流行曲目，而对教材中的歌曲则表现出相对冷淡的态度，甚至有所抵触。
为缓解这一差异，我计划采取“贯通”的教学方法，以实现课程内容的有效衔接。
二、教学目的及任务1. 依托歌唱教学，强化学生的爱国主义与集体主义情感，同时培养学生成为文明有礼、积极向上的少年。
2. 实施美育教育，陶冶学生情操，促进其身心健康发展。
3. 引导学生多唱歌、唱好歌，深入掌握科学的歌唱技巧，并激发其自我表现潜能。
4. 维持并提升学生的音乐兴趣，促进其主动参与音乐活动。
5. 培养学生的音乐感受力与鉴赏能力。
6. 强化学生的音乐表现力。
7. 激发学生的艺术想象力与创造力。
8. 在音乐欣赏的过程中，塑造学生乐观向上的心态与团结友爱的精神风貌。
1. 激发学生对自然界与生活中各类音响的好奇与兴趣，鼓励其运用声音或乐器进行模仿，并能随熟悉的歌曲或乐曲哼唱或做出体态反应。
2. 提升学生区分不同类型男女声的能力，使其熟悉并辨识中国民族乐器与西洋乐器的音色。
3. 在感知音乐节奏与旋律的过程中，培养学生初步辨别节拍差异、旋律高低、快慢及强弱的能力。
音乐情绪与情感培养方面：1. 训练学生辨别不同情绪的音乐，并能运用语言进行简要描述。
2. 引导学生体验并简述音乐情绪的变化过程。
音乐体裁与形式认知：1. 引导学生聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等多种体裁与类别的歌曲，鼓励其轻声哼唱或默唱。
2. 欣赏不同体裁与类别的器乐曲，通过律动或打击乐器等方式对音乐作出反应。
音乐风格与流派探索：1. 引领学生探索中国民族民间音乐，了解不同地区与民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲、戏曲及曲艺音乐等，感受其独特的风格韵味。
小学四年级音乐教学计划(3篇)
最新小学四年级音乐教学方案(3篇)小学四年级音乐教学方案篇一四年级学生已具备根本的视谱才能，并有一定的运用才能。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新才能。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的爱好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯穿”的方法来调节这样鲜明的比照。
二、教学目的1、通过歌唱，对学生进展爱国、集体教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现才能。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏才能。
6、培养表现音乐的才能。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
根本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辩旋律的上下、快慢、强弱。
音乐情绪与情感方面：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。
2、可以体验并简述音乐情绪的变化。
音乐体裁与形式：1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。
音乐风格与流派：聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进展理论知识学习。
不仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
2024年四年级音乐教学计划精编(三篇)
2024年四年级音乐教学计划精编一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
2. 激发学生的创造力和表现力。
3. 提高学生的音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐基础知识- 音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度等。
- 乐器的分类及简单介绍。
2. 唱歌- 学习和唱几首流行的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
- 学习基本的歌唱技巧，如气息掌握、音准等。
3. 舞蹈- 学习简单的动作和舞蹈动作，如手指舞、肢体舞等。
- 结合音乐进行舞蹈创作，培养学生的创造力和表现力。
4. 乐器演奏- 了解不同类型的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
- 学习乐器演奏的基础知识，如指法、音符阅读等。
- 初步学习乐器演奏，提升学生的音乐表演技巧。
5. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 分析音乐作品的节奏、旋律、音色等要素。
三、教学方法1. 合作学习法- 在唱歌、舞蹈、乐器演奏等活动中，鼓励学生配合合作，培养团队合作能力。
2. 创造性学习法- 在舞蹈和乐器演奏等活动中，鼓励学生自行创作和表演，激发学生的创造力。
3. 视听教学法- 利用幻灯片、视频等教具，展示不同类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学安排第一周：- 引导学生了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度等。
- 学习和唱《小兔子乖乖》。
第二周：- 学习和唱《小星星》。
- 学习简单的舞蹈动作。
第三周：- 学习和唱另一首儿童歌曲。
- 学习乐器演奏的基础知识，如指法、音符阅读等。
第四周：- 学习和演奏简单的乐器曲目。
- 学习欣赏一首古典音乐作品并分析其特点。
第五周：- 学习和演奏另一首乐器曲目。
- 学习欣赏一首流行音乐作品并分析其特点。
第六周：- 进行舞蹈表演，学生自行创作并表演舞蹈。
- 学习欣赏一首古典音乐作品并分析其特点。
第七周：- 进行乐器演奏表演，学生自行创作并表演乐器演奏。
2024年四年级音乐教学工作计划（三篇）
2024年四年级音乐教学工作计划为确保本学期教育教学任务的圆满完成，进一步提升学生在音乐领域的技能与技巧，使学生不仅掌握音乐课程的基本知识点，而且能体验音乐带来的愉悦与情趣，进而增强其音乐审美鉴赏能力，特制定本教学计划。
一、教学目标（一）情感态度与价值观通过系统的音乐教学，使学生能够深入感受音乐的韵律之美，在聆听乐曲的过程中准确捕捉并表达音乐情绪，形成对音乐的个人理解和独特见解，并在音乐学习的过程中树立正确的价值观。
（二）知识与技能1. 掌握音乐基本元素，包括十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱及附点八分音符等。
2. 熟练地以富有弹性及表情的声音演唱歌曲，掌握齐唱、领唱、合唱等多种演唱方式，并能背诵部分歌曲。
3. 对歌曲进行动作编创和表演，利用简单乐器为歌曲伴奏，并编创伴奏节奏。
4. 在音乐聆听中感知乐曲情绪，对音乐结构做出准确判断，分析简单歌曲的曲式结构。
（三）过程与方法1. 通过模仿，培养学生的音乐感知能力，使其对音乐有直观的认识。
2. 通过听赏、动作、律动等多种形式，让学生在体验中享受审美的愉悦。
3. 在教学中引导学生协作完成音乐作品的表演与演奏，营造合作氛围，增强团队意识。
4. 激发学生的音乐探索欲，引导他们主动探究音乐的表现形式。
5. 注重实践音乐教学方法，特别是对比欣赏法的应用，让学生在对比中领略音乐的不同风格与特点。
二、学情分析四年级学生在音乐欣赏与演唱方面已具备一定基础，能够熟练掌握简单节奏，并在音乐中表现出一定的韵律自觉性。
在歌唱技巧方面尚显生疏，尤其在高音部分表现较为困难，对歌曲情感的理解与表达亦不够深入和精准。
三、教材分析本学期音乐教材包含六个单元，涵盖唱歌8课、欣赏8课、音乐实践3课、活动2课（不含音乐剧单元），以及音乐知识4课和音乐剧1课。
教材中歌唱与欣赏内容并重，音乐知识的比重较大，同时音乐实践环节也得到了充分重视。
四、教学重难点（一）重点1. 加强基本音乐技能训练，如节奏与旋律练习，提升学生的专业技能与知识水平。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划一、教学目标1.培养学生音乐表达能力，提升其对音乐的理解和欣赏能力。
2.培养学生音乐创造能力，激发其对音乐的兴趣和想象力。
3.培养学生音乐合作能力，增强其集体协作和团队意识。
4.通过音乐教学，培养学生的审美情操和情感体验。
二、教学内容及安排1. 音乐基础知识•节奏与节拍的认知与感受•音高与音符的认知与感受•音乐符号的认知与运用2. 音乐欣赏在音乐欣赏环节，将选择适合四年级学生的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、现代音乐等，并通过讲解和讨论，引导学生体味音乐的美感和情感表达。
3. 乐器演奏•初步了解某些乐器的名称、外形与音色特点•学习使用简单的乐器（如打击乐器、木琴等）演奏节奏乐曲4. 音乐创作•通过音乐表达方式的讲解，引导学生创造自己的音乐作品•鼓励学生尝试创作简单的旋律或歌曲三、教学方法1.讲授与示范相结合的教学方法，通过生动的教学语言和简单的动作示范，帮助学生更好地理解和体验音乐。
2.小组合作学习，鼓励学生相互合作，通过合作完成一些音乐活动，提升学生的团队意识和协作能力。
3.培养学生主动探究的学习态度，鼓励学生自主尝试以及发表自己的见解和创作。
四、教学评估方式1.日常观察评估：观察学生在音乐课中的积极程度、参与度以及对音乐知识的掌握程度等。
2.作品评估：对学生的音乐创作作品进行评估，包括旋律的创造性、节奏的准确性以及对音乐表达方式的运用等。
五、教学资源及参考书目1.音乐教材：根据学校的教学要求选用合适的音乐教材。
2.音乐欣赏资源：包括音乐CD、音乐视频等，供学生在课后进行深入学习和欣赏。
3.参考书目：–《小学音乐课程教学大全》–《小学音乐教学指导与案例解析》–《小学音乐教学技巧与指导》六、教学时间安排根据学校的教学计划，将音乐课程安排在每周一节课，每节课45分钟，共计36节课。
七、教学反思与调整根据学生的实际情况和教学效果，及时进行教学反思，并根据需要进行教学调整。
通过学生的学习成果和反馈，不断改进教学方法和教材内容，提升音乐课堂的教学质量。
四年级音乐教学计划精选5篇
四年级音乐教学计划精选5篇四年级音乐教学计划篇一一、学情分析学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。
并保持学生学习的积极性。
二、教材分析本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、学期教学目标（一）知识目标：1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。
2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。
3.复习力度记号。
4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
四、教材重点难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2020年学年度第一学期四年级教学音乐教案计划
2019-2020 学年度第一学期小学四年级音乐教课计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提升学生的审美能力，发展学生的创建性思想，形成优异的人文修养，为学生平生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐确立基础。
二、学情剖析这个学期我担当四年级（ 7）、（ 8）两个班的音乐课。
整体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟能力广泛比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比许多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
并且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很显然，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的频频提示、重申、练习仍是会有好多的学生跟不上节奏。
三、教材剖析本册音乐教材的内容重申了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》、。
此中歌曲有《中华人民共和国国歌》、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《快乐的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《荡秋千》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《龙里格龙》让学生接触并认识中国的几首优异的少儿节歌曲和外国优异的歌曲，并配以集体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参加的集体意识和互相尊敬的合作精神。
赏识有《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《小夜曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的感情来陶冶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审雅观点、崇高的道德情操以及音乐必需的审美能力。
此外本教材的编创与活动中，编有大批的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提升他们的音乐感觉、表现、创建的能力。
四、教课目的（一）感觉与鉴赏1、音乐表现因素（1）对自然界和生活中的各样音响感觉好奇和风趣，可以用自己的声音或乐器进行模拟。
2020小学四年级音乐教学计划范文（精选5篇）
2020小学四年级音乐教学计划范文（精选5篇）2020小学四年级音乐教学计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的小学四年级音乐教学计划范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级音乐教学计划1一、学生情况分析四年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。
学生们在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、教材分析本册教材从这样的人，曲苑音韵，地球家园，华夏古韵，炎黄子孙，美洲风情这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。
内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
三、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、能够背唱3—5首歌曲。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。
2024年四年级音乐教学计划(6篇)
2024年四年级音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
音乐体裁与形式1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
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2020年四年级音乐教学计划
四年级的学习很重要。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识全面的发展、自由的发展。
而这学期学习的知识又为今后的学习打下了坚实的基础。
一、学情分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学习态度积极，接受能力较强。
在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
二、教材分析：
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期应达到的教学目标：
1.培养音乐感受与鉴赏的能力;养成良好的学习行为习惯!
2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
3.启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
通过音乐课的学习，培养学生学习音乐的兴趣。
在教学过程中，渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高学生的审美能力、音乐素养和创新能力，培养学生的感受力、鉴赏力和表现力，发现并鼓励学生的闪光点。
发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，使他们的身心得到健康全面地发展，形成良好的道德品质。
三、教学措施：
1.严格根据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课后反思、听评课等教学活动。
2.注意因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，使学生能充分主动地发展。
3.注重课堂形式设计充满多样性、知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，使他们学到知识，掌握技能，培养他们的团结协作能力和创新能力，从而提高学生们的综合素质。
4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增长知识和接受教育的“乐园”。