二年级上册语文教案松鼠日记_北师大版(2018)

课题：2.松鼠日记

【教学目标】

1. 学生能认识本课的11个生字；写好本课的4个字。

2. 读懂课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

3. 学生能初步认识日记的特点；学习写日记。

4. 培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

5. 学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。【教学重点】

学生认识本课的11个生字；写好本课的4个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

【教学难点】

学习写日记。

【教学课时】二课时

第一课时

课时目标

1. 学习生字。

2. 理解日记内容。

教具准备

1. 生字卡片。

2. 学生日记几篇。

教学过程

一•谈话激趣，引入课题

1. 冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）今天我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的知识。

2. 板书课题，学生齐读。

3. 识记生字“鼠”，理解“日记”

二、初读课文，识记生字

1. 教师范读课文，学生初步了解课文内容。

2. 学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。

3. 同桌相互认读生字、生词，读准字音。

4. 多种形式认读。

(出示课件1)

松鼠阴天困难扒开刮风

附近木牌打扰仍然估计

5. 小组合作识字，探究识字方法。

6. 出示小黑板巩固生字。

三、强调要点，指导写字

1. 出示会写的字，指名认读、组词。

2. 学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。

3. 交流自己的发现。

4. 教师范写，强调书写要点。

(出示课件2)

困：全包围结构，注意先里头后封口的笔顺规则，里面的“木”最后一笔是点阴：左右

结构，注意书写时左边小右边大。

难：笔画较多，书写时注意不要写大太宽，要尽量紧凑一些。

忽：上下结构，上面的“勿”不要写成“匆”。

5. 学生练写。

6. 写字展评。

【课堂作业新设计】

一、给下面的字选择正确的读音。

鼠(sh u s u) 牌(p di p a i )

仍(r e ng r e ng) 拜(b ai p a i )

二、看拼音写词语。

zh un b ei k un n dn h u r an s en l in

三、照样子，写词语。

1 .灰蒙蒙：___________________________________________________________

2. __________________________________________________________ 滴滴答答：__________________________________________________________________

3 .准备准备：_________________________________________________________

参考答案

、sh u p ai r e ng b ai

、准备困难忽然森林

整理整理 打扫打扫 收拾收拾

第二课时 课时目标

1. 导学第一则日记，扶学第二则日记，自学第三则日记。

2. 理解日记内容。

教具准备

1. 生字卡片。

2. 学生日记几篇。

教学过程

一、 听写读文，复习导入

1. 听写词语。

阴天困难忽然

2. 指三名同学朗读三则日记，检查课文朗读情况。

二、 导学日记，学习方法

1. 自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的事，从哪些地方 可以看出来。 （1） 时间：10月23日

（2） 景物：白杨树的叶子快落光了，地上的草叶枯黄了，天冷起来了。

2. 在这个季节里，刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢？

刺猬：找来干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去，做过冬的窝。

松鼠：采来蘑菇，晒在松树枝上。

3. 有感情地朗读，边读边想象日记中描写的情景。

三、 扶学日记，指导思路

1. 自读第2则日记，思考这则日记写的又是哪个季节的事，从哪儿可以 看出来。

2. 交流，相机指导1.2自然段，边读边想象暴风雪袭击大森林的景象， 击”一词

3. 在这么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么过的呢？

刺猬：冬眠（指导朗读第4自然段）

松鼠：睡在窝里，饿了就吃蘑菇干。（指导朗读第3自然段）

四、 自学日记，交流反馈

1. 学生自学，想想这则日记描写的是哪个季节，刺猬和松鼠分别在干什么

、示例：白花花

绿油油 金灿灿 平平安安 高高兴兴 快快乐乐

理解“袭

2. 交流反馈。

3. 指导朗读。

五、学写日记

1•默读这3则日记，你发现从格式上看有什么特点？

（出示课件3）第一行正中间写日期和天气，然后换一行开头空两格写正文。

2. 从这三则日记来看，日记的内容一般写什么呢？

（出示课件4）日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情，也可以写自己心里所想到的。

3. 鼓励学生写一篇日记。（课堂可组织学生说一说要写的内容）

【课堂作业新设计】

一、完成句子练习。

1. 啊，暴风雪在袭击大森林！（补全下面的句子）

啊，________________ 在________________________________ ！

2. 林子里响起了一片滴滴答答的滴水声。（缩写句子）

3. 我把砸在窝顶上的雪扒开。（改成“被”字句）

二、阅读短文。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1. 用“_________ ''画出这段话的中心句。

2. 判断对错。

（1）松鼠是一种十分凶狠的小动物。（）

（2）松鼠会捕捉鸟雀，是肉食动物。（）

（3）四肢轻快，非常敏捷，非常机警。（）

（4）松鼠吃东西的姿势像小狗一样。（）