辅导员工作概述
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❖ 2005年〈关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见〉辅 导员、班主任是高等学校教育队伍重要组成部分。
三、辅导员角色定位和岗位职责
《关于进一步加强和改进大学生思想政 治教育的意见》
〈普通高校辅导员队建设规定文件〉
（一）辅导员角色定位
高校教师队伍重要组成部分，是大学生思想政治 教育工作的骨干力量，是培养社会主义合格建设 者和可靠的接班人、维护和社会稳定、保证高等 教育事业持续健康发展的重要力量是 大学生健康成长的指导者，引路人和知心朋友， 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织 者、实施者和指导者。 。
（二）民族精神教育
引导大学生全面、正确认识中国的历史和现状， 正确认识中国现阶段的国情和走中国特色社会主 义道路的必然性和优越性，增强大学生的文化认 同感和政治归属感，使民族神化之于心，见之于 行。成为大学生成长成才的精神支撑客强大动。 引导大学生在心灵和精神层面树立报效祖国的远 大志向。
辅导员工作概论
十八大报告提出
把立德树人作为教育根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者 和接班人。
一、辅导员工作重要意义
❖ 一、辅导员工作是有效开展大学生思想政治教育、 促进大学生健康成长的必要条件。
❖ 二、辅导员工作是维护校园和谐、安全与稳定、 促进高等教育事业持续健康发展的重要保障。
从微观辅导员角色定位
辅导员因材施教开展思想政治教育，因地制宜开展学生 日常管理，因人而异为学生提供相应的辅导和服务。 辅导员要准确把握大学生思想特点，采取多样的形式深 入细致地开展理想信念、思想道德、爱国主义教育、形 势与政策教育；在学生日常管理中，辅导员要在班级管 理、行为规范、安全保卫、评优评先，学生资助来增强 学生工作的科学化、民主化、公开化水平，通过讲座、 报告会、座谈会、知识竞赛等多种形式，开展一系列活 动，正确引导大学生价值取向。在服务中为学生提供学 习、生活、职业方面的辅导，在学习上指导、生活上引 导，心理上开导。在困境中疏导，解决大学生经济困难， 着力消除大学生成才的后顾之忧。
❖ 1981年教育部〈高等学校学生思想政治工作暂行规定〉需要一支又红 又专，专职与兼职相结合的队伍。
❖ 1984年在南开大学等12年开始招收本科生，思想政治教育专业，在 清华大学等7据点院校招收第二学位生，1986年如清华等三下多所招 收思想政治教育专业本科学生。
❖ 1987年中央〈关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定〉建立兼 职班主任和导师制，形成一去少数专职，多数为兼职，专兼结合辅导 员队伍。
4.２０世纪６０年代辅导制度发展和挫折
❖ 1961年经中央庐山会议讨论通过《教育部高等学 校暂行工作条例》一、二年级高等学校设专职政 治辅导员。
❖ 1964年中央批转教育部〈关于加强高等学校政治 工作和建立政治工作机构试点问题报告〉高校设 政治部，在北大清华试点在三、四年级配齐政治 辅导员。设1：100。
Βιβλιοθήκη Baidu❖ 三、辅导员工作是锻炼高素质人才的重要岗位。
标题
大学生思想政治教育
思想政治理 论教育
日常思想政治 教育
大学生思想政治教育工作三支队伍
学校党政干 部和共青团
干部
两课教师
辅导员、班 主任
二、辅导员队伍的历史发展
1 早期政治指导制度 2 新中国成立前的高校政治指导制度 3 ２０世纪５０年代 4 ２０世纪６０年代辅导制度发展和挫折 5 ２０世纪８０年代高校辅导员制度的恢复和发展 6 辅导员队伍面向新世纪的发展与提高
❖ 1965年要求高校迅速全面推开政治部。 ❖ 文化大革命期间思想政治工作声誉受到破坏，高
校政治辅导员被取消。
5.２０世纪８０年代高校辅导员制度的恢复和发展
❖ 1978年全国高考恢复。教育部起草修改〈全国普通高等学校暂行工作 条例〉在一、二年级设政治辅导员。明确建设一支学生思想工作队伍 。
❖ 1980年教育部与团中央共同印发〈关于加强高等学校学生的思想政治 工作的意见〉建立一支坚强的，有战斗力的政治工作队伍。不仅专职 ，还是兼职的政工干部，业务教师，两课教师。
（一）理想信念
三观
▪人生观 ▪价值观 ▪ 世界观
四信
▪马克思主义信仰教育， ▪共产主义信仰教育 . ▪社会主义信心教育. ▪对共产主义的信任教育 .
理想信念教育的途径和方法
充分发挥党团组织的思想、政治、组织优势
充分发挥大学生的主体性和积极性 充分发挥校园文化的陶冶功效 充分发挥社会实践的锻炼功用
6.辅导员队伍面向新世纪的发展与提高
❖ 2000年7教育部〈关于进一步加强高等学校思想政治工作 队伍建设的若干意见〉，专职学生思想政治教育工作人员 ：是学校党委副书记，总支副书记，团总支书记，学生政 治辅导员。专职人员从事课或其它课程蝗教学及科研。专 职4—5年，兼职2—4年
❖ 2004年中央〈关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意思〉学校党政干部和团干、两课教师，辅导员和班主 任。
6
1。早期政治指导制度
考察各部队政治教育与各种政治工作的实际效果 与影响；调查各部队军官学生对政治教育与各种 政治工作的意思；调查各部队军纪状况及部队中 临时发生的各种重要问题并报告政治部
2.新中国成立前的高校政治指导制度
中国工农红军大学，中国人民抗日红军大学 政治指导员全面负责基层中队学员的思想、学习、 健康和生活等协助学校领导对学员教育和管理
３.着力为大学生成服务
1
做好经济资助
2
3
做好毕业指导 做好其它服 务
LOGO
（一）理想信念
通过有效的教育和深入实践，引导大学生树立社 会主义必胜的坚定信念和共产主义的崇高理想民， 帮助青年学生认识人类社会发展的规律，认识自 己的历史使命，逐步树立为共产主义奋斗和为人 民服务的思想，自觉地贯彻党的方针，路线、政 策，努力为社会主义和共产主义奋斗。
（二）辅导员岗位职责
做好大学生日常思想政治教育 做好大学生的事务管理
着力为大学生成才服务
辅导员的岗位职责
１.日常思想政治教育主要内容
Text
理想信念教育
Text
公民道德教育
民族精神教育
Text
素质教育
Text
２.学生事务管理
评优、资助
组织管理
行为管理
Text
安全管理
特殊学生群体管理
网络行为管理
三、辅导员角色定位和岗位职责
《关于进一步加强和改进大学生思想政 治教育的意见》
〈普通高校辅导员队建设规定文件〉
（一）辅导员角色定位
高校教师队伍重要组成部分，是大学生思想政治 教育工作的骨干力量，是培养社会主义合格建设 者和可靠的接班人、维护和社会稳定、保证高等 教育事业持续健康发展的重要力量是 大学生健康成长的指导者，引路人和知心朋友， 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织 者、实施者和指导者。 。
（二）民族精神教育
引导大学生全面、正确认识中国的历史和现状， 正确认识中国现阶段的国情和走中国特色社会主 义道路的必然性和优越性，增强大学生的文化认 同感和政治归属感，使民族神化之于心，见之于 行。成为大学生成长成才的精神支撑客强大动。 引导大学生在心灵和精神层面树立报效祖国的远 大志向。
辅导员工作概论
十八大报告提出
把立德树人作为教育根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者 和接班人。
一、辅导员工作重要意义
❖ 一、辅导员工作是有效开展大学生思想政治教育、 促进大学生健康成长的必要条件。
❖ 二、辅导员工作是维护校园和谐、安全与稳定、 促进高等教育事业持续健康发展的重要保障。
从微观辅导员角色定位
辅导员因材施教开展思想政治教育，因地制宜开展学生 日常管理，因人而异为学生提供相应的辅导和服务。 辅导员要准确把握大学生思想特点，采取多样的形式深 入细致地开展理想信念、思想道德、爱国主义教育、形 势与政策教育；在学生日常管理中，辅导员要在班级管 理、行为规范、安全保卫、评优评先，学生资助来增强 学生工作的科学化、民主化、公开化水平，通过讲座、 报告会、座谈会、知识竞赛等多种形式，开展一系列活 动，正确引导大学生价值取向。在服务中为学生提供学 习、生活、职业方面的辅导，在学习上指导、生活上引 导，心理上开导。在困境中疏导，解决大学生经济困难， 着力消除大学生成才的后顾之忧。
❖ 1981年教育部〈高等学校学生思想政治工作暂行规定〉需要一支又红 又专，专职与兼职相结合的队伍。
❖ 1984年在南开大学等12年开始招收本科生，思想政治教育专业，在 清华大学等7据点院校招收第二学位生，1986年如清华等三下多所招 收思想政治教育专业本科学生。
❖ 1987年中央〈关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定〉建立兼 职班主任和导师制，形成一去少数专职，多数为兼职，专兼结合辅导 员队伍。
4.２０世纪６０年代辅导制度发展和挫折
❖ 1961年经中央庐山会议讨论通过《教育部高等学 校暂行工作条例》一、二年级高等学校设专职政 治辅导员。
❖ 1964年中央批转教育部〈关于加强高等学校政治 工作和建立政治工作机构试点问题报告〉高校设 政治部，在北大清华试点在三、四年级配齐政治 辅导员。设1：100。
Βιβλιοθήκη Baidu❖ 三、辅导员工作是锻炼高素质人才的重要岗位。
标题
大学生思想政治教育
思想政治理 论教育
日常思想政治 教育
大学生思想政治教育工作三支队伍
学校党政干 部和共青团
干部
两课教师
辅导员、班 主任
二、辅导员队伍的历史发展
1 早期政治指导制度 2 新中国成立前的高校政治指导制度 3 ２０世纪５０年代 4 ２０世纪６０年代辅导制度发展和挫折 5 ２０世纪８０年代高校辅导员制度的恢复和发展 6 辅导员队伍面向新世纪的发展与提高
❖ 1965年要求高校迅速全面推开政治部。 ❖ 文化大革命期间思想政治工作声誉受到破坏，高
校政治辅导员被取消。
5.２０世纪８０年代高校辅导员制度的恢复和发展
❖ 1978年全国高考恢复。教育部起草修改〈全国普通高等学校暂行工作 条例〉在一、二年级设政治辅导员。明确建设一支学生思想工作队伍 。
❖ 1980年教育部与团中央共同印发〈关于加强高等学校学生的思想政治 工作的意见〉建立一支坚强的，有战斗力的政治工作队伍。不仅专职 ，还是兼职的政工干部，业务教师，两课教师。
（一）理想信念
三观
▪人生观 ▪价值观 ▪ 世界观
四信
▪马克思主义信仰教育， ▪共产主义信仰教育 . ▪社会主义信心教育. ▪对共产主义的信任教育 .
理想信念教育的途径和方法
充分发挥党团组织的思想、政治、组织优势
充分发挥大学生的主体性和积极性 充分发挥校园文化的陶冶功效 充分发挥社会实践的锻炼功用
6.辅导员队伍面向新世纪的发展与提高
❖ 2000年7教育部〈关于进一步加强高等学校思想政治工作 队伍建设的若干意见〉，专职学生思想政治教育工作人员 ：是学校党委副书记，总支副书记，团总支书记，学生政 治辅导员。专职人员从事课或其它课程蝗教学及科研。专 职4—5年，兼职2—4年
❖ 2004年中央〈关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意思〉学校党政干部和团干、两课教师，辅导员和班主 任。
6
1。早期政治指导制度
考察各部队政治教育与各种政治工作的实际效果 与影响；调查各部队军官学生对政治教育与各种 政治工作的意思；调查各部队军纪状况及部队中 临时发生的各种重要问题并报告政治部
2.新中国成立前的高校政治指导制度
中国工农红军大学，中国人民抗日红军大学 政治指导员全面负责基层中队学员的思想、学习、 健康和生活等协助学校领导对学员教育和管理
３.着力为大学生成服务
1
做好经济资助
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3
做好毕业指导 做好其它服 务
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（一）理想信念
通过有效的教育和深入实践，引导大学生树立社 会主义必胜的坚定信念和共产主义的崇高理想民， 帮助青年学生认识人类社会发展的规律，认识自 己的历史使命，逐步树立为共产主义奋斗和为人 民服务的思想，自觉地贯彻党的方针，路线、政 策，努力为社会主义和共产主义奋斗。
（二）辅导员岗位职责
做好大学生日常思想政治教育 做好大学生的事务管理
着力为大学生成才服务
辅导员的岗位职责
１.日常思想政治教育主要内容
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理想信念教育
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公民道德教育
民族精神教育
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素质教育
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２.学生事务管理
评优、资助
组织管理
行为管理
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安全管理
特殊学生群体管理
网络行为管理