体育专项化教学改革实施方案

体育专项化教学改革实施方案

2014年9月18日

体育专项化教学改革实施方案

一、指导思想

坚持“健康第一，全面育人”的指导思想，以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，通过体育专项化教学改革，改变传统的体育教学内容、组织形式和运行机制，建立起以运动项目为依托、学生兴趣为引领的体育教学新模式，增强学生体育意识和体育兴趣，形成学校体育工作和学生自主锻炼的新局面。

二、组织机构

为推进学校体育专项化的教学改革，学校成立体育专项化教学改革工作小组。

三、基本状况分析

1、学校概况

东营市胜利第@@中学是山东省规范化学校，是山东省篮球传统体育学校。学校有四个年级部，32个班级，学生总人数1482人。

2、学校运动场馆

学校现有标准田径场一个、足球场一个、篮球场地6个、排球场地1个、室外乒乓球台12个，基本能满足学生在进行体育专业化教学改革中要求。

3、体育教师基本情况

学校现有专职体育教师6人，年龄结构分布较为合理，中青的组合为体育专项化课程教学改革提供了较好的基础。

四、改革预期目标

1、构建全新的学校体育课程教学模式。通过学校体育课程教学改革，改变传统的体育教学内容、组织形式和运行机制，建立起以兴趣培养为导向的体育专项化学校体育课程教学模式。

2、推进“一校一球队、一级一专项、一人一技能”活动计划。使学生“锻炼成为一名业余体育专业者”,了解体育与健身基本理论常识，懂得两个项目的竞赛组织与规则，具备一定的体育文化素养和欣赏能力；培养与发展学生的体育兴趣，熟练掌握一项运动技能；养成终身参加体育锻炼的良好习惯和健身意识。。

3. 形成学校体育工作的新局面。利用改革契机，进一步深化体育教学改革，不断探索新的体育课教学方法。进一步完善体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育活动方案，按规定开展大课间和课外体育活动，促进形成学校体育工作和学生自主锻炼的新局面。

五、时间安排

1、制定方案阶段（2014年9月—2015年1月）：学校根据上级通知精神，制定实施方案。

2、实施阶段（2015年2月—2015年7月）：学校将根据实施方案，组织实施体育专项化教学改革工作，并在试运行的基础上，进一步修订完善实施方案。

3、总结阶段（2015年7月—2015年9月）：学校将对体育专项化教学改革工作进行认真总结，学习其他学校先进经验，进一步完善形成市教育局实施方案，为持续推进体育专项化教学奠定良好的基础。

六、具体措施

1、组织体育教师认真学习《关于开展体育专项化教学改革试点工作的通知》和《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》，进一步明确专项化教学改革的目的与任务。

2、确定学校体育专项化教学项目。

我校是山东省篮球体育传统学校，结合体育教师专业和特长，考虑学校体育场馆和设施，对学生进行感兴趣项目的问卷调查和统计。然后根据问卷调查的情况进行确定各年级开展专项化教学的项目。

初步拟定：

六年级：武术、足球、乒乓球；

七年级：武术、足球、乒乓球；

八年级：篮球、排球、足球。

3、确定班级体育专项化项目。

根据学校确定的体育项目和学生选项，每年级以4个教学班为一个“教学单位”，打破传统的班级界限，重新组建“体育专项班”，把报同一个项目的同学集中在一起，以“体育专项班”为教学单元开展体育专项化教学。学校根据专项特点对“体育专项班”的人数进行适当控制，尽量尊重学生的选择。

4、根据体育专项化课程设置组织开展教学改革。

调整各年级的课程表，将每个教学单位两节传统体育课统一合并为一节大课用于体育专项化教学。在同一“教学单位”中，组织各“体育专项班”同时授课。每学年学生专修一门运动技能，制定专门的评

价机制，年终进行考核以促进学生的学习兴趣和学习动力；其他体育课时间仍按照体育课程标准进行授课。

5、由学校牵头成立各体育专项教学改革小组，每月一次召开全体教改组成员工作例会，对本月的体育专项化教学改革实施情况进行研讨，并对下一阶段工作提出建设性意见。

6、由教学改革小组统一研究制订学校各体育专项化课程实施方案、教学大纲和教学计划、教学进度及相关的教学评价和等级评定方法，进一步规范学校的体育专项化教学。