小学综合实践活动教案《剪纸》

教学设计

教学目标：

知识与技能目标：通过运用对折法、连续折减法、三角折减法、五角折减法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

教学重难点：

重点：学会剪纸的基本技法及技巧。

难点：能够剪出对称图案和连续图案，并尝试设计图案。

教学过程：

一、导入

师：同学们，看！这儿有几张彩纸，现在我要用它们来变魔术！

师：仔细看它们会变成什么样子（请你仔细看）。小彩纸，方正正，用它剪纸多威风。南京用它做文章，北京用它画龙凤。小纸落到我手里，我拿它来剪花样，想剪啥就剪啥，小花开在我手中。

你看到了什么？

师：刚才这些花儿是怎样做出来的？

师：是呀！一把剪刀，一张纸，就创造出了中国传统民间艺术，剪纸，又叫窗花。剪纸是一门生活化的艺术，在生活中，你见过剪纸吗？生;见过

师：在哪见过？什么样子的？

婚礼，过年，民俗博物馆里，灯笼上，皮影戏

师：大红喜字给婚礼带去了吉祥，节日里剪纸必不可少，它是民俗中的瑰宝，大红灯笼有了剪纸，太漂亮了，原来皮影是用剪纸做成的师：看来同学们对剪纸的了解还真不少！剪纸作品呀色彩艳丽，图案精美，象征着吉祥美好，深受人们的喜爱。（它的历史源远流长，让我们一起来看一看。）

师：看完了这个短片，你有什么想说的？

生：

师：那你们想学习剪纸吗？

生：想

师：下面就让我们开启快乐的剪纸之旅吧！【课件】【贴题目】

二、合作探究，学习技法

1、观察蝴蝶外形

师：都说花儿芬芳，蝴蝶自来。【手指花】老师，也特别喜欢剪纸，我在课下剪了一些蝴蝶。【拿板】大家看，漂亮吗？

生：漂亮

师：那你想不想动手剪一只蝴蝶呀，想要剪好蝴蝶呀可不简单，我

们要先来认识它们。【课件】瞧，它们来了！请同学们仔细观察这些蝴蝶的外形有什么共同特点？

生：对称（像蝴蝶这样对折后左右完全重合的图形就是对称图形）翅膀（都是上打下小）

蝴蝶的翅膀大小不一样

（都有触角）

师：同学们真会观察！咱们呀用善于观察的眼睛发现了蝴蝶的外形特点是：？【ppt外形总结】，现在我们观察了蝴蝶的外形特点了，2、小组讨论

那蝴蝶到底怎样剪出来的呢？先请你大胆猜想一下

生1：用纸对折，然后画

生2把纸对折后画好蝴蝶图案，然后剪下来

师:你的猜想很有道理这是你的猜想

猜想给出来了，现在我们来探究它的剪法，请听要求，现在老师给每个组发一只剪好的蝴蝶作品，请你仔细观察，在小组内讨论【课件】剪蝴蝶一共需要几个步骤？每一步的具体方法是什么？听清楚了吗？开始讨论吧！（1分钟）

3、汇报交流

师：讨论好了吗？【课件】讨论的结果是怎样的？，哪个小组来说一说？

步骤技法

生：:2人说

师：同学们会合作，会动脑，这么快就发现了剪蝴蝶的步骤。【课件】哦，对折，用一个字代替就是折{手拿纸演示}，注意两边要对齐。接着要干什么？

（让生接着说）

生：画图案

师：是呀！画决定了你剪的蝴蝶是否漂亮【课件】同学们，蝴蝶应该画在哪个位置？【手举起对折纸】

生：有折痕的一侧，也就是打不开的这一侧

师：画在有折痕的一侧，同时注意，要画在纸张的背面。【大纸举起了，画好的】因为蝴蝶是对称的，所以我们只需要画它身体的一半就可以了，（同学们要想让蝴蝶栩栩如生，我们在画的时候要特别注意什么？我们可以用上一些剪纸符号，比如）同学们，画的时候要注意，蝴蝶的两对翅膀要有变化，触角要画的细细的，长长的，这样的蝴蝶才生动。画好了之后呢？

改为：【打开投影】找到了位置，我们就来画它的轮廓，先画它细细长长的触角，然后是一对上大下小的翅膀。要想画一画它身上漂亮的花纹，我们可以用上各种剪纸符号。小水滴能入画，各种几何图案也可以。画好了之后呢？

生：剪

【点课件】到这一步可不简单，是最关键的一步，请同学们看老师的操作。【换投影仪】剪蝴蝶时，我们需要用的什么工具？

生：剪刀

师：剪的时候，【拿半成品】

一只手拿纸，一只手握着剪刀，沿着画好的轮廓剪

注意，要把边剪得圆滑

当遇到转弯的地方，通常转动纸张，剪刀的方向保持不变。

看，触角细细、长长的，剪这儿的时候要特别的小心，

关于用刻刀的部分全部删掉，（剪完了外部轮廓，里面这些小的剪纸符号，我们也可以用对称的方法把它剪出来）这个地方还要不要？师：接着呢？

生：展开

师：展开，【关投影】看，一只蝴蝶就剪好了看清楚了吗？。

师：（又回到ppt）好，同学们，我们再来说一说剪蝴蝶的步骤是？生：折画剪展

师：为了让大家更好的记住，老师讲剪蝴蝶的步骤编成了一首儿歌，我们一起来读一读。【点课件】正方形纸先对折，折痕一侧画蝴蝶。小小剪刀细心剪，展开飞出美蝴蝶。

师：现在同学们对剪蝴蝶的步骤已经非常熟悉了，【点课件】下面就请同学们试着动手剪一只属于你自己的蝴蝶作品。要注意安全，并且将纸屑随手放到垃圾桶内。开始动手吧！

生：开始剪

师：剪完的同学将作品张贴到展示板上，看谁的蝴蝶先飞到花丛中来。

4、展示评比

师：好请同学们放下手中的工具，看这，这【拿下来板】这么多美丽的蝴蝶，你最喜欢哪一只？说一说，你喜欢它的理由。评价（请同学到台前来指一指）

生：1、边缘光滑，对称，触角

说缺点的

师：你的评价很到位，谢谢你的精彩点评，这是谁剪的？你接受他的意见吗？真是个虚心接受的孩子，虽然有小小的失误，但是给大家提了个醒，也同样谢谢你！

师：看！你们真不简单！一会儿的功夫剪出这么多漂亮的蝴蝶，真是心灵手巧！看，它们正在花丛中翩翩起舞呢！

同学们，刚才我们剪蝴蝶是将（生：一张纸对折之后剪出来的），这就是剪纸技法中的对折法【贴kt板】。看，这些都是用对折法剪出来的复杂的蝴蝶作品，学会了对折法，我们不仅可以剪蝴蝶，所有对称的图形，我们就都可以剪出来了。比如【点课件兔子、花儿】

5、连续折剪法

师：用对折法我们一次可以剪出一个或者2个图案。那么在剪纸技法中，有没有一种技法，可以一次剪出多个图案呢？看，这是几只蝴蝶？生：一只（打开蝴蝶变成4只）

师：：哎？这幅蝴蝶作品和刚才我们用对折法剪出来的蝴蝶有什么不同？

生：

师：对，这是同一水平连续的图案删除