对联课件(公开课)PPT

瓜 皆 （“是”重复上联扣1分，得5分）
是
岭 南
尺子橡皮钢笔 皆是学习用品
佳
（“皆是”重复扣1分，立意扣2分，
3、结构相应，即主谓对主谓，动 宾对动宾，偏正对偏正，并列对并 列，动补对动补。
4.意境相合。上下联意境要完美和
谐。
× 如：一代园丁乐
千年学子悲
九州桃李荣
芦 苇 头 重 脚 轻 根 底 浅
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蜡 炬
对联特点
春 蚕
成 灰
5.平仄相对（写对联时不作要求）
到 死
泪 仄起平收
丝
始
方
干
（平声：第一第二声。仄声：第 三第四声。）
给分标准如下: (一） 从形式考虑（每点一分）（3分） 1、前面必须是三个并列名词
2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是地名
（二）从内容考虑（3分）
1、构思巧妙，立意新颖3分
2、上下联各不相干或不理想1分
3、构思笨拙，立意欠佳，0分
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•荔 枝
故宫天坛长城 均为京都美景
龙 （6分） 眼
木 北京广州上海 都是中国城市
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1、 看词性（结构）
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上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
下联：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有舜日尧天。
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（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分）
海山 寻探 珠宝 要需 恒毅 心力
水帘洞—— 花果山
山清水秀—— 人杰地灵
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（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使 之构成一幅完整的对联。
1、世本无先觉之验 人贵有（ 自知之明 ） 2、忍一时风平浪静 退一步（ 海阔天空 ） 3、良言入耳三冬暖 （ 恶语伤人 ）六月寒
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（三） 请结合教材内容及相关的文学知识, 补全下列两副对联
腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 风送花香红满地
书山万仞志能攀 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风
发愤识遍天下字 立志读尽人间书 腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 风送花香红满地 雨滋春树碧连天
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五、点击高考，大显身手 对联高考题型
一、修改式——调顺序 下面这副对联有明显对得不工整 的地方，在不改动字句的前提下， 请分别调 整上下联词语顺序，使 上下联对仗工整，合乎对联的要 求。
先生无端打死母鸡，十分气愤，对了
下联：“粗毛野兽石先生。”工
整严密，无可挑剔，先生自取其辱，
面红耳赤，又不便发作。
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对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。
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四、牛刀小试显身手(一）补充对联
天—— 地
学书
新—— 旧 花—— 树 千山——万水 书山—— 学海 水底月—— 镜中花 飞鸟尽—— 良弓藏
尽
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6、内容相关
（1）正对。上下联从两个角度、两个方面表 现同一事理，表示相似、相关的关系，在内 容上互相补充，互相衬托。
如: 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 （2）反对。上下联是相反或相对的两类事物
，或者是一个事物相反或相对的两个方面， 互相对照，相反相成。 如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 （3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔 接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。 如： 才饮长沙水 又食武昌鱼。
一、故事激趣，导入新课
上联：二三四五 下联：六七八九 请同学们加一横批 缺一（衣）少十（食）
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奇妙的对联
——汉语特产，文学奇观
江油一中 张欢
2
教 • 1、掌握对联知识，欣赏名联，
学 学习拟写对联的方法。
目
•
2、通过拟写对联，提高我们运 用语言文字的能力。
标
3
缘良结喜
春 意 融 融 花 开 并 蒂
常见的有春联 （含节日联）、门 联（含行业联）、 喜联、挽联、名胜 古迹联、文艺作品 联等。
7
对联基本特点
秋 1、字数相等.(上下联一般不能出现相 春
收 同的字。)
种
万
一
颗 2、词性相同 ,名对名，动对动，形对 粒
子 形，数量对数量，方位对方位
粟
8
山 间
对联特点
墙 上
竹 笋 嘴 尖 皮 厚 腹 中 空
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注意：
1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。
× 如：“扫千年旧习，吃三碗稀粥。 “扫千年旧习，树一代新风。” 2.节奏要相同。
× 如：“扫/千年/旧习，树立∕新∕风貌。 树/一代/新风。
3、上下联相同位置用字不能重复。
如：扫千年旧习，树百年新风
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三、读你千百遍不厌倦
1、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 ——蒲松龄
罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。 杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹
服，赞杨慎为神童。
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趣联欣赏
一位姓石的先生正在讲课，见有只 母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去 就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口 呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出
了个上联让学生对： “细羽家禽 砖后死”
母鸡的小主人也在学堂念书，看到
喜 气 洋 洋 姻 结 双 杰
4
欣
喜
逢
享
盛
遐
世
龄
福
寿
如
比
东
南
海
山
水
松
长
不
流
老
5
二、掀起你的盖头来—走进对联 对联的起源与发展：
秦汉以前挂桃符——五代时萌芽， 出现联语——发展于宋代——兴 盛于明清——流传至今
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对联常识
对联，也叫楹联、 楹贴、对子。楹， 就是建筑物的柱子 。题在两根对称的 柱子上的文字就叫 楹联。
⒈译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_呐__喊__ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_彷__徨__
（联系鲁迅的作品）
2.鸟在笼中，恨_关__羽_不能_张__飞__ 人在世上，须_八__戒_更需__悟__空_
（联系四大名著中的人物） 21
（四）对联“连连看”
将下列打乱的对联准确搭配。
发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天
2、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经
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名联欣赏
但愿世间人无病 何愁架上药蒙尘
药店
少小可观云里月 老年能辨雾中花
眼镜店
操天下头等事业， 做人间顶上功夫。
袁世凯千古 中国人民万岁
理发店
袁世凯对不起 中国人民 14
趣联欣赏
杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他 五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县 令路过，他居然不起来回避。县令命人把他 的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县 令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之