人教版2019年高中政治必修一全一册导学案579页word版含答案

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

第1 课时揭开货币的神秘面纱

[目标导航] 1.了解商品及其基本属性。 2.理解货币的本质及其基本职

能。(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。 4. 通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。

课前自主学习KEQIANZIZHUXUEXI

1. 商品(1)

含义：商品是用于交换的劳动产品。

Ⅰ .变质食品、假冒伪劣产品是商品吗？

提示：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。变

质食品、假冒伪劣产品不具有商品应有的使用价值，因而不能作为商品出售。

(2)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用

价值和价值的统一体。

Ⅱ .“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值。”这种观点正确吗？

提示：这种观点是片面的。没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。商品的质量不好，价值则难以实现。作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。

Ⅲ.商品的使用价值有大小之分吗？

提示：不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。

2. 货币的产生与本质

(1) 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3) 本质：一般等价物。

货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自身价值表现、衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物，不能认为是商品。

Ⅳ .对纪念币如何正确认识？

提示：纪念币的种类分为普通纪念币和贵金属纪念币。普通纪念币是国家发行的可以流通但又具有纪念意义的法定货币。发行后，可以与其他流通人民币等值流通，其面额记入市场现金流通量，成为货币供应量的一部分。因而，普通纪

币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

(2)基本职能

①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币产生后，一切商品的价值都由货币来表现，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。

②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以货币为媒介 的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品

—— 货币—— 商品。

(3)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 念币首先是法定货币。其面值一般为：壹角、壹元、伍元、拾元等，可与普通纸质人民币一样等值上市流通。

贵金属纪念币：包括金币、银币、铂币、钯币等贵金属或其他合金铸造的纪念币，面额只是象征性的货币符号，并不表明其真实价值，不能流通，其面值不记入市场现金流通量。

纪念币在作为充当一般等价物的特殊商品的同时，还具有较高的收藏、保值

和投资价值。

3. 货币的职能

(1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。货

4. 金属货币与纸币 (1)纸币

①含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

②发行量：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。

(2) 货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

(3) 如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。

[思维辨析]

判断下列食品是不是商品。

(1) 商场柜台上的食品。( )

(2) 当前经济生活中，纸币能够执行价值尺度职能。( )

(3)“按质论价、优质优价”是市场经济基本要求，商品价格是由使用价值决定的。( )

(4) 国家有权规定纸币面值，有权规定纸币的发行量，也有权规定纸币的购买力。( )

(5) 物价上涨就是通货膨胀。( )

(6) 作为一般等价物的货币一定是商品，但商品不一定是货币。( )

答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√

课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU

知识点正确认识商品

[情景助学]

情景：在日常生活中，我们经常到商店、超市、农贸市场购买东西。这些需要购买的东西都是商品。

问题探究：

比较使用价值价值

区别

含

义

商品能够满足人们某种需要的

属性

凝结在商品中的无差别的人类

劳动

(1) 我们购买的这些东西有什么共同的特点？

提示：我们购买的这些产品都是商品，它们都是用于交换的劳动产品，都有

价值与使用价值。

(2) 你能从中概括出商品的基本属性吗？

提示：这些商品都能够满足人们某种需要，即都有使用价值，同时这些商品都凝结了无差别的人类劳动，即都有价值，所以商品的基本属性是使用价值与价值。

(3) 这些商品交换的实质是什么？

提示：商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

[深化认知]

全面理解商品

(1) 从商品含义的外延上看：商品包含于劳动产品，劳动产品包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。

(2) 从商品含义的内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。

①劳动产品必须用于交换，如果劳动产品不用于交换，不能成为商品。

②“交换”的本质：商品生产者之间劳动的交换。

③所有的商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换，这是商品能够“交换”的原因。

④只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，但商品一旦离开了流通领域，成了消费品，也就不是商品了。

(3) 从商品基本属性上看：商品必须同时具有使用价值和价值两个基本属性。

商品的使用价值和价值两个基本属性的比较