遗传学各章习题及问题详解
遗传学课后习题及答案-刘祖洞

第二章孟德尔定律1、为什么分别现象比显.隐性现象有更主要的意义?答:因为1.分别纪律是生物界广泛消失的一种遗传现象,而显性现象的表示是相对的.有前提的;2.只有遗传因子的分别和重组,才干表示出性状的显隐性.可以说无分别现象的消失,也就无显性现象的产生.2.在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表示型,它们的比例若何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3.后代的基因型和表型如何?(1)Rr×RR(2)rr×Rr(3)Rr×Rr粉红红色白色粉红粉红粉红4.d)是显性,这两对基因是自由组合的.问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例若何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd (4)Wwdd×WwDd4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd,1/8WWdd,2/8WwDd,2/8Wwdd,1/8wwDd,1/8wwdd 3/8白色.盘状,3/8白色.球状, 1/8黄色.盘状,1/8黄色.球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性.如今有下列两种杂交组合,问它们后代的表型若何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8.杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8. 6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C掌握缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶.紫茎和绿茎是另一对相对性状,显性基因A掌握紫茎,基因型aa的植株是绿茎.把紫茎.马铃薯叶的纯合植株与绿茎.缺刻叶的纯合植株杂交,在F2中得到9∶3∶3∶1的分别比.假如把F1:(1)与紫茎.马铃薯叶亲本回交;(2)与绿茎.缺刻叶亲本回交;以及(3)用双隐性植株测交时,下代表型比例各若何?解:题中F2分别比提醒:番茄叶形和茎色为孟德尔式遗传.所以对三种交配可作如下剖析:(1) 紫茎马铃暮叶对F1的回交:(2) 绿茎缺刻叶对F1的回交:(3)双隐性植株对F l测交:AaCc × aaccAaCc Aacc aaCc aacc1紫缺:1紫马:1绿缺:1绿马(即两对性状自由组合形成的4种类型呈1:1:1:1.)7.鄙人列表中,是番茄的五组不合交配的成果,写出每一交配中亲本植株的最可能的基因型.(这些数据不是实验材料,是为了解释便利而假设的.)序号亲本基因型子代基因型子代表示型1 AaCc × aaCc紫茎缺刻叶 ×绿茎缺刻叶1/8AaCC,2/8AaCc,1/8Aacc1/8aaCC,2/8aaCc,1/8aacc3/8紫缺,1/8紫马3/8绿缺,1/8绿马2 AaCc × Aacc紫茎缺刻叶 ×紫茎马铃薯叶1/8AACc,1/8AAcc,2/8AaCc2/8Aacc,1/8aaCc,1/8aacc3/8紫缺,3/8紫马1/8绿缺,1/8绿马3 AACc × aaCc紫茎缺刻叶 ×绿茎缺刻叶1/4AaCC,2/4AaCc,1/4Aacc 3/4紫缺,1/4紫马4 AaCC × aacc紫茎缺刻叶 ×绿茎马铃薯叶1/2AaCc,1/2aaCc 1/2紫缺,1/2绿缺5 Aacc × aaCc紫茎马铃薯叶 ×绿茎缺刻叶1/4AaCc,1/4Aacc1/4aaCc,1/4aacc1/4紫缺,1/4紫马1/4绿缺,1/4绿马11与绿茎植株回交时,后代有482株是紫茎的,526株是绿茎的.问上述成果是否相符1:1的回交比例.用2磨练.解:依据题意,该回交子代个别的分别比数是:紫茎绿茎不雅测值(O)482 526猜测值(e)504 504代入公式求2:这里,自由度df = 1.查表得概率值(P ):<P <.依据概率水准,以为差别不明显.是以,可以结论:上述回交子代分别比相符理论分别比1:1.9.真实遗传的紫茎.缺刻叶植株(AACC )与真实遗传的绿茎.马铃薯叶植株(aacc )杂交,F2成果如下:紫茎缺刻叶紫茎马铃薯叶绿茎缺刻叶绿茎马铃薯叶247908334(1)在总共3)问这两对基因是否是自由组合的?紫茎缺刻叶紫茎马铃薯叶绿茎缺刻叶绿茎马铃薯叶不雅测值(O ) 247908334猜测值(e ) (四舍五入)255 85 85 29当df = 3时,查表求得:0.50<P <81.7205.0.3=χ比较.可见该杂交成果相符F 2的预期分别比,是以结论,这两对基因是自由组合的. 10.一个合子有两对同源染色体A 和A'及B 和B',在它的发展时代(1)你预感在体细胞中是下面的哪种组合,AA'BB ?AABB'?AA'BB'?AABB ?A'A'B'B'?照样尚有其他组合.(2)假如这个别成熟了,你预期在配子中会得到下列哪些染色体组合:(a )AA',AA,A'A',BB',BB,B'B'?(b )AA',BB',(c )A,A',B,B',(d )AB,AB',A'B,A'B'?(e )AA',AB',A'B,BB'?解:(1)在体细胞中是AA'BB';(2)在配子中会得到(d )AB,AB',A'B,A'B' 11.假如一个植株有4对显性基因是纯合的.另一植株有响应的4对隐性基因是纯合的,把这两个植株互相杂交,问F2中:(1)基因型,(2)表型全然象亲代怙恃本的各有若干?解:(1) 上述杂交成果,F 1为4对基因的杂合体.于是,F2的类型和比例可以图示如下:也就是说,基因型象显性亲本和隐性亲本的各是1/28.(2) 因为,当一对基因的杂合子自交时,表型同于显性亲本的占3/4,象隐性亲本的占1/4.所以,当4对基因杂合的F1自交时,象显性亲本的为(3/4)4,象隐性亲本的为(1/4)4 = 1/28.12.假如两对基因A和a,B和b,是自力分派的,并且A对a是显性,B对b是显性.(1)从AaBb个别中得到AB配子的概率是若干?(2)AaBb与AaBb杂交,得到AABB合子的概率是若干?(3)AaBb与AaBb杂交,得到AB表型的概率是若干?解:因形成配子时等位基因分别,所以,任何一个基因在个别配子中消失的概率是:(1) 因这两对基因是自力分派的,也就是说,自由组合之二非等位基因同时出如今统一配子中之频率是二者概率之积,即:(2) 在受精的进程中,两性之各类型配子的联合是随机的,是以某类型合子的概率是构成该合子的两性配子的概率的积.于是,AABB合子的概率是:(3) 在AaBb AaBb交配中,就各对基因而言,子代中有如下关系:但是,现实上,在形成配子时,非等位基因之间是自由组合进入配子的;而配子的联合又是随机的.是以同时斟酌这两对基因时,子代之基因型及其频率是:于是求得表型为AB的合子之概率为9/16.13.遗传性共济掉调(hereditary ataxia)的临床表型是四肢活动掉调,呐呆,眼球震颤.本病有以显性方法遗传的,也有以隐性方法遗传的.下面是本病患者的一个家系.你看哪一种遗传方法更可能?请注明家系中各成员的基因型.如这病是由显性基因引起,用符号A;如由隐性基因引起,用符号a.解:在这个家系中,遗传性共济掉调更可能是隐性遗传的.14.下面的家系的个别成员患有极为罕有的病,已知这病是以隐性方法遗传的,所以患病个别的基因型是aa.(1)注明Ⅰ-1,Ⅰ-2,Ⅱ-4,Ⅲ-2,Ⅳ-1和Ⅴ-1的基因型.这儿Ⅰ-1暗示第一代第一人,余类推.(2)Ⅴ-1个别的弟弟是杂合体的概率是若干?(3)Ⅴ-1个别两个妹妹满是杂合体的概率是若干?(4)假如Ⅴ-1与Ⅴ-5娶亲,那么他们第一个孩子有病的概率是若干?(5)假如他们第一个孩子已经出生,并且已知有病,那么第二个孩子有病的概率是若干? 解:(1) 因为,已知该病为隐性遗传.从家系剖析可知,II-4的双亲定为杂合子.是以,可写出各个别的基因型如下:(2) 因为V-1的双亲为杂合子,是以V-1,2,3,4任一个别为杂合子的概率皆为1/2,那么V-1的弟弟为杂合体的概率也就是1/2.(3)V-1个别的两个妹妹(V-2和V-3)为杂合体的概率各为1/2,因为二者自力,于是,她们满是杂合体的概率为:1/2 1/2 =1/4. (4) 从家系剖析可知,因为V-5个别的父亲为患病者,可以确定V-5个别定为杂合子(Aa).是以,当V-1与V-5娶亲,他们第一个孩子AA aa AaAaAaAa aaaaAa aa aaaaAaAaAaaaAaAaaaAaaaAa患病的概率是1/2. (5) 当V-1与V-5的第一个孩子确为患者时,因第二个孩子的消失与前者自力,所以,其为患病者的概率仍为1/2.15.假设地球上每对伉俪在第一胎生了儿子后,就停滞生孩子,性比将会有什么变更?16.孟德尔的豌豆杂交实验,所以可以或许取得成果的原因是什么?第三章遗传的染色体学说1.有丝决裂和减数决裂的差别在哪里?从遗传学角度来看,这两种决裂各有什么意义?那么,无性生殖会产生分别吗?试加解释.答:有丝决裂和减数决裂的差别列于下表:,为形成的两个子细胞在遗传构成上与母细胞完整一样供给了基本.其次,复制的各对染色体有规矩而平均地分派到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体.减数决裂的遗传学意义起首,减数决裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精联合为合子,受精卵(合子),又恢复为全数的染色体2n.包管了亲代与子代间染色体数量标恒定性,为后代的正常发育和性状遗传供给了物资基本,包管了物种相对的稳固性.其次,各对染色体中的两个成员在后期I分向南北极是随机的,即一对染色体的分别与任何另一对染体的分别不产生联系关系,各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里,n对染色体,就可能有2n种自由组合方法.例如,水稻n=12,其非同源染色体分别时的可能组合数为212=4096.各个子细胞之间在染色体构成大将可能消失多种多样的组合.此外,同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能消失各类方法的交流,这就更增长了这种差别的庞杂性.为生物的变异供给了主要的物资基本.2.水稻的正常的孢子体组织,染色体数量是12对,问下列各组织的染色体数量是若干?(1)胚乳;(2)花粉管的管核;(3)胚囊;(4)叶;(5)根端;(6)种子的胚;(7)颖片;答;(1)36;(2)12;(3)12*8;(4)24;(5)24;(6)24;(7)24;3.用基因型Aabb的玉米花粉给基因型AaBb的玉米雌花授粉,你预期下一代胚乳的基因型是什么类型,比例若何?4.某生物有两对同源染色体,一对染色体是中央着丝粒,另一对是端部着丝粒,以模式图方法画出:(1)第一次减数决裂的中期图.(2)第二次减数决裂的中期图5.蚕豆的体细胞是12个染色体,也就是6对同源染色体(6个来自父本,6个来自母本).一个学生说,在减数决裂时,只有1/4的配子,它们的6个染色体完整来自父本或母本,你以为他的答复对吗?答:不合错误.因为在减数决裂时,来自父本或母本的某一条染色体进入某个配子的概率是1/2,则6个完整来自父本或母本的染色体同时进入一个配子的概率应为2*1/2)6 = 1/32.6.在玉米中:(1)5个小孢子母细胞能产生若干配子?(2)5个大孢子母细胞能产生若干配子?(3)5个花粉细胞能产生若干配子?(4)5个胚囊能产生若干配子?答:(1)5个小孢子母细胞能产生20个配子;(2)5个大孢子母细胞能产生5个配子;(3)5个花粉细胞能产生5个配子;(4)5个胚囊能产生5个配子;7.马的二倍体染色体数是64,驴的二倍体染色体数是62.(1)马和驴的杂种染色体数是若干?(2)假如马和驴之间在减数决裂时很少或没有配对,你是否能解释马-驴杂种是可育照样不育?答:(1)马和驴的杂种染色体数是63.(2)假如马和驴之间在减数决裂时很少或没有配对,则马-驴杂种是不育的.8.在玉米中,与糊粉层着色有关的基因很多,个中三对是A—a,I—i,和Pr—pr.要糊粉层着色,除其他有关基因必须消失外,还必须有A基因消失,并且不克不及有Ⅰ基因消失.若有Pr消失,糊粉层紫色.假如基因型是prpr,糊粉层是红色.借使在一个隔离的玉米实验区中,基因型 AaprprII的种子种在偶数行,基因型aaPrprii的种子种在奇数行.植株长起来时,许可自然授粉,问在偶数行发展的植株上的果穗的糊粉层色彩如何?在奇数行上又如何?(糊粉层是胚乳一部分,所所以3n).9.兔子的卵没有受精,经由刺激,发育成兔子.在这种孤雌生殖的兔子中,个中某些兔子对有些基因是杂合的.你如何解释?(提醒:极体受精.)答:动物孤雌生殖的类型有一种是:雌性二倍体经由过程减数决裂产生单倍体卵和极核,卵和极核融会形成二倍体卵,再发育成二倍体个别.例如,AaBb 经由过程减数决裂可产生AB.Ab.aB.ab四种卵和极核,AB卵和AB极核来自统一个次级卵母细胞,二者融会形成AABB卵,这是纯合的.假如是AB卵和aB极核融会,则个别对A位点是杂合的.假如是AB卵和Ab极核融会,则个别对B位点是杂合的.假如是Ab卵和aB极核融会,则个别对A位点和B位点都是杂合的.可能是第二极体与卵细胞联合,有些基因才有可能是杂合的.第四章基因的感化及其与情况的关系1.从基因与性状之间的关系,如何精确懂得遗传学上内因与外因的关系?2.(1)(2)(3)解: ABO血型为孟德尔式遗传的复等位基因系列,以上述各类婚配方法之后代的血型是:(1)(2)(3)3.假如父亲的血型是B型,母亲是O型,有一个孩子是O型,问第二个孩子是O 型的机遇是若干?是B A型或AB型的机遇是若干?解:依据题意,其后代的基因型为:第二个孩子是O型的机遇是0.5,是B型的机遇也是0.5,是A型或AB型的机遇是0.4.剖析图4-15的家系,请依据剖析成果注明家系中各成员的有关基因型.解:5.当母亲的表型是ORh-MN,后代的表型是ORh+MN时,问鄙人列组合中,哪一个或哪几个组合不成能是后代的父亲的表型,可以被清除?ABRh+M, ARh+MN,BRh-MN, ORh-N.解:ABO.MN和Rh为平行的血型体系,皆遵守孟德尔遗传轨则;ABO血型是复等位基因系列,MN血型是并显性,Rh血型显性完整.可见,,应予清除.6.某个女人和某个汉子娶亲,生了四个孩子,有下列的基因型:iiRRL M L N ,I A iRrL N L N ,iiRRL N L N ,I B irrL M L M ,他们怙恃亲的基因型是什么解:他们怙恃亲的基因型是:I A iRrL M L N ,I B iRrL M L N7.兔子有一种病,叫做Pelger 平常(白血细胞核平常).有这种病的兔子,并没有什么轻微的症伏,就是某些白细胞的核不分叶.假如把患有典范Pelger 平常的兔子与纯质正常的兔子杂交,下代有217只显示Pelger 平常,237只是正常的.你看Pelger 平常的遗传基本如何? 解:从271:237数据剖析,近似1:1.作2磨练:当df = 1时,查表:0.10<p <0.50.依据0.05的概率水准,以为差别不明显.可见,相符理论的1:1.如今,某类型与纯质合子杂交得1:1的子代分别比,判断该未知类型为一对基因差别的杂合子.8.当有Pelger 平常的兔子互订交配时,得到的下一代中,223只正常,439只显示 Pelger 平常,39只极端病变.极端病变的个别除了有不正常的白细胞外,还显示骨骼体系畸形,几乎生后不久就全体逝世亡.这些极端病变的个别的基因型应当如何?为什么只有39只,你如何解释?解:依据上题剖析,pelger 平常为杂合子.这里,正常:平常=223:439 1:2.依此,极端病变类型(39)应属于病变纯合子:Pp ⨯ Pp↓PP 41正常Pp 21平常pp 41极端病变又,因39只极端病变类型生后不久逝世亡,可以揣摸,病变基因为隐性致逝世基因,但有显性效应.假如如许,不但39只的生后逝世亡不必费解,并且,病变纯合子比数如许低也是可以懂得的.原因是部分逝世于胚胎发育进程中.9.在小鼠中,有一复等位基因系列,个中三个基因列鄙人面:A Y= 黄色,纯质致逝世;A = 鼠色,野生型;a = 非鼠色(黑色).这一复等位基因系各位于常染色体上,列在前面的基因对列在后面的基因是显性.A Y A Y个别在胚胎期逝世亡. 如今有下列5个杂交组合,问它们子代的表型若何?a.A Y a (黄)×A Y a (黄)b.A Y a (黄)×A YA (黄)c.A Y a (黄)×aa (黑)d.A Ya (黄)×AA (鼠色)e.A Ya (黄)×Aa (鼠色)10.假定进行很多A Ya×Aa 的杂交,平均每窝生8只小鼠.问在同样前提下,进行很多 A Y a×A Ya 杂交,你预期每窝平均生几只小鼠?Aa a A Y ⨯↓A A Y 41a A Y 41Aa 41aa 412黄 : 1灰 : 1黑a A a A Y Y ⨯↓Y Y A A 41a A Y 21aa 41(逝世亡) 2黄 : 1黑可见,11.一只黄色雄鼠(A Y_)跟几只非鼠色雌鼠(aa )杂交,你能不克不及在子代中同时得到鼠色和非鼠色小鼠?为什么?12.鸡冠的种类很多,我们在图4-13中介绍过4种.假定你最初用的是纯种豌豆冠和纯种玫瑰冠,问从什么样的交配中可以获得单冠?解:知鸡冠外形是基因互作的遗传情势.各基因型及其响应表型是:基因型 表示型 R_P_ 胡桃冠 R_pp 玫瑰冠 rr P_豌豆冠 rrpp单片冠是以,RRpp rrPP ⨯↓RrPp↓⊗__169P R ,pp R _163,_163rrP ,rrpp 161胡桃冠 : 玫瑰冠 :豌豆冠 :单片冠13.Nilsson -Ehle 用两种燕麦杂交,一种是白颖,一种是黑颖,两者杂交,F1是黑颖.F2(F1×F1)共得560株,个中黑颖418,灰颖106,白颖36.1)解释颖壳色彩的遗传方法.(2)写出F2中白颖和灰颖植株的基因型.(3)进行2磨练.实得成果相符你的理论假定吗?解:(1)从标题给定的数据来看,F 2分别为3种类型,其比例为: 黑颖:灰颖:白颖=418:106:3612:3:1.即9:3:3:1的变形.可见,色彩是两对基因掌握的,在表型关系上,呈显性上位.(2)假定BP bbgg BBGG ⨯ 黑颖 白颖 ↓F 1BbGg 黑颖 ↓⊗F 2__169G B gg B _163_163bbG bbgg 16112黑颖 :3灰颖 :1白颖(3) 2当df =2时,查表:<p <.以为差别不明显,即相符理论比率.是以,上述假定是精确的.14.在家蚕中,一个结白茧的个别与另一结白茧的个别杂交,子代中结白茧的个别与结黄茧的个别的比率是3:1,问两个亲体的基因型如何?解:在家蚕中,黄茧与白茧由一对等位基因掌握,Y —黄色,y —白色,Y 对y 显性.但是,有一与其不等位的克制基因I,当I 消失时,基因型Y_表示白茧.依据标题所示,白:黄 = 3:1,标明在子代中,呈3:1分别.于是推论,就I —i 而言,二亲本皆为杂合子Ii;就Y —y 而言,则皆表示黄色的遗传基本只是3/4被克制.所以,双亲的基因型(交配类型)应当是:IiYY IiYY IiYY IiYy IiYY Iiyy IiYy iiyy15.在小鼠中,我们已知道黄鼠基因A Y对正常的野生型基因 A 是显性,别的还有一短尾基因T,对正常野生型基因t 也是显性.这两对基因在纯合态时都是胚胎期致逝世,它们互相之间是自力地分派的.(1)问两个黄色短尾个别互订交配,下代的表型比率如何?(2)假定在正常情况下,平均每窝有8只小鼠.问如许一个交配中,你预期平均每窝有几只小鼠?解:依据题意,此黄色短尾鼠为杂合子A yATt,其子代情况可图示如下: (1)ATt A ATt A Y Y ⨯↓致死⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎬⎫AATT ATT A tt A A TtA A TT A A Y Y Y Y Y Y Y 161161161162161ATt A Y 164Att A Y 162AATt 162AAtt 161黄短 黄常 灰短 灰常可见,1灰色常态尾.(2) 在上述交配中,成活率只占受孕率的9/16.所以,假定正常交配每窝生8只小鼠时,如许交配平均每窝生4—5只.16.两个绿色种子的植物品系,定为X,Y.各自与一纯合的黄色种子的植物杂交,在每个杂交组合中,F1都是黄色,再自花授粉产生F2代,每个组合的F2代分别如下: X :产生的F2代 27黄:37绿 Y :产生的F2代,27黄:21绿请写出每一交配中二个绿色亲本和黄色植株的基因型.解:F1的表型解释,决议黄色的等位基因对决议绿色的等位基因呈显性.F2的成果相符有若干对自由组合的基因的假设,当这些基因中有任何一对是纯合隐性时,产生绿色表型.黄色和绿色的频率盘算如下:1品系X :aabbcc,黄色品系AABBCC,F1为AaBbCc假如在一个杂交中仅有一对基因分别(如Aa Aa ),;另一些影响黄色的基因对都是纯合的(AaBBCC AaBBCC ).这一杂交产生黄色子代的比率是 绿色比率是假如这个杂交有两对基因分别(如AaBbCC AaBbCC ),那么黄色子代的比率是:绿色比率是三对基因分别(AaBbCc AaBbCc )时,黄色子代的比率是:绿色比率是A 位点B 位点C 位点 F2基因型F2表示型 AA 41BB 41CC 41 AABBCC6411黄 Cc 42 AABBCc6422黄cc 41 AABBcc6411绿 Bb 42CC 41 AABbCC6422黄Cc 42 AABbCc6444黄cc 41 AABbcc6422绿 bb 41CC 41 AAbbCC 6411绿Cc 42 AAbbCc6422绿cc 41AAbbcc6411绿 A 位点 B 位点 C 位点F2基因型F2表示型 Aa 42BB 41CC 41 AaBBCC 6422黄Cc 42 AaBBCc6444黄cc 41 AaBBcc6422绿 Bb 42CC 41 AaBbCC6444黄Cc 42 AaBbCc6488黄cc 41 AaBbcc6444绿 bb 41CC 41 AabbCC 6422绿Cc 42 AabbCc6444绿cc 41 Aabbcc6422绿 A 位点 B 位点 C 位点F2基因型F2表示型 aa 41BB 41CC 41 aaBBCC 6411绿 Cc 42 aaBBCc 6422绿cc 41aaBBcc 6411绿Bb 42CC 41 aaBbCC 6422绿 Cc 42 aaBbCc 6444绿cc 41 aaBbcc 6422绿 bb 41CC 41 aabbCC 6411绿 Cc 42 aabbCc 6422绿 cc 41aabbcc 6411绿 汇总黄: 绿=27:37(2) 品系Y :aabbCC,黄色品系AABBCC,F1为AaBbCC,这个杂交有两对基因分别(如AaBbCC AaBbCC ),是以黄色子代的比率是:16/9)4/3(2=绿色比率是16/7)4/3(12=-27黄:21绿 = 黄9:绿7. 第五章性别决议与伴性遗传1.哺乳动物中,雌雄比例大致接近1∶1,如何解释?解:以人类为例.人类男性性染色体XY,女性性染色体为XX.男性可产生含X 和Y 染色体的两类数量相等的配子,而女性只产生一种含X 染色体的配子.精卵配子联合后产生含XY 和XX 两类比例雷同的合子,分别发育成男性和女性.是以,男女性比近于1 :1.2.你如何差别某一性状是常染色体遗传,照样伴性遗传的?用例来解释.3.在果蝇中,长翅(Vg )对残翅(vg )是显性,这基因在常染色体上;又红眼(W )对白眼(w )是显性,这基因在X 染色体上.果蝇的性决议是XY 型,雌蝇是XX,雄蝇是XY,问下列交配所产生的子代,基因型和表型若何? (l )WwVgvg×wvgvg (2)wwVgvg×WVgvgWw ⨯ wY↓ Vgvg ⨯ vgvg↓1/4 Ww 1/2 Vgvg = 1/8 WwVgvg 红长 ♀ 1/2 vgvg = 1/8 Wwvgvg 红残 ♀ 1/4 ww 1/2 Vgvg = 1/8 wwVgvg 白长 ♀ 1/2 vgvg = 1/8 wwvgvg 白残 ♀ 1/4 WY 1/2 Vgvg = 1/8 WYVgvg 红长 ♂ 1/2 vgvg = 1/8 WYvgvg 红残 ♂ 1/4 wY1/2 Vgvg = 1/8 wYVgvg 白长 ♂ 1/2 vgvg= 1/8 wYvgvg 白残 ♂即基因型:等wYVgvg, wYvgvg.表示型:等比例的红长♀,红残♀,白长♀,白残♀,红长♂,红残♂,白长♂,白残♂. (2) wwVgvgww ⨯ WY↓Vgvg ⨯ Vgvg↓即,基因型::2wYVgvg :1wYvgvg.表示型: 3红长♀:1红残♀:3白长♂:1白残♂.4.纯种芦花雄鸡和非芦花母鸡交配,得到子一代.子一代个别互订交配,问子二代的芦花性状与性此外关系若何?解:家鸡性决议为ZW型,伴性基因位于Z染色体上.于是,上述交配及其子可见,5.在鸡中,羽毛的显色须要显性基因 C的消失,基因型 cc的鸡老是白色.我们已知道,羽毛的芦花斑纹是由伴性(或Z连锁)显性基因B掌握的,并且雌鸡是异配性别.一只基因型是ccZ b W的白羽母鸡跟一只芦花公鸡交配,子一代都是芦花斑纹,假如这些子代个别互订交配,它们的子裔的表型分别比是如何的?注:基因型 C—Z b Z b和 C—Z b W鸡的羽毛长短芦花斑纹.B B是以,:非芦花 = 9/16 :7/16.若按性别统计,则在雄性个别中芦花:非芦花 = 6/16 :2/16;在雌性个别中芦花:非芦花 = 3/16 :5/16;6.在火鸡的一个优秀品系中,消失一种遗传性的白化症,养禽工作者把5只有关的雄禽进行磨练,发明个中3只带有白化基因.当这3只雄禽与无亲缘关系的正常母禽交配时,得到 229只幼禽,个中45只是白化的,并且满是雌的.育种场中可以进行一雄多雌交配,但在表型正常的184只幼禽中,育种工作者除了为清除白化基因外,想尽量多保管其他个别.你看火鸡的这种白化症的遗传方法如何?哪些个别应当镌汰,哪些个别可以宁神地保管?你如何做?解:229只幼禽是3只雄禽的子代个别的统计数字.因而,依据题意,这3只雄禽基因型雷同,所以,可视为统一亲本.因为雌禽为异配性别,又表示正常,于是揣摸,其基因型为ZW.雄禽为同配性别,又在子代中消失白化个别,并且满是雌的,所以这3只雄禽确定是白化基因杂合子,即ZZ a.于是,上述交配可图示如下:。
遗传学课后习题与答案

第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR (2)rr × Rr (3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×ww Dd (4)Wwdd×WwDd1/8wwDd,1/8wwdd1/8黄色、盘状,1/8黄色、球状5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。
遗传学习题集(按章节)

—遗传学习题集绪论一、名词解释1.变异2.遗传二、判断题1.遗传的实质是后代能够按照亲代经过同样的途径和方式,把从外界环境吸取的物质经过转化建造成与其亲代相类似的复本自交繁殖的过程。
()2.现代遗传学的奠基人是摩尔根。
( )第一章·第二章经典遗传学一、名词解释1.单位性状2.相对性状3.显性性状4.隐性性状5.不完全显性6.共显性{7.自交8. 测交9. 回交10. 基因型11. 表现型12. 基因纯合体13. 基因杂合体14. 分离-15. 获得性状遗传16. 泛生论17. 种质论18. 融合遗传二、判断题1.在一个混杂的群体中,表现型相同的个体,基因型也一定相同。
()2.在性状表现中,显性是绝对的,无条件的。
()\3.用一个具有显性性状的亲本作母本,同另一个具有隐性性状的亲本作父本杂交在F1代表现出显性性状,根据显隐性原理,即能判别出它是真正的杂种。
( )4.当一对相对基因处于杂合状态时,显性基因决定性状的表现而隐性基因则不能,这种显性基因作用的实质是:相对基因之间的关系,并不是彼此直接抑制或促进的关系,而是分别控制各自所决定的代谢过程,从而控制性状的发育。
()5.外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。
( )6.体细胞中,位于一对同源染色体不同位点上的基因称等位基因,而位于非同源染色体上的基因称非等位基因。
()7.表现型是指生物表现出来的性状,是基因和环境共同作用的结果。
()8.具有n对基因的杂合体(F1)减数分裂可形成2n种配子,显性完全时,F2表现型为2n种,F1形成的不同配子种类为3n()9.多因一效是指许多基因影响同一性状的表现,这是由于一个性状的发育是由许多基因控制的许多生化过程连续作用的结果。
()10.基因型纯合的个体,在减数分裂中,也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。
()}11.基因互作遗传中,等位基因分离,而非等位基因不独立分配。
(完整word版)遗传学习题及答案

遗传学习题及答案第一章绪论一、选择题:1 涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是:( )A) 分子遗传学B) 植物遗传学C) 传递遗传学D) 种群遗传学2 被遗传学家作为研究对象的理想生物,应具有哪些特征?以下选项中属于这些特征的有:( )A)相对较短的生命周期B)种群中的各个个体的遗传差异较大C)每次交配产生大量的子代D)遗传背景较为熟悉E)以上均是理想的特征选择题:1 C ;2 E;第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1 最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是:( )A) James D. Watson B) Barbara McClintockC) Aristotle D)Gregor Mendel2 以下几种真核生物,遗传学家已广泛研究的包括:()A)酵母B) 果蝇C) 玉米D) 以上选项均是3 通过豌豆的杂交实验,孟德尔认为;()A) 亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联B) 性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的C) 遗传因子的组成是DNAD)遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本E)A和C都正确4 生物的一个基因具有两种不同的等位基因,被称为:( )A)均一体B)杂合体C) 纯合体D)异性体E) 异型体5 生物的遗传组成被称为:( )A)表现型B) 野生型C) 表型模拟D) 基因型E)异型6 孟德尔在他著名的杂交实验中采用了何种生物作为材料?从而导致了他遗传原理假说的提出。
()A) 玉米B)豌豆C)老鼠D) 细菌E)酵母7 在杂交实验中,亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为:( )A) 亲代B)F代C) F1代D) F2代E)M代8 孟德尔观察出,亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了,在F2代个体中又重新表现出来。
他所得出的结论是:( )A) 只有显性因子才能在F2代中表现B) 在F1代中,显性因子掩盖了隐性因子的表达C) 只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达D) 在连续的育种实验中,隐性因子的基因型被丢失了E)以上所有结论9 在豌豆杂交实验中,决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因,饱满性状的基因为显性。
遗传学习题含答案

《遗传学》习题第一章绪论一、名词解释:1、遗传与变异2、遗传变异3、遗传学二、填空题:1、1883年,德国动物学家魏斯曼(A.Weismann)提出。
2、孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了遗传因子的分离定律和自由组合定律,但当时并未引起重视,直到年,由三个植物学家在不同的地点,不同的植物上,得出与孟德尔相同的遗传规律,这时遗传学才作为一门独立的学科诞生。
3、1903年和首先发现了染色体的行为与遗传因子的行为很相似,提出了染色体是遗传物质的载体的假设。
4、遗传学诞生后,遗传学名词是1906年由英国的教授提出来的。
5、1909年,丹麦遗传学家创造了一词来代替孟德尔的遗传因子,并且还提出了和概念。
6、1910年,和他的学生用果蝇做材料,研究性状的遗传方式,得出,确定基因直线排列在染色体上,创立了以遗传的染色体学说为核心的。
7、1940年以后,以红色面包霉为材料,系统地研究了生化合成与基因的关系,于1941年提出一个基因一个酶的假说。
8、1944年,等用肺炎双球菌做转化实验,证明DNA是遗传物质。
9、1951 发现跳跃基因或称转座因子。
10、1961年,法国分子遗传学家以E.coli为材料,研究乳糖代谢的调节机制,提出了。
11、分子遗传学时期以1953年美国分子生物学家和英国分子生物学家提出的为开始。
三、选择题:1、遗传学有很多分支,按(),可分为宏观与微观,前者包括群体遗传学(Population genetics)、数量遗传学(Quantitative gentics);后者包括细胞遗传学(Cytogenetics)、核外遗传学(Extranuclear G.)、染色体遗传学(Chromosomal G.)、分子遗传学(Molecular genetics)。
A、按研究对象分B、按研究范畴分C、研究的层次分D、研究的门类2、遗传学名词是1906年由英国的贝特森William Bateson教授提出来的,并且他还提出了()等概念。
遗传学各章习题及答案分析

《遗传学》试题库第一章绪论(教材1章,3-5%)(一) 名词解释:1.遗传学:研究生物遗传和变异的科学。
2.遗传与变异:遗传是亲子代个体间存在相似性。
变异是亲子代个体之间存在差异。
(二)选择题或填空题:A.单项选择题:1.1900年(2)规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
(1)达尔文(2)孟德尔(3)拉马克(4)魏斯曼2.通常认为遗传学诞生于(3)年。
(1) 1859 (2) 1865 (3)1900 (4) 19103.公认遗传学的奠基人是(3):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin4.公认细胞遗传学的奠基人是(2):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·DarwinB. 填空题:1. Mendel提出遗传学最基本的两大定律是_____和_______(分离、自由组合定律);2. Morgan提出遗传学第三定律是____与____(连锁、交换定律);3.遗传学研究的对象主要是____、_____、______和________(微生物、植物、动物和人类);4.生物进化和新品种选育的三大因素是___、_____和______(遗传、变异和选择) (三) 判断题:1.后天获得的性状可以遗传(×);2.遗传、变异和自然选择将形成物种(√);3. 遗传、变异和人工选择将形成品种、品系(√);4.种质决定体质,就是遗传物质和性状的关系(√)。
(四)问答题:1.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素?答:生物的遗传是相对的、保守的,而变异是绝对的、发展的。
没有遗传,不可能保持性状和物种的相对稳定性;没有变异就不会产生新的性状,也不可能有物种的进化和新品种的选育。
(完整版)遗传学课后习题及答案-刘祖洞

第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。
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遗传学参考答案第二章遗传的细胞学基础(参考答案)一、解释下列名词:染色体:细胞分裂时出现的,易被碱性染料染色的丝状或棒状小体,由核酸和蛋白质组成,是生物遗传物质的主要载体,各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。
染色单体:染色体通过复制形成,由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。
着丝点:即着丝粒。
染色体的特定部位,细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置,此部位不染色。
细胞周期:一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。
同源染色体:体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。
两条同源染色体分别来自生物双亲,在减数分裂时,两两配对的染色体,形状、大小和结构都相同。
异源染色体:形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体,在减数分裂时,一般不能两两配对,形状、大小和结构都不相同。
无丝分裂:又称直接分裂,是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。
有丝分裂:又称体细胞分裂。
整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程,先是细胞核分裂,后是细胞质分裂,核分裂过程分为四个时期;前期、中期、后期、末期。
最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。
单倍体:指具有配子染色体数(n)的个体。
联会:减数分裂中同源染色体的配对。
联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构,包括两个侧体和一个中体。
胚乳直感:又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
果实直感:种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状二、可以形成:40个花粉粒,80个精核,40个管核;10个卵母细胞可以形成:10个胚囊,10个卵细胞,20个极核,20个助细胞,30个反足细胞。
三、(1)叶(2)根 (3)胚乳 (4)胚囊母细胞 (5)胚(6)卵细胞 (7)反足细胞 (8)花药壁(9)花粉管核(1)叶:20条;(2)根:20条; (3)胚乳:30条; (4)胚囊母细胞:20条; (5)胚:20条;(6)卵细胞:10条; (7)反足细胞:10条; (8)花药壁:20条;(9)花粉管核:10条四、如果形成的是雌配子,那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或 A’ BC或A B’C’或 A B’ C 或A’ B C’或AB C’或 A’B’ C ;如果形成的是雄配子,那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C’或 A’ BC和A B’C’或AB C’或和A’B’ C 。
遗传学习题集(按章节)

遗传学习题集绪论一、名词解释1.变异2.遗传二、判断题1.遗传的实质是后代能够按照亲代经过同样的途径和方式,把从外界环境吸取的物质经过转化建造成与其亲代相类似的复本自交繁殖的过程。
()2.现代遗传学的奠基人是摩尔根。
( )第一章经典遗传学一、名词解释1.单位性状2.相对性状3.显性性状4.隐性性状5.不完全显性6.共显性7.自交8. 测交9. 回交10. 基因型11. 表现型12. 基因纯合体13. 基因杂合体14. 分离15. 获得性状遗传16. 泛生论17. 种质论18. 融合遗传二、判断题1.在一个混杂的群体中,表现型相同的个体,基因型也一定相同。
()2.在性状表现中,显性是绝对的,无条件的。
()3.用一个具有显性性状的亲本作母本,同另一个具有隐性性状的亲本作父本杂交在F1代表现出显性性状,根据显隐性原理,即能判别出它是真正的杂种。
( )4.当一对相对基因处于杂合状态时,显性基因决定性状的表现而隐性基因则不能,这种显性基因作用的实质是:相对基因之间的关系,并不是彼此直接抑制或促进的关系,而是分别控制各自所决定的代谢过程,从而控制性状的发育。
()5.外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。
( )6.体细胞中,位于一对同源染色体不同位点上的基因称等位基因,而位于非同源染色体上的基因称非等位基因。
()7.表现型是指生物表现出来的性状,是基因和环境共同作用的结果。
()8.具有n对基因的杂合体(F1)减数分裂可形成2n种配子,显性完全时,F2表现型为2n种,F1形成的不同配子种类为3n()9.多因一效是指许多基因影响同一性状的表现,这是由于一个性状的发育是由许多基因控制的许多生化过程连续作用的结果。
()10.基因型纯合的个体,在减数分裂中,也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。
()11.基因互作遗传中,等位基因分离,而非等位基因不独立分配。
()12.基因互作是通过控制同一生化过程的不同步骤来实现的。
遗传学课后习题及问题详解

Chapter 1 An Introduction to Genetics(一) 名词解释:遗传学:研究生物遗传和变异的科学。
遗传:亲代与子代相似的现象。
变异:亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异.(二)选择题:1.1900年(2))规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
(1)达尔文(2)孟德尔(3)拉马克(4)克里克2.建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( 4 )。
(1)分子遗传学(2)个体遗传学(3)群体遗传学(4)经典遗传学3.遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( 1 )。
(1)分子遗传学(2)个体遗传学(3)群体遗传学(4)细胞遗传学4.通常认为遗传学诞生于(3)年。
(1) 1859 (2) 1865 (3)1900 (4) 19105.公认遗传学的奠基人是(3):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin 6.公认细胞遗传学的奠基人是(2):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin Chapter 2 Mitosis and Meiosis1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里?从遗传学角度来看,这两种分裂各有什么意义?那么,无性生殖会发生分离吗?试加说明。
答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表:有丝分裂的遗传意义:首先:核内每个染色体,准确地复制分裂为二,为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。
其次,复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
减数分裂的遗传学意义首先,减数分裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精结合为合子,受精卵(合子),又恢复为全数的染色体2n。
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第一章绪论1.解释下列名词:遗传学、遗传、变异。
答:遗传学:是研究生物遗传和变异的科学,是生物学中一门十分重要的理论科学,直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学,是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础;并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
遗传:是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
变异:是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株:一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答:遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等,是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律;深入探索遗传和变异的原因及物质基础,揭示其在规律;从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践,提高医学水平,保障人民身体健康。
3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素?答:生物的遗传是相对的、保守的,而变异是绝对的、发展的。
没有遗传,不可能保持性状和物种的相对稳定性;没有变异就不会产生新的性状,也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动,经过自然选择,才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择,才育成适合人类需要的不同品种。
因此,遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
4.为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境?答:因为任何生物都必须从环境中摄取营养,通过新代谢进行生长、发育和繁殖,从而表现出性状的遗传和变异。
生物与环境的统一,是生物科学中公认的基本原则。
所以,研究生物的遗传和变异,必须密切联系其所处的环境。
5.遗传学建立和开始发展始于哪一年,是如何建立?答:孟德尔在前人植物杂交试验的基础上,于1856~1864年从事豌豆杂交试验,通过细致的后代记载和统计分析,在1866 年发表了 "植物杂交试验 " 论文。
遗传学课后习题答案

第二章遗传的细胞学基础(参考答案)1、解释下列名词: 染色体:细胞分裂时出现的,易被碱性染料染色的丝状或棒状小体,由核酸和蛋白质组成,是生物遗传物质的主要载体,各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。
染色单体:染色体通过复制形成,由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。
着丝点:即着丝粒。
染色体的特定部位,细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置,此部位不染色。
细胞周期:一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。
同源染色体:体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。
两条同源染色体分别来自生物双亲,在减数分裂时,两两配对的染色体,形状、大小和结构都相同。
异源染色体:形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体,在减数分裂时,一般不能两两配对,形状、大小和结构都不相同。
无丝分裂:又称直接分裂,是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。
有丝分裂:又称体细胞分裂。
整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程,先是细胞核分裂,后是细胞质分裂,核分裂过程分为四个时期;前期、中期、后期、末期。
最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。
单倍体:指具有配子染色体数(n)的个体。
联会:减数分裂中同源染色体的配对。
联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构,包括两个侧体和一个中体。
胚乳直感:又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
果实直感:种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状4、可以形成:40个花粉粒,80个精核,40个管核;10个卵母细胞可以形成:10个胚囊,10个卵细胞,20个极核,20个助细胞,30个反足细胞。
6、(1)叶:20条;(2)根:20条;(3)胚乳:30条;(4)胚囊母细胞:20条;(5)胚:20条;(6)卵细胞:10条;(7)反足细胞:10条;(8)花药壁:20条;(9)花粉管核:10条7、如果形成的是雌配子,那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或A’ BC或A B’C’ 或A B’ C 或A’ B C’ 或AB C’ 或A’B’ C ;如果形成的是雄配子,那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C’ 或A’ BC和A B’C’ 或AB C’或和A’B’ C 。
遗传学习题第2-3章答案

遗传学习题第2-3章答案第二章孟德尔定律一、名词解释1、性状:生物所具有的形态结构特征和生理生化特性称为性状。
2、相对性状:单位性状内具有相对差异的性状。
3、显性性状:具有一对相对性状的两个亲本杂交后,能在F1表现出来的性状。
4、隐性性状:具有一对相对性状的两个亲本杂交后,在F1未能表现出来的性状。
5、等位基因:位于一对同源染色体相等的位置上,并决定一个单位性状的遗传及其相对差异,这样一对基因称为等位基因。
6、基因型:对于某一生物而言,基因型是其从亲本获得的全部基因的总和;对于某一性状而言,基因型是决定该性状的基因组合。
7、表型:对于某一生物而言,表型是其所具有的全部单位性状的总和;对于某一性状而言,表型是该性状的具体表现。
8、纯合基因型:等位基因为一对相同基因的基因型称为纯合基因型。
9、杂合基因型:等位基因为一对不同基因的基因型称为杂合基因型。
10、测交:用被测验个体与隐性纯合亲本进行杂交,用以测定被测个体基因型的方法。
11、概率:指在反复试验中,预期某一事件A出现次数在试验总次数中所占的比例。
12、独立事件:两个或两个以上互不影响的事件。
13、互斥事件:指不可能同时发生的事件(一个事件发生另一个事件就不发生)。
14、自由度:指个体总数和各项预期数确定之后,在被考察的项数中,能够自由变动的项数。
一般等于被考察的项数减1。
是非题1、两种白色糊粉层的玉米杂交后,有可能产生有色糊粉层的杂交种子。
(√)2、自由组合规律的实质在于杂种形成配子减数分裂过程中,等位基因间的分离和非等位基因间随机自由组合。
(√)3、不论是测交还是自交,只要是纯合体,后代只有一种表型。
(√)4、隐性性状一旦出现,一般能稳定遗传,显性性状还有继续分离的可能。
(√)5、根椐分离规律,杂种相对遗传因子发生分离,纯种的遗传因子不分离。
(×)6、秃顶是由常染色体的显性基因控制的,并只在男性中表现,一个非秃顶的男人和一个父亲非秃顶的女人结婚,他们的儿子中不可能会出现秃顶。
(完整版)遗传学课后答案

第五章性别决定与伴性遗传1、哺乳动物中,雌雄比例大致接近1∶1,怎样解释?解:哺乳动物是XY型性别决定,雄性的染色体为XY,雌性的性染色体为XX。
雄性可产生含X和Y染色体的两类数目相等的配子,而雌性只产生一种含X染色体的配子。
精卵配子结合后产生含XY和XX两类数目相等的合子,因此雌雄比例大致接近1∶1。
2、你怎样区别某一性状是常染色体遗传,还是伴性遗传的?用例来说明。
答:进行正交和反交,如果正反交结果一样,为常染色体遗传;如果结果不一样(又不是表现为母本遗传),那属伴性遗传。
举例略。
3、在果蝇中,长翅(Vg)对残翅(vg)是显性,这基因在常染色体上;又红眼(W)对白眼(w)是显性,这基因在X染色体上。
果蝇的性决定是XY型,雌蝇是XX,雄蝇是XY,问下列交配所产生的子代,基因型和表型如何?(l)WwVgvg×wvgvg (2)wwVgvg×WVgvg解:上述交配图示如下:(1) WwVgvg ⨯ wvgvg:基因型:等比例的WwVgvg,WwVgvg,wwVgvg,wwvgvg,WYVgvg,WYvgvg,wYVgvg,wYvgvg。
表现型:等比例的红长♀,红残♀,白长♀,白残♀,红长♂,红残♂,白长♂,白残♂。
(2) wwVgvg ⨯ WVgvg:基因型:1WwVgVg :2WwVgvg :1Wwvgvg :1wYVgVg :2wYVgvg :1wYvgvg。
表现型:3红长♀:1红残♀:3白长♂:1白残♂。
4、纯种芦花雄鸡和非芦花母鸡交配,得到子一代。
子一代个体互相交配,问子二代的芦花性状与性别的关系如何?解:家鸡性决定为ZW型,伴性基因位于Z染色体上。
于是,上述交配及其子代可图示如下:可见,雄鸡全部为芦花羽,雌鸡1/2芦花羽,1/2非芦花。
5、在鸡中,羽毛的显色需要显性基因C的存在,基因型cc的鸡总是白色。
我们已知道,羽毛的芦花斑纹是由伴性(或Z连锁)显性基因B控制的,而且雌鸡是异配性别。
普通遗传学课后习题解答

第一章遗传的细胞学基础(p32-33)4.某物种细胞染色体数为2n=24,分别指出下列各细胞分裂期中的有关数据:(1)有丝分裂后期染色体的着丝点数。
(2)减数分裂后期I染色体着丝点数。
(3)减数分裂中期I的染色体数。
(4)减数分裂末期II的染色体数。
[答案]:(1)48;(2)24;(3)24;(4)12。
[提示]:如果题目没有明确指出,通常着丝点数与染色体数都应该指单个细胞或细胞核内的数目;为了“保险”(4)也可答:每个四分体细胞中有12条,共48 条。
具有独立着丝点的染色体才称为一条染色体,由复合着丝点联结的两个染色体单体只能算一条染色体。
5.果蝇体细胞染色体数为2n=8,假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极,那么:(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?(2)若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色体单体都分开,则产生的四个配子中各有多少条染色体?(3)用n 表示一个完整的单倍染色体组,应怎样表示每个配子的染色体数?[答案]:(1)两个细胞分别为6 条和10 条染色单体。
(2)四个配子分别为3条、3 条、5条、5 条染色体。
(3)n=4 为完整、正常单倍染色体组;少一条染色体的配子表示为:n-1=3;多一条染色体的配子表示为:n+1=5。
[提示]:正常情况下,二价体的一对同源染色体分离并分配到两个二分体细胞。
在极少数情况下发生异常分配,也是染色体数目变异形成的原因之一。
6. 人类体细胞染色体2n=46,那么,(1)人类受精卵中有多少条染色体?(2)人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精子、卵细胞中各有多少条染色体?[答案]:(1)人类受精卵中有46 条染色体。
(2)人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精子、卵细胞中分别有46 条、46 条、23 条、23条染色体。
7.水稻细胞中有24条染色体,小麦中有42条染色体,黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?[答案]:理论上,小稻、小麦、黄瓜各能产生=4096、=2097152、=128 种不同含不同染色体的雌雄配子。
遗传学第二,第三章课后习题答案

遗传学综合试题班级:09生1 姓名:李学梅学号:综合试题(A)一.名词解释(每小题2分,共20分)1. 遗传学:2. 染色体:3. 连锁遗传图(遗传图谱):4.剂量效应:5.转导:6.测交:7.从性遗传(sex-influenced inheritance):8.遗传平衡、基因平衡定律:9.物理图谱:10.Mendel:二、填空题(每空1分,共20分)1. 真核生物mRNA最初转录产物必须经过加工才能成为有功能的mRNA。
加工过程包括在5’端加(),在3’端加()。
2研究生物的遗传特征从亲代到子代的遗传规律的科学称为()。
3.作图函数表示重组率与()的关系。
4. 基因型方差可进一步分解为加性方差,()方差和()方差。
5在经典遗传学中,基因既是()的基本单位,也是()的基本单位。
6、细胞中形态和功能相同的一对染色体称为()。
7.QTL作图一般要经过(),(),(),()等几个过程。
8. 作统计分析在基因互作中,积加作用、隐性上位作用和抑制作用在F2代的分离比例分别是( ) 、( ) 和( ) 。
9. 在同一地块中同时种植P1、P2、F1、F2、B1和B2等6个世代,测得某性状的方差VF1=2.5,VF2=11.6,VB1=7.4,VB2=8.1。
则该性状的广义遗传力为( ) ,狭义遗传力为( ) 。
10. 、在小群体中由于随机抽样而引起的基因频率的随机波动称为 ( )。
三、判断题(每小题1分,共10分。
你认为正确的,在括号中打“√”,你认为错误的,在括号中打“×”。
)1、在正常的情况下,50个卵母细胞将产生200个成熟的单倍体卵。
()2、已知生物的tRNA种类在 40种以上,而氨基酸的种类只有20种,由一种以上的tRNA转运一种氨基酸的现象称简并。
()3、在任何一个随机交配的大群体内,不论初始状态的基因型频率如何,只要经过一代的随机交配,常染色体上的基因就会达到平衡状态。
()4、某个性状的遗传力高说明这个性状的遗传传递能力强。
遗传学课后习题及答案-刘祖洞

第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。
遗传学习题及答案

遗传学第二章遗传的细胞学基础(练习)一、解释下列名词:染色体染色单体着丝点细胞周期同源染色体异源染色体无丝分裂有丝分裂单倍体联会胚乳直感果实直感二、植物的10个花粉母细胞可以形成:多少花粉粒?多少精核?多少管核?又10个卵母细胞可以形成:多少胚囊?多少卵细胞?多少极核?多少助细胞?多少反足细胞?三、玉米体细胞里有10对染色体,写出下列各组织的细胞中染色体数目。
四、假定一个杂种细胞里含有3对染色体,其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。
通过减数分裂能形成几种配子?写出各种配子的染色体组成。
五、有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义?六、有丝分裂和减数分裂有什么不同?用图解表示并加以说明。
第二章遗传的细胞学基础(参考答案)一、解释下列名词:染色体:细胞分裂时出现的,易被碱性染料染色的丝状或棒状小体,由核酸和蛋白质组成,是生物遗传物质的主要载体,各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。
染色单体:染色体通过复制形成,由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。
着丝点:即着丝粒。
染色体的特定部位,细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置,此部位不染色。
细胞周期:一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。
同源染色体:体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。
两条同源染色体分别来自生物双亲,在减数分裂时,两两配对的染色体,形状、大小和结构都相同。
异源染色体:形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体,在减数分裂时,一般不能两两配对,形状、大小和结构都不相同。
无丝分裂:又称直接分裂,是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。
有丝分裂:又称体细胞分裂。
整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程,先是细胞核分裂,后是细胞质分裂,核分裂过程分为四个时期;前期、中期、后期、末期。
最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。
遗传学习题及答案(CSW)

遗传学习题及答案(CSW)第⼀章绪论⼀、名词解释1.遗传学2.遗传3.变异⼆、填空1.在遗传学的发展史上,摩尔根⽤果蝇作实验材料,提出了连锁遗传规律。
2.在遗传学的发展史上,孟德尔提出分离和⾃由组合两⼤遗传规律,1953年沃特⽣和克⾥克两位学者提出了DNA双螺旋结构模型。
3.1900年孟德尔规律的重新发现标志着遗传学的诞⽣。
4.建⽴在细胞染⾊体的基因理论之上的遗传学, 称之经典遗传学。
5.通常认为遗传学诞⽣于1900 年。
6.公认遗传学的奠基⼈是G·J·Mendel 。
三、简答1.为什么说遗传、变异和选择是⽣物进化和新品种选育的三⼤因素?答:⽣物的遗传是相对的、保守的,⽽变异是绝对的、发展的。
没有遗传,不可能保持性状和物种的相对稳定性;没有变异就不会产⽣新的性状,也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对⽭盾不断地运动,经过⾃然选择,才形成形形⾊⾊的物种。
同时经过⼈⼯选择,才育成适合⼈类需要的不同品种。
因此,遗传、变异和选择是⽣物进化和新品种选育的三⼤因素。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
3.简述遗传学对于⽣物科学、⽣产实践的指导作⽤。
第⼆章遗传的细胞学基础⼀、名词解释1.⾮同源染⾊体2.⼆价体与三价体3.姊妹染⾊单体4.核型分析5.同源染⾊体⼆、填空1.同源染⾊体配对发⽣在减数分裂的偶线期,称为联会现象。
2.⼀株单体的植株,经减数分裂后,会形成n 和n-1 配⼦。
3.减数分裂的前期I⼜细分为细线期、偶线期、粗线期、终变期和双线期等五个时期,其中⾮姊妹染⾊单体交换发⽣在粗线期。
4.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体,⼀个卵细胞中的染⾊体数为16条。
5.⼀株三体的⽟⽶,经减数分裂后,会形成(n)(n+1) 的配⼦。
6.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体,每个花粉母细胞中的染⾊体数是16条。
7.⼀个⼆倍体⽣物有16对染⾊体,⼀个有丝分裂后末期细胞中染⾊体数为32条。
三、单项选择题1. 细胞间的遗传差异主要是由下列哪种分裂⽅式造成的:( B )A. 有丝分裂B. 减数分裂C. ⽆丝分裂D.染⾊体随机分裂2. 在硬粒⽟⽶(FF )♀和粉质⽟⽶(ff)♂之间杂交,发芽花粉粒的雄核基因型是:( C )A. FffB. FC. fD. Ff3. 下列含有DNA 的细胞器,哪⼀种为细胞中不可缺少的成分。
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《遗传学》试题库第一章绪论(教材1章,3-5%)(一) 名词解释:1.遗传学:研究生物遗传和变异的科学。
2.遗传与变异:遗传是亲子代个体间存在相似性。
变异是亲子代个体之间存在差异。
(二)选择题或填空题:A.单项选择题:1.1900年(2)规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
(1)达尔文(2)孟德尔(3)拉马克(4)斯曼2.通常认为遗传学诞生于(3)年。
(1) 1859 (2) 1865 (3)1900 (4) 19103.公认遗传学的奠基人是(3):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·Darwin4.公认细胞遗传学的奠基人是(2):(1)J·Lamarck (2)T·H·Morgan (3)G·J·Mendel (4)C·R·DarwinB. 填空题:1. Mendel提出遗传学最基本的两大定律是_____和_______(分离、自由组合定律);2. Morgan提出遗传学第三定律是____与____(连锁、交换定律);3.遗传学研究的对象主要是____、_____、______和________(微生物、植物、动物和人类);4.生物进化和新品种选育的三大因素是___、_____和______(遗传、变异和选择) (三) 判断题:1.后天获得的性状可以遗传(×);2.遗传、变异和自然选择将形成物种(√);3. 遗传、变异和人工选择将形成品种、品系(√);4.种质决定体质,就是遗传物质和性状的关系(√)。
(四)问答题:1.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素?答:生物的遗传是相对的、保守的,而变异是绝对的、发展的。
没有遗传,不可能保持性状和物种的相对稳定性;没有变异就不会产生新的性状,也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动,经过自然选择,才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择,才育成适合人类需要的不同品种。
因此,遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答:遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等,是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律;深入探索遗传和变异的原因及物质基础,揭示其在规律;从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践,提高医学水平,保障人民身体健康。
第二章遗传的细胞学基础(教材2章,5-8%)(一) 名词解释:1.同源染色体:指形态、结构和功能相似的一对染色体,它们一条来自父本,一条来自母本。
2.染色体核型:指某个物种或个体的分裂相细胞所含有的染色体大小、形态和数目特征的排列类型。
3.染色体带型:是指经过酸碱盐酶等处理所获得的染色体臂、着丝粒区域等有特殊条纹特征类型的染色体核型。
4.联会:在减数分裂过程中,同源染色体建立联系的配对过程。
5.胚乳直感:在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状,这种现象称为胚乳直感或花粉直感。
6.果实直感:种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状,则称为果实直感。
7.染色质:是指染色体在细胞分裂的间期所表现的形态,呈纤细的丝状结构,含有许多基因的自主复制核酸分子。
8.染色体:染色体是指染色质丝通过多级螺旋化后卷缩而成的一定的在细胞分裂期的形态结构。
(染色体:指任何一种基因或遗传信息的特定线性序列的连锁结构。
)9.姐妹染色单体:是二价体中同一条染色体的两个染色单体,由一个着丝点连接在一起,它们是间期同一染色质复制所得。
10.非姐妹染色单体:是二价体的不同染色体之间的染色单体互称非姐妹染色单体,它们是间期各自复制所得。
(二)选择题或填空题:A.单项选择题:1.染色体存在于植物细胞的(2)。
(1)质网中(2)细胞核中(3)核糖体中(4)叶绿体中2.蚕豆正常体细胞有6 对染色体, 其胚乳中染色体数目为 (4 )。
(1)3 (2)6 (3) 12 (4)183.水稻体细胞2n=24条染色体,有丝分裂结果,子细胞染色体数为(3)。
(1)6条(2)12条(3) 24条(4) 48条4.一个合子有两对同源染色体A和A'及B和B',在它的生长期间,你预料在体细胞中是下面的哪种组合(3)。
(1)AA'BB (2)AABB' (3)AA'BB' (4)A'A'B'B'5.一种(2n=20)植株与一种有亲缘关系的植株(2n=22)杂交,F1加倍,产生了一个双二倍体,该个体的染色体数目为(1)。
(1)42 (2)21 (3)84 (4)686.在有丝分裂中, 染色体收缩得最为粗短的时期是 ( 3 )。
(1)间期(2)早期(3)中期(4)后期7.减数分裂染色体的减半过程发生于(3)。
(1)后期Ⅱ(2)末期Ⅰ(3)后期Ⅰ(4)前期Ⅱ。
8.一种植物的染色体数目是2n=40。
在减数第一次分裂中期,每个细胞含有多少条染色单体(4)。
(1)10 (2)5 (3)20 (4)409.某一种植物2n=10,在中期I,每个细胞含有多少条染色单体(3)。
(1)10 (2)5 (3)20 (4)4010.杂合体AaBb所产生的同一花粉中的两个精核,其基因型有一种可能是(3)。
(1)AB和Ab;(2)Aa和Bb;(3)AB和AB;(4)Aa和Aa。
11.玉米体细胞2n=20条染色体,经过第一次减数分裂后形成的两个子细胞中的染色单体数为(1)。
(1)20条(2)10条(3)5条(4)40条12.一个大孢子母细胞减数分裂后形成四个大孢子,最后形成(3)。
(1)四个雌配子(2)两个雌配子(3)一个雌配子(4)三个雌配子B. 填空题:⒈填写染色体数目:人的n =(),普通果蝇的2n=(),普通小麦x=()。
①23 ②8 ③72.玉米体细胞2n=20,其减数分裂形成的小孢子有()染色体,极核有()条染色体,胚乳细胞有()条染色体,果皮细胞有()条染色体。
①10 ②10 ③30 ④203.人的体细胞有46条染色体,一个人从其父亲那里接受()性染色体,人的卵细胞中有()性染色体,人的配子中有()条染色体。
①x或y ②x ③234.一次完整的减数分裂包括两次连续的分裂过程,减数的过程发生在(),联会的过程发生在(),交叉在(),鉴定染色体数目最有利的时期为()。
①后期Ⅰ②偶线期③双线期④终变期5.形态和结构相同的一对染色体,称为()。
有些生物的细胞中除具有正常恒定数目的染色体以外,还常出现额外的染色体,这种额外染色体统称为()。
①同源染色体② B染色体(超数染色体)6.双受精是指一个精核与()受精结合为(),一个精核与()受精结合发育成()。
①卵细胞②合子(胚)③二个极核④胚乳7.人的受精卵中有( )条染色体,人的初级精母细胞中有( )条染色体,精子和卵子中有( )条染色体。
①46 ②46 ③238.某生物体,其体细胞有3对染色体,其中ABC来自父方,A'B'C'来自母方,减数分裂时可产生( )种不同染色体组成的配子,这时配子中同时含有3个父方染色体的比例是( )。
同时含父方或母方染色体的配子比例是( )。
①8 ②1/8 ③6/89.胚基因型为Aa的种子长成的植株所结种子胚的基因型有()种,胚乳基因型有()种。
①3 ②410.以玉米黄粒的植株给白粒的植株授粉,当代所结子粒即表现父本的黄粒性状,这一现象称()。
如果种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状,则称为()。
①花粉直感②果实直感11.在有丝分裂时,观察到染色体呈L字形,说明这个染色体的着丝粒位于染色体的(),如果染色体呈V字形,则说明这个染色体的着丝粒位于染色体的()。
①一端②中间(三)判断题:1.高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂,染色体减半作用发生于受精过程。
(×)2.联会的每一对同源染色体的两个成员,在减数分裂的后期Ⅱ时发生分离,各自移向一极,于是分裂结果就形成单组染色体的大孢子或小孢子。
(×)3.在减数分裂后期Ⅰ,染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极,实现染色体数目减半。
(×)4.高等植物的大孢母细胞经过减数分裂所产生的4个大孢子都可发育为胚囊。
(×)5.有丝分裂后期和减数分裂后期Ⅰ都发生染色体的两极移动,所以分裂结果相同。
(×)6.在一个成熟的单倍体卵中有36条染色体,其中18条一定来自父方。
(×)7.同质结合的个体在减数分裂中,也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。
(√)8.控制相对性状的相对基因是在同源染色体的相对位置上。
(√)9.外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。
(×)10.染色质和染色体都是由同样的物质构成的。
(√)11.体细胞和精细胞都含有同样数量的染色体。
(×)12.有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。
(√)13.四分体是指减数分裂末期Ⅱ所形成的四个子细胞。
(√)14.二价体中的同一个染色体的两个染色单体,互称姐妹染色单体,它们是间期同一染色体复制所得。
(√)15.在细胞减数分裂时,任意两条染色体都可能发生联会。
(×)(四) 问答题:1.简述细胞有丝分裂和减数分裂各自的遗传学意义?答:细胞有丝分裂的遗传学意义:(1)每个染色体准确复制分裂为二,为形成两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。
(2)复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中去,使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体,保持了遗传的连续性和稳定性。
细胞减丝分裂的遗传学意义:(1)雌雄性细胞染色体数目减半,保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性,并保证了物种相对的稳定性;(2)由于染色体重组、分离、交换,为生物的遗传和变异提供了重要的物质基础。
详答:有丝分裂在遗传学上的意义:多细胞生物的生长主要是通过细胞数目的增加和细胞体积的增大而实现的,所以通常把有丝分裂称为体细胞分裂,这一分裂方式在遗传学上具有重要意义。
首先是核每个染色体准确地复制分裂为二,为形成两个在遗传组成上与母细胞完全一样的子细胞提供了基础。
其次是复制后的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中去,使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
对细胞质来说,在有丝分裂过程中虽然线粒体、叶绿体等细胞器也能复制、增殖数量。
但是它们原先在细胞质中分布是不恒定的,因而在细胞分裂时它们是随机而不均等地分配到两个细胞中去。