心理测评档案管理系统V8.1综合版

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心理测评档案管理系统V9.0 综合版

心理测评档案管理系统V9.0综合版物质社会飞速发展，生活和工作的节奏不断加快，各行各业存在的竞争压力也越来越大，人们在生活与工作中也承受了越来越大的精神压力，各种各样的心理问题案例层出不穷，如不能及时发现，及早干预，极有可能造成严重的社会后果。

《心理测评档案管理系统V9.0》（综合版）正是基于个体心理特质，通过对个体的自我、认知、情感、意志、职业兴趣以及社会适应等各方面进行全面评估，了解个体心理发展水平，建立心理档案，促进个体更好地适应社会、更好地了解自己、更好地生活工作，对于维持社会稳定，创造社会温馨美好的氛围有重大作用。

一、产品概述《心理测评档案管理系统V9.0》是与北京师范大学心理学院联合研发，利用云计算和大数据技术打造的新一代综合性测评云平台。

系统包含人员信息管理、心理测评、危机预警、心理档案等核心功能，涵盖心理健康、情绪、个性、社会和学习适应性、压力状态、职业、家庭、心理能力等多方面的测量工具，能够满足广大心理健康工作者，对成员心理状况全面评估与诊断、快速筛选和及时干预的需求。

系统既有按行业打造的整体测评解决方案，如中小学测评解决方案、培训机构测评解决方案、企业测评解决方案等，也有为用户量身打造的个性化测评方案。

二、产品功能（一）成员信息管理系统1.灵活的角色定义和严格的权限管理支持多种角色定义，可对不同用户角色快速分配功能和访问权限，并对不同角色设置不同的功能权限及数据权限，最大程度地确保用户信息安全性。

2.自由的部门管理可自由设置不同部门的多级管理，支持部门无限级添加。

3.多样的成员管理系统支持人员逐个添加、批量导入、批量创建账号等多种成员添加方式（二）心理测量系统1.海量量表权威专业心理测评档案管理系统是联合北师大心理学专家，投入大量科研力量，重磅推出的新一代云测评平台。

系统包含近200套心理量表，涵盖心理健康、情绪、个性、社会和学习适应性、压力状态、职业、家庭、人际关系、精神科临床等多个方面，可对个体心理素质进行全面考查，便于充分了解个体整体心理素质。

心理测评档案管理

心理测评档案管理心理测评是心理学领域中的一项重要工具，通过对个体的心理特征、能力和倾向进行系统的观察、测量和分析，可以帮助人们更好地了解自己，解决心理问题，改善心理健康。

而心理测评档案管理则是对心理测评结果和相关信息进行有效管理和保护的重要工作。

本文将从心理测评档案管理的重要性、内容、流程和注意事项等方面进行详细介绍。

一、心理测评档案管理的重要性1. 保护个体隐私权：心理测评涉及到个体的隐私信息，包括个人特征、心理特征、家庭背景等，这些信息的泄露可能对个体造成不良影响。

因此，对心理测评结果和相关信息进行保护是非常重要的。

2. 保障测评结果的准确性和可靠性：心理测评档案管理可以有效防止测评结果的篡改和伪造，保障测评结果的准确性和可靠性，从而为个体提供更加科学和有效的帮助。

3. 便于跟踪和评估个体的心理状态：通过对心理测评结果的管理，可以便于心理专家和相关人员对个体的心理状态进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应的措施。

4. 促进心理测评工作的规范化和标准化：良好的心理测评档案管理可以促进心理测评工作的规范化和标准化，有利于提高心理测评工作的质量和水平。

二、心理测评档案管理的内容1. 心理测评结果：包括个体的心理特征、能力、倾向等方面的测评结果，以及相关的测评报告和解释。

2. 个体信息：包括个体的基本信息、家庭背景、教育背景、职业情况等，这些信息对于分析和解释测评结果至关重要。

3. 测评工具和流程：包括所采用的测评工具、测评过程中的操作流程、测评人员的信息等，这些信息有助于评估测评结果的准确性和可靠性。

4. 保密措施和权限管理：包括对档案的保密措施、权限管理制度、档案的访问和使用权限等，确保档案信息的安全性和完整性。

三、心理测评档案管理的流程1. 档案建立：在进行心理测评时，需要建立相应的档案，包括个体的基本信息、测评结果等。

2. 档案归档：对已完成的心理测评档案进行归档管理，包括建立档案编号、分类存档等。

卓顿心理健康智能云平台操作手册[001]

卓顿心理健康智能云平台目录一、卓顿心里健康智能云平台客户端简介 (4)二、四个部分包含的功能简介 (4)三、各个模块操作说明 (7)1.1网站客户端登录 (8)1.2网站客户端基本操作菜单 (8)1.3各个模块操作流程介绍 (10)1.3.1温馨家园模块 (10)1.3.2测评模块 (11)1.3.3心理咨询模块 (12)1.3.4其他模块介绍 (13)2手机端（APP）操作说明 (15)2.1手机客户端安装及登录 (15)2.2手机端（APP)操作流程介绍 (17)2.2.1中心介绍 (19)2.2.2温馨家园模块 (19)2.2.3其他模块介绍 (20)2.3常见问题答疑 (23)3.后台管理端的操作说明 (24)3.1后台管理端的登录 (24)3.2管理端的菜单介绍 (25)4.数据库管理平台的操作说明 (26)4.1数据库管理端的登录 (26)4.2数据库管理端主页面 (32)4.3学生数据管理主模块 (33)4.3.1学生数据管理主模块包含： (33)4.3.2学生信息查询子模块： (33)4.3.3学生班级转移子模块： (38)4.3.4学生背景情况子模块： (39)4.3.5学生评价情况子模块： (39)4.3.6学生心理档案子模块 (40)4.4.心理测评管理主模块 (45)4.4.1学生数据管理主模块 (45)4.4.2测评参数设置子模块..................... 错误!未定义书签。

4.4.3量表管理子模块 (46)4.4.4测评项目管理子模块 (48)4.4.5 测评结果管理子模块 (55)4.5心理咨询管理主模块........................... 错误!未定义书签。

4.5.1学生数据管理主模块包含................. 错误!未定义书签。

4.5.2咨询参数设置子模块..................... 错误!未定义书签。

心理测评软件系统整体建设方案(含项目管理、系统设计与开发、培训、项目施工、项目验收、售后服务方案)

心理测评软件信息系统整体建设方案一、项目管理（一）、简介1.1 项目概述本项目需要开发一套心理测评软件系统，系统分为手机版本和电脑端版本。

其中手机版本需要实现就诊者的手机测评，报告查阅等功能。

电脑端实现医生医疗业务流程以及就诊者的电脑端测评和报告查阅，系统服务器端采用B/S架构。

本系统的开发过程中的主要工作是系统需求分析、系统总体设计、系统源代码开发、系统测试、交付组长进行最后的集成、整个系统的测试。

关键里程碑是制定项目管理计划书、制定系统设计报告的书、进行系统运行情况的检查与测试、进行系统集成后的运行情况的检查与测试。

项目所需工具是个人电脑和开发工具。

1.2 项目范围说明提交文档：项目管理计划、需求分析报告，设计报告、测试报告、用户使用手册和项目个人总结。

其中项目总结为每人一份，其余文档提交一份。

所有文档以电子版形式提交至禅道系统统一管理提交程序：整个系统源码程序。

1.3 软件项目计划书的演化软件项目计划书在第1周例会时经由项目组讨论、共同撰写、汇总整合三步骤形成书，第2周以后根据项目的进展可以对其进行修改，需要有组员提出修改意，在全体会上讨论通过，并由组长整理修改意见并作出相应的修改。

其余组员同步获得更新稿。

（二）．项目组织管理（三）．管理过程3.1管理目标及优先级基本管理原则：每位成员既是积极的建言者，又是负责的合作者，同时也是决策的制定者。

决策应在充分的讨论基础上由大家共同做出，一旦决策做出就必须被及时有效的执行。

禁止再有异议。

目标 1：按时按量完成项目的基本功能，按时发布产品及文档，这是本团队的最高目标。

目标 2：遵循规范化的项目运作标准，文档严谨完整，代码注释充分，便于后续维护，这是第二目标。

目标3：产品运行稳定，界面友好，用户易操作，尽量从用户的角度去看问题，并提出解决问题的方案。

目标4：注重团队建设，成员分工合理，团队成员合作默契，气氛融洽。

每周的讨论会积极建言。

在开发过程中积极协作。

心理测评及档案管理

心理测评及档案管理心理测评是指通过科学的方法和工具对个体的心理特征、心理状态和心理问题进行系统的、客观的、全面的评定和分析。

心理测评是心理学领域中的重要工具，可以帮助人们更好地了解自己的心理特征和问题，从而采取相应的措施进行干预和改善。

而档案管理则是指对心理测评过程中产生的各种资料和信息进行有效、安全、合法的管理和保存。

本文将分别对心理测评和档案管理进行详细介绍。

心理测评心理测评是通过科学的手段对个体的心理特征、心理状态和心理问题进行评定和分析的过程。

心理测评的目的是为了更好地了解个体的心理特征和问题，从而为个体提供相应的帮助和支持。

心理测评通常包括以下几个方面的内容：1. 个体的心理特征：包括个体的性格特点、情绪状态、认知能力、社交能力等方面的特征。

通过心理测评可以了解个体在这些方面的表现和特点，从而为个体提供相应的帮助和支持。

2. 个体的心理问题：包括个体可能存在的心理障碍、心理疾病、心理困扰等问题。

通过心理测评可以对个体的心理问题进行评定和分析，从而为个体提供相应的治疗和干预。

3. 个体的心理状态：包括个体在特定情境下的心理状态和反应。

通过心理测评可以了解个体在不同情境下的心理状态和反应，从而为个体提供相应的指导和支持。

心理测评通常采用各种科学的工具和方法进行，包括问卷调查、心理测试、临床访谈、观察记录等。

这些工具和方法可以帮助心理专家更全面、客观地了解个体的心理特征和问题，从而为个体提供更准确、有效的帮助和支持。

档案管理心理测评过程中产生的各种资料和信息需要进行有效、安全、合法的管理和保存，这就需要进行档案管理。

档案管理是指对心理测评过程中产生的各种资料和信息进行分类、整理、存储和保管的过程。

档案管理的目的是为了确保心理测评过程中产生的资料和信息的完整性、安全性和可追溯性，从而为个体提供更好的保障和支持。

档案管理通常包括以下几个方面的内容：1. 资料和信息的分类和整理：对心理测评过程中产生的各种资料和信息进行分类和整理，包括个体的基本信息、测评工具和方法、测评结果和分析、干预和治疗方案等内容。

心理健康测评系统V8.1军队版

心理健康测评系统V8.1军队版在今年10月1日刚刚结束的“反法西斯胜利70周年”大阅兵上，我们再一次见证了中国军人英姿飒爽的精神风貌，在我们眼中钢铁般无坚不摧的军人，同样需要关注他们的心理问题，军人常见心理问题是指军人在学习训练、日常生活中经常遇到的导致心理适应不良的问题。

青年人入伍成为军人，从家门到营门，生活环境和身心状态发生了巨大的变化，他们所处的年龄阶段又决定了其心理尚未完全成熟，以这种尚未完全成熟的心理状态,来面对环境的巨大变化，就会出现这样或那样的心理问题。

及时监控和提早发现是解决心理问题的最好方式。

心理健康测评系统军队版是根据军人的心理特点而研发，有利于掌握军人心理健康状况，提升军人心理健康水平，提高军队战斗力。

本文对心理健康测评系统军队版进行简要介绍，帮助军队积极关注和解决军人的心理健康问题。

一、系统功能介绍（一）系统管理方便快捷权限绑定角色名称，方便统一管理的同时，又可进行灵活调控；支持部门无限级添加；同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式，方便灵活，可根据具体情境选择最佳录入方式。

运行模式自由切换，同时支持单机、局域网和互联网三种运行模式；系统数据一键备份与还原，方便快捷，操作简单。

（二）心理特征全面评估1、海量测验使用无忧系统收录了国内外60个专业权威量表，考查范围涵盖15个测验方向，既包括传统经典测验如艾森克人格测验、16PF、MMPI、SCL-90以及新近的一些量表如信任量表、社会适应能力量表、进取人格量表等。

2、本土常模精准可靠量表常模均采用国内权威心理学专家修订后的中国常模，使得测量结果更符合中国人的心理特点，进一步提高了测量的精准性。

3、测评进度随时把控量表分配后，可随时查看已完成和未完成的名单，进而根据需要选择撤销作答或提醒作答的操作。

提醒信息将同时以站内短消息和邮件的形式发送。

方便用户在第一时间获取反馈。

4、分段测评断电续评用户在测试过程中如果出现网络中断、电源不工作等异常状态，系统将对测试题目进行保护，在用户重新登录后可选择重新作答或从断电节点继续作答。

学生心理健康档案管理系统

学生心理健康档案管理系统简介学生心理健康是教育工作中一个重要的方面，而学生心理健康档案的管理对于学校和教育机构来说也是至关重要的。

为了更好地管理学生心理健康档案，提供及时有效的支持和干预，开发一个学生心理健康档案管理系统是非常必要的。

系统功能1. 档案录入和更新学生心理健康档案管理系统应当具有便捷的档案录入和更新功能。

教职工可以通过系统录入学生的基本信息，包括个人资料、家庭背景等。

同时，系统还应提供方便的更新功能，以便及时记录学生的心理健康状况的变化。

2. 心理评估和筛查系统应当具备心理评估和筛查的功能。

通过系统，专业的心理咨询师可以对学生进行心理评估，包括测评工具的选择和结果的记录。

系统还应可根据具体情况，为学生提供心理筛查服务，及早发现潜在的心理问题。

3. 短信和邮件提醒系统应当具备短信和邮件提醒的功能。

通过系统，教职工和家长可以随时接收到针对学生的心理健康相关信息的提醒，以便及时采取措施进行干预和支持。

4. 心理咨询预约学生心理健康档案管理系统应当提供心理咨询预约的功能。

学生和家长可以通过系统预约心理咨询师的时间，以解决心理困扰和提供相应的支持。

系统优势1. 信息整合和保密性学生心理健康档案管理系统应具备良好的信息整合和保密性。

学生的个人信息和心理健康档案应该得到严格的保护，只有经过授权的人员才能访问相关信息。

2. 高效的工作流程系统应当具有高效的工作流程，能够帮助教职工更好地管理学生心理健康档案，提高工作效率。

通过系统自动化的功能，减少了繁琐的人工操作，使工作更加快捷和便捷。

3. 数据分析和报告生成学生心理健康档案管理系统应当具备数据分析和报告生成的功能。

系统可以根据学生的心理健康档案，生成相关的数据分析和报告，以帮助学校和教育机构更好地了解学生的心理状况，制定相应的干预措施。

总结学生心理健康档案管理系统是一种重要的工具，能够帮助学校和教育机构更好地管理学生的心理健康档案。

通过系统，可以实现档案的便捷录入和更新、心理评估和筛查、短信和邮件提醒、心理咨询预约等功能，并具备信息整合和保密性、高效的工作流程、数据分析和报告生成等优势。

京师博仁心理测评档案管理系统9.0

心理测评档案管理系统V9.0---------您身边的心理健康测评与管理专家！一、产品概述《京师博仁心理测评档案管理系统V9.0》由京师博仁与北京师范大学心理学院联合研发，利用云计算和大数据技术打造的新一代综合性测评云平台。

二、产品功能（一）成员信息管理系统1. 灵活的角色定义和严格的权限管理支持多种角色定义，可对不同用户角色快速分配功能和访问权限，并对不同角色设置不同的功能权限及数据权限，最大程度地确保用户信息安全性。

2.自由的部门管理可自由设置不同部门的多级管理，支持部门无限级添加。

3.多样的成员管理系统支持人员逐个添加、批量导入、批量创建账号等多种成员添加方式（二）心理测量系统1.海量量表权威专业心理测评档案管理系统是由京师博仁研发团队联合北师大心理学专家，投入大量科研力量，重磅推出的新一代云测评平台。

2.内容详实的报告测试结束后自动生成包含个人信息、测验简介、结果有效性分析、结果分析图、指导建议等多方面的测评报告。

同时，系统可对指定团体进行数据分析，并自动生成团体报告，可用于心理普查等。

3.便捷的统计分析系统支持独立样本的T 检验和 F 检验，方便对被试群体心理健康水平进行团体评估反馈。

（三）心理危机预警系统系统可自动筛选存在心理健康风险的成员，尽可能避免有心理问题带来的负面影响。

心理评测系统使用流程

心理评测系统使用流程
1 从桌面上双击“心理测评系统”图标，或者在IE浏览器的地址栏处输入http://192.168.1.112，回车即可打开心理测评系统的主页面，如图1所示。

2 在主页面左上角“系统登录”处，选择登录方式为“学生/教师”，输入用户名和密码（用户名为学号，初始密码为1111），即可进入用户个人心理管理及测试页面，登陆后用户可以自行修改密码，如图2所示。

3 用户登录后，可以进行在线交流、浏览和修改个人资料、访问心理咨询中心、查看评价等，如图3所示。

4 在“心理评测中心”里面，用户只可以查看“心理自测”和“自由心理测试”的结果，而“心理普查”的结果用户不能直接看到。

5 在主页面导航栏上点击“心理危机干预系统”即可登录张家口教育学院心理危机干预系统，如图所示：
6 在系统登录处选择方式为“学生”，输入用户名和密码（和心理测评系统一样），即可进入系统，用户可以修改个人资料，点击“进入系统”即可。

7 点击“进入系统”后，首先点击“开始填写”按钮，用户需要进行312道综合测试题的干预测试，填写完成后，系统会自动分析用户的心理危机的特点，以进行针对性的心理干预。

8 根据用户心理危机的特点，通过在线咨询、心理辅导、心理咨询室、寻求心理专家等多种途径帮助用户正确认识心理危机并最终战胜危机，重新适应新生活。

9 用户需要退出系统时，请点击右上角的“退出系统”按钮以安全退出，忘记登录密码时请联系管理员。

学生心理健康成长档案系统

学生心理健康成长档案系统1. 简介学生心理健康成长档案系统是为了更好地关注和管理学生的心理健康而开发的一种电子档案系统。

通过该系统，学校能够更有效地记录和跟踪学生的心理健康状况，及时采取措施进行干预和支持。

2. 功能与特点2.1 档案记录- 系统提供了学生信息的录入功能，包括个人基本信息、研究记录、社交情况等。

- 可以对学生的心理健康评估结果进行记录，并生成相应的分析报告。

- 学生及其辅导员可通过系统随时查看和修改个人档案信息。

2.2 心理支持- 系统中整合了一系列心理支持资源，包括在线心理咨询、心理健康知识库等。

- 学生可以通过系统预约学校心理咨询师，进行一对一的心理辅导。

2.3 预警机制- 通过对学生档案信息的综合分析，系统可以提供心理健康预警和风险评估。

- 学校辅导员和心理教育部门能够及时接收到预警信息，并采取相应的措施对学生进行关怀和辅导。

2.4 数据分析与报告- 系统能够对学生心理健康的历史数据进行分析，了解学生的发展趋势和变化。

- 生成各类统计报告和趋势分析图表，帮助学校做出更科学的决策，针对学生群体提供个性化的心理健康支持措施。

3. 使用优势3.1 全面关注- 该系统能够全面关注学生的心理健康成长，有助于学校及时发现和应对学生心理问题。

3.2 效率提升- 系统的电子化管理方式可以提高学校心理教育工作的效率，减少人力和物力资源的浪费。

3.3 个性化支持- 基于学生的档案信息和数据分析结果，系统能够提供个性化的心理健康支持措施，更好地满足学生的需求。

3.4 数据分析- 通过系统的数据分析功能，学校能够从宏观角度了解和把握学生心理健康状况的整体趋势，并作出相应决策。

4. 总结学生心理健康成长档案系统是一种方便学校关注和管理学生心理健康的工具。

借助系统的档案记录、心理支持、预警机制、数据分析与报告等功能，学校能够更好地保障学生的心理健康成长。

该系统的使用优势在于全面关注、效率提升、个性化支持和数据分析。

京师博仁心理测评档案管理操作流程

京师博仁心理测评档案管理操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!京师博仁心理测评档案管理操作流程详解京师博仁心理测评档案管理系统是一款专业、高效的心理健康服务工具，旨在帮助专业人士进行标准化、系统化的心理测评和档案管理。

心理测评档案管理系统建设方案V1.0-1

心理评测档案管理系统系统建设方案第1章系统概述1.1系统定位心理评测档案管理系统是一套数字化的心理评测辅助工具，借助“互联网+”大数据平台进行研发，提供心理测试、问卷调查、危机预警、在线咨询、心理档案，统涵盖心理健康及临床诊断等多种功能应用，内置情绪情感、人际交往、人格、智力、自我等多个维度20余类上百个测验量表，为专业人员提供多个维度的辅助应用。

1.2服务对象心理分析人员、心理咨询人员、人力资源管理人员、待评测人员、其他用户。

1.3应用场景1、辅助心理诊断在心理咨询工作中，系统提供了充足的辅助心理诊断工具，心理咨询师可以根据咨询者的情况通过系统选择适用的量表进行辅助诊断，依托系统提供的图形化数据分析结果，从而制定更适合的咨询方案，让咨询工作更加顺利。

2、筛查问题人员系统针对学校、企业等团体群体为主的场所，系统支持对海量人员进行心理普查，及时发现问题人员，以便进行及时跟进辅导，从根本上降低人员心理问题造成的异常风险。

3、管理咨询工作心理咨询一般都需要经过这五步：咨询预约、确定问题、咨询前测试、咨询记录、生成咨询档案等，使用了心理测评系统就可以让整个流程都在系统中实现与储存，这样可提升咨询的工作效率。

4、开展课题研究在课题研究中一般都会涉及到问卷的编制、分发、统计分析，整个过程会耗费大量的人力、物力，通过系统设计量表、问卷，可快速收集信息，节省成本。

1.4产品特点心理测评档案管理系统，本着简单、快捷、有效、实用的设计理念，经过心理测量领域专家多年的科研实践的基础上进行开发，系统具有以下几个特点：1、安装便捷系统基于B/S架构开发，用户方输入网址即可使用。

服务器端快速安装，支持单机、局域网、互联网多种不同环境下的快速部署。

2、使用简单系统设计充分借鉴当前市场主流软件页面布局，人机界面友好，傻瓜式操作，无需刻意培训，只要会点击鼠标即可，容易上手。

3、量表权威系统提供心理健康及临床诊断、情绪情感、人际交往、人格、智力、自我等多个维度20余类上百个测验量表，囊括了心理测量学关注的所有热点问题，确保测评结果的高度准确。

心理测评系统网络版参数

心理测评系统网络版参数在当今数字化的时代，心理测评系统的网络版逐渐成为了心理健康评估和研究的重要工具。

了解其参数对于选择和应用合适的系统至关重要。

一、系统安全性1、数据加密数据在传输和存储过程中必须进行严格的加密处理，以防止信息泄露。

采用先进的加密算法，如 AES 256 位加密，确保用户的测评数据的保密性和完整性。

2、用户认证和授权系统应具备完善的用户认证机制，如用户名和密码、指纹识别、短信验证码等，同时支持不同级别的用户授权，以限制用户对敏感数据的访问和操作权限。

3、防火墙和入侵检测网络版系统需要配备强大的防火墙，能够抵御外部的网络攻击。

同时，具备入侵检测系统，实时监测和预警潜在的安全威胁。

4、数据备份和恢复定期自动备份数据，并确保备份数据的存储安全。

在遇到系统故障或数据丢失时，能够快速、准确地进行数据恢复。

二、测评量表的丰富性1、通用心理量表应包含常见的心理健康量表，如症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等，以满足对常见心理问题的初步筛查。

2、专业心理量表针对不同的人群和心理领域，提供专业的量表，如儿童心理量表、职业心理量表、人格量表等。

3、自定义量表支持用户根据特定的研究或评估需求，自定义创建和编辑量表，以满足个性化的测评需求。

三、测评功能1、在线测评用户能够通过网络浏览器方便地进行测评，无需安装额外的软件。

系统应具备良好的兼容性，支持多种操作系统和设备。

2、测评流程设计可以灵活设置测评的流程，如可以选择一次性完成多个量表的测评，或者分阶段进行。

3、题目呈现方式题目呈现清晰、简洁，支持多种题型，如图文结合、选择题、简答题等，以提高用户的测评体验和准确性。

4、测评时间控制能够根据不同量表的要求，合理设置测评时间，防止用户过快或过慢完成测评，影响结果的准确性。

四、报告生成与解读1、自动生成报告系统在用户完成测评后，能够快速、准确地生成详细的测评报告，包括各项得分、结果解释、建议等。

心理测评系统中小学8.0-bs网络版

心理测评系统—中小学8.0-BS网络版Z80-BS型安全的数字加密系统：为保证数据的安全性，系统采用了与银行级别相同的数字加密系统，每位管理员均有专属的加密KEY，在没有加密KEY的情况下，是无法登录和查询系统中任何数据的。

智能的分级管理系统：针对不同区域、不同学校、不同部门进行由上至下的分级管理要求，系统可设置多个管理员参与管理，最高可设置99级管理级别，智能地控制每级管理员的查询数据范围和操作权限。

快速的危机预警系统：学生进行普测后，根据SCL90和中学生心理健康综合测量的结果，危机预警系统可迅速地将学生心理健康水平进行筛选、分类，生成严重程度的学生群体预警报表，为个案咨询、团体辅导、危机干预等心理辅导工作提供参考依据。

灵活的报表分析系统：根据团体普测的量表结果，能筛选出具有共性特点和共性问题倾向的学生群体，通过整体性的统计报表以数字量化的形式掌握大量学生的测评结果情况，并且可灵活的设定不同条件进行报表统计分析。

全数据导出系统：系统可将所有测评量表的数据导出到EXCEL，兼容于SPSS专业统计软件分析，为老师、专家们开展心理健康研究工作提供依据。

丰富多样的报告：测试完成后，系统即自动生成测试报告，报告内容包括图形、各项因子得分、结果分析语、指导建议等。

同时，报告还可以根据老师的要求进行个性化的添加心理咨询指导建议等。

管理员与学生均能查阅测评报告，而学生只能查阅管理员开放的量表报告，避免敏感性的结果在学生群体中造成不良的影响。

完整的档案管理：系统自动的为每位学生建立心理测评档案，包括学生基本情况、历次测评的报告、咨询情况记录、在线答疑的问题等内容，并且能方便快捷查询这些档案内容。

网上预约与咨询：网上预约咨询、网络问题答疑、储存咨询记录等组成的心理咨询服务平台，极大的丰富了心理咨询工作的方式，为心理咨询老师、学生构建一个良好的沟通交流平台。

多测验任务的设置：根据各个学校心理测评的需求不同，系统提供每级管理者可以独立的为本级测评学生设置相应的量表测评任务，各级之间的量表测评任务互不影响。

心理测评系统V8.1大学版量表清单

心理测评系统V8.1大学版量表清单大学阶段是人生的重要转折阶段，生理上已基本成熟。

目前大学生普遍存在的问题有人际关系紧张、自卑与自负、人生目标茫然、恋爱受挫等，这些问题如果不能及时得到解决，有可能引发极端事件。

京师博仁心理测评档案管理系统V8.1大学版，按照教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》要求，根据大学生年龄、心理特征和社会状况结合大学管理特点编写而成。

本系统除了对大学生的心理健康、行为方式、个性、人格、压力应对方式等多项指标进行综合测评外，还纳入了人际关系、职业倾向以及恋爱方式等方面的测评，以期能为刚刚步入大学校园或即将离开大学校园的大学生们提供尽可能全面的生活、学习、就业等方面的专业指导。

心理档案功能，能够帮助心理健康工作者记录心理干预前后，学生心理发展的变化。

让心理健康工作的重要性得到彰显，为心理健康工作者提供专业的技术支持。

以下为京师博仁心理测评档案管理系统V8.1大学版的量表清单，供需要购买心理测评系统软件的心理健康工作者参考。

类别名称类别介绍针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者个性与气质测验的个性与气质。

针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测婚姻家庭测验者的家庭环境对他心理行为的影响。

针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪情绪评定状态。

针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验试，来了解受测者的人格特点。

通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者社会适应与人际交往评定在社会适应与人际交往中的现状。

生存和生活质量评定针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者的生活质量。

通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来生活事件与应对方式评定评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。

心理测评档案管理系统简介

心理测评档案管理系统
是经过心理测量领域专家多年的科研实践，采用精巧的设计思想。

该系统是一套测量准确、操作简便，借助“互联网+”大数据平台研发的一套专业心理测评管理系统，本系统涵盖心理健康及临床诊断、情绪情感、人际交往、人格、智力、自我等多个维度20余类上百个测验量表，几乎囊括了心理测量学关注的所有热点问题，确保测评结果的高度准确，同时包含心理测试、问卷调查、危机预警、在线咨询、心理档案，为心理健康辅导工作大侠良好的基础量表智能化管理。

具有满足多样需求、精准筛选预防干预、自行分配问卷调查，满足个性化需求、专业科学报告详尽统计分析、创建个人档案心理状态一目了然、开放式组织架构成员无限添加、批量导入信息，快速高效建立档案等特点。