论语十则人教版50页PPT
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《论语》十则ppt课件
《论语》十则ppt课件
第4页
1.子曰：“学而时习之，不亦说（ yuè ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 （ yùn ），不亦君子乎？”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省（ xǐng ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 （ chuán ）不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“吾十有五而志在于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而顺耳， 七十而从心所欲，不逾矩”（《为政》）
• 段解：不同年龄阶段修身做人的做法
《论语》十则ppt课件
第11页
4.子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的 领悟
可以
（知识）
以 （之） 为 师 矣。”
凭 （这一点） 做
了
《论语》十则ppt课件
第12页
【译】孔子说：“能够通过温习旧知识，进 而悟出新知识，就可以做老师了。”
• 获取新的知识
↗ • 有所发现
பைடு நூலகம்
吾日三省吾身。 吾，人称代词，我
余忆童稚时。余，人称代词，我
诲女知之乎。女，同“汝”，人称代词，你
通假字：
不亦说乎 通“悦”，高兴
诲女知之乎 通“汝”，你
是知也 通“智”，聪明智慧 《论语》十则ppt课件
第32页
结语
谢谢大家！
• 这句话中包含的成语：
三人行，必有我师 《论语》十则ppt课件
第22页
• 10.子 在 川 上曰：“逝 者 如 斯 夫
，
代词，这，指河水
• 河，河流 流逝的时光。逝，流逝
不 舍 昼 夜。”
译：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样 流逝，日夜不停。”
段解：学习态度。教育弟子要珍惜时间。
《论语》十则ppt课件
第4页
1.子曰：“学而时习之，不亦说（ yuè ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 （ yùn ），不亦君子乎？”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省（ xǐng ）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 （ chuán ）不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“吾十有五而志在于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而顺耳， 七十而从心所欲，不逾矩”（《为政》）
• 段解：不同年龄阶段修身做人的做法
《论语》十则ppt课件
第11页
4.子曰：“温 故 而 知 新， 可
旧的 领悟
可以
（知识）
以 （之） 为 师 矣。”
凭 （这一点） 做
了
《论语》十则ppt课件
第12页
【译】孔子说：“能够通过温习旧知识，进 而悟出新知识，就可以做老师了。”
• 获取新的知识
↗ • 有所发现
பைடு நூலகம்
吾日三省吾身。 吾，人称代词，我
余忆童稚时。余，人称代词，我
诲女知之乎。女，同“汝”，人称代词，你
通假字：
不亦说乎 通“悦”，高兴
诲女知之乎 通“汝”，你
是知也 通“智”，聪明智慧 《论语》十则ppt课件
第32页
结语
谢谢大家！
• 这句话中包含的成语：
三人行，必有我师 《论语》十则ppt课件
第22页
• 10.子 在 川 上曰：“逝 者 如 斯 夫
，
代词，这，指河水
• 河，河流 流逝的时光。逝，流逝
不 舍 昼 夜。”
译：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样 流逝，日夜不停。”
段解：学习态度。教育弟子要珍惜时间。
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xĭng 曾子曰：“吾日三省乎吾身——
曾子说：“我每天三次反省自己— —
为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？
替别人出谋划策却不诚心诚意吗？与朋友交往却不诚实吗？
传不习乎？”
（老师）传授的知识不去复习吗？
子曰：“见 贤
思齐焉，
孔子说：“ 看见德行优秀的人 要想着向他看齐
xĭng
见 不贤 而内自省也。”
虽执鞭之士，
即使是低微的官职，
hào 吾亦为之。如不可求， 从吾所好。”
我也尽力去做。 如果不能获得，就从事我爱好的职业。”
子在齐闻《韶》， 三月不知肉味，
孔子在齐地听了《韶乐》， 三个月吃肉都吃不出肉味，
yuè 曰：“ 不图为乐之至于斯也。”
说：“ 没想到音乐的创作竟能达到如此高的境界。”
（点）曰：“莫春者， 春服既成，
看见 不优秀的人 就要从内心反省自己。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子贡问：“ 有一句话 可以作为终身遵守的准则吗？
shù
子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。”
孔子说：“是宽容啊！自己不想承受的，不要施加给别人”
曾子曰：“士不可以 不弘毅，
曾子说：“读书人不可以 没有远大的抱负和坚强的意志
任重
而道远”
承担的责任重大，艰险的道路还很长．”
子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道
孔子说：“财富和地位是人们向往的， 不凭仁义之道
wù 得之，不处也。 贫与贱是人之所恶也，
去得到它，就不应该占有。 贫穷和低贱是人们厌恶的，
不以其道得之，
不去也。”
讲仁义道德反而受穷而卑微，也不应该抛弃仁义道德。”
子贡问君子。
子贡请教怎样才能做一个君子
论语十则PPT课件150 人教版 (共43张PPT)
据有，取。 之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得 这句话有两种解释：一种解释，认为“不以其道”的 “不”为流传中多出来的字，句意为行仁道却得到了贫 贱，就算是人人所不喜欢的，但君子照样安守贫贱；另 一种解释是君子行仁道却得到了贫贱，这是不合道理的， 但君子却并不因此而抛弃仁道。去，背离，抛弃。
八、讨 论：
1.你喜欢哪一则? 2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你觉得怎样才能真正学到知识?
4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
九、练习：学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂，而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人，可谓 任重而道远 .
（8）子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰： “不图为乐之至于斯也。” 即《韶乐》，虞舜时的
乐曲名。 没想到对音乐的欣赏竟能达到如 此高的境界。图，料想。为，作， 这里指欣赏。
孔子在齐地听了《韶乐》，三个月吃 肉都吃不出肉味，感叹道：“没有想到对 音乐的欣赏达到如此高的境界。”
先用夸张手法极言《韶》 乐之美；再写孔子之言，其赞 叹之情，跃然纸上。这一则不 仅表明孔子对音乐有着很高的 鉴赏能力，也主张人应该有多 方面的爱好和才能。
（ 7）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为
如果，表假设。 求得，追求。
这里意为低微的官职。
之。如不可求，从吾所好。”
孔子说：“做官如果能够通过修养仁 德而求得，即使是低微的官职，我也尽力 而为。如果不能获得，我就从事所爱好的 事业。”
八、讨 论：
1.你喜欢哪一则? 2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你觉得怎样才能真正学到知识?
4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
九、练习：学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔,思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 三人行必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂，而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、我们是二十一世纪的接班人，可谓 任重而道远 .
（8）子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰： “不图为乐之至于斯也。” 即《韶乐》，虞舜时的
乐曲名。 没想到对音乐的欣赏竟能达到如 此高的境界。图，料想。为，作， 这里指欣赏。
孔子在齐地听了《韶乐》，三个月吃 肉都吃不出肉味，感叹道：“没有想到对 音乐的欣赏达到如此高的境界。”
先用夸张手法极言《韶》 乐之美；再写孔子之言，其赞 叹之情，跃然纸上。这一则不 仅表明孔子对音乐有着很高的 鉴赏能力，也主张人应该有多 方面的爱好和才能。
（ 7）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为
如果，表假设。 求得，追求。
这里意为低微的官职。
之。如不可求，从吾所好。”
孔子说：“做官如果能够通过修养仁 德而求得，即使是低微的官职，我也尽力 而为。如果不能获得，我就从事所爱好的 事业。”
论语十则PPT课件124 人教版 (共46张PPT)
乎？
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
3、子曰：“温故 / 为师矣。” / 而知新，可以 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” / 则罔，思而不学 / 则殆。 4、子曰：“学而不思 5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之， 不知为不知，是知也。” / 为知之， 5、子曰：“由，诲汝 / 知之乎！知之 不知/为不知，是/知也。” 6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
诵读课文，划分节奏
1 、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋 自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？ 1、子曰：学而 /时习之，不亦/ 说乎？有 朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不知 / 而不 愠，不亦 /君子乎？ 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？ 2、曾子曰：吾 /日三省吾身：为人谋 /而 不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传/ 不习
其实这三句话体现了孔子治学的 “三个境界”：
第一个境界：“学而时习之”，包括读书、练习、复
习、实习。这是学习的初级阶段。 与志同道合者交流、研讨，互相启发， 第二个境界： 促进，将学问进一步提高。因为“独 学而无友，必孤陋而寡闻。” 达到前两个境界之后，即使没有受到 当权者的赏识和重用，当不了官，发 第三个境界：不了财，出不了名，也不怨恨，仍然 孜孜以求，那就达到最高境界了。
△其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
文言文翻译六字法
(1). 对，就是对译，逐字逐句落实。
(2). 换，就是用现代词语替换古代词语。
(3). 留，就是保留文言文中一些基本词汇、
专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。
(4).删，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用， 在翻译时不必也不能落实，只要不影 响语气，就可以删去。
论语十则PPT课件163 人教版 (共49张PPT)
（七）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。 小人反是。” 成全
好的、美德
坏的、恶行
译文： 孔子说：“君子应该成就别人 的好事，不应该促成别人的坏事。小人与 此相反。”
本则强调： 品德修养问题
假如、如果
通过修养仁德 而获得官职
（八）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，
吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
这一则讨论思想修养和正确的学习方法
看齐
（二） 子曰：“见贤思齐焉,见不贤
指德、行优秀的人，贤人
而内自省也。
里面，引申为内部， 内心。
(二)
子曰：“见贤思齐焉，见 不贤而内自省也。”
[译]孔子说：“看见品行优秀人就想着向 他看齐，看见品行不优秀的人就要反省自 己（有没有跟他相似的毛病）。” 这一则讨论好的道德修养
(hóng yì)
浴乎沂 （yí）
风乎舞雩（yú） 莫春者 (mù)
其恕乎 (shù) （zuǎn） 编纂
xǐng chuá n （一） 曾子曰：“吾日三省吾身—为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习 乎？”
（二）子曰：“见贤/思齐焉，见不贤/而內自省也。” xí ng （三）子贡问曰：“有一言/而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。”
孔 子 其 人
孔子（前551－前479） 名丘，字仲尼，春秋时鲁 国人。他是我国古代著名 的思想家、教育家、儒家 学派的创始人。被尊称为 “大成至圣”。 首开私人讲学之风。相 传弟子3000，著名的72人。 他整理了《诗》《书》， 并且编修了《春秋》。对古 代文化的保存和流传起了重 大的作用。
孔子肖像
本则强调: 亲近自然
总结
讲人要有艺术修养，要亲近自然， 锻炼身体。
论语十则PPT课件58 人教版 (共25张PPT)
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
停止
远乎？”
这样
无义 凋谢
子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
年
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
一句话 用来 奉行 不要
代词，代这 句话
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
大概， 也许 想要 施加 给理 Nhomakorabea课文 请同学们在摘记本上整理本堂课的重点内容。
7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告： 8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那 样： 9、一个人要经常反思，孔子是： 曾子 是每天三省： 10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的 朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
可 以 知
可以为师矣。 可以，可以凭借。 有一言可以终身行之者乎。
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任。 有一言而可以终身行之者乎？
每天
我
反省 wèi
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠
泛指多次 自己 忠心，尽心 老师传授的知识 复习
不知为不知，是知也。”
此 通“智”， 这 聪明，智慧
贤人 想相同 内心
自我反省
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而 走 一定 从 在其中 那 好的 学
那 之，其不善者而改之。”
刚强勇敢 士人 使命 把 当作 使命 重大
路程
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
论语
《论语》是孔子与其弟子的 语录结集，儒家重要经典之 一。结集工作是由孔子门人 及再传弟子完成的。 现在通行的《论语》20篇， 内容以伦理、教育为主。 《论语》名称的来由,班固 《汉书· 艺文志》说:“《论语》 者,孔子应答弟子时人及弟子 相与言而接闻于夫子之语也。 当时弟子各有所记。夫子既 卒,门人相与辑而论纂,故谓 之《论语》。”
《论语十则》课件人教版
小组讨论：
你觉得哪些人可以做你 的老师呢？可以是你的师长、 同学、朋友······
曾子曰： 士不可以不弘毅，任重而 道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？
弘，宽广也。毅，强忍也。
曾子说：“士不可以不弘 大刚强而有毅力，因为他责任 重大，实现理想的道路遥远。 把实现仁作为自己的责任，难 道还不重大吗？奋斗终身，死 而后已，难道路程还不遥远 吗？”
从曾Hale Waihona Puke 的话中，你觉得 他是个什么样的人？
志向远大的人，胸怀理 想的人，为了自己的理想而 不懈努力的人。
曾子曰： 士不可以不弘毅，任重而 道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？
路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索------屈原 先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐------范仲淹 人生自古谁无死，留取丹 心照汗青------文天祥
拓展：
学了这节课，你有什 么感想？
路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索------战国.屈原. 《离骚》
我的梦，中国梦 梦想成真
中国文化经典研读
孔子(前551~ 前479)，我国古 代伟大的思想家、 教育家、儒家学 派的创始人，被 誉为“万世师 表”“千古圣 人”，世界十大 思想家之首。
孔子曰：三人行，必有我师焉。
三：是泛指，是其中的意思。
【解释】几个人同行，其中必 定有我的老师。
择其善者而从之， 其不善者而改之。
【解释】我选择他善的方面向 他学习，看到他不善的方面就 对照自己改正自己的缺点。