外研社英语七年级上册M5U2导学案
Module5Unit2教案-外研版七年级上册英语
-在对话理解方面，教师可放慢语速，分段播放听力材料，指导学生抓住关键信息，并设计相关练习帮助学生巩固。
-关于文化差异，教师可以引入一些不同国家的天气预报视频，让学生了解并对比不同文化背景下的天气表达方式。
四、教学流程
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气词汇和现在进行时态这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和实际例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如“如何在不同的天气下安排户外活动？”
2.实验操作：为了加深对现在进行时态的理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生模拟天气预报员，使用现在进行时描述天气情况。
小组讨论环节，学生们围绕天气对日常生活的影响展开了热烈的讨论。他们提出了很多有见地的观点，但也有一些小组在讨论过程中出现了偏题的情况。我意识到，在引导学生讨论时，需要更明确地设定讨论的主题和方向，同时加强课堂监控，确保讨论的效率和质量。
此外，我发现学生们对于天气文化的兴趣非常浓厚。在讲解不同国家和地区对天气描述的差异时，他们表现出了极大的好奇心。这让我想到，在未来的课程设计中，可以更多地融入跨文化元素，让学生在学习语言的同时，也能够了解和尊重不同的文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解天气的基本词汇和句型。天气是指大气层在短时间内的状态和变化，它是我们日常生活中经常讨论的话题。我们要学会用英语询问和描述天气。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的人物是如何谈论天气的？这个案例展示了如何在实际对话中使用我们今天要学习的词汇和句型。
外研七年级上册模块五第二单元导学案(无答案)
Para 5: We start lessons _______(填介词)the afternoon _________(填介词)half past one.
How many lessons do they have in the afternoon?
II.Reading
Task 1: Fast reading
1.Read the passage quickly and finish A1and A2.
2. Read A2and answer the questions.
1. What is the writer's name? ______________________________________.
________________________________________________________________
Para 6: I do my homework ______(填入连词)go to bed at ten o’clock.
课堂延学
Write about your school day . My name is ...Iget upat
4.午饭他们吃肉和有蔬菜的米饭。We have meat and ricevegetables for lunch.
课堂导学
I.Lead-in Ask and answer in pairs
e.g: ---When do you get up? ---I get up at half past six.
2.How old is the writer? ________________________________________.
Module5Unit2教案-外研版七年级英语上册
2.教学难点
（1）词汇：学生对地点名词和方位词的拼写与发音容易混淆，如supermarket的拼写和发音，以及turn left和turn right的区分。
（2）句型：学生可能难以掌握句型的正确使用，尤其是在实际对话中，如何将句型灵活运用。
在学生小组讨论时，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生们自主探索问题的答案。我发现这种方法能够激发学生的创造性思维，但也有一些小组在分享成果时表达不够清晰，可能是因为他们的逻辑思维能力还有待提高。我想在接下来的课程中，加入一些专门的训练，帮助他们更好地组织语言和思路。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对问路和指路的话题非常感兴趣，这让我感到很欣慰。通过引入日常生活中的实际场景，他们能够更直观地理解并运用新学的词汇和句型。在理论介绍环节，我注意到了一些学生在时态运用上还存在困惑，特别是对一般现在时态的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解并设计更多的练习来巩固这一知识点。
（3）语法：一般现在时态在实际语境中的应用，学生可能会误用其他时态，如一般过去时。
举例：
（1）针对词汇难点，教师可采用单词卡片、游戏等形式，帮助学生记忆和区分易混淆词汇。
（2）针对句型难点，教师可设置真实场景，让学生进行角色扮演，反复练习句型的使用，以提高口语表达能力。
（3）针对语法难点，教师应通过大量例句和练习，让学生了解一般现在时态的结构特点，并在实际语境中正确运用。
3.文化意识：让学生在学习过程中了解和尊重不同文化背景下的问路和指路习惯，增强跨文化交际意识。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动和角色扮演等形式，提高课堂参与度和互动性。
(新)外研版七上M5 U2导学案(精)
外研版英语七年级上册导学案第二课时一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese at eight o’clock.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and history, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) because o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。
______________________________________________________2)他们9：10上历史课。
______________________________________________________3)我经常和我的朋友谈话。
外研版英语七年级上册Module 5 Unit 2学案
Module 5 My school dayUnit 2 We start work at nine o'clock.【预习目标】1.熟记单词: have, breakfast, lunch, dinner, house, break, start, finish, park2.自学短语：my school day, get up, have breakfast/ lunch/dinner, next to,go to Park School, my favouritelesson, have break, talk to, go to the playground, school lunch, in the dining hall, go home,watch TV, do my homework, go to bed3.语法目标：①一般现在时②用and 将两个句子合成一个简单句4.能力目标: 学会用一般现在时描述自己的学校生活.In the morning ,I get up and have lunch at seven o’clock.We have three lessons in the morning.We have a break and I talk to my friends.【预习内容】Module5 Unit2【预习检测】根据句意和首字母完成单词1.In the e_____, we watch TV and have dinner.2.I eat l______ at twelve o’clock.3.All my classes f______ at 3:00 pm.4.I g____ up at six in the morning.5.I go to school at h______ past seven.【展示交流与合作探究】Task 1Warming up1．Write different time of the day for some of students' routines on the blackboard.2．Draw pictures next to the times on the black board or bring in pictures showing these daily activities( e．g. get up/have breakfast/go to school/start work/have lunch/go home/play football/go to bed)．3．Have the students match the routines with the time. Then let the students write sentence with the help of the sentences in Activity 3 I get up at half past seven. I have breakfast at eight o'clock.Task 2Reading1．Ask the students to read through the passage and put the pictures in the right order individually, thencheck with a partner.2．Elicit the right order of the pictures from the whole class. Have a student read out a section and another say which picture he is talking about.Task 3WritingWrite about yourself. Use the expressions in Activity 3 to help you.I get up at half past seven.We have lunch at half past twelve.I watch TV in the evening.I do my homework in the evening.I go to sleep at ten o'clock.…Then join the sentences with and, then.Task 4Language points1．get up 起床2．sleep v. 睡觉n．睡觉3．busy adj. 忙的；繁忙的4．At eleven o'clock, we have a break in the playground and I talk to my friends.在十一点钟，我们在操场上短暂休息，我和朋友们说话。
外研版七上Module2《My English lesson》word导学案
Module 2 My English LessonUnit 1 Open your bookUnit 2 What’s your name?Unit 3 I’m twelveUnit 4 Revision and test预备级英语Module 2班级：______姓名：_______ 学号：___ 得分：_____一.写出下列单词的宾格或主格（10）1. I ______ 6.him ______2.she _____ 7.they ______3.we ____ 8.her _______ _____ 9. it ______5.you _____ 10.he _____二.写出下列单词的形容词性物主代词或名词性物主代词（14）1. I _____ _____2. you ____ ____3. he____ _____4. she___ _____5. it ____ ______6. we ____ _____7. they ____ _____三、用所给代词的正确形式填空。
（10）1. These are ______ ( he ) brothers.2. That is _______( she ) sister.3. Lily is _______ ( Lucy ) sister.4. Tom, this is ____( me ) cousin, Mary.5. Now _______(her parent) are in America.6. Those _______( child ) are ____ ( I ) father’s students.7. Do you know _____( it ) name?8. Mike and Tom are__________ ( they)friends.9. Thanks for helping ________( I ).10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.四．完成句子（9）1. A: Hello.B:_______A: What’s your name?B:______Kate Green.2. A:_________?B:Fine,___ ____A:I’m fine,_____.3. This is my________He is a_________She is a_________I am a__________五.写出下列句子中划线部分的另一种形式（10）1. What’s your name?_____2. He is my English.______3. It’s my new book.______4. That’s my classroom.______5. I am Miss Leng, your English._____六.英汉短语互译(20)1.stand up_______2.sit down______3.in English_______4.my friend_____5.open your book____6.四把椅子_____7.五名学生______ 8.七朵花______9.八本书_______ 10.九张桌子______七.写对应序号(10）( )1.Good morning. A. Hi.( )2.How are you? B. Bye.( )3.What’s your name? C.Good morning.( )4.How old are you? D. I’m fine,thank you.( )5.What class are you in? E. I’m Linda.( )6. Good bye. F. I’m in Class Two,Grade seven. ( )7.Good afternoon. G. I’m twelve.( )8. Hello. H. Good afternoon.( )9.Where are you from？I. Nice to meet you,too.( )10. Nice to meet you. J. I’m from Hannan。
外研版英语七年级上册：Module 5 Unit 2-导学案设计(无答案)
Module 5 My school dayUnit 2 we start work at nine o’clock 【教学目标】1.掌握下列单词和短语：go to school, weekday, get up, have breakfast, start2.掌握并灵活运用下列句子：(1).I go to school on weekdays, but not on Saturday and Sunday.(2).I get up at half past seven in the morning, and then have breakfast.【教学重难点】学会使用一般现在时态描述习惯性或习惯性的动作。
【教学过程】阅读课文，完成下列任务。
（一）预习go to school ~ minute新单词，试着拼读，并努力记住。
单词拼写：加油吧，你一定可以！1. He has b____________ at about half past six every morning.2. Lessons s______ _____ at eight o’clock.3. We often have s_____ ______at seven in the evening.4. We have a b_____ _____ in the playground and I talk to my classmates.5. He does his h_____ ____ and goes to bed at half past ten.(二) 在课文中用椭圆符号圈出下面短语，把它们写在下面。
1. 去上学________________ ___2. 起床_______________ ___3. 在上午________ _________4. 吃早餐_______________ ____5. 开始工作_________________6. 休息_____________________7. 在操场___________________8. 踢足球_________ ________9. 开始上课__________________10. 回家___________ ___11. 在晚上_________ _______12. 看电视______ ______13. 吃晚餐_________ _________14. 去睡觉___________________(三) 重点预习。
[外研版]七年级英语上册 精品导学案：Module 5 My school day2
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Unit 2 We start work at nine o’clock.(2课时)主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人梁结彩第十周第十一周第十三周第十三周梁结彩班级姓名小组学习目标1、能够读懂关于一天学校生活的文章。
2、能够掌握本单元的重要的词汇和短语。
3、能够用一般现在时写出自己一天的学校生活。
4、能投使用“and then”写出简单句。
5、学习本单元的重点词汇和短语：house, start, work, break, watch, do, bed, sleep, go to school, get up, have breakfast, have lunch, go home, evening, have dinner, do homework, go to bed, go to sleep, weekday, watch。
6、学习使用句型：I get up at …,but I don’t like football.学习重点、难点重点：1、能够掌握重点的词汇和词组。
2、能够读懂以实义动词的一般现在时为主要语法项目的文章。
难点：1、掌握实义动词的一般现在时的肯定句式和否定句式。
2、能够把上面两种句式运用到写作当中，写出正确的句子。
学习一、课前预习1.根据音标拼读Module 5 P28,29（P93）的单词并完成优化训练P49的自主预习和下面的练习。
根据句意及首字母或中文意思提示完成单词。
1. The matches s______ at half past nine.2. We _____ (不) live in New York.3. Sam likes d_____ (做) housework.4. The book show s_____ (开始) at nine.内容5. On Saturday we watch TV __ (或者)play games.6. After having two lessons, we have a b______ (休息).7. We have meat and rice ____ (和) vegetables.8. We have l in the dining hall at half past twelve.9. Do you have d______ at half past six in the evening?二、课堂学习1、快速阅读课文，完成Activity 1和2,把图片按顺序排列好，并把Activity 2 的时间和图片连接起来。
【最新】外研版七年级英语上册Module2Unit1Isthisyourmum导学案
【最新】外研版七年级英语上册Module2Unit1Isthisyourmum导学案Module 2 Unit 1 Is this your mum 导学案【课前朗读】aunt, brother, cousin, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle, photo, these, they, mum, on the left, dad, on the right 【学习目标】知识与技能：熟练运用指示代词和left, right, in front of, next to 等来表示人或事物。
情感目标：用英语介绍家庭成员，增进同学间的了解。
【学习重难点】熟练运用指示代词和方位词来表示人或事物。
【学习过程】Step1 导入新课(Warming-up/Leading-in)教师呈现一张家庭照片，并启发：Hey, boys and girls. This is a photo of my family. This is my…(而后引导学生讨论并介绍托尼一家人的照片)Step2 听力处理(Listening practice)Listen to the tape and choose the right answers :( Activity 3 P.9)Step 3 对话处理（Dialogue practice）Read the dialogue in pairs and underline the correct words.(Activity4 P.9)Step 4 知识点拨(Language points)1. ---Is this your family? ---Yes, it is. ---这是你的家人吗？---是的。
用“Is this(that) ”提问的一般疑问句，要用“it is”来回答。
外研版英语七上m5u2教学案
外研版英语七上m5u2教学案七年级英语（上册）教学案Module 5 Unit 2 We start work at nine o’clock.【学习目标】1.熟练掌握本单元的单词和短语：weekday, house, start, break, go to school,get up, have breakfast, have lunch, have dinner, go to bed 等。
2.运用一般现在时态谈论一个人学校的一天。
3.用and then连接简单句子。
4. 加深对一般现在时的理解。
【重难点】1.掌握本单元表日常行为活动的一些词汇。
2.重点句型：1)I get up at …and then have breakfast . 2)… we have a break … and Italk to …3.运用一般现在时态描述经常性或习惯性的动作。
【预习检测】翻译下列短语1. 去上学________________ ___2. 起床_______________ ___3. 在上午________ _________4. 吃早餐_______________ ____ 5. 开始工作_________________6. 休息_____________________ 7. 在操场___________________8.踢足球_________ ________ 9. 开始上课__________________10. 回家___________ ___ 11. 在晚上_________ _______12. 看电视______ ______ 13. 吃晚餐_________ _________14. 上床睡觉__________________ 试着将短文译成汉语。
I’d like to talk about my bu sy weekdays. I get up at half past six in the morning. Then I wash my hands and face, and have breakfast at seven. My schoolis next to my house, so I go to school at half past seven. We start work at nine. At half past ten, we have a break for twenty minutes. We have lunch atfive to twelve. In the afternoon we have two lessons. Then I go home at halfpast three. In the evening, I watch TV and have dinner at seven. After dinner（晚饭后）, I go to the park with my parents. I do my homework before I go to sleep. I go to bed at ten o’clock.【课堂学习】任务一组内讨论：先看六幅图片，谈论图片中的人物可能在干什么。
(新)外研版七上 M5 U2 We start work at nine o’clock导学案(精)
民族实验中学预习导学教学案七年级〔上〕英语课型:阅读课课时____课题Module 5 Unit 2 We start work at nine o’clock.教学目标 1. 能正确运用本单元重点单词及短语。
2. 能熟读课文，正确理解课文。
3. 能简单介绍学校日常生活。
重点Aim I and Aim II难点AimIII【预习任务展示设计】一、补全短语及句子，要求书写认真标准，大声朗读〔BC〕并背诵〔AB〕。
weekday-----= bed-----have breakfast-----house -----start/ work-----= sleep -----break-----have lunch-----watch \have dinner-----do\ homework -----busy-----wash \face-----minute-----二、预习课文，标出知识点。
三、熟读课文，完成活动3、4。
【新课导入环节】Activity 1，put the sentences in the correct order.【重难点突破环节】I．Fast reading.快读课文，完成活动2。
II．Careful reading.详读本单元课文, 完成活动3。
【稳固测评设计】背诵并默写重点短语、句子〔AB组背诵默写，C组熟读抄写〕。
在工作日__________________ 在周末__________________起床___________________吃早饭_________________紧挨着...... ______________开始工作/学习________________休息〔20分钟〕_________________ 到操场________________看电视_____________和...... 吃晚饭___________________ 做某人的家庭作业___________________做数学家庭作业______________________ 上床睡觉___________________入睡_________________洗脸________________使某人/物+形容词_______________度过繁忙的一天___________________放学后___________________学校紧挨着我的家。
英语七年级上外研版M5 My school day导学案(2)
1、快速阅读课文，完成Activity 1和2,把图片按顺序排列好，并把Activity 2的时间和图片连接起来。
2、阅读课文第二遍，完成Activity 3，在正确的词组下面划横线。
3、认真阅读课文，完成下列的表格。
Time
Activity
In the morning
7：30
8：30
9：00
四、课后作业完成优化训练P50的练习。
6. We do our __________ (homework) in the evening.
2.用方框中所给短语完成下列句子，每个短语限用一次。
get up, have dinner, watch TV, in the playground, talk to
1. I often _________ my friends about my trouble (苦恼).
7. We have meat and rice ____ (和) vegetables.
8. We have lin the dining hall at half past twelve.
9. Do you have d______ at half past six in the evening?
3、能够用一般现在时写出自己一天的学校生活。
4、能投使用“and then”写出简单句。
5、学习本单元的重点词汇和短语：house, start, work, break, watch, do, bed, sleep, go to school, get up, have breakfast, have lunch, go home, evening, have dinner, do homework, go to bed, go to sleep, weekday, watch。
外研版七年级英语上册Module 5Unit2导学案
Module 2 My home town and my country 学案课题:M5Unit2 We start work at nine o’clock ..一、自主学习（一）学单词1. house n._____2. start n._____3. evening n._____4. 工作日n._____5.（课间）休息n._____6. 家庭作业n. _____7. 睡觉n. & v. ______二）、重点短语go to school get up have breakfastdo one’s homework go to bed watch TV1. _______2. _______3. _______4.______5. ________6. ______ （三）重点句型：1) This is my school day.2）I get up at…3）Lessons start at…4）We have a break and talk to our friends.二听读1.听读课文并回答问题,见（P29 Activity2&3）2.小组合作翻译课文3.复述课文（设置不同的题型）三、知识点归纳梳理1.break(1) n.休息。
(2) v. 打破，弄坏。
2.表示三餐的名词及用法四当堂达标（一）从方框中选择合适的词并用其适当形式填空go to school go to sleep havedinner start work watch TV1. We ______ on weekdays.2. We _______ at the dining room at 6:30 p.m.3. Do you like ______ on Saturday?4. At 8:00, we ______ and we clean the room after work.5. I’m too sleepy (困倦的). So I will ______ very soon(很快).（二）单项填空1.—does Lily come to the library？—In the morning.A. WhenB. WhereC. WhatD. Who2. My sister likes because she wants to be a painter（画家）.A. chemistryB. historyC. artD. maths3. I will meet my best friend the morning of May 1st.A. inB. onC. atD. with4. We have science nine o’clock the morning.A. in；atB. at；inC. on；inD. at；on5.—is your birthday?—Tomorrow.A. WhenB. WhatC. WhoD. How6.—What time is it now?—.A. It tenB. It’s tenC. Its tenD.Is ten7. Now Tom and Mike a new desk.A. haveB. hasC. havingD. there are8. Now let’s go together.A. the classroomB. the schoolC. to homeD. home9. I often talk my brother.A. onB. /C. toD. for10. Many students lunch in the dining hall of the school.A. have notB. don’t haveC. not haveD. have don’t（三）首字母填空：Andy plays basketball for the children’s basketball club. He usually gets up a_____ around 5:30 and runs in his school f_____ 5:40 to 6:40.After running，he has breakfast at 7 o’clock. For breakfast，he eats some eggs and v________. At around 8：00，he p______ basketball with his friends. They play basketball for around four hours. At about 12：00，they have lunch. For lunch，Andy has lots of vegetables，chicken and f______. At 3 o’clock in the afternoon，Andy goes to the children’s basketball club. He is never late for the club. Then Andy has dinner at about 7:00.After dinner，he watches basketball games on TV. Andy usually goes to bed at 10:30.五、错题整理：。
(新)外研版七上 M5 U2导学案(精)
一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese at eight o’cloc k.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and history, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) because o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。
______________________________________________________2)他们9：10上历史课。
______________________________________________________3)我经常和我的朋友谈话。
七年级上册英语全册导学案2(外研版)
七年级上册英语全册导学案2（外研版）前言本导学案是针对七年级上册英语全册的学习内容进行的梳理和总结。
通过导学案的学习，可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对英语知识的理解和掌握。
Unit 2 My SchoolLearning Goals1.掌握学校相关的英语词汇，如school, classroom, library等。
2.学会用英语描述学校相关的场景和活动。
3.熟悉并掌握本单元的语法重点，包括be动词的用法和一般现在时态。
Pre-reading在开始学习本单元之前，我们可以通过以下问题来引导学生思考和集体讨论：1.你喜欢学校吗？为什么？2.你最喜欢的教室是哪个？为什么？3.你喜欢在图书馆里看书吗？为什么？While-readingTask 1: Vocabulary在学习本单元课文之前，让我们先来学习一些与学校相关的英语词汇。
请在学生们的教材中找到以下词汇，并用自己的语言解释其意思：•school: 学校•classroom: 教室•library: 图书馆•playground: 操场•teacher: 老师•student: 学生•desk: 课桌•chair: 椅子•bookshelf: 书架•computer: 电脑Task 2: Reading Comprehension请阅读课文并完成以下问题：1.课文主要讲了什么内容？2.Amy 喜欢学校吗？为什么？3.Ben 喜欢学校的哪个地方？为什么？4.Amy 喜欢不喜欢看书？为什么？5.Ben 和 Amy 都喜欢上什么课？为什么？Task 3: Grammar - Be Verb本单元的语法重点是be动词的用法。
请阅读以下内容并回答问题：•be动词用于描述人或物的特征、状态和位置等。
例如：I am a student.（我是一个学生。
）They are in the classroom.（他们在教室里。
）•be动词有三种形式：am, is, are。
7上M5U2的教案
外研社七年级上册M5U2 We start work at nine o’clock.一．教材分析本模块以My school day为核心话题，围绕重点句型：We have …at …/At…, we …来展开学习。
通过本课学习，学生能够得体地描述一天的学校生活。
本单元在英语学习过程中起到承上启下的作用，为第6-8模块的学习做好铺垫。
本课时是本模块的第二课时，谈论的话题贴近学生实际生活，学生在学习过程中容易引起共鸣。
二.学情分析经过两个多月的初中阶段的英语学习，大部分初一学生已经具备了一定的英语知识运用和表达能力，乐于运用所学知识来和同伴在较为真实的语境中进行交流。
三．学习目标知识与技能1.能听懂并运用have breahfast/start/evening/homework/go to bed/sleep等词汇来完成会话练习。
2．能听懂并运用句型：We have …at… / At…, we … 来描述一天的学校生活。
过程与方法1．在学习中善于利用图表等非语言信息理解主题。
2．善于抓住用英语交际的机会。
3．学会听前预知、听中抓关键信息、听后归纳总结的学习策略。
情感态度通过活动的开展，能在教师指导下学会用英语来描述一天的学校生活, 乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。
正确运用目标词汇和句型来描述一天的学校生活。
五．教学手段多媒体六.教学过程Step1. Warming-upPlay a game about new vocabulary. Ask students to recite the new words in this unit as quickly as possible. Then do a test to check them.（设计意图：通过一个热身活动，在掌握单词的同时，又拉近了师生距离并能了解学生学情。
）Step2. Lead-inAsk students to say some phrases about their school day, for example, get up, have breakfast, have Chinese, have lunch, go home, go to school, play basketball. Then lead in the passage about Alex Greenall’s school day.(设计意图：让学生说出本节课用到的短语，在熟读短语后的同时，导入到本节课的课题，为后面的环节做好铺垫。
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If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the Great Wall.
B.结构：பைடு நூலகம்
1.谓语动词为be动词。
肯定句：I am a student. You are a doctor. Tom is from England.
11）起床_________________ 12）在我家隔壁____________________
13）看望朋友________________ 14）．在工作日______________________
15）米饭加蔬菜________________ 16）．回家________________________
6）我做家庭作业，然后在10点上床睡觉。
____________________________________________________________________
精讲点拨
一般现在时：表示现阶段经常发生的动作或存在的状态。
A.用法：
1.表示现阶段经常性或习惯性的动作。常与下列时间状语连用：often, usually, sometimes, always, seldom, never, every day, once a week.
当堂检测
用词的适当形式填空
1、We __________ (go) to bed at nine o’clock.
2、He ______________ (not go) home.
3、My parents_________________ (watch) TV in the evening.
4、I get up and ____________ (have) breakfast.
2.表示现在的性格，特征，能力或存在的状态。
I am much better now than before.
I like playing ping pong.
3.表示客观事实或普遍真理。
The earth goes around the sun.
在时间状语从句和条件状语从句中，要用一般现在时表示将来的动作。
否定句：I am not a student. You aren’t a doctor. Tom isn’t from England.
疑问句：Am I a student? Are you a doctor? Is Tom from England?
Where are you come from?
5、_____________ (lesson) start at half past one in the afternoon.
6、We do our _______________ (homework) in the evening.
等级：
七年级英语（上）导学案
姓名
班级
日期
Jul-20
课题
Module5 Unit2We start work at nine o’clock.
学习目标:
1.学习表示一天生活的动词短语，能运用它们谈论自己一天的学校生活。
2.学习实义动词（第一、二人称）一般现在时的陈述句形式。
重点难点:正确运用一般现在时描述经常性或习惯性的动作。
3)上三节课________________ 4)做我的作业________________
5)休息一下___________________6)上语文课____________________
7)上床睡觉_________________ 8)开始上课___________________
9）在餐厅___________________ 10）去操场____________________
【自主学习】
1重要单词
[haʊs] __________ [wɒtʃ]___________ [sliːp]____________[feɪs]________
[stɑːt]____________工作日家庭作业____
（课间）休息____做，干房子
晚上开始看，观看
2.翻译下列短语。
1)去上学________________ 2)吃早饭_________________
疑问句：Do you go to school every day? Does Tom go to school every day?
回答：Yes, I do./ No, I don’t. Yes, he does./ No, he doesn’t.
注意：当主语是第三人称单数时行为动词的一般现在时为下个模块的重点语法，此处只作了解。
回答：Yes, I am./ No, I am not. Yes, he is./ No, he isn’t. I come from London.
2.谓语动词为实义动词。
肯定句：We go to school every day. Tom goes to school every day.
否定句：We don’t go to school every day. Tom doesn’t go to school every day.
4）晚上我和我的家人一起看电视、吃晚饭。______________________________________________________________
5）在11点，我们在操场上休息，我和朋友们聊天。
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3.翻译下列句子。
1）我们9点开始学习。______________________________________________
2）我早上7点半起床，然后吃早饭。
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3）我工作日去上学，但周六和周日不去。______________________________________________________________