小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案

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幼儿园小班主题活动《亲亲热热一家人》教案设计

幼儿园小班主题活动《亲亲热热一家人》教案设计
主题目标
1.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父 母对自己的爱,愿意听他们的话
2.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去

3.对家庭成员的主要特征感兴趣,能大胆尝试用摆放、黏贴等多种形式表达自己 的感知,表现自己的发现
4.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操
特色课程
鼠小弟的小背心鳄鱼怕怕
主题反思
养成:有礼貌的敲门声
第(3)周
课程活动:
语言:拔萝卜
科学:宝宝送物品
健康:亮眼睛看世界(渗透p11)
音乐:扶爷爷奶奶走路
美术:七色太阳(渗透p187)
游戏活动:
生活:我是小主人
音乐:拉个圆圈走走
体育:老鹰踢罐
自主:讲礼貌的好孩子
特色:鳄鱼怕怕







创 造 性 游 戏
益智区、阅读区、美工区
在桌面游戏中完善美工区,提供一些蜡笔、水彩笔、纸等区域游戏:
3.在收集过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等
日常生活
餐后参观幼儿园里的环境。
家园互动
1•在家培养孩子自己脱衣服和裤子,养成不依赖别人的习惯。
2•关注孩子指甲的长短,经常给孩子剪指甲。
3.请豕长协助孩子收集和准备与孩子在一起的照片、小朋友取喜欢的物品、妈 妈 的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品,带幼儿园与大家一起分 享。
主题名称:亲亲热热一豕人(一)
年龄班:小班4岁预设时间:(3)周3月2日一3月20日
主题说明
家是一个温馨、安全的地方,家是共同 生活在一起的人们的集合,孩子和家人 亲亲密密的生活在一起,渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的 亲情,是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的 影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个 假期各方面的习惯都有所降低,针对这些情况,我们进行基本常规的培养。

小班语言:亲亲热热一家人(精品)

小班语言:亲亲热热一家人(精品)

小班语言:亲亲热热一家人活动内容小班语言:亲亲热热一家人授课日期其次周星期三活动目标:1.了解家里的成员,知道每个人的称谓,能用连贯的语言叙述。

2.愿意参与扮演活动,能大胆的把自己装扮成家里的某位成员。

活动重、难点:愿意参与扮演活动,大胆地表演家里的成员。

活动预备:1. 请家长帮助幼儿预备各种扮演角色的道具,如纱巾、帽子、领带、塑料眼镜、西装、裙子、发夹、绸带、包等。

2.幼儿对一家人已有所了解。

3.《幼儿画册》人手一份。

方法与手段:叙述法、表演法等。

活动过程:老师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿进行谈话活动:我的家人。

提问:1.小伴侣们,你们家里都有谁?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等)2.你最喜爱谁?他长什么样?3.爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我是亲亲热热的一家人,学说“亲亲热热一家人”。

幼儿分组争论,与好伴侣一起说说哪些人是自己的家人。

请个别幼儿来回答,要求幼儿能比较完整的叙述。

集体学说句子“亲亲热热一家人”。

将话题直接绽开,使幼儿很感爱好,会开心的参加活动。

通过老师的提问,进一步了解家庭中的每一个成员的形状、工作和相互之间的关系的理解,为下面的活动做铺垫。

二、引导幼儿一起看《幼儿画册》,了解一家人是如何亲亲热热生活的。

师:请宝宝们自己看一看这上面的三幅画,图片上的爸爸妈妈宝宝都在做什么事情呢?她们脸上都有什么样的表情?是在笑呢?还是在哭呢?幼儿自由翻阅《幼儿画册》,并在集风光前大胆的叙述三幅图中的一家人都在做些什么,他们脸上的表情又是什么样的。

让幼儿自己阅读幼儿画册的内容,感受一家人亲亲热热,和和谐睦的情景。

三、角色表演。

提问:1.你想把自己装扮成哪一个家庭成员呢?老师请幼儿想一想,可以告知老师听。

2.老师关心幼儿确定自己想扮演的角色,并帮助其装扮。

(将事先预备好的道具给幼儿看一下,作简洁的介绍)。

3.请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁?幼儿看老师出示的各种表演道具,一起说说分别是什么,有何作用的?幼儿小组意愿选择相关道具进行表演,其余幼儿猜。

小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思

小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思

小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和意义。

2.学习如何与家人沟通和表达感受。

3.认得到紧密关系的紧要性,并尝试建立更加紧密的家庭关系。

二、教学重点1.理解家庭的紧要性和意义。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

3.了解紧密关系的紧要性,并尝试建立更加紧密的家庭关系。

三、教学难点1.认真思考和了解家庭的意义,以及如何建立紧密关系。

2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学方法1.讲授法2.小组讨论法3.案例分析法五、教学内容1.讲解家庭的意义和紧要性。

2.讲解紧密关系的意义和紧要性。

3.把握与家人沟通和表达感受的技巧。

四、教学步骤第一步:导入老师向同学简单介绍本节课的主题“亲亲热热一家人”,并通过提问引导同学思考家庭对于每个人的紧要性。

第二步:讲解老师讲授家庭的意义和紧要性,以及紧密关系的意义和紧要性,并为同学讲解各种与家人沟通和表达感受的技巧。

第三步:小组讨论老师分组要求同学分为四个小组,每个小组围绕特定的问题进行讨论,包括:1.你认为家庭的意义是什么?2.你认为紧密关系的意义是什么?3.你认为如何与家人沟通和表达感受?4.你认为如何建立更加紧密的家庭关系?第四步:分组汇报老师要求每个小组派出一名代表前来进行汇报。

第五步:汇报后讨论在每个小组完成汇报后,老师应当引导全班对汇报进行讨论,并对存在的问题进行解释和澄清。

第六步:案例分析法老师带领全班对典型案例进行分析,以加深对于紧密关系的理解和认得。

第七步:反思老师要求全班同学对本节课进行反思,思考本身在今后的生活中如何将所学应用于自身的家庭中,并表达本身对这个问题的看法和想法。

六、教学方式1.课堂讲授法2.小组讨论法3.案例分析法七、教学资源1.多媒体课件2.家庭教育书籍八、教学评价老师可以通过试卷测试、课堂表现和小组讨论等方式对同学本节课的学习情况进行评价,并向同学供应针对性的建议和反馈。

同时,老师还可以对本节课的难点和不足进行总结和改善。

幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》

幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》

幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》教学目标1.帮助幼儿认识什么是家庭,什么是家人;2.培养幼儿的情感表达、情感交流能力;3.提高幼儿沟通交流能力,增强幼儿园集体意识;教学重点1.帮助幼儿认识家人之间的亲密关系;2.培养幼儿的感恩和爱的情感,增强幼儿对家庭的归属感;3.通过实际的亲子活动,增强幼儿家庭参与感。

教学内容1.家庭介绍2.家人的称呼3.表达亲情的方式4.亲子活动设计家庭介绍引导幼儿,互相介绍自己的家庭情况。

介绍父母的职业、兴趣爱好、家庭住址等,让幼儿更全面深入地了解家人。

家人的称呼幼儿部分能够较好的用称呼叫家人,但还需引导。

可以通过角色扮演、游戏等方式,让幼儿熟悉常用的称呼。

如爸爸、妈妈、外公、外婆等等。

表达亲情的方式教授幼儿用简单的语言表达对家人的爱、感恩、关心,如小手紧紧握拳,说出“我爱妈妈”。

通过绘画和手工制作等活动形式展示和表达。

亲子活动设计为了增强幼儿家庭参与感,引入亲子活动,让幼儿在家人的陪伴下完成任务。

例如:1.家庭照片:要求每位幼儿带来一张家庭的照片,让孩子们说说照片里每个人的名字,并解释自己为什么喜欢这张照片。

2.挑战家人:幼儿和家人一起完成一些小挑战,如跳绳、赛跑、传球等,看哪一组能做得更快、更好。

3.家庭手工:幼儿和家人一起设计创意,组织一次小手工比赛,看看谁的作品更有创意。

总结在幼儿园的教学中,教育幼儿应该从一个方面着眼:引导幼儿用安全、夸张、滑稽、竞赛等手段,去创新、创造、发现、总结和落实,这样,我们才能够更好的帮助孩子们建立正确的情感观念、价值观念。

同时,我们还需要在教学中适时的进行家校沟通,让家长和教师共同努力,共同促进幼儿的成长和发展。

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计(精选14篇)在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们该怎么去写教学设计呢?以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识,知道全家人属相。

2、画全家人的生肖图,分享家庭高兴事,强化家庭带给人的快乐感受。

3、激发学生热爱父母,热爱家庭的情感。

活动准备:1、学生课前进行小调查,填好“小调查”的内容。

2、请爸爸或妈妈帮忙合作,动手做一个自己生肖属相的头饰。

3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。

4、师准备十二生肖的卡通图片。

预设活动流程:一、学习生肖知识,品尝生肖之趣。

1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。

(检查课前小调查情况)爸爸的生日是年月日,他属:爱好:妈妈的生日是年月日,她属:爱好:我的生日是年月日,我属:爱好:师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好,有谁知道了呢?⑴指名介绍。

(鼓励学生把调查表展示给大家看,并告诉大家一家人的生肖)⑵同桌互相介绍互相评价。

设计意图:调查是学生重要的学习方式。

本环节的设计试图达到两个目的:一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习;二是了解父母的生日,爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。

2、了解十二生肖知识。

⑴小朋友,你们知道十二生肖里有哪些动物吗?⑵ 四人小组讨论汇报,大屏幕随着学生的汇报,依次出现相关动物。

(出示课件)⑶师:十二生肖的来历小朋友们都知道吗?还是让我们来请教一下电脑这位老师吧!(大屏幕投影十二生肖的来历,并依次出现十二生肖中的动物:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)3、学生介绍家人属相。

你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格,说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗?二、看照片(或图画)讲故事。

小班主题活动教案《亲亲一家人》(精选5篇)

小班主题活动教案《亲亲一家人》(精选5篇)

小班主题活动教案《亲亲一家人》小班主题活动教案《亲亲一家人》(精选5篇)作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾,是每个人魂牵梦萦的地方。

浓浓的亲情,会使幼儿感到安全感,得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。

孩子从出生七就和家人亲密生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

孩子在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被抱回的对象。

然而,最为一个独立的个体,孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院,是他们学习做人的起点。

也许爸爸妈妈之间会有争执,也许会有些不开心的事情,蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片,使孩子了解自己的成长过程,体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动,让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容1、集体活动社会:《敲门》分享:《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐:《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言:《我的家人》情境:《钓鱼》主题活动社会:《敲门》《农场里》主题活动安全:《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家:毛绒玩具,小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

图书区:各种各样的故事图书、绘本建构区:提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区:提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

2023年主题活动案例名称:亲亲热热一家人小班

2023年主题活动案例名称:亲亲热热一家人小班

主题活动案例名称:亲亲热热一家人〔小班〕一、主题活动由来刚入园的幼儿因不适应周围新环境,往往会出现别离焦虑的情况。

为此,我们以“亲亲热热一家人〞作为本班主题内容,援助幼儿感知、表达对家庭的亲近感,同时在幼儿园的各种活动中援助幼儿建立与老师、小朋友交往中的愉快体验,给予幼儿像家一样的安全感和温馨感。

二、主题活动目标1、幼儿能情绪稳定来园。

2、熟悉幼儿园的环境,在集体游戏中保持愉快的情绪。

3、与本班教师同伴有亲近感。

4、喜欢与同伴一起参与活动,在各种活动中丰富对“家〞的理解。

三、主题活动网络图四、主题活动过程九月-----快愉快乐入园记九月,是小班孩子入园的时期。

经常会听到班级里传来的“找妈妈〞的哭声,每次来园多数幼儿都是采纳哭的方法,当老师引导宝宝们和爸爸妈妈说再见,家长打算离开的时候,孩子们一个个都要跟着走,用更大的哭声来回应。

家长们虽很配合老师的工作,不和孩子过多的牵扯,但眼神里却忍不住流露出担忧。

我一遍一遍的叮嘱:“放心吧,我们会关注每一个孩子!〞。

所以,本月稳定幼儿情绪是我们的重点。

活动一:小笑脸〔集体活动〕活动目标:1、了解笑脸代表着开心和愉快2、尝试画出笑脸的样子活动重点:了解笑脸的代表含义活动难点:画出笑脸活动打算:图片,笑脸小贴画活动过程:1导入活动,引发幼儿兴趣。

老师:“我这里有一些小笑脸,要奖励给同样有笑脸的小朋友〞2教师提问:“笑脸代表着什么呢?〞幼儿1:“笑脸代表的愉快〞教师:“你遇到什么事情会很愉快呢?〞巧巧:“回家!〞教师:“为什么回家那么愉快呢?〞巧巧:“因为回家有爸爸妈妈!〞教师:“你们都喜欢爸爸妈妈对不对?〔对!〕那见到爸爸妈妈什么感觉?〞幼儿:“愉快〞“开心〞......3教师出示笑脸的图片,引导幼儿观察,并尝试画出来。

幼儿:“两个眼睛,嘴巴是弯弯的!〞如意一遍画,一边说:“我要把我的笑脸送给妈妈。

〞“我也是,我也是...〞其他幼儿也纷纷说起来。

教师思考:一次集体绘画的活动,通过孩子们嘴巴里所说的“最愉快的是回家〞“我要把笑脸送给妈妈〞的话语。

亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案

亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案

亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案【活动目标】1、观赏儿歌《不挑食的宝宝》,熟识儿歌的内容。

2、熟悉各种平常吃的菜都有哪些。

3、知道吃饭不能挑食,各种菜都有养分,都应当吃。

4、懂得为自己选择养分丰富的菜。

【教学重点、难点】教学重点:让幼儿了解食物的养分,各种食物都有丰富的养分,都应当吃,做不挑食的宝宝。

教学难点:食物的合理搭配,食物的养分价值。

【活动预备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。

2、小盘子若干。

3、各种食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。

【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。

首先让幼儿翻开幼儿教书,教幼儿朗读儿歌《不挑食的宝宝》,带着幼儿一起学念儿歌。

二、说一说:吃菜师问:小朋友们,你们最爱吃什么菜呀?小朋友A:我最喜爱吃鱼。

小朋友B:我最喜爱吃鸡腿。

小朋友C:我最喜爱吃鸡蛋。

小朋友D:我喜爱…………师:能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿:假如只吃自己喜爱吃的,剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很铺张呢?所以小朋友们吃菜不能挑食,假如挑食就会养分不良,各种都有丰富的养分,所以都应当该吃,要像小宝宝那样,吃饭从不挑食,这样才健安康康的成长,聪慧伶俐人人爱。

三、做一做:丰富的午餐1、请幼儿自己做饭,选择有养分的食物放在小盘子里。

2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜,教师介绍这些菜的养分。

3、请幼儿相互沟通,说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜,好不好?为什么?四、活动延长除了午餐要吃得养分,早餐和晚餐也同样要吃得养分。

亲亲热热一家人小班教案社会亲亲热热一家人小班教案社会3一、教学目标学问与技能:1、幼儿能初步把握今日所学的童谣:大家都是中国人。

过程与方法:2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增加爱祖国的情感。

3、幼儿能活动中获得欢乐,加强其对童谣的兴趣。

情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到骄傲。

小班教研活动亲亲一家人(3篇)

小班教研活动亲亲一家人(3篇)

第1篇引言家庭是孩子们成长的第一课堂,亲子关系对孩子们的心理健康发展至关重要。

为了更好地引导孩子们了解家庭,增进亲子关系,我们小班开展了以“亲亲一家人”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖,增进亲子感情。

活动背景随着社会的不断发展,家庭结构、家庭关系等都在发生变化。

为了适应这种变化,我们小班决定开展“亲亲一家人”主题教研活动,帮助孩子们更好地认识家庭,增进亲子关系。

活动目标1. 让孩子们了解家庭的基本组成,包括父母、兄弟姐妹等;2. 增进亲子感情,让孩子们感受到家庭的温暖;3. 培养孩子们关爱家人、尊重长辈的良好品质;4. 培养孩子们的团队协作能力。

活动准备1. 活动场地:宽敞的教室或户外活动场地;2. 活动道具:气球、彩带、亲子游戏道具等;3. 活动流程:热身活动、亲子游戏、互动环节、总结分享。

活动过程一、热身活动1. 教师带领孩子们做亲子操,活动身体,活跃气氛;2. 家长与孩子一起做手指游戏,增进亲子感情。

二、亲子游戏1. 气球传递:家长和孩子各自手持气球,从起点跑到终点,将气球传给对方,然后一起返回起点,用时最短的家庭获胜。

2. 彩带接力:家长和孩子各自拉住一端彩带,从起点跑到终点,将彩带系在终点处的木桩上,然后返回起点,用时最短的家庭获胜。

3. 亲子拔河:家长和孩子分为两队,进行拔河比赛,比赛过程中鼓励孩子们互相鼓励、互相支持。

三、互动环节1. 家庭故事分享:邀请几位家长上台,分享自己家庭的故事,让孩子们了解不同家庭的生活状态,感受家庭的温暖。

2. 亲子绘画:家长和孩子一起在画纸上描绘自己家庭的美好时光,增进亲子感情。

四、总结分享1. 教师对本次活动进行总结,肯定孩子们在活动中的表现,并对家长们表示感谢;2. 家长们分享自己在活动中的感受,表达对活动的认可;3. 孩子们分享自己在活动中的收获,表达对家人的爱。

活动效果通过本次“亲亲一家人”主题教研活动,孩子们在轻松愉快的氛围中了解了家庭的基本组成,感受到了家庭的温暖,增进了亲子感情。

亲亲一家人活动计划

亲亲一家人活动计划

亲亲一家人活动计划光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,是时候开始写计划了。

拟起计划来就毫无头绪?以下是作者为大家整理的亲亲一家人活动计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

亲亲一家人活动计划1从今周开始,我们将进行主题活动《亲亲热热一家人》,为了使家长朋友更加详细的了解幼儿园的活动,以达到家园同步的目标,特作温馨提示如下:一、主题说明:家象一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。

家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生妻舅和家人亲亲密密的'生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。

然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执,也许会有些不开心的事情,但我们始终是亲亲热热的一家人。

二、家园共育:1、饭后、临睡前是最适合于孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现处理孩子的问题。

2、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时,把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。

这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并十分大方、友好的面对客人。

如:这是我们的儿子王小华,五岁了,他爱好画画,讲故事,是个棒小伙子。

亲亲一家人活动计划2主题活动:亲亲一家人主题说明:亲亲一家人中的小主题“亲亲热热小伙伴”就是要引导幼儿去爱和自己朝夕相处的小伙伴。

活动设计通过有趣的文学作品,让幼儿懂得“什么是好朋友”“有朋友真好”。

不是吗,小朋友一起玩真高兴;有好吃的大家一起分享真高兴;当别人需要帮助时帮助别人真高兴。

大家在一起有那么多真高兴!跳一个“找朋友”的邀请舞,做一个“粘粘口香糖”的游戏教育活动的设计让幼儿在生动有趣的活动中,去理解和学习分享、助人等友爱的行为,和小朋友亲亲热热在一起。

小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园圣小存黄亚萍王凯芸

小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园圣小存黄亚萍王凯芸

小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园:圣小存、黄亚萍、王凯芸、王艺设计意图:家是孩子最熟悉,感到最温馨、最亲切的地方。

刚刚入园的孩子情绪总会不安,或焦虑、或烦躁、或哭哭啼啼……为了让孩子在幼儿园也能找到家的感觉、发现家的痕迹、体验家的温暖,我们就从“我的家”开始,进入主题。

幼儿从家庭走向幼儿园,好比从一个熟悉的星球到一个陌生的星球,然而在这陌生的星球里,有陌生的环境,包括周围的环境、事物等等,幼儿会产生恐惧,也会哭闹等现象的发生,为了缓解幼儿这种分离焦虑,教师就要营造一个温馨、和谐的精神氛围,就像家一样,“家”里有快乐的宝宝、“家”里有象妈妈一样爱着宝宝的老师们,让宝宝对老师产生依恋感,逐步适应幼儿的一日生活,小班幼儿的活动方式主要以游戏为主,是游戏化的一日生活,那么教师针对幼儿的年龄特点、活动方式有效地组织幼儿的教育活动、区域活动、生活活动等,让幼儿从中体验快乐;愿意到周围环境中去玩,对音乐、美工工具等游戏材料感兴趣,喜欢操作玩弄,让幼儿从中感受“家”的喜洋洋。

通过新入园小班幼儿,教师确定了主题活动同时,进一步要从几个维度来细化幼儿一日生活的各项活动,如:区域活动、教育活动、户外活动、生活活动,从这设计思路中,教师有计划地组织幼儿的一日生活,从而促进幼儿身心和谐发展。

活动1:亲亲热热一家人(综合)目标:1、了解家里的成员,知道每个人的称呼。

2、乐意参加扮演活动,能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。

准备:1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具,如:纱巾、帽子、领带、塑料眼睛、西装、裙子、发夹、缎带、包等。

2、幼儿对一家人已有所了解,过程:1、谈话:我的家人。

(1)小朋友你的家里都有谁?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等)(2)你最喜欢谁?他长什么样?(3)爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人,学说“亲亲热热一家人”。

2、角色扮演。

(1)提问:你想把自己打扮成那个家庭成员呢?(2)老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色,并协助其装扮。

亲亲一家人主题活动方案(5篇)

亲亲一家人主题活动方案(5篇)

亲亲一家人主题活动方案(5篇)亲亲一家人主题活动方案篇一活动目标:1、了解脸上五官的位置,试着合理安排。

2、了解家庭成员的称谓,感受家庭和睦的快乐。

活动准备:1、活动前,请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,重点观察五官的位置和身体的大致结构。

2、PPT全家福课件。

3、绘画纸、记号笔、油画棒每人一份。

活动过程:一、谈话引题。

小朋友家里有谁呀?你们爱他们吗?二、观察PPT,提问:1、看看这张全家福照片上?有几口人?2、看看谁的长得最高?谁最矮?3、妈妈的头发是什么样的?爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊?4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的?(例如有戴眼镜的。

)5、这张全家福照片上又有几个人啊?爷爷的头发是什么样的啊?三、出示范画(全家福),师幼一起观察、学习绘画方法。

1、看,老师这儿还有幅全家福,我们来看一下是怎样的。

2、出示画纸,让幼儿数一数画面上有几个人,猜猜是家里的什么人?3、教师重点示范如何绘画五官及头发,讲解要点。

提醒幼儿先想再画:爸爸的头发短短的,妈妈的头发长长的、卷卷的,小朋友的头发有的短短的,有的长长的。

四、幼儿绘画,教师指导。

1、我们来当小画家,画出一家人在一起的图画。

2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。

五、展示幼儿作品,看一看“哪一家”最高兴。

亲亲一家人主题活动方案篇二活动目标:1、了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。

2、了解和体验各种动物的亲子之爱。

3、知道父母养育自己的艰辛,学会关心和爱护家人,培养幼儿知恩图报的良好品德。

活动准备:1、课件《亲亲爱爱一家人》。

2、幼儿收集有关动物亲子之爱的资料。

3、幼儿用书30—31页。

活动过程:一、播放课件【它是谁】,观察画面,认识海马。

师:今天老师带来一位新朋友,出示海马图片。

1、引导幼儿初步认识海马。

师:对的,海马它生活在大海里。

2、设疑:小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢?二、欣赏故事,了解故事内容。

1、师:那好我们来听一个故事,故事会告诉我们小海马是爸爸生的还是妈妈生的。

亲亲一家人小班教研教案(3篇)

亲亲一家人小班教研教案(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展,家庭结构的变化,亲子关系在教育中的重要性日益凸显。

为了更好地促进幼儿与家长之间的情感交流,提高家庭教育质量,我园特开展“亲亲一家人”主题教研活动。

本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动,帮助幼儿了解家庭关系,增进亲子感情,培养幼儿的亲情意识和社会责任感。

二、活动目标1. 知识目标:让幼儿了解家庭成员的称谓,知道家庭成员之间的关系。

2. 能力目标:通过亲子互动游戏,提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 情感目标:培养幼儿的亲情意识,增进亲子感情,促进幼儿心理健康发展。

三、活动准备1. 教学材料:PPT、图片、视频、亲子互动游戏道具等。

2. 环境布置:布置温馨的家庭氛围,营造亲子互动的氛围。

3. 人员准备:教师、家长、幼儿。

四、活动过程(一)导入1. 教师播放《亲亲一家人》PPT,引导幼儿观察图片,认识家庭成员。

2. 教师提问:“图片中都有哪些人?他们之间是什么关系?”(二)主题活动一:家庭成员的认识1. 教师讲解家庭成员的称谓,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

2. 教师出示图片,让幼儿说出家庭成员的称谓。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演,巩固家庭成员的称谓。

(三)主题活动二:亲子互动游戏1. 游戏名称:《亲情接力》游戏规则:家长和幼儿手拉手,共同完成接力任务。

接力任务包括:跳绳、投球、猜谜语等。

2. 游戏名称:《亲情拼图》游戏规则:家长和幼儿共同完成拼图,拼出完整的家庭照片。

3. 游戏名称:《亲情猜谜》游戏规则:家长说出一个与家庭成员相关的谜语,幼儿猜出谜底。

(四)主题活动三:亲情故事分享1. 教师邀请家长分享自己与孩子之间的亲情故事。

2. 幼儿聆听故事,感受亲情的力量。

(五)总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获,强调亲情的重要性。

2. 鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求,增进亲子感情。

3. 延伸活动:家长与孩子共同完成一份家庭相册,记录家庭的美好时光。

小班主题教案:亲亲热热一家人

小班主题教案:亲亲热热一家人

小班主题教案:亲亲热热一家人
教学目标
通过主题教学活动,使幼儿:
1.理解家庭的重要性并感受家庭的温暖与幸福;
2.学会尊重父母和家庭成员;
3.学会表达自己的情感,并发现和涵养亲情。

教学内容
课程一:家庭的温暖
1.儿歌《爸爸妈妈好》的唱唱跳跳
2.谈论家庭成员的照片与分发照片积木,让幼儿自由组合家庭成员,了解家庭成员的名字与特点
课程二:尊重父母
1.看《家长的话》,并让幼儿就自己的父母与自己爱的事物进行表达
2.观看《亲情饭》,谈论爱心,幼儿了解父母为自己所做的一切,并提出感谢
课程三:感受亲情
1.听采访录音,并讨论父母的工作内容和辛苦程度
2.手工制作亲情卡片,并在上面写下对家人的感谢、祝福和那些独具特色的“爸爸妈妈故事”
教学方法
本主题采用情境化和体验式教学法,通过唱歌、看视频、亲子互动、制作手工等活动方式,让幼儿在积极参与中建立对家庭的尊重和感恩,体验亲情带来的幸福与满足。

教学评价
通过本主题教学活动,教师可以从幼儿的表现、课程评价表和课后家长反馈等方面对本课程的教学效果进行评价。

总结
本课程主要围绕着“亲情”这个主题进行教学活动,希望通过一系列的课程教学,让小班幼儿进一步感受到家庭成员间的亲密关系,培养尊重,感恩的态度,发现亲情的真谛,同时激发幼儿对知识的主动探究和学习兴趣。

幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》

幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》

幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的组成,认识家庭成员之间的关系。

2.培养幼儿的亲情意识,增进与家人之间的感情。

3.提高幼儿的语言表达能力,学会表达对家人的爱。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿认识家庭成员,理解家庭成员之间的关系。

2.教学难点:引导幼儿用语言表达对家人的爱。

三、教学准备1.课件:家庭成员的图片、家庭树等。

2.玩具:布偶、小熊等。

3.音乐:《亲亲我的宝贝》等。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行“找朋友”游戏,让幼儿在游戏中互相交流,增进彼此的了解。

2.主题活动a.教师出示家庭成员的图片,引导幼儿认识家庭成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

b.教师通过故事、情境表演等方式,让幼儿了解家庭成员之间的关系,如爸爸爱妈妈,妈妈爱宝宝等。

c.教师引导幼儿用语言表达对家人的爱,如“我爱爸爸”、“我爱妈妈”等。

d.教师组织幼儿进行“亲情传递”游戏,让幼儿在游戏中体验家人之间的亲情。

3.实践活动a.教师发放布偶、小熊等玩具,让幼儿扮演家庭成员,进行角色扮演。

b.教师引导幼儿用语言描述家庭成员的特点,如“我的爸爸是工程师,他很聪明”等。

c.教师组织幼儿进行“家庭树”制作活动,让幼儿动手制作家庭树,培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获,引导幼儿认识到家人的重要性,学会珍惜亲情。

五、教学反思本节课通过多种形式的活动,让幼儿认识家庭成员,了解家庭成员之间的关系,培养幼儿的亲情意识。

在教学过程中,教师应关注幼儿的情感需求,引导幼儿用语言表达对家人的爱。

同时,教师还应注重培养幼儿的动手能力,让幼儿在活动中体验到家的温暖。

六、教学延伸1.家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,引导家长关注幼儿的亲情教育。

2.环境创设:在班级环境中布置“家庭角”,让幼儿随时观察、了解家庭成员。

3.课后作业:教师布置亲情作业,让幼儿回家后与家人一起完成,增进亲子关系。

小班语言《亲亲热热一家人》教案

小班语言《亲亲热热一家人》教案

小班语言《亲亲热热一家人》教案教学目标1.帮助孩子了解家庭成员的姓名和特点。

2.激发孩子表达爱的情感,学会用文学语言表达自己的感受。

3.培养孩子的团队合作意识,增强班级凝聚力。

教学准备1.电子图书《亲亲热热一家人》。

2.孩子们的照片和家庭成员的照片。

3.班级白板和彩色笔。

4.三张不同颜色的纸条。

教学过程一、引入1.通过板书“亲情”,介绍今天的教学内容。

询问孩子们对“亲情”的理解。

2.展示孩子们照片和家庭成员的照片,分组让孩子们以家庭为单位互相介绍,了解彼此。

二、学习1.听读《亲亲热热一家人》电子图书,让孩子们感受亲情的温暖和重要性。

2.转化故事情节,引导孩子们发表对其中某个场景或人物的看法和感受。

三、表达1.讲解并示范如何用文学语言表达自己的感受。

2.鼓励孩子们表达对家庭成员的爱,编写简短的诗句或句子。

四、巩固1.分组让孩子们用三张不同颜色的纸条分别写下自己家庭成员的名字、年龄、职业或特点,并在班级白板上拼成完整的“亲亲热热一家人”的图案。

2.让孩子们一起欣赏图案,想想大家为了拼出这个图案所需要具备的团队合作。

五、总结1.回顾“亲情”的概念及重要性。

2.引导孩子们总结今天学到的内容。

3.颁发本次课的成就证书。

教学总结本节课旨在帮助孩子们了解家庭成员的姓名和特点,激发孩子表达爱的情感,学会用文学语言表达自己的感受,培养孩子的团队合作意识,增强班级凝聚力。

通过这节课的学习,孩子们能够更加了解家庭成员的亲情重要性,增强班级凝聚力,成为更加团结、和谐的小集体。

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小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案
活动时间:2010年3月1日——2010年3月19日
一、主题的思路:
家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?在《亲亲热热一家人》这一主题中,我们通过语言、绘画、音乐、亲子活动等,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感!
二、主题目标
1、知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。

感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

2、能用多种方法表达爱爸爸、妈妈的情感。

3、对家庭成员的主要特征感兴趣,能大胆尝试用摆放、黏贴等多种方式表达自己的感知,表现自己的发现。

4、能安静地入睡,学会自己扣、解纽扣,叠放衣服。

5、能按物体的关联性将常见物品归类,能学习使用方位词,能手口一致地点数7以内的数。

6、能用连贯的声音唱歌,并根据歌词内容进行简单的歌表演。

三、环境准备
主题环境的创设体现一家人之间的情与爱,可收集幼儿及其家人的照片,共同布置“快乐家园”。

四、家园共育
1、引导幼儿感知、体验父母对自己的爱,知道自己要爱父母,并能用相应的语言和行为表现出来。

2、了解自己成长的经历,懂得父母养育的辛苦。

3、加强与个别家长的沟通与交流,了解孩子在假期中的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

4、建议家长带孩子参观当地的灯展,也可与孩子共同制作简单的花灯。

吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。

5、与孩子共同完成一些学习任务。

如与孩子一起统计家庭物品,并将其归类;接受孩子的采访,让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

6、家长与孩子共同进行家务劳动。

为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。

五、主题活动网
第一周:
活动一、综合:搓元宵
活动目的:
1、能用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受元宵节的快乐。

活动二、社会:妈妈真爱我
活动目的:
1、初步感受妈妈的爱,直到妈妈很关心自己、很辛苦,愿意听妈妈的话。

2、能大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。

活动三、歌曲:好妈妈
活动目的:
1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动四、综合:小熊醒来吧
活动目的:
1、理解故事内容,学习故事中的语言。

2、感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子的爱和默契感,并体验亲子间活动的乐趣。

活动五、数学.匹配:宝宝送物品
活动目的:
1、按物体的关联性将常见的物品归类。

2、增进宝宝与家长的情感。

活动六、亲子活动:大手牵小手
活动目标:
1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动,使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。

2、鼓励幼儿表达自己的爱。

第二周:
活动一、综合:庆“三八节”爱妈妈
活动目的:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

3、通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。

活动二、语言:妈妈(儿歌)
活动目的:
1、初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。

2、会有表情的朗诵儿歌。

活动三、音乐游戏:袋鼠妈妈
活动目的:
1、在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则。

2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情,增强保护动物的意识。

活动四、数学.方位:这是我的家
活动目的:
1、尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。

活动五、健康—体育:学做模仿操
1、会边念儿歌边做模仿操,动作到位、有力。

2、乐意参加集体锻炼。

活动六、艺术:我的妈妈(绘画)
活动目的:
1、用直线、曲线,对“衣服”进行涂染,涂面画面。

2、尝试在涂染时根据自己的爱好、需要,用一种涂染规律进行表现。

3、感知部分组成整体的美,表现“我的妈妈最美”。

第三周:
活动一、社会:宝宝相册
活动目的:
1、知道自己是爸爸妈妈辛辛苦苦养大的,能爱自己的爸爸妈妈。

2、学习形容词:辛辛苦苦。

活动二、综合:我的家
活动目的:
1、知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们做什么工作。

2、能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。

3、体验一家人在一起的幸福感受。

活动三、律动:扶爷爷、奶奶走路
活动目的:
1、熟悉音乐,能根据音乐性质的变化,较合拍的做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

2、能初步分角色进行表演。

3、知道在日常生活中要尊敬老人。

活动四、综合:拔萝卜
活动目的:
1、能观察画面人物的变化,理解故事内容。

2、能初步体验一家人一起做事力量大。

活动五、数学.点数:小明的家
活动目的:
1、能手口一致地点数7以内的数量。

2、对点数活动感兴趣。

活动六、综合:亲亲热热一家人
活动目的:
1、了解家里的成员,知道每个人的称呼。

2、乐意参加扮演活动,能大胆的把自己装扮成家里的某位成员。

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