高中语文 文本3 南州六月荔枝丹学案 苏教版必修5

文本3 南州六月荔枝丹

学习重点

1．记：掌握本文的字音词语，背诵描写荔枝的诗句。

2．读：把握该文的说明顺序；了解科学小品这一文体特点，领会本文语言的科学性和文学性；重点把握引用古诗文说明事物特征的方法。

3．写：科学小品文的写作。

4．练：学会从说明顺序入手把握科普文的写作思路。

一、诵记名言警句

描写荔枝的诗句

1．锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——张籍《成都曲》

2．日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。——苏轼《惠州一绝》

3．红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在，自向庭中种荔枝。

——白居易《种荔枝》

4．南州六月荔枝丹，万颗累累簇成团。——陈辉《荔枝》

5．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

——杜牧《过华清宫》

二、了解文学常识

1．作者及背景

贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖璋先生虽已八旬有余，但他人老心不老，终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》都选自他的《生物学碎锦》。

2．文体知识

科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗、篇幅短小、形式活泼，常运用丰富的想像和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想像力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都很有意义。科学小品是科普创作中的轻骑兵，它方便、灵活，适用面广，既可“小题大做”，也可“大题小做”，它可在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体，而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的精致、随笔的轻松、诗的醇郁。

三、夯实基础知识

1．字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)

(1)单音字

①红缯(zēnɡ)②紫绡(xiāo)③粗糙(cāo)

④渣滓(zhā zǐ) ⑤蜜渍(zì) ⑥莆田(Pú)

⑦果脐(qí) ⑧萌蘖(niè) ⑨啖食(dàn)

⑩醴酪(l ǐ lào) ⑪贮藏(zhù)

(2)多音字

①⎩

⎪⎨⎪⎧ 龟裂jūn 龟甲ɡuī ②⎩⎪⎨⎪⎧ 果壳ké地壳qiào ③⎩⎪⎨⎪⎧ 慰藉jiè狼藉jí ④⎩⎪⎨⎪⎧ 记载z ǎi 下载zài 2．涵咏词义

(1)词义理解

①绚丽：灿烂美丽。

②迁怒：把对甲的怒气发到乙身上，或自己不如意时跟别人生气。

③幅员：领土面积。

④造化：自然界的创造者，也指自然。

⑤不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。

⑥劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。

⑦钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。

⑧绝无仅有：极其少有。

错点提醒 使用此成语容易出现望文生义的情况，错误地理解为“绝对没有”的意思。

(2)近义词辨析

①延长·延伸

辨析：动词，都有向长的方面发展的意思。“延长”指延长距离和时间，适用范围较广，可以用于人，也可以用于事物；“延伸”指向长的方面伸展，着眼于距离和范围，只适用于物。 例句：a.近年来，猪肉价格经历“过山车”式大起大落，导致养猪市场波动较大。如何破解“猪周期”，优化结构延长产业链呢？

b ．钢铁制造过程中“变废为宝”、工业废水的“资源化利用”等新技术、新能源的科学使用使传统产业得到延伸，绿色低碳经济正全面进入人们的生活。

②蜕化·退化

辨析：动词，都有发生变化的意思。“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落；“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏。

例句：a.由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯山羊绒的品质在退化。

b ．徐国健、曾鸿翔等受党教育培养多年的领导干部，蜕化变质为腐败分子，既令人痛恨，也令人痛心。

四、速读感知课文

1．浏览课文，筛选各段的关键词语，用一个词或一个词组概括出每一段的说明对象或主要内容，并将其串联起来，填写在下面的括号里。

疑问→形态→( )→色→( )→( )→( )→( )→( )→种子→花期→花→( )→荔枝谱→( )→( )

答案 疑问→形态→(壳)→色→(形)→(大小)→(膜)→(肉)→(贮藏)→种子→花期→花→(栽培)→荔枝谱→(习性)→(特产)

2．为了翔实、生动地介绍荔枝各方面的知识，作者对本文层次进行了精心安排，将多种说明顺序汇于一体。请结合课文分析本文所采用的说明顺序，并体会这样安排的作用。 答：________________________________________________________________________

答案

说明顺序文本呈现作用

由主到次荔枝的形态特点

↓

荔枝的生长特点

条理清晰，内容全面，主次分明，既凸

现了荔枝的形态特征，又介绍了其他知

识。

由表及里外壳—颜色—形状—

大小—内膜—果肉—种子

一、重点突破

1．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？

探究点拨对于回答作用分析题要注意：①位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同。在开头有设置悬念、埋下伏笔、引出下文、奠定基调等作用，在中间有承上启下、过渡、与标题或上下文照应等作用，在结尾有点明主旨、呼应标题、卒章显志、升华主旨等作用。这是首要考虑的。②把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础。③抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键。要利用前后衔接、勾联、照应的标志语句及中心句或提挈句，梳理行文思路，掌握结构方式，领悟作品主旨。④答题时应注意多角度思考，不仅要从内容及结构方向思考，还要从线索、思路、选材、表达特点这些命题新方向思考。

我来答题_________________________________________________________________

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我来规范______________________________________________________________

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答案开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未能引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲、依次展开说明的作用。

2．以本文为例谈一谈科学小品的科学性与文学性统一的特点。

我来答题____________________________________________________________

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我来规范_____________________________________________________________

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答案本文作为科学小品的科学性体现在以下两点：第一，说明语言准确、简洁。作者为了把说明对象和内容客观地、科学地展现在读者面前，使用语言非常准确、简洁。如第十三段，“记述荔枝的古籍包括蔡襄这一本在内，现在知道的共有13种”一句，加上“现在知道的”就比较客观，因为“13种”仅是就目前发现的文献来说的，将来也许会有新的发现，那就不止13种了。第二，运用数字说明时，确数、概数使用恰当。本文在介绍古代讲荔枝的书时，“包括蔡襄这一本在内，现在知道的共有13种，而以记载福建产的为最多，除了一种失传外，尚存8种”，蔡谱“记载了荔枝的32个品种”，运用确数，给人事实确凿、不容置疑的印象。而在介绍荔枝的大小时，则说“通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克”；介绍荔枝的贮藏时，则说“在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期”；介绍荔枝的开花结果时，则说“一个