2.3 花、果实和种子
《花、果实与种子导学案-2023-2024学年科学人教版》
《花、果实与种子》导学案一、导学目标：1. 了解植物的生殖结构，掌握花、果实和种子的基本知识。
2. 理解植物的繁殖过程，认识花粉传播、受精和种子发育的过程。
3. 探究植物的生殖适应性，了解不同植物的生殖特点和繁殖方式。
4. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维和动手能力。
二、导学内容：1. 花的结构与功能2. 花粉传播与受精3. 种子的结构与发育4. 不同植物的繁殖方式三、导学过程：1. 导入：通过观察图片或视频展示不同种类的花朵，让学生猜测花的作用是什么，引出今天的进修内容。
2. 进修内容：（1）花的结构与功能：介绍花的主要结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分，以及花的主要功能是吸引传粉媒介。
（2）花粉传播与受精：讲解花粉传播的方式，包括风传粉、昆虫传粉等方式，以及受精的过程和作用。
（3）种子的结构与发育：介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分，以及种子发育的过程和条件。
（4）不同植物的繁殖方式：通过实例介绍不同植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，让学生了解植物的多样性。
3. 实验探究：设计实验让学生观察花粉在传播过程中的作用，或者观察种子在发育过程中的变化，培养学生的观察和实验能力。
4. 拓展延伸：让学生自主探究其他植物的生殖方式，或者了解植物的繁殖适应性和进化机制，拓展学生的知识面。
5. 总结反思：引导学生总结今天的进修内容，思考植物的生殖过程与人类的生殖过程有何相似的地方，加深对植物生殖的理解。
四、导学作业：1. 观察周围的植物，记录不同种类的花朵结构和特点。
2. 设计一个实验，观察花粉在传播过程中的作用，并写出实验报告。
3. 查阅资料，了解不同植物的繁殖方式，写一篇小论文。
五、教学反馈：1. 对学生的实验报告和小论文进行评分和点评，鼓励学生主动探索和思考。
2. 收集学生的进修反馈，了解他们对植物生殖知识的掌握水平和进修兴趣，及时调整教学方法和内容。
通过本次导学案的进修，学生将能够全面了解植物的生殖结构和繁殖过程，培养他们的观察和实验能力，提高他们的科学思维和动手能力，为今后更深入的生物学进修打下坚实基础。
教科小学科学四下《2.3.花、果实和
花、果实和种子【教学目标】科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿1
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿1一. 教材分析《叶和花》是苏教版科学三年级下册第二单元第三课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和探究，了解叶和花的基本特征，以及它们在植物生长过程中的作用。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识叶和花，并探究它们的特点和功能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解。
但是，对于叶和花的结构和功能，可能还存在一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际认知水平为出发点，通过观察、操作和讨论等方式，引导学生深入探究叶和花的特征和功能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识叶和花的基本结构，了解它们在植物生长过程中的作用。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和讨论，培养观察和探究能力。
3.情感态度价值观：学生培养对植物的兴趣，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识叶和花的基本结构，了解它们在植物生长过程中的作用。
2.教学难点：学生能够通过观察和探究，发现叶和花的特征和功能。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察、操作、讨论等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握叶和花的特征和功能。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物的叶和花，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组观察叶和花，记录它们的特征，并进行讨论。
3.讲解：教师根据学生的探究结果，讲解叶和花的基本结构和功能。
4.实践：学生动手操作，制作叶和花的模型，加深对它们的理解。
5.总结：学生和教师一起总结本节课的学习内容，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计将包括叶和花的基本结构、特征和功能，以及它们在植物生长过程中的作用。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆叶和花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价将通过学生的课堂表现、作业完成情况和探究报告等方面进行。
重点关注学生对叶和花特征和功能的理解和掌握程度。
北师大版小学品德二年级上册2.3.植物生长的秘密word教案
北师大版二年级品德与生活上册教案第二单元第三课植物生长的秘密活动目标：1．认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．发展儿童的观察能力和探索精神。
3．了解与收获物相关的知识，发展儿童初步的社会调查能力活动准备：1．用各种方法收集各种植物不同时期的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．引导儿童分组用矿泉水种植黄豆、牵牛花，并观察其生长过程。
活动过程：一、引入活动教师：从春天我们种下植物的种子，到现在我们收获果实，大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长的秘密了吗？儿童：发现了。
教师：好，我们一起来谈谈植物生长的秘密吧。
二、交流汇报儿童：通过观察，我们小组发现牵牛花和黄豆的生长过程差不多，它们都经过发芽、长叶、生茎、开花、结果这些过程。
由小组同学协助展示黄豆各阶段生长情况的各种记录，其他组的儿童都上前观看。
教师：你们在实践中观察到了不少东西，并记录了下来，真是有心人。
儿童：果实就是种子。
儿童：我发现春天播下的种子和秋天收获的是一样的。
儿童：我发现春天播下的种子可以画成一个圈。
教师：太好了。
别忘了把你们的图片放进成长记录袋！还有哪个组在观察中收获？儿童：我们在栽种植物的过程中还知道了许多有关根、茎、叶的知识。
儿童边说边出示了一张植物各部分的构造图。
儿童：叶子可以吸收阳光，植物的生长离不开它。
茎能吸收水分和养分。
根能吸收泥土中的水分和养分。
茎一般都生长在地面上，但有些植物的茎却在地面下生长，看起来是根，实际上是茎。
……三、总结延伸四、教师总结：看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物的生长过程。
植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。
儿童提出了很多自己想研究的问题，教师与儿童一起讨论如何研究这些问题，并在儿童随后的活动中给予具体的指导。
2.3 花、果实和种子
4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。
5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的 构造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
Байду номын сангаас
教学准备
1、以小组为单位，每组收集5种植 物的花。（挑选雄蕊有花粉、雌 蕊柱头有黏性的完全花）
2、课堂上准备放大镜、白纸、镊 子、油菜果实、油菜花和其他植 物的花。
3、有关植物传粉、受精的课件。
义
务
• 教师为学生提供观察工具 • 以小组为单位进行观察 • 参照教科书中的提示
1、 把花药上的 花粉抖落在白纸 上进行观察。
2、用手轻触柱 头，观察柱头 是否有黏性。
3、 用柱头轻 触花粉看是否 易粘。
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册
交流研讨
• 比较不同的花的雄蕊，有什么发现？ • 比较不同的花的雌蕊，有什么发现？ • 不同的花的雄蕊和雌蕊有什么共同特
教科版四年级科学下册全册课件
光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课后活动： 请大家回家以后，调查至少一种家用电
器的开关，是哪种开关。
1.7
不一样的电路连接
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测
短路
（4）
断路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
课后探究：
1.课外请同学们研究：你能不能 用一节电池和两根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
2.小调查:家中有哪些常用电器
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 ，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成 4.4观察、描述矿物一 4.5观察、描述矿物二 4.6面对几种不知名的矿物 4.7岩石、矿物和我们
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下的一篇课文，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
通过本节课的学习，学生可以了解植物的生长特点，掌握花、果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但在植物生长方面，学生可能对花、果实和种子的形成过程认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立清晰的植物生长概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：植物的传粉、受精和种子形成过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行实验操作，加深学生对植物生长过程的理解。
4.讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教科书、多媒体课件、实验器材（如植物标本、果实和种子等）。
2.教学环境：教室、实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一颗苹果树从开花到结果的过程，引发学生对植物生长的思考。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现植物的生长过程，引导学生了解花、果实和种子的结构和功能。
在此过程中，教师简要讲解植物的传粉、受精和种子形成过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验操作，观察植物的生长过程，验证所学知识。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》
油菜的果实和种子
油菜的果实和种子
果实和种子是绿色开花植物经过 开花、传粉、受精等过程后形成 的。一个油菜果荚里有许多粒种 子
你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？ 植物还依靠哪些力量传播花粉？
布置课外活动作业
查找资料，了解植物还有哪些 传播花粉的方法。
为什么说果实是植物的繁殖器官？
果实是被子植物独有的繁殖器官，一般是由受精 后雌蕊的子房发育形成的特殊结构。 果实是由显 花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的 功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包 含果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、 中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子 则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核 和卵核则分别发育成胚乳和胚。种子是植物传宗 接代的重要角色，这是众所皆知的。果皮则负责 在种子发育过程中保护娇弱未成熟的种子，并在 种子发育完全后协助其传播。
草莓、无花果是真的果实吗？
有些植物之花的其它附属结构也会伴随着发育成果实 的一部分，如鲜红可爱的草莓是由花托膨大形成的， 草莓表面像小芝麻般的颗粒才是其真正的瘦果；无花 果的肉质部分是由花轴发育而来的；凤梨是由整个花 序共同发育形成的；苹果的花被及花托亦膨大肉质化 并与子房壁愈合发育。这些由子房以外之构造发育成 的果实在学术上我们称之为假果，常见的梨、山楂等 也是假果。 对应假果的真果则指纯粹由子房发育成 的果实，如桃、柑桔、杏、柿等。
为什么香蕉没有种子呢？你吃过无子西红柿吗？
在果实发育过程中，花的各部分发生很大的变化，花萼、花 冠一般脱落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也先后脱落枯萎，这 时胚珠发育成种子，子房逐渐增大，发育成果实。 果实的形 成，需要经过传粉和受精作用，但有些植物只经过传粉而未 经受精作用，也能发育成果实，这种果实无子，称单性结实 ，如香蕉、无籽葡萄、无籽柑桔等。也有些植物的结实是通 过某种人为诱导，形成具食用价值的无子果实，这种结实称 诱导单性结实，如马铃薯的花粉刺激西红柿的柱头，而形成 无子西红柿。无子的果实不一定都是由单性结实形成，也可 在植物受精后，胚珠的发育受阻而形成无子果实。
修改《花、果实和种子》微课实录(陈莹)
花、果实和种子一、微课实录（一）导入课题教师：今天，我们一起来学习《花、果实和种子》。
主要介绍花的传粉、受精、果实成长、花朵凋谢、果实种子成熟等过程。
（二）认识花的雄蕊和雌蕊1、以百合花为例，认识雄蕊和雌蕊，并将百合花解剖后展示。
出示：百合花图片。
为了便于观察，今天选用百合花。
互动：首先，我们来认识一下百合花的雄蕊和雌蕊。
你能找出各部位、并正确说出它们的名称吗？请看——这是雌蕊，从上往下分别是柱头、花柱、子房；这是雄蕊，从上往下分别是花药和花丝，花药上还有花粉。
2、图文呈现传粉过程。
教师：百合花是异花传粉，也就是一朵花上的花粉要转移到另一朵花的柱头上，花粉从花药移到柱头上的过程称为传粉，也叫授粉。
这个过程靠风或虫等外界物质。
（三）双受精的过程1、模型展示双受精的整个过程。
视频：授完粉后会发生什么变化呢？我们来看一个模型。
这是一个雌蕊模型——子房里有一个胚珠，其中有一个卵细胞和2个极核。
一粒花粉到达柱头上后会变成2个精子，同时一边萌发花粉管，一边向下转移。
到达子房以后，一个精子与卵细胞融合，另一个精子与2个极核融合。
2、图片展示最后子房的变化。
教师：慢慢地，花朵凋谢，而整个子房继续生长，成熟后会变成果实，里面的胚珠则变成种子。
出示：图片。
这就是百合花凋谢后的样子——剩下由子房发育而来的果实。
（四）举例巩固出示：图片（桃子授粉后子房和胚珠的变化）。
互动：再举个同学们更熟悉的例子：桃子是怎样形成的呢？桃花在传粉后，子房膨大变成了果实，里面的胚珠变成了种子。
（五）提问引发思考教师：你学会了吗？二、自我评析（一）微课意图本课是继观察各种各样的花的教学活动后开展的活动。
学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
由于受精卵的形成无法直接用肉眼观察，而且花粉的传播、受精的经过和果实的成熟，是一个连续的过程，如何让学生在有效观察后能进入微观世界？因此，我在设计本微课时，主要从以下两方面入手：一是通过PPT图片播放和讲解提问的形式；二是通过借用网上的动画视频，加入自己录制的配音，清晰地展示植物双受精的过程。
教科版科学-四年级下册2.3《花、果实和种子》课件(18张ppt)
枯萎、凋谢
果皮 保留并发育 种子
果实
2024/10/24
雄蕊
雌蕊
2024/10/24
二、果实的类型
根据参与果实形成的部分,将果实分为真果与假果。
依据果实的来源、结构和果皮性质。将果实分为单果、 聚合果、聚花果三大类。
单果：一朵花只有一个雌蕊（单雌蕊或复雌蕊），形成一 个果实称单果。
聚合果：一朵花中许多离生心皮雌蕊形成的果实，每个雌 蕊形成1个单果，许多单果在一个花托上。
没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白果”,但它 并不是果实,而是种子。 • 到了新生代，被子植物大量出现，它们的种子包 藏在果皮内，这对种子是一种良好的保护结构， 同时对种子的传布也具有重要意义。 • 果实能使种子渡过不良环境，从而使植物种族得 到繁衍。这也是新生代以来被子植物在地球上占 绝对优势的重要原因之一。
2024/10/24
谢谢！
2024/10/24
第二单元
第3课 花、果实、种子
教科版科学 四年级下册
一、果实的形成及组成
果实为被子植物特有器官，受精后，雌蕊的子房发育形成的特 殊结构。
2024/10/24
2024/10/24
2024/10/24
果实的形成
花柄 花托
花 花被
雄蕊群
柱头
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座
胚珠
果柄 果托或参与果实的发育
2024/10/24
果实
干果
肉果
裂果
闭果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浆果 如：葡萄
荚果 如：落花生
坚果 如：榛子
柑果 如：橘子
蓇葖果 如：八角茴香
瘦果 如：向日葵
2.3 花、果实和种子(修改)
柳 树 花 粉 粒
观察雌蕊
榆叶梅
观察雌蕊
百 合
观察雌蕊 桃花
它们的雌蕊都有什么共同点？
认识雌蕊：
柱头（有粘液）
花柱
子房
给花传粉
让柱头轻触纸 上的花粉，观 察它是否很容 易沾上花粉。
用棉签 轻触雄 蕊花药
用接触过雄 蕊花药的棉 签在雌蕊柱 头上轻涂。
用放大镜观 察雌蕊柱头 是否沾上了 花粉。
受 精 的 过 程
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子 房的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成 长，花朵开始凋谢。
当蜜蜂或其他昆虫在花 丛中飞舞、爬行时，就会把 雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱 头上去，这会使雌蕊子房里 的胚珠受精。胚珠受梢以后， 果实和种子开始成长，花朵 开始凋谢。
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
☆填一填
1、植物雄蕊的（ 花粉 ）传到雌蕊上的（ 柱头 ） 上，使雌蕊（ 子房 ）里的胚珠受精，胚珠受精以后， （ 果实 ）和（ 种子 ）开始成长，花朵开始凋谢。 2、植物利用（ 蜜蜂）或者（ 其他昆虫 ）来传 播花粉。
☆辨一辨
（ √ ）1、油菜花的雄蕊上有许多花粉，雌蕊顶部 的柱头有粘性，可以粘住花粉。 （ √ ）2、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命 的任务。 （ × ）3、不同植物的果实虽然有很多不同的地方， 但果实里都有种子。 （ × ）4、花生是果实，萝卜也是果实。
观察油菜的果实和种子
油菜的果实
油菜种子
小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观 察里面的油菜种子，数数一个油菜果荚里 有多少粒种子。
32
☆观察： 1、观察花的雄蕊和雌蕊
雄蕊可以分为 花丝 和花药两部分，花药里面含 有很多 花粉 。
2.3花、果实和种子
花药
柱头
花柱 花丝
子房
一朵花的花粉，落到同一朵 自花传粉： 花雌蕊的柱头上。如豌豆
一朵花的花粉， 借助外力作 异花传粉：
用，落到另一朵花雌蕊的柱 头上。
传粉和受精
子房 慢慢膨大起来
子房 胚珠 受 精 后 的 子 房
果实 种子
子房壁 受精卵 受精极核 珠被
子房 胚珠
玉米的花
花 粉 多而轻
柱 头 有分叉 有粘液 花小;无花被或 有花被而颜色 不鲜艳；无香 味和花蜜。
花、果实和种子
实验名称：花、果实和种 子 实验目的：了解植物传播 花粉的方法。 实验材料：百合花1朵、棉 签、放大镜1个、白纸1张
实验步骤： 1、用放大镜观察百合花的雄 蕊、雌蕊； 2、把花药抖在白纸上，用柱 头轻轻去触碰。 3、用棉签轻轻接触雄蕊花药， 轻轻涂在雌蕊柱头上； 3、用放大镜观察雌蕊柱头。
总结受精的过程
长出花粉管，花 穿过花柱 胚珠 粉管不断伸长 进入子房
花粉粒
受柱头粘 液的刺激
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
蜜蜂传粉
查找资料，了解植物还 有哪些传播花粉的方法。
当我们欣赏着美丽的花朵
苹果花
梨花
柿子花
西瓜花
草莓花
黄瓜花
当我们品尝着香甜的果实时
大家齐声读：我们一定要爱
护身边的一草一木。
课外拓展： 1、深入田园进行调查了解农民如何 增加授粉，提高农作物产量？ 2、某处桃园想提高桃树的产量，请 你提出几条合理化的建议。
四年级下册科学微课解读-2.3 花的结构 教科版
花的结构一、背景说明生物在其生长变化的过程中，其物种并不因生物个体的死亡而结束，生物可以通过繁殖产生新的生命，使其物种得以延续。
开花植物的繁殖就是依靠“花”这种特殊的器官来实现的。
花是植物的重要器官，结构复杂，学生对于花的结构和形态认识为以后分辨各种各样的花、认识果实的结构、了解果实的形成过程打下必要的知识基础。
因此，我设计制作了本节微课，让学生能够通过观看微课视频，自学花的构造，认识完全花和不完全花，单性花和两性花等。
让学生在认识花的结构的同时，又培养了他们对进一步研究花朵的浓厚兴趣，增进了对美丽大自然的热爱和向往之情。
二、策划设计本微课首先由一段花的绽放视频引入，引发学生的学习兴趣，接着重点讲解花各部分的名称及作用，特别是雄蕊、雌蕊的组成及其对花朵的意义，在此基础上，根据一定的分类标准进一步明确花的分类，然后用一朵百合花的解剖来加深巩固前面所学的知识，最后是对知识点的简单总结。
1.内容分析本节微课的内容是教科版科学四年级下册第二单元“新的生命”单元第三课“花、果实和种子”片段“花的结构”，主要让学生学习认识花的各部分结构，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由，学会区别完全花、不完全花、两性花、单性花、雌花和雄花。
四年级学生已经对植物有了比较多的认识，但大多数同学关注的是一整株植物，只有少部分同学会关注到花的花蕊部分，因此，本节微课的重点是让学生细致的观察完全花各部分的结构，难点是根据前面所学的花的结构，正确区分完全花、不完全花、单性花和两性花、雌花和雄花。
2.适用对象教师教学/学生自学3.类型选择选择的表现形式：演示式采用的技术手段：录像式/录音式/软件生成式4.组织构思（1）知识点思维导图（2）微课环节流程图5.技术环境录像:手机录音:Cooledit视频合成软件：Adobe Premiere 4.0录制时台式电脑和笔记本电脑均可，要求网络通畅，有麦克风旁白部分由老师本人录制。
有条件的在专门的录播室内录制，也可在安静无噪音的室内录制。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构和功能1.1 教学目标：了解花的组成和功能，掌握花的结构特点。
1.2 教学内容：介绍花的基本组成，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
讲解各部分的作用和相互关系。
1.3 教学方法：采用观察、讨论和讲解相结合的方式，引导学生认识花的结构和功能。
1.4 教学步骤：1.4.1 观察实物：展示不同种类的花，引导学生观察花的各个部分。
1.4.2 讲解花的结构：详细讲解花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能和相互关系。
1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论花的结构和功能，分享观察和思考的结果。
1.4.4 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强化对花的结构和功能的理解。
第二章：果实的形成和分类2.1 教学目标：了解果实的形成过程和分类，掌握不同类型果实的特点。
2.2 教学内容：讲解果实的基本概念，介绍果实的形成过程，分析不同类型果实的特点和分类。
2.3 教学方法：采用观察、讲解和案例分析相结合的方式，引导学生理解和掌握果实的相关知识。
2.4 教学步骤：2.4.1 观察实物：展示不同种类的果实，引导学生观察果实的特点。
2.4.2 讲解果实的基本概念：详细讲解果实的外部形态和内部结构。
2.4.3 分析果实形成过程：讲解果实形成的过程，包括花的受精、子房的发育等。
2.4.4 案例分析：分析不同类型果实的特点和分类，引导学生进行思考和讨论。
第三章：种子的结构和功能3.1 教学目标：了解种子的结构和功能，掌握种子的组成和特点。
3.2 教学内容：介绍种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚等部分。
讲解各部分的作用和相互关系。
3.3 教学方法：采用观察、讲解和小组讨论相结合的方式，引导学生认识种子的结构和功能。
3.4 教学步骤：3.4.1 观察实物：展示不同种类的种子，引导学生观察种子的各个部分。
3.4.2 讲解种子的结构：详细讲解种皮、胚乳和胚的功能和相互关系。
3.4.3 小组讨论：让学生分组讨论种子的结构和功能，分享观察和思考的结果。
植物学笔记大一全部知识点
植物学笔记大一全部知识点植物学是研究植物的科学，涉及到植物的起源、结构、功能、分类、进化、生长发育、生理生化过程等方面的知识。
本篇笔记将整理大一植物学课程中的全部知识点，帮助读者全面了解植物的基本特征和生物学原理。
1. 植物起源与进化1.1 植物界的分类与特征1.2 植物的起源与进化过程1.3 绿色植物的共同祖先2. 植物的形态结构2.1 植物的体部结构2.2 植物的根、茎、叶的特征与功能2.3 植物的花、果实与种子的结构3. 植物的生长发育3.1 植物的生长形态与生长素的调控3.2 植物的细胞分裂与组织分化3.3 植物的形态发生与组织生长4. 植物的物质代谢4.1 光合作用与光合器官结构4.2 呼吸作用与能量转化4.3 植物的营养吸收与运输5. 植物的生殖与繁殖5.1 植物的有性生殖与花的形成5.2 植物的无性生殖与营养器官的利用 5.3 植物的繁殖方式与生境适应6. 植物的适应与生存策略6.1 植物的生态位与生境条件6.2 植物的形态与生理对环境的适应 6.3 植物的竞争与共生关系7. 植物的系统分类7.1 植物分类的基本原则与方法7.2 苔藓植物、蕨类植物与裸子植物的分类7.3 被子植物的分类与演化8. 植物的经济与生态意义8.1 作物与果树的种植与利用8.2 物质循环中的植物生态功能8.3 生态保护与植物资源可持续利用本文通过对植物学大一全部知识点的整理，总结了植物起源与进化、形态结构、生长发育、物质代谢、生殖与繁殖、适应与生存策略、系统分类以及经济与生态意义等方面的内容。
希望读者能够通过这些知识点的学习，对植物的基本特点和生理生物学原理有更深入的理解，为深入学习植物学打下坚实的基础。
2.3.2 种子植物 课件(14张PPT)2024-2025学年生物苏教版七年级上册.ppt
常吃的粮、油、蔬菜、水果等， 绝大多数来自被子植物
可供药用 负面影响
决明、皂荚、鱼腥草、菘蓝等药 用植物属于被子植物
白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，不仅 会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原 生物的多样性
新知讲述
讨论：为什么被子植物比裸子植物更加适应陆地生活、在生物圈
中分布更广泛、种类更多？
（1）被子植物一般都具有非常发达的输导组织， 从 而保证了体内水分和营养物质高效率地运输。
物
裸子植物：种子裸露，无果皮包被。
被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
课堂练习
1.银杏是我国特有的一级保护植物。下列叙述错误的是( A ）
A.其果实俗称“白果”
B.可用种子繁殖
C.根、茎、叶中具有输导组织
D.属于裸子植物
2.下列有关被子植物的说法，错误的是( B ）
A.被子植物就是我们常说的绿色开花植物 B.所有的被子植物都只能生活在陆地上 C.被子植物比裸子植物更加适应陆地生活 D.被子植物种子外面有果皮包被
第二节 种子植物
情景导入
玉米
油松
桃
它们用什么繁殖后代？属于什么植物？
1、通过观察、举例能概述种子植物的主要形
态、结构特点和生活环境。
目
标 2、通过比较常见的裸子植物和被子植物能区
分裸子植物和被子植物在结构上的区别。
3、能认同种子植物对人类生活既能发挥积极
作用也能产生负面影响。
新知讲述
裸子植物和被子植物
课堂练习
3.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（ D ）
A.子叶的作用
B.子叶的数量
C.胚乳的作用
D.胚的构成
4.玉米或水稻种子中, 遇碘能变蓝色的是（ B ）
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1号
2号
3号
4号
合计
2
思考：种子的一个重要作用是什么？
种子使豌豆不断繁衍，这个物种因此繁荣， 这就是植物的繁殖。
探究二：果实是怎样形成的？
关系？
探究二：果实是怎样形成的？ 作用？
花粉
粘液
雄蕊
雌蕊
花长成果实和种子的过程
请看视频
科学概念：
果实和种子是植物开花、传粉、受精 以后形成的。
Hale Waihona Puke 温馨提示1.剥开豌豆荚，仔细观察，写下本组观察发现。 2.数一数豌豆的种子数量，每个小组16个豌豆 荚，每人负责4个，一边数一边记录。 3.实验结束以后分析数据，在记录单上写上本 组的发现，并把你们组的结果填在黑板上。
小组豌豆荚种子数量统计表
种子数 0 粒 1 粒 2 粒 3 粒 4 粒 5 粒 6 粒 7 粒 8 粒 9 粒 >9 粒