生物的变异习题(含解析)
2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第23讲 生物的变异(练习)(原卷版+答案解析)
第23讲生物的变异1．（2023春·四川绵阳·高一统考期末）一个双链DNA（DNA片段1），在复制过程中解旋时，DNA片段1经过诱变处理获得DNA片段2，如下图所示，而后DNA片段2经过复制得到DNA片段3的示意图。
不考虑图中变异位点外其他位点的变异，下列叙述错误的是（）A．诱变处理获得的DNA片段2的碱基序列与片段1的不同B．DNA片段3与片段1中的嘌呤碱基与嘧啶碱基的比值相同C．DNA片段2至少需要经过3次复制，才能获得DNA片段3D．DNA片段2复制3次后，发生差错的DNA占DNA总数的1/22．（2023春·河北承德·高一承德县第一中学校联考期末）人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的，酪氨酸酶是基因A编码的产物，某地经检测发现，基因A上的3个位点发生突变分别形成基因a1、a2、a3，均会导致白化病的发生。
该实例说明了基因突变具有（）A．不定向性B．随机性C．低频性D．普遍性3．（2023春·四川南充·高一统考期末）下列有关基因重组的叙述正确的是（）A．基因重组可发生在细胞减数分裂的过程中B．姐妹染色单体间片段的交换可导致基因重组C．精子与卵细胞融合的过程发生了基因重组D．基因重组可产生新基因，是生物变异的根本来源4．（2023春·山东青岛·高一统考期末）在正常的DNA分子中，碱基缺失或增加非3的倍数，造成这位置之后的一系列编码发生移位错误的改变，这种现象称移码突变。
下列关于DNA核苷酸替换或增减及其生物学效应的说法，正确的是（）A．碱基替换为另一对碱基是最简单的突变，这种替换都发生在同类碱基之间B．增加或减少一个或几个碱基造成的突变，均造成翻译时所有密码子读取位移C．碱基替换或数目改变都有可能使该基因决定的多肽的氨基酸顺序发生改变。
D．人类镰状细胞贫血症，就是移码突变造成基因功能变化的实例5．（2023春·四川南充·高一统考期末）下列有关人类镰状细胞贫血的说法正确的是（）A．患者红细胞是弯曲的镰刀状B．患者血红蛋白的结构没有改变C．根本原因是致病基因发生了碱基的增添D．红细胞发生的这种改变一定能遗传给后代6．（2023春·湖北十堰·高一统考期末）镰状细胞贫血是一种遗传病，严重时会导致患病个体死亡。
变异生物试题及解析题答案
变异生物试题及解析题答案变异生物是指在自然选择和遗传变异等生物进化过程中，基因发生改变，从而导致生物体特征发生改变的生物。
以下是关于变异生物的试题及解析题答案：一、选择题1. 变异生物的基因改变通常是由于以下哪种原因？A. 环境因素B. 人为选择C. 自然选择D. 随机突变答案： D. 随机突变2. 下列哪项不是变异生物的特征？A. 形态结构的改变B. 生理功能的改变C. 完全相同的基因型D. 生育能力的改变答案： C. 完全相同的基因型二、填空题1. 达尔文的自然选择理论认为，生物体的_________是自然选择的结果。
答案：适应性2. 基因突变可以是_________的，也可以是_________的。
答案：有害的；有益的三、简答题1. 请简述什么是基因突变，并举例说明其在生物进化中的作用。
答案：基因突变是指DNA序列的改变，这种改变可能是由于复制错误、环境因素或遗传因素造成的。
基因突变在生物进化中起着关键作用，因为它为自然选择提供了多样性。
例如，某些突变可能使生物体对特定环境条件具有更好的适应性，从而在生存竞争中占据优势。
2. 变异生物在生态学中有哪些潜在的影响？答案：变异生物可能会改变生态系统的稳定性和多样性。
有益的变异可能会增加物种的生存能力，而有害的变异可能会导致物种的衰退或灭绝。
此外，变异生物的出现可能会影响食物链的平衡，进而影响整个生态系统的健康。
四、论述题1. 论述遗传多样性在生物进化中的重要性。
答案：遗传多样性是生物进化的基础。
它为自然选择提供了必要的变异，使得物种能够适应不断变化的环境条件。
遗传多样性的存在可以增加物种对疾病的抵抗力，减少近亲繁殖的风险，并有助于物种在面临环境压力时的适应和生存。
没有遗传多样性，物种可能无法适应环境变化，最终导致灭绝。
结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到变异生物在生物进化和生态系统中扮演的重要角色。
了解变异生物的相关知识，有助于我们更好地理解生物多样性和生态平衡的重要性。
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。
以下哪种现象不属于生物变异？A. 同一种植物的种子大小不同B. 同一种植物的叶子颜色不同C. 同一种植物的茎干粗细不同D. 同一种植物的茎干都是绿色的答案：D2. 以下哪种变异是由环境因素引起的？A. 基因突变B. 染色体变异C. 温度变化导致的植物生长速度变化D. 辐射导致的基因损伤答案：C3. 遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异，下列哪项不是可遗传的变异？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 环境引起的性状改变答案：D二、填空题4. 变异可以分为______变异和______变异。
答案：可遗传不可遗传5. 可遗传的变异是由______的改变引起的。
答案：遗传物质6. 不可遗传的变异是由______引起的。
答案：环境因素三、判断题7. 所有生物的变异都是有利的。
（）答案：×8. 环境引起的变异都是不可遗传的。
（）答案：√9. 基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异。
（）答案：√四、简答题10. 请简述什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指基因序列发生改变的现象，这种改变可能是单个核苷酸的替换、插入或缺失。
例如，镰状细胞贫血症就是由于血红蛋白基因中的一个核苷酸发生了替换，导致血红蛋白分子结构改变，进而影响了红细胞的形状和功能。
11. 请解释什么是染色体变异，并说明其对生物体可能产生的影响。
答案：染色体变异是指染色体结构或数量的改变，包括染色体的缺失、重复、倒位、易位等。
染色体变异可能导致生物体的性状发生改变，如唐氏综合症就是由于染色体数量的异常增加导致的。
这些变异有时会引起疾病，有时则可能对生物体无害或有益。
变异生物试题解析及答案
变异生物试题解析及答案变异生物是指在生物进化过程中，由于基因突变、基因重组、染色体变异等原因，导致生物个体在形态、生理、行为等方面与亲代或种群中其他个体存在差异的现象。
以下是关于变异生物的一些试题解析及答案。
一、选择题1. 下列哪项不是生物变异的原因？A. 基因突变B. 基因重组C. 环境因素D. 人为选择答案：D 解析：人为选择是选择育种的一种手段，而非变异的原因。
2. 基因突变通常发生在生物体的哪个阶段？A. 受精卵阶段B. 胚胎发育阶段C. 成体阶段D. 细胞分裂阶段答案：D 解析：基因突变可以在任何细胞分裂阶段发生，尤其是在DNA复制过程中。
二、填空题1. 基因重组是生物体在______过程中发生的基因片段的重新排列。
答案：有性生殖2. 染色体变异包括染色体结构的变异和______的变异。
答案：染色体数目三、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。
答案：基因突变是生物进化的原动力之一。
它为生物种群提供了遗传多样性，使得生物能够适应不断变化的环境条件。
突变可以产生新的性状，这些性状在自然选择的作用下，有助于生物种群的适应和进化。
2. 什么是自然选择？它如何影响生物的变异？答案：自然选择是达尔文进化论的核心概念，指的是在自然环境中，适应环境的生物个体更有可能生存并繁殖后代，从而使得有利基因在种群中逐渐增加的过程。
自然选择通过淘汰不适应环境的个体，保留适应性强的个体，从而影响生物的变异和进化方向。
四、论述题1. 论述基因重组在生物多样性形成中的作用。
答案：基因重组是生物多样性形成的重要机制。
在有性生殖过程中，亲本的基因通过交叉互换和独立分离，产生具有不同基因组合的后代。
这种基因的重新组合增加了后代的遗传变异，为自然选择提供了更多的选择材料，从而促进了生物多样性的形成和进化。
结束语通过上述试题解析及答案，我们了解到变异生物的相关知识，包括变异的原因、类型以及它们在生物进化中的作用。
希望这些内容能够帮助大家更好地理解变异生物的科学原理，并在实际问题中加以应用。
变异生物试题及答案
变异生物试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是生物变异的类型？A. 基因突变B. 染色体变异C. 基因重组D. 环境变化答案：D2. 基因突变是指：A. 基因序列发生改变B. 染色体结构发生改变C. 基因数量发生改变D. 基因位置发生改变答案：A3. 染色体变异中，哪项是正确的描述？A. 染色体结构变异B. 染色体数量变异C. 染色体基因重组D. 染色体基因突变答案：A4. 基因重组通常发生在：A. 有性生殖过程中B. 无性生殖过程中C. 基因突变过程中D. 染色体变异过程中答案：A5. 下列哪项不是基因突变的后果？A. 产生新的等位基因B. 产生新的基因型C. 产生新的表型D. 增加生物多样性答案：D6. 染色体数量变异中，哪种变异会导致生物体的严重问题？A. 整倍性变异B. 非整倍性变异C. 染色体易位D. 染色体倒位答案：B7. 基因重组在生物进化中的作用是：A. 增加基因多样性B. 减少基因多样性C. 保持基因稳定性D. 促进基因退化答案：A8. 下列哪项不是基因突变的来源？A. 自然辐射B. 化学物质C. 病毒感染D. 人工选择答案：D9. 染色体结构变异包括：A. 缺失B. 重复C. 倒位D. 所有以上答案：D10. 基因突变的频率通常与以下哪项因素有关？A. 环境温度B. 基因的复制速度C. DNA修复机制的效率D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 生物变异可以分为______变异和______变异。
答案：遗传性；非遗传性12. 基因突变是指DNA分子中的______发生改变。
答案：碱基序列13. 染色体变异包括______变异和______变异。
答案：结构；数量14. 基因重组主要发生在______分裂过程中。
答案：减数15. 基因突变的后果之一是产生______等位基因。
答案：新的16. 染色体数量变异中的整倍性变异是指______的倍数变化。
北京版八年级上11.4生物的变异练习(含答案)
北京版八年级上11.4生物的变异练习（含答案）北京版八年级上11.4生物的变异（共19题）一、选择题（共15题）科学家将普通甜椒的种子在经过太空漫游后播种，培育出了果型增大的太空椒，其原因是A．改变了普通甜椒种子里的遗传物质B．直接改变了普通甜椒的性状C．淘汰了普通甜椒的不良性状D．改变了普通甜椒的营养成分下列属于生物变异现象的是A．一只黑狗生了一只花狗B．麻雀和燕子的羽毛颜色不同C．毛毛虫和蝴蝶有明显的差异D．雷鸟夏天褐色，冬天白色下列与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的是A．种瓜得瓜，种豆得豆B．大花生中长出小花生C．世界上没有完全相同的两片叶子D．双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子“世界上没有完全相同的两片树叶”，这说明变异在自然界普遍存在。
下列选项中，属于可遗传变异的是A．太空育种形成的太空椒个大质优B．经常练习举重的人，胸大肌发达C．爱美女士手术后形成的高鼻梁D．肥水充足处的大豆植株高大神舟号搭载棉花种子返回地面后，将其播种、栽培、观察其后代的变异及遗传情况，以期选育出优良的突变体，定向培养成新品种供生产应用。
这是利用太空的各种射线A．改变棉花株高、叶绿素含量等性状B．改变棉花种子的营养成分C．诱导棉花种子的遗传物质发生改变D．淘汰棉花种子的某些不良性状下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所描述的特征不同的是A．种瓜得瓜，种豆得豆B．虎父无犬子C．桂实生桂，桐实生桐D．一猪生九子，连母十个样农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物A．直接改变了农作物的某些性状B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变下列有关变异的叙述，错误的是A．生物性状的变异是普遍存在的B．由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的C．所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的D．转基因技术、杂交育种、射线处理产生新品种都是遗传变异原理在生产实践中的应用下列变异中，不能遗传给后代的是A．安康羊的短腿性状B．染色体结构和数目的变异C．通过杂交重组在一起的控制优良性状的基因组成D．小麦因水肥充足而粒大、粒多我国小麦育种专家历时多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产、优良的小麦品种。
初三生物生物的变异试题答案及解析
初三生物生物的变异试题答案及解析1.生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于的改变引起的。
生物的性状是基因型与共同作用的结果。
【答案】遗传物质，环境条件【解析】生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生物的性状是基因型与环境条件共同作用的结果。
【考点】本题考查的是生物的变异，解答此类题目的关键是理解变异的原因以及生物的性状由基因和环境共同决定。
2. 1985年我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内，培育出特大的胖鲤鱼。
这种生物技术是A．克隆技术B．转基因技术C．发酵技术D．酶技术【答案】B【解析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．1985年，我国科学家把生长激素基因通过生物技术转入鲤鱼的受精卵里，该鱼卵发育成特大的胖鲤鱼．胖鲤鱼的培育主要应用了转基因技术．【考点】转基因技术的应用3.下列属于转基因技术的是A．将抑制乙烯(一种催熟物质)合成的基因转入番茄DNA中B．利用某些微生物生产谷氨酸C．利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰D．将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株【答案】A【解析】A.用组织培养的方法繁殖非洲罗兰是利用了组织培养技术获得的，不是转基因技术。
B.利用某些微生物生产谷氨酸是利用了微生物发酵技术获得的，不是转基因技术。
C.将抑制乙烯（一种催熟物质）合成的基因转入番茄DNA中，是利用了转基因技术。
D.将番茄和马铃薯细胞融合，繁殖出新植株是利用了细胞工程技术获得的，不是转基因技术。
【考点】转基因技术的应用。
4.下列变异能够传给后代的是（）A．晒黑的皮肤B．手术后隆起的鼻子C．用眼不当导致的近视D．转基因棉花获得的抗虫性【答案】D【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
8年级生物变异试题及答案
8年级生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的什么发生改变？A. 形态B. 基因C. 功能D. 行为答案：B2. 可遗传的变异是由什么引起的？A. 环境因素B. 基因突变C. 人为选择D. 生殖隔离答案：B3. 下列哪项不是生物变异的类型？A. 形态变异B. 基因变异C. 行为变异D. 染色体变异答案：C4. 哪种变异对生物的生存和繁衍更有利？A. 有利变异B. 中性变异C. 有害变异D. 随机变异答案：A5. 达尔文的自然选择学说主要解释了哪种现象？A. 生物的进化B. 生物的繁殖C. 生物的适应D. 生物的多样性答案：A二、填空题6. 基因突变是指基因序列发生________的变化。
答案：改变7. 染色体变异包括染色体结构的变异和________的变异。
答案：数量8. 环境因素引起的变异通常是________的。
答案：不可遗传9. 人工选择是通过选择具有特定________的个体来实现的。
答案：性状10. 物种形成的基本过程是________、隔离和自然选择。
答案：变异三、判断题11. 所有生物变异都是可遗传的。
（）答案：错误12. 基因突变是生物进化的原材料。
（）答案：正确13. 染色体变异只发生在有性生殖过程中。
（）答案：错误14. 环境变化可以引起生物的适应性变异。
（）答案：正确15. 人工选择可以加速生物的进化过程。
（）答案：正确四、简答题16. 请简述什么是基因突变，并说明它对生物进化的意义。
答案：基因突变是指基因序列发生改变，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
基因突变是生物进化的原材料，因为它为自然选择提供了多样性，使得生物种群能够适应不断变化的环境条件。
17. 解释什么是自然选择，并举例说明。
答案：自然选择是达尔文提出的进化理论的核心概念，指的是在自然环境中，适应环境的生物个体更有可能生存并繁殖后代，而不适应的个体则可能被淘汰。
例如，长颈鹿的长颈就是一个自然选择的结果，因为长颈可以帮助它们吃到更高的树叶，从而在食物竞争中获得优势。
八下生物变异试题及答案
八下生物变异试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是生物变异的类型？A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 环境变化答案：D2. 基因突变通常发生在生物体的哪个阶段？A. 受精卵阶段B. 胚胎发育阶段C. 生殖细胞形成阶段D. 个体成熟阶段答案：C3. 以下哪个选项是基因重组的结果？A. 同源染色体的交叉互换B. 染色体的缺失或重复C. 染色体的易位D. 基因的点突变答案：A4. 染色体变异中，哪项不是染色体结构变异？A. 缺失B. 重复C. 倒位D. 染色体数目的增加或减少答案：D二、填空题1. 生物变异可以分为______变异和______变异。
答案：可遗传，不可遗传2. 基因突变是指基因序列发生______，导致基因编码的蛋白质结构或功能发生改变的现象。
答案：改变3. 染色体变异包括______变异和______变异。
答案：结构，数目三、判断题1. 所有生物变异都是可遗传的。
（）答案：×2. 基因重组只发生在有性生殖过程中。
（）答案：√3. 染色体结构变异不会影响基因的表达。
（）答案：×四、简答题1. 简述生物变异的意义。
答案：生物变异是生物进化和适应环境变化的基础，它为自然选择提供了原材料，使得生物种群能够适应不断变化的环境，促进物种的多样性和进化。
2. 描述基因突变和染色体变异的区别。
答案：基因突变是指单个基因序列的改变，通常影响一个基因的功能；而染色体变异涉及染色体的结构或数目的改变，可能影响多个基因，导致更广泛的影响。
基因突变可以是点突变，也可以是小片段的插入或缺失；染色体变异则包括缺失、重复、倒位和易位等。
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式在世代之间和同代个体之间所表现出来的差异。
以下哪项不是变异的类型？A. 可遗传变异B. 不可遗传变异C. 有利变异D. 有害变异答案：C2. 基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的基因重新组合形成新的基因组合。
基因重组发生在哪个阶段？A. 减数分裂B. 受精作用C. 有丝分裂D. 细胞分裂答案：A3. 下列哪项是生物进化的内因？A. 环境变化B. 基因突变C. 自然选择D. 人工选择答案：B4. 达尔文的自然选择学说认为，生物进化的驱动力是？A. 基因突变B. 环境适应C. 自然选择D. 人工选择答案：C二、填空题1. 生物的变异可以分为______变异和______变异。
答案：可遗传；不可遗传2. 基因突变是指基因序列发生______，导致基因表达或功能发生改变的现象。
答案：改变3. 染色体变异是指染色体的______、______或______发生改变。
答案：数量；结构；排列4. 人工选择是指人类根据自己的需要，对生物进行选择和______的过程。
答案：培育三、判断题1. 所有生物的变异都是可遗传的。
（）答案：×2. 环境因素引起的变异都是不可遗传的。
（）答案：√3. 基因重组只发生在有性生殖过程中。
（）答案：√4. 人工选择可以加速生物的进化过程。
（）答案：√四、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。
答案：基因突变是生物进化的重要内因，它为生物提供了新的遗传变异，增加了种群的遗传多样性。
这些变异可能对生物的生存和繁殖有利，也可能不利。
自然选择作用于这些变异，保留有利变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。
2. 请简述人工选择与自然选择的区别。
答案：人工选择和自然选择都是选择过程，但选择的主体和目的不同。
人工选择是人类根据自己的需要和喜好，对生物进行选择和培育，以获得具有特定性状的品种。
而自然选择是自然界中的生存竞争和环境适应，自然选择保留那些对生存和繁殖有利的变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。
生物的变异试题及答案
生物的变异试题及答案一、单选题1. 生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，以下哪项属于可遗传变异？A. 由环境因素引起的变异B. 由基因突变引起的变异C. 由染色体结构变化引起的变异D. 由基因重组引起的变异答案：B2. 下列关于基因突变的描述，哪项是错误的？A. 基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变通常发生在DNA复制过程中C. 基因突变可以是有益的、中性的或有害的D. 基因突变是不可逆的答案：D3. 染色体变异包括哪些类型？A. 染色体数目变异和染色体结构变异B. 基因突变和染色体结构变异C. 染色体数目变异和基因重组D. 基因重组和染色体数目变异答案：A4. 以下哪种生物技术可以用于研究基因功能？A. DNA测序B. 基因编辑C. 基因克隆D. 所有选项答案：D二、填空题1. 生物的变异包括__________和__________。
答案：可遗传变异；不可遗传变异2. 基因突变是指__________中__________对的增添、缺失或改变。
答案：DNA分子；碱基3. 染色体结构变异包括__________、__________、__________和__________。
答案：缺失；重复；倒位；易位4. 基因重组发生在__________过程中，是形成__________多样性的重要原因。
答案：有性生殖；遗传三、判断题1. 所有由环境因素引起的变异都是不可遗传的。
（对/错）答案：对2. 基因突变只发生在有性生殖过程中。
（对/错）答案：错3. 染色体数目变异不会影响生物的性状。
（对/错）答案：错4. 基因重组只发生在减数分裂过程中。
（对/错）答案：对四、简答题1. 描述基因突变和染色体变异的区别。
答案：基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，通常发生在DNA复制过程中，可以是有益的、中性的或有害的。
而染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构变异，前者涉及染色体数量的变化，后者涉及染色体结构的改变，如缺失、重复、倒位和易位。
变异生物试题及答案解析
变异生物试题及答案解析一、选择题1. 下列哪项不是生物变异的类型？A. 基因突变B. 染色体变异C. 基因重组D. 环境变化答案：D解析：生物变异主要分为基因突变、染色体变异和基因重组三种类型。
基因突变是指基因序列的改变，染色体变异涉及染色体结构或数量的改变，基因重组则发生在有性生殖过程中，涉及基因的重新排列。
环境变化虽然可以影响生物的表现型，但它本身并不是变异的类型。
2. 基因突变最可能发生在哪个阶段？A. DNA复制阶段B. 转录阶段C. 翻译阶段D. 细胞分裂阶段答案：A解析：基因突变最常发生在DNA复制阶段，因为此时DNA双链被解开，单链DNA更容易受到损伤或错误复制，从而导致突变。
3. 下列哪项不是染色体变异的类型？A. 缺失B. 重复C. 倒位D. 基因表达答案：D解析：染色体变异包括染色体结构的变异，如缺失、重复和倒位等。
基因表达是基因功能的表现，与染色体结构变异无关。
4. 基因重组通常发生在哪种生物过程中？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 细胞分化答案：B解析：基因重组主要发生在减数分裂过程中，特别是在减数分裂的前期，同源染色体配对和交叉互换可以导致基因重组。
二、填空题5. 基因突变可以是________性的，也可以是_________性的。
答案：自发；诱发解析：基因突变可以是自发的，即在没有外界因素影响下自然发生；也可以是诱发的，即由外界因素如辐射、化学物质等引起。
6. 染色体结构变异中的倒位是指染色体的一段_________了方向。
答案：倒转解析：染色体结构变异中的倒位是指染色体的一段在染色体上倒转了方向，但仍然保持在原来的染色体上。
三、简答题7. 描述基因突变对生物体可能产生的影响。
答案：基因突变对生物体可能产生的影响包括：- 有益：某些突变可能使生物体获得新的有利性状，提高其适应环境的能力。
- 有害：大多数突变是有害的，可能导致疾病或生理缺陷。
- 中性：有些突变对生物体既无明显好处也无明显坏处，称为中性突变。
人教版生物八年级下册 7.2.5生物的变异 课后练习(解析版)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第五节生物的变异一、选择题1.下列说法正确的是（）A.变异永远都是有利于生物生存的B.有些蛾类幼体体表有鲜艳的色彩和斑纹，并长有毒毛，这不利于它们生存C.生物通过遗传、变异和自然选择不断进化D.不变异的个体易生存下来2.下列关于变异的说法中，不正确的是（）A.不同品种的菊花属于可遗传的变异B.变异在生物界中是一种特殊现象C.变异为生物进化提供许多材料D.变异在农业生产上的应用主要用来育种3.植物的叶片历来都是以绿色为主。
现在国际市场上却涌现出一批斑叶植物，它们色彩斑斓，状似图案，似花非花，且前后代性状能保持一致。
下列对这些新品种的产生解释错误的是（）A.变异现象是自然界普遍存在的现象B.这是植物体内遗传物质发生改变的结果C.此现象的原因是仅由环境变化引起的D.这些新品种属于可遗传的变异4.宋朝时期，随着培养及选择技术的提高，出现了大量菊花新品种，例如最早出现的管瓣菊花品种“合蝉”、“红二色”。
下列有关这两种菊花培育过程的叙述，错误的是（）A.菊花管瓣性状的出现是变异的结果B.栽培者想要保持优良性状，应当选择无性生殖C.菊花的管瓣性状不能遗传给后代D.这两种菊花的产生包括变异、选择和遗传等环节5.我国科学家利用飞船搭载实验，选育出新品种“太空巨型南瓜”。
巨型性状的产生源于改变了普通南瓜的（）A.发育过程B.生活习性C.生长环境D.遗传物质6.下列与生物遗传、变异及进化的描述中，正确的是（）A.太空青椒种子被送入宇宙后一定可以产生具有优良性状的变异B.将水藻在适宜温度下培养一段时间可能会产生耐寒的个体C.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交获得高产抗倒伏小麦属于遗传D.如果不使用抗生素，就不会产生耐抗生素的细菌7.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一母生九子，连母十个样C.同卵双胞胎之间也有些许差异D.一树之果有苦有甜8.下列有关变异及其应用的叙述正确的是（）A.生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的B.一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的幼虎，这可能是基因发生突变的结果C.环境改变引起的变异一定是不遗传的变异D.太空育种是利用宇宙射线等直接诱导植物性状的改变9.“一树结果，酸甜各异”描述的是生物的哪种现象（）A.遗传B.变异C.变态D.进化10.下列属于可遗传的变异是（）A.将黑发染成黄色B.基因突变C.营养过剩肥胖D.将直发烫成卷发11.下列现象中，属于可遗传变异的是（）A.某人因用眼不当而导致近视B.患艾滋病的母亲生出健康的孩子C.断尾的小白鼠生出有尾的小白鼠D.有耳垂的父母生出无耳垂的孩子12.下列有关遗传和变异的叙述中，错误的是（）A.自然界中的生物遗传是相对稳定的，变异是普遍存在的B.生物的变异是普遍的，也是高频率发生的C.生物遗传是稳定的，也就保证了物种的稳定D.变异常常是微小的，也就决定了生物进化过程是漫长的13.下列变异有利的是（）A.白化的老虎B.小麦抗倒伏C.人的色盲D.白化玉米苗14.下列有关“探究花生果实大小的变异”实验的说法，不正确的是（）A.大花生和小花生果实长度不同，是由于品种不同B.大花生和小花生的果实长度也受环境影响C.大花生的果实一定大，小花生的果实一定小D.在探究过程中，应随机各选取30枚大小花生二、填空题15.分析山羊的毛色遗传图解，回答下列问题。
初中生物变异试题及答案
初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体在形态、生理和行为等方面的差异。
以下哪项不是变异的表现？A. 同种生物个体之间的身高差异B. 同种生物个体之间的血型差异C. 同种生物个体之间的基因序列完全相同D. 同种生物个体之间的颜色差异答案：C2. 下列关于遗传和变异的描述，哪项是错误的？A. 遗传是指亲子代之间性状的相似性B. 变异是指亲子代之间或子代个体之间性状的差异C. 变异是生物进化的原材料D. 所有生物的变异都是有利的答案：D二、填空题1. 基因突变是指基因序列发生______，导致生物体的性状发生改变。
答案：变化2. 染色体变异包括染色体结构的变异和______的变异。
答案：数量三、判断题1. 基因重组是生物变异的一种形式。
（）答案：√2. 所有生物的性状都是由基因决定的。
（）答案：×四、简答题1. 请简述什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指基因序列发生突然的、不可预测的改变，这种改变可能导致生物体的性状发生改变。
例如，镰刀型细胞贫血症就是由于血红蛋白基因发生突变导致的。
2. 变异在生物进化中的作用是什么？答案：变异在生物进化中的作用是提供生物多样性，使得生物能够适应不断变化的环境。
有利的变异可以增加生物的生存和繁殖机会，从而在自然选择中被保留下来，推动物种的进化。
五、综合分析题1. 阅读以下材料，回答问题：材料：某研究小组对一群兔子进行了观察，发现兔子的毛色有白色、黑色和灰色。
研究小组对这些兔子进行了基因分析，发现毛色的不同是由基因A的不同等位基因决定的。
（1）请解释基因A的不同等位基因是如何导致兔子毛色差异的。
答案：基因A的不同等位基因编码不同的蛋白质，这些蛋白质在兔子体内参与色素的合成，从而影响兔子毛色的表现。
例如，某个等位基因可能编码一种能够合成黑色素的酶，导致兔子毛色为黑色；而另一个等位基因可能编码一种不能合成黑色素的酶，导致兔子毛色为白色。
（2）如果将这些兔子放归自然，预测它们在不同环境下的生存和繁殖情况。
人教版八年级生物下册7.2.5《生物的变异》检测题(含答案)
人教版八年级生物下册7.2.5《生物的变异》检测题（含答案）一．选择题1．下列有关变异的叙述，错误的是（）A．生物性状的变异是普遍存在的B．由遗传物质发生改变引起的变异是可遗传的C．所有的可遗传的变异都是有利的，不可遗传的变异都是不利的D．杂交育种、射线处理产生新品种等都是遗传变异原理在生产实践中的应用2．下列现象中，属于可遗传变异的是（）A．整容后形成的高鼻梁B．用秋水仙素处理后的植株杂交培育出的无籽西瓜C．贫瘠地土地上种出的变大的小花生D．由于涂抹生长素引起的无子番茄3.镰状红细胞贫血是因为控制血红蛋白合成的基因发生了突变，导致红细胞形状发生改变的一种疾病。
这种变异（）A.可以遗传B.不可遗传C.是有利的D.由环境引起4.下列现象属于不利变异的是（）①人类的糖尿病②短腿的安康羊③玉米的白化苗④矮秆水稻A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5．金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，菊花的颜色也千差万别，不同品种的玉米果穗也有差别，这些都是变异的例子，由此可见生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传的变异是（）A．金鲫鱼和金鱼外形的差异变化，菊花颜色的差别、不同玉米果穗的差异B．新疆哈密瓜瓜瓤甜度大的特征C．萝卜地上部分颜色为绿色，地下部分为白色D．经常练习举重的人，胸肌变得发达6．下列生物变异的实例中，不能遗传给后代的是（）A．豌豆的高茎和矮茎 B．单眼皮经手术后割成双眼皮C．人的血型有A型和B型 D．矮秆抗倒伏的小麦7．谚语中“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个相”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。
下列变异现象中，属于可遗传变异的是（）A．皮肤较白的人由于常在野外工作皮肤变黝黑B．爱美女士手术后形成的高鼻梁C．水毛崀长期浸没水中的叶片深裂成丝状D．杂交水稻产生的高产性状8．下列关于生物变异重要意义的叙述中，不正确的是（）A．变异有利于物种的发展和进化B．变异使生物能够适应多变的环境C．生物所有的变异对生存都有利D．能遗传的变异可产生新的生物类型9．某中学参与了科技馆“太空种子种植”活动，同学们得到了经过太空射线辐射后培育的杭椒、蛋茄、黄瓜等种子进行种植。
7.2.5生物的变异(练习)-(人教版)(解析版)
第五节生物的变异课后检测一、单选题1．下列不属于．．．遗传信息改变而引起的变异现象是（）A．杂交育种获得的抗病水稻B．种皮颜色突变为白色的菜豆C．染色体数量增加的马铃薯D．从事野外考察的人皮肤变黑【答案】D【详解】ABC．通过杂交育种，培育出的抗病水稻、种皮颜色突变为白色的菜豆，染色体数量增加的马铃薯，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于遗传物质变化引起的可遗传变异，ABC不符合题意。
D．从事野外考察的人皮肤变黑是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此不属于遗传物质变化引起的变异，D符合题意。
故选D。
2．育种专家们常用射线对普通棉花种子进行处理，射线处理的目的主要是（）A．破坏种皮，利于萌发B．获得不可遗传的变异C．提高种子的生命力D．使种子的遗传物质发生改变【答案】D【详解】通过高能量、大剂量的y射线照射处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被y 光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏。
所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，可见D符合题意。
故选D。
3．搭载长征五号运载火箭遨游太空的水稻种子，经培育后筛选出具有优良变异的新品种并长期种植。
这种育种方法和种子的变异类型分别是（）A．杂交育种可遗传变异B．杂交育种不可遗传变异C．诱变育种可遗传变异D．诱变育种不可遗传变异【答案】C【详解】诱变育种在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。
水稻种子搭载长征五号B运载火箭上天，受到宇宙射线辐射，基因组成发生改变，是由遗传物质基础发生变化引起的变异，是诱变育种，属于可遗传的变异，能够遗传给后代。
初中生物学人教版八年级下册 7.2.5生物的变异 课时作业 (含答案)
第五节生物的变异重点回顾1.可遗传的变异是由体内遗传物质的改变引起的，能够遗传给下一代。
2.不遗传的变异是由环境变化引起的，体内遗传物质没有改变，不能遗传给下一代。
3.遗传育种的主要方法：①高产奶牛—人工选择培育；②高产抗倒伏小麦—杂交；③太空椒—诱导基因突变；④无子西瓜—诱导染色体变异等。
易错解惑1.可遗传的变异和不遗传的变异，两者的最大区别是看它们体内的遗传物质是否改变。
2.误认为所有的变异对生物的生存都是有利的。
变异对生物个体是否有利，取决于生物体所处的环境。
3.误认为环境引起的变异不会遗传。
如果外界环境条件变化引起的变异，涉及了遗传物质的改变，这样的变异就是可遗传的变异。
例1 神舟十三号搭载了长柄扁桃种子，经过太空环境后，科学家将选育出产业所需的优质、高产、抗逆性强的品种。
太空育种的原理是改变种子的（）A．胚芽结构B．遗传物质C．生活环境D．生活习性例2 我国科学家利用现代生物技术促进生物产生变异，并从中选育出优质高产的新品种。
下列有关的生物变异不能遗传给后代的是（）A．利用杂交技术培育的杂交水稻B．利用太空育种技术培育的太空南瓜C．利用转基因技术培育的抗虫棉D．利用无土栽培技术培育的高产番茄基础达标逐点击破一、选择题1．生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。
下列属于可遗传的变异的是（）A．通过近视矫正手术使视力恢复正常B．长期户外工作使皮肤晒成了小麦色C．经常打乒乓球使手眼协调能力提高D．一对右利手夫妻生出了左利手孩子2．我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。
下列变异与“海水稻”变异类型相同的是（）A．白萝卜的地上部分呈现绿色B．微整形获得的双眼皮C．黑人和白人生出的混血儿的黑皮肤D．土壤肥沃使得苗儿壮3．遗传变异对生物本身的意义是（）A．能培育出新的品种B．能保持前后代染色体数目恒定C．能把性状传给后代D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化的环境4．下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（）A．生物的变异都是可遗传的变异B．变异在生物界是一种个别现象C．没有变异就没有生物的进化D．生物的变异大多是适应环境的5．将同一品种的矮茎水稻分别种在肥沃和贫瘠的田里，一段时间后水稻的高矮会产生明显差异，这说明（）A．水稻的遗传物质发生了改变B．性状表现不受遗传物质控制C．环境会影响生物的性状表现D．隐性性状的表现受到了限制6．一种果蝇的变异个体在21℃的气温下生存能力很差，但是当气温上升到25.5℃时，此变异个体的生存能力大大提高。
变异生物试题解析及答案
变异生物试题解析及答案一、单项选择题1. 变异生物是指基因型或表现型发生变异的生物，下列关于变异生物的描述，错误的是：A. 基因突变是生物变异的一种形式。
B. 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位。
C. 基因重组是生物变异的另一种形式。
D. 生物变异只能通过自然选择发生。
答案：D解析：生物变异可以通过自然选择发生，但也可以由基因突变、基因重组和染色体变异等非自然选择的方式产生。
因此，选项D是错误的。
2. 下列哪种变异是可遗传的？A. 环境引起的表型变化B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 所有以上选项答案：D解析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体结构变异。
环境引起的表型变化通常是不可遗传的，除非这种变化导致基因型的改变。
3. 基因重组通常发生在哪种生物过程中？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 细胞分化答案：B解析：基因重组主要发生在减数分裂过程中，特别是在减数分裂的前期，同源染色体配对和交换时发生。
二、多项选择题4. 下列哪些因素可能导致生物变异？A. 紫外线照射B. 化学物质C. 病毒感染D. 自然选择答案：A、B、C解析：紫外线照射、化学物质和病毒感染都可能导致基因突变，从而引起生物变异。
自然选择是进化的一种机制，它作用于已经发生的变异，而不是直接导致变异。
5. 染色体变异包括哪些类型？A. 染色体数目变异B. 染色体结构变异C. 基因突变D. 基因重组答案：A、B解析：染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构变异。
基因突变和基因重组是分子水平上的变异，不属于染色体变异。
三、判断题6. 所有基因突变都是有害的。
答案：错误解析：基因突变可以是有害的、有益的或中性的，这取决于突变对生物体的适应性影响。
7. 染色体易位总是导致严重的遗传疾病。
答案：错误解析：染色体易位可能导致遗传疾病，但并非所有易位都会导致严重后果。
有些易位可能对个体没有明显影响，或者只影响某些性状。
生物的变异试题及答案
生物的变异试题及答案一、选择题1. 下列关于生物变异的叙述，正确的是（）。
A. 生物的变异都是有利变异B. 生物的变异都是不利变异C. 生物的变异既有有利变异，也有不利变异D. 生物的变异对生物自身没有影响答案：C解析：生物的变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
因此，生物的变异既有有利变异，也有不利变异。
2. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（）。
A. 基因突变是新基因产生的途径B. 基因突变是生物变异的根本来源C. 基因突变可以发生在生殖细胞中，也可以发生在体细胞中D. 基因突变是定向的答案：D解析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变是新基因产生的途径，基因突变是生物变异的根本来源。
基因突变可以发生在生殖细胞中，也可以发生在体细胞中。
基因突变具有不定向性。
3. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）。
A. 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异B. 染色体变异只包括染色体结构变异C. 染色体变异只包括染色体数目变异D. 染色体变异只发生在有丝分裂过程中答案：A解析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体结构变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
染色体变异可以发生在有丝分裂过程中，也可以发生在减数分裂过程中。
二、填空题1. 生物的变异包括______和______。
答案：可遗传变异不可遗传变异2. 按照变异的原因，生物的变异可以分为______和______。
答案：可遗传变异不可遗传变异3. 按照变异对生物是否有利，生物的变异可以分为______和______。
答案：有利变异不利变异4. 基因突变是指______中______对的增添、缺失或替换。
答案：基因碱基5. 染色体变异包括______和______。
2022-2023学年济南版八年级上册生物同步练习4.4.4生物的变异(解析版)
2022-2023学年济南版八年级上册生物4.4.4生物的变异参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．下列变异不能遗传的是（）A．化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加B．大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子C．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦D．普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：ACD、化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加、高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦、普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒，都是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，ACD不正确；B、大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子，是环境影响产生的不遗传的变异，B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
2．一种果蝇突变体（一种变异类型）在21℃的气温下生存能力很差，但当温度上升到25.5℃时，突变体的生存能力会大大提高，这说明（）A．温度是影响突变体生存的唯一因素B．环境条件的改变，对突变体都是有利的C．果蝇产生的突变体都是与环境相适应的D．突变体的有利还是有害取决于环境条件【分析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
果蝇突变体（一种变异类型）在21℃的气温下生存能力很差，但当温度上升到25.5℃时，突变体的生存能力会大大提高，这说明25.5℃的环境对突变体是适应的，对果蝇的生存有利。
【解答】解：A、由题干知，温度会影响突变体的生存能力，但不是影响突变体生存的唯一因素，错误；B、环境条件的改变，有的对突变体有利，有的对突变体不利，错误；C、遗传和变异是生物界中一种普遍现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2节生物的变异一、选择题(本大题共17小题，共34．0分)1．下列变异现象中，能够遗传给后代的是（）A．小麦在遮阴处比在阳光下长得细而高B．长期在野外工作的人，皮肤晒得黝黑C．由于长期不注意用眼卫生造成的近视D．通过杂交育种，培育出抗倒伏的小麦2．促进植物产生变异，从而培育新品种的方法有（）A．杂交B．射线照射种子C．药物处理种子D．以上均是3．下列属于不可遗传变异的是（）A．高茎豌豆杂交产生的矮茎豌豆B．利用杂交技术培育的高产奶牛C．黑毛母狗生下的黄毛小狗D．人的单眼皮经手术变成双眼皮4．一同卵双胞胎兄弟俩长大后身体胖瘦差别很大，其主要原因是（）A．遗传物质变化大B．染色体数目发生了变化C．基因发生了变异D．生活环境和营养状况不同5．下列各项中，有关生物的变异说法不正确的是（）A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的生活环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种6．根据遗传变异的原理，育种工作者使用射线处理农作物的种子，培育出优质高产的新品种，是因为这种处理改变了农作物种子的（）A．性状B．生活习性C．遗传物质D．生活环境7．下列现象不属于可遗传变异的是（）A．培育出高产抗倒伏小麦新品种B．单眼皮美容成双眼皮C．经太空搭载培育出的太空辣椒8．下列生物变异的实例中，不能遗传给后代的是（）A．豌豆的高茎和矮茎B．单眼皮经手术后割成双眼皮C．人的血型有A型和B型D．矮秆抗倒伏的小麦9．“南橘北枳”所描述的变异现象主要是由什么引起的（）A．气温的差别B．基因突变C．人为因素D．染色体变异10．下列实例，属于可遗传变异的是（）A．节食锻炼后，身材变苗条B．常在室外工作，皮肤变黝黑C．通过手术，单眼皮变成双眼皮D．一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子11．下列关于生物变异的叙述中，正确的有（）①变异是普遍存在的②变异对生物都是有害的③只有可遗传的变异对生物的进化有意义④变异都可以遗传给后代。
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③12．下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）A．显微镜下观察到的细胞物象模糊时，可转动转换器换成高倍物镜进行观察B．“探究花生果实大小的变异“实验中，测得大花生和小花生的长轴平均值有明显差异，这主要是由基因不同引起的C．“检测不同环境中的细菌和真菌“的实验中，需对配制的培养基进行高温灭菌并直接接种D．探究酒精对水蚤的影响中，一只水蚤只能做两次实验，必须先在某一浓度的酒精溶液中计数水蚤的心率，再在清水中计数水蚤的心率13．下列属于可遗传的变异的是（）A．由于创伤造成的手臂上的伤疤B．用杂交技术培育出的矮秆高产水稻C．小明头上染成金黄色的头发D．被晒黑的正常人的皮肤14．下列变异属于可遗传变异的是（）A．长期在外做事的民工皮肤都很黑B．同种花生种在肥沃处的比种在贫瘠处的种子大C．缺少氮肥的植物叶片发黄D．黑色猪妈妈生下了一窝毛色不同的猪宝宝15．下列现象中，属于可遗传变异的是（）A．断尾的小鼠生出有尾的小鼠B．某人用眼不当导致近视C．父母都为双眼皮，孩子为单眼皮D．同卵双生的兄弟胖瘦不同16．下列属于可遗传变异的是（）A．双眼皮手术B．太空椒C．锻炼出发达的胸肌D．白皮肤被晒黑17．下列变异属于可遗传变异的是（）A．人由于经常锻炼而肌肉发达B．水肥充足的环境中小麦生长茂盛C．西红柿中导入抗冻基因后能够耐低温D．黑暗环境中生长的蒜苗呈黄色二、填空题(本大题共2小题，共4．0分)18．仅由外界环境条件直接作用于生物体引起的变异叫______，但是如果环境的影响引起了生物基因的改变（如核辐射），这种变异叫做______。
19．可遗传的变异由______的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
第2节生物的变异【答案】1. D2. D3. D4. D5. B6. C7. B8. B9. A10. D11. D 12. B 13. B 14. D15. C16. B 17. C18. 不遗传的变异可遗传的变异19. 遗传物质【解析】1.解：A、小麦在遮阴处比在阳光下长得细而高，是由环境改变引起的变异，属于不遗传的变异；B、长期在野外工作的人，皮肤晒得黝黑，是由环境改变引起的变异，属于不遗传的变异；C、由于长期不注意用眼卫生造成的近视，是由环境改变引起的变异，属于不遗传的变异；D、通过杂交育种，培育出抗倒伏的小麦，由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。
故选：D。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．2.解：变异是指亲代间和子代个体间的差异，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种。
如：1、培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来；2、用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，3、用药物处理，使得种子的遗传物质发生变化从而促进植物产生变异，培育新品种等。
故选：D。
植物产生变异，从而培育新品种的方法有杂交、射线照射种子和药物处理种子等，分析作答．解答此类题目的关键是知道变异的原因以及遗传变异在遗传育种方面的应用．3.解：ABC、此三项是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传变异，ABC不合题意；D、人的单眼皮经手术变成双眼皮，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不遗传的变异，不是可遗传变异，D符合题意。
故选：D。
（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
4.解：生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。
可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的。
同卵双生双胞胎是指一个卵细胞和一个精子结合形成一个受精卵，这个受精卵在分裂分化的过程中，形成两个胚胎，这两个胚胎发育成的两兄弟。
因为两兄弟是由一个受精卵发育而来的，所以遗传物质是相同的，两人出现的差异不会是由遗传物质引起的，应该是有环境因素引起的不遗传的变异。
所以一同卵双胞胎兄弟俩长大后身体胖瘦差别很大，可能的原因是由生活的环境和营养状况不同。
故选：D。
此题是一道基础知识题，考查的是生物的变异，分析作答．解题的关键是同卵双胞胎由一个受精卵发育而来的，所以遗传物质是相同的．5.解：适者生存，生物生存的环境是不断变化的，因此生物只有不断的发生变异，才能适应不断变化的环境。
生物界遗传现象十分普遍，如“种豆得豆，种瓜的得瓜”；变异现象也十分普遍，如“一母生九子，连母十个样”。
生物的变异有些是可遗传的，叫可遗传的变异；有些是不可遗传的如环境改变引起的变异。
遗传变异是生物进化的基础。
由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展。
变异分有利变异和不利变异，有些变异对生物是有害的，如白化病。
故选：B。
此题考查的知识点是变异，解答时可以从变异的意义、特性方面来切入．解答此类题目的关键是熟记遗传变异都具有普遍性．6.解：通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，B正确。
故选：C。
遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。
育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
关键点：射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异。
7.解：AC、培育出高产抗倒伏小麦新品种、经太空搭载培育出的太空辣椒，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；B、单眼皮美容成双眼皮，是手术引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异。
故选：B。
变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。
有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
解答此类题目的关键是理解变异的原因。
8.解：ACD、“豌豆的高茎和矮茎”、“人的血型有A型和B型”、“矮秆抗倒伏的小麦”都是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异；B、单眼皮经手术后割成双眼皮是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异。
故选：B。
（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。
9.解：“南橘北枳”中，橘只适于生活在温暖的地方，生在淮南则为橘，生在淮北则为枳，是环境中的气温对橘子品质的影响。
因此“南橘北枳”所描述的变异现象主要是由“气温的差别”引起的变异；而橘子内的遗传物质没有发生改变。
故选：A。
变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．解答此类题目的关键是理解掌握“南橘北枳”的原因．10.解：ABC、此三项都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；D、一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。
故选：D。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。