学写书信微课
初中语文人教版八年级下册第五单元写作《学写书信》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
初中语文人教版八年级下册第五单元写作《学写书信》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案初中语文人教版八年级下册第五单元写作《学写书信》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。
2、掌握书信的基本格式,了解书信的特殊要求,学会写书信。
3、用片段练习和综合性写作训练,树立学生写好书信的信心,养成乐于写信交流的习惯。
2学情分析~书信,是一种传统的书面交流形式。
但随着科技的进步,电话、短信、视频聊天等交际方式逐渐取代了书信。
因此,书信对于今天的中学生来说,已经成为一种很陌生的文体。
尽管如此,书信并没有退出历史舞台,在许多不便于当面交谈的场合,它依然承担着人与人沟通交流的使命。
故教学时,教师可以鼓励学生大胆动手,提醒学生注意细节,进而成功写出书信。
3重点难点掌握书信的基本格式,学会写书信4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课师:如果你现在非常想念身在远方的爸爸妈妈,你会用什么方式来表达这份想念之情呢?如果你现在有满腹的心事想对你远方的朋友倾诉,你会用什么方式来表达这份倾诉之情呢?如果你和你的同学吵架了,你想和好又不好意思,那你会选择什么方式来表达这份想和好的心意呢?(电话、短信、QQ、微信、视频等) 师: 的确,这些都是非常好的联系方式。
老师在日常生活中也经常用这些方式与亲人朋友们联系,但是在九几年老师读书那会儿,电话还没普及,我经常用写信的方式与他们进行交流。
信件接收到以后就会留下永远的纪念。
没事的时候,翻阅信件,从字里行间去感受亲人之间细腻的关心、朋友之间浓浓的情谊,时不时还伴着纸和墨的淡香,这真是一种美妙的享受啊!即使现在通讯发达了,很多人也没有放弃这种书信的往来。
同学们,你们也可以体验体验这种方式,与你们的爸爸妈妈,同学朋友们写写信,多年以后拿出来翻阅,你一定也会有一种美妙的享受!这节课,我们就来学写书信。
人教版语文初中八年级下册《学写书信》图文课件
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谢 谢
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位 置：致敬语的右下方。 写作要点：根据写信人与收信人的关系，在姓名 前可表明身份，如“学生×××”、 “儿××”等。
亲爱的强强：
你好！你在新学校的生活 还习惯吧，别忘记了老同学哟！
最近我们准备开一次同学聚 会，不知你有时间回来参加没有。 …… 另外，请你帮我到新华书店 买一本语文学习资料，阅读方面 的。 祝 学习更上一层楼 ！
结尾写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福 语。如给长者的信往往写“祝您健康长 寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚 辈写“祝你学习进步”。 式： 1）若用“此致”“敬礼”类，另起一 行空两格写“此致”，“敬礼”下一行 顶格写。 2）若用“祝身体健康”类，“祝”字 占一行，空两格书写，“身体健康”另 起一行，顶格写。
亲爱的强强：
你好！你在新学校的生活 还习惯吧，别忘记了老同学哟！
格
最近我们准备开一次 同学聚会，不知你有时间 回来参加没有。 …… 另外，请你帮我到新 华书店买一本语文学习资 料，阅读方面的。
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结尾语
结尾语： 根据写信人和收信人的关系或具体情况，
学写书信
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语文微课应用文写作——书信的写作技巧优质课课件优秀
创新微课
应用文写作——书信的写作技巧
1
写信歌
称呼顶格加冒号， 正文每段空两格， 空开两格写祝语， 署名日期右下角。
创新微课
同学，下节再见
创新微课
应用文写作——书信的写作技巧
3.正文
• 另起一行空两格写；
• 一般一件事一段，注意要分层次
不要作过多过深的修1 饰，以免造
成对方难于理解。
_亲__爱__的__妈__妈__：____________ _____您__好__！______________ _____当__我__开__始__给__你__写__这__封__ _信__的__时__候__，__我__的__心__里__百__感__ _交__集__，__我__的__笔__也__久__久__不__能__ _落__下__。__…__…______________ _____昨__天__，__也__就__是__新__学__期__ _报__道__的__第__二__天__上__午__，__…__…__ _____其__实__当__时__说__完__我__就__非__ _常__后__悔__，__今__天__我__边__给__你__写__ _信__，__边__细__细__想__来__，__…__…____ _______________________ _______________________
应用文写作——书信的写作技巧
应用文写作——书信的写作技巧
一、我们为什么要写信？
书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很 高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。
六年级书信作文指导课件
祝您 工作顺利 ！
您的学生：文文 2016年3月9日
信封右下方为寄信人地址及邮编。
上海市浦东新区实验中学八年级1班
王红 同学 收
新疆库车县比西巴格乡中学八年级3班古丽
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉什么空两格？
艾力同学： 你好！ 你去上海上学了，我们都很想你，你想我们吗？班里发生
了很多有趣的事情，我给你说说。 上周星期一早上，我们在老师的组织下进行了升国旗仪式，
我还代表咱们班在国旗下讲话了。下午的时候我们在劳动，经 过一几个小时的劳动，校园变得更加漂亮了。还有咱们班的买 买提篮球现在打的更好了，已经是学校篮球队的代表了。现在 的学习很紧张，我都不敢玩了，天天在学习。你在上海习惯吗？ 那边的老师怎么样？希望你能回信给我们！
祝你： 学习进步！
你的好朋友：居买 2016年3月9日
书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
三、信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。
信封中间居中写收信人姓名，加上称 呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。
给× × ×的一封信
一、概念：
信又叫书信、家书等。由于 古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
部编版语文四年级上册第七单元习作：学写书信课件((共24张PPT)
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
书信的格式微课教案
书信的格式微课教案《书信的格式微课教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《书信的格式》微课教案设计意图：随着现在科技的发达，电话、手机、电子邮件等手段取代了书信的功能。
大多数人现在都不写信甚至不会写信，在这里想倡议大家传承中华文化，掌握书信的格式，学会利用书信表达真情实感。
教学目标：1、正确认识书信。
2、明确一封完整的书信主要包括五个部分：称呼、正文、结尾(祝颂语)、署名和日期。
3、掌握这五部分在稿纸上或信纸上是怎么占格的。
教学过程：谈话导入，感受书信的作用。
写信时要特别注意书信的格式。
一封完整的书信主要包括五个部分：称呼、正文、结尾(祝颂语)、署名和日期。
这五部分在稿纸上或信纸上是怎么占格的呢?1、称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
2.正文正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
另起一行空两格写;一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰;语言要求准确、通俗易懂，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。
3.结尾正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
4.署名和日期在书信的最后，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右下方。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生××× ”、“儿×× ”等。
日期用以注明写完信的时间，写在署名的正下方。
三、呈现出一封完整的书信学生再次认识书信的格式。
四、根据本课的讲解课后练习写一封完整的书信，并注意书信的格式。
写信作文微课教案模板
写信作文微课教案模板信件写作微课教案模板。
适用年级，初中及以上。
课时，2 课时。
目标：掌握写信的基本格式和规范。
了解不同类型信件的写作要求和常用句型。
能够根据不同目的和对象写出格式正确、内容恰当的信件。
教学重点：信件格式和规范。
不同类型信件的写作要求和常用句型。
教学难点：根据不同目的和对象写出格式正确、内容恰当的信件。
教材分析：本微课教案以教材中的信件写作内容为基础，补充了不同类型信件的写作要求和常用句型，以帮助学生更好地掌握信件写作的技巧。
教学过程：第一课时。
一、导入（5 分钟）。
教师播放一段关于信件重要性的视频或分享一些与信件相关的有趣故事，激发学生的学习兴趣。
二、信件格式和规范（20 分钟）。
英文回答：Format of a Letter。
Sender's Address。
Date。
Salutation。
Body。
Closing。
Signature。
Common Letter Phrases。
Dear [Recipient Name],。
I am writing to you to express my gratitude for...I would appreciate it if you could...Thank you for your time and consideration.中文回答：信件格式和规范。
发信人地址。
日期。
称呼。
正文。
结尾。
签名。
常用信件短语。
尊敬的 [收信人姓名]：我写信给您是为了表达我对...的感谢。
我恳请您能...感谢您抽出宝贵时间和考虑。
三、练习（15 分钟）。
学生练习书写信件的开头部分，包括发信人地址、日期和称呼。
教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时。
一、不同类型信件的写作要求（20 分钟）。
英文回答：Types of Letters。
Formal Letters。
Informal Letters。
Business Letters。
Personal Letters。
《书信的基本格式》微课课件
征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是
件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远
了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没
得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！署名：敬语后另换 有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是一行靠右写。署名 自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，下方写日期。 我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆
一、爱老婆胜过爱自己，你每次抓到羊，总是把好的让给老婆。 每次面对老婆平底锅，尽管满脸起包，但还是忍气吞声。
二、你是一只勤劳的狼，非常热爱劳动，也热爱生活。家里的 大小家务劳动都由你来包办，虽然有时忙得不可开交、满头大汗， 但你没有一句怨言。
三、你聪明能干，有毅力、有恒心。在狼族中，你是一个伟大 的发明家，总能够发明出一些稀奇古怪的抓羊工具，让其他狼们不 得不佩服你的发明创造能力。每次抓羊失败后都会大喊“我一定会 回来的！”你让我看到了面对失败，永不放弃的精神。
另外，你能不能找一些平日和你关系密
切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学 之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。 他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去 你这样一个好朋友，你说对吗？也不知道这 些办法管不管用，你先试试看吧。
祝你 学习进步，马到成功！
知心姐姐 5月20日
灰太狼先生，我要谢谢你，因为我从你 身上学到了很多。 祝你生活幸福美满
2013年10月21日 你的忠实观众：小明
14
大
家
来
找
茬
三、你聪明能干，有毅力、有恒心。在狼 族中，你是一个伟大的发明家，总能够发明 出一些稀奇古怪的抓羊工具，让其他狼们不 得不佩服你的发明创造能力。每次抓羊失败 后都会大喊“我一定会回来的！”你让我看 到了面对失败，永不放弃的精神。
学写书信_学写书信教案x小学x微课公开课教案教学设计课件
《认识书信》微教案XXXXXX小学XX学习目标：1.了解书信的由来，明白书信是一种非常重要的沟通工具。
2.了解书信的构成，掌握书信的格式。
3.认识信封，学会写信封。
教学重点：掌握书信的基本格式，并会写信封。
教学难点：掌握书信的基本格式。
教学时长:6分33秒教学过程：一、课程导入：师：同学们，大家好，今天让我们一起学写书信吧！二、播放图片，了解书信由来。
1、烽火台和击鼓可作战时传递信息。
2、跑步传递。
菲迪皮茨和马拉松的由来。
3、驿站和信鸽。
4、打电话和互联网。
小结：尽管到了今天，仍旧有很多人用书信沟通，朋友、亲人、战友、恋人等都用书信表达自己的情感，可见书信和人们的生活有着密切的关系。
那么，书信该怎么写呢？它包括哪些部分呢？三、了解结构，掌握格式。
1、书信一般包括前文、正文和后文三部分。
前文：称谓、问候语等正文：主体部分后文：祝福语、署名、日期2、出示书信，了解格式。
（1）称呼：在首行顶格的位置写称呼，后加冒号。
为了表示尊敬、亲切，可在前面加上“尊敬的”或，亲爱的”等词。
（2）问候语：第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。
（3）正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，每段开始都要空两格，注意要把事情写得清清楚楚。
（4）祝福语：要在信的后面写上表示祝愿的话，一般会写“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。
（5）署名和日期，要写在信的右下角。
3、书信格式小口决，简单易懂。
（1）出示口诀：称呼顶格打冒号,先向亲友问个好,正文每段空两格,一件一件不乱套，名字日期别漏掉，工整写在右下角。
(2)巧记口诀，边读边思。
4、巩固练习，扎实掌握。
(1)出示信件，找出错误。
(2)交流展示，合作探讨。
(3)拓展练习，学用结合。
四、认识信封，学写信封。
1、认识信封。
2、了解如何填写信封。
3、巩固练习，灵活运用。
莉莉写好了信，开心地装进了信封里准备寄给爷爷，可是她不会填写信封，你能帮帮她吗？莉莉爷爷住在山西省太原市杏花村小区，邮编是030000；XX住在陕西省西安市雁塔路，邮编是710000。
八年级下册作文指导 学 写 书 信1 作文PPT课件
初二五班 XX同学 2015年3月26日
4
亲爱的爸爸:
您好!
这是我第一次给你写信。有句话说“父爱如山,深沉严格”,
我觉得这句话一点也没有错,这个家是你用粗大的手撑起来的,你总
是无怨无悔的辛勤工作。每当看到你辛勤工作的身影,我就感到自
己太不孝了,老是对你的话冲耳不闻,有时候还会跟你顶嘴。想到这
教我们课的您写信,我却不知道应该从何下笔。 张老师,您是我最喜欢最敬佩的老师。做为班主任
只有您回和我们朝夕相处贴进了解我们。您了解我们, 我们也了解您,因为我们亲眼看到,无论是寒冷是冬季, 还是赤日炎炎的夏日,您总是第一个走进班来迎接我们 上学,最后走出教室目送我们回家。
祝您:
身体健康,工作顺利 !
xx年X月X日 (单位盖章)
好好学习 天天向上
9
学写信封
好好学习 天天向上
10
学写信封
收信人邮编
收信人地址 收信人姓名 寄信人地址
好好学习 天天向上
邮 票
寄信人邮编
11
学写信封
021000
寄 海拉尔区第七中学初二一班
李明 收
海拉尔区第五中学 初二五班
好好学习 天天向上
0 2 1 00 8
12
练习:修改书信
学写书信
好好学习 天天向上
1
学习目标:
1.学习并掌握书信的基本体例（格式）及 礼仪规范。
2.一般书信:敞开心扉,真诚表达, 言之有物,沟通情感。
好好学习 天天向上
2
敬爱的张老师: 您好! 写信对于我来并不陌生,但对老师写信,尤其是给在
教我们课的您写信,我却不知道应该从何下笔。 张老师,您是我最喜欢最敬佩的老师。做为班主任
写作《学写书信》ppt课件
二、写作导航
书信有一定的体例格式&一封书信;一般包含前文 、正文和后文三部分&
前文包括称呼语、必要的寒暄语如问候、致谢、 致歉、说明写信意图等;要注意称谓得当;语言简洁;避免 虚假客套&称呼必须顶格写;有的还可以加上一定的限定 、修饰词;如敬爱的、尊敬的等&寒暄语如“你好”“近 来身体是否安康”等应独立成段;不可以直接接下文&
正文是书信的主体部分;根据写信目的确定内容先 后和详略安排&一般不宜长篇大论;要注意内容简明;表达 连贯;语言得体&
后文则包括祝颂语、署名和日期等内容&正文写 完后;另起一行;写上一些表示敬意、祝愿或勉励的话; 如空两格写“此致”;再换一行写“敬礼”;或者省略“ 此致”;只另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康 ”“平安”等词&写信人的姓名写在祝颂语下方空一至 二行的右侧&最好还要在写信人姓名之前写上与收信人 的关系;如儿×××、父×××、你的朋友×××等& 再下一行写日期&如果忘了写某事;则可以在日期下空 一行、再空两格写上“又附”;再另起行写正文内容忘 了提到的事&
一个人要成就一番事业;不仅要绞尽脑汁;吃苦受累;更重要 的是看你坚持的程度&
坚持做一件事;会凝聚起人生所有的力量;向目标冲刺&
我们在奋斗的征途中;不可能总是宽阔的大道;有时也有崎岖 的小路&我们不可能稳稳当当走过每一条路;有时候也可能跌倒& 跌倒并不可怕;可怕的是不能坚持到最后就选择了放弃我们在做 每一件事时;都应大声喊道：
四、板书设计
学写书信
前文呼语、必要的寒暄语 正文说过：“成功的秘密就在于对目标坚定不移地 不懈努力&”是啊;我们要获得成功或成就一番事业;就要 长久地坚持&
《书信的格式》微课程学习
2.对于每个部分需要注意的内容，要认真听取讲解，必要的时候可以记录下来
2、对于每个部分需要注意的内容，要认真听取讲解，必要的时候可以记录下来
四、学习任务
1.书信的格式包括哪几个部分？
2.书信格式中的每个部分需要注意什么？
3、信封的书写格式是怎样的？
《书信的格式》微课程学习任务单
一、学习目标
1.学会书信内容的基本格式, 掌握信封的书写格式。
2.了解书信格式中每个部分在书写时需要注意什么。
2、了解书信格式中每个部分在书写时需要注意什么。
二、学习资源
1.小故事
2.关于书信格式的讲解稿和ppt
2、关于书信格式的讲解稿和pp习内容, 需要认真听取讲解
4、信封的书写需要注意什么？
4.信封的书写需要注意什么？
4、信封的书写需要注意什么？
学写书信ppt指导课件
注意书信的礼仪与风格
要点一
总结词
书信中要遵守一定的礼仪规范，注意措辞的礼貌和尊重， 同时也要形成自己的写作风格。
要点二
详细描述
书信是一种传统的沟通方式，因此要注意遵守相应的礼仪 规范，如称呼、敬语、署名等。在措辞方面，要使用礼貌 、尊重的语言，避免冒犯或伤害对方的感情。同时，在长 期的写作实践中，每个人都会形成自己的写作风格，如文 笔的流畅、语言的优美、逻辑的严密等。通过不断地练习 和反思，可以逐渐形成自己的独特风格，使书信更具个性 和魅力。
总结词
表达感激，真诚感谢
详细描述
写给老师的感谢信主要是为了表达对老师的感激之情， 感谢老师的辛勤付出和教诲，以及对老师的美好祝福。
写给领导的求职信
总结词
展示能力，争取机会
详细描述
写给领导的求职信主要是为了向领导展示自己的能力 和特长，表达对职位的热爱和追求，争取得到面试和 录用的机会。
05
书信的常见问题与注意事项
避免冗长与啰嗦
01
冗长与啰嗦是书信写作的大忌， 应尽量精简语言，突出重点，避 免过多的废话和重复。
02
在写作过程中，要时刻保持清晰 的思路，明确表达自己的意思， 避免绕弯子或使用过多的修辞手 法。
注意书信的语气与措辞
书信的语气与措辞非常重要，要根据 收信人与写信人的关系以及书信的目 的选择适当的语气与措辞。
措辞要礼貌、得体，符合社交礼仪； 语气要亲切、自然，避免过于生硬或 过于客气。
注意书信的格式与礼仪
书信的格式非常重要，要遵循常规的书信格式，如称呼、正 文、结尾、署名等。
在书信中要遵循一定的礼仪规范，如使用敬语、避免失礼的 表达等。
最新统编部编版小学四年级语文上册《习作：写信》优质教学课件
时，您已经做好了早饭……看到您布 满血丝的双眼，我的心里充满了感激。
了不常 情加也具鲜会体汗在打 。明更。珠乎动，生也。人作者在信 事情，晚上回到家还要帮我检查作业，中自然流露 辅导功课，与我一起读书……您总是 出真情实感， 笑着对我说：“妈妈一点儿也不累， 表达了对妈 只要你健健康康、开开心心的，妈妈 妈的感激之 就动力十足。”妈妈，您不是超人， 情。
1.在叙事中流露真情实感
担心、无奈、愤怒、沉重
2.直接抒发感情
这句话赞扬了梅兰芳先生高超的表演 艺术和崇高的民族气节，这种民族气节更 令人肃然起敬。
片段一
原文
评价
家乡的变化可大了！走进泽园，一阵阵 该片段是信的 和煦的春风迎面吹来，轻轻地抚摸着人们的 主体部分，写 脸蛋儿，舒服极了！漫步在小路上，路两旁 得很具体、生 的花草树木随风摇曳，仿佛在向人们招手。 动。 瞧 拳！，这那边边的的老老爷奶爷奶们们正在在随专着心欢致快志的地音打乐太跳极舞，流对小绍变作了化露叔者家，出叔向乡表小的叔泽达作思叔园了者念介的对 小孩子们也在尽情地玩耍、嬉戏呢！泽园里 和家乡盼的望热他爱回与家赞 好热闹哇！希望你回家也到这儿来看一看。 的美之感情情。。
片段二
原文
评价
去年冬天的一天夜里，外面下着鹅 您小在写背作第着者一我在个挂信事
毛大雪。我突然发起高烧，您担心极 了，二话不说就带我去医院，到了医 院您忙里忙外，退烧后又带我回到家 中。第二天早晨当我睁开蒙眬的睡眼
急一喝会体中 流 的 例 中 出 表例如妈忙行时果在外具热诊会儿温真与 了 事 具 自 达，能医的体水、儿给，情妈 生 情 体 然 了小抓院情描，输喂我您实妈 活 ， ， 流 对作住忙境写一液我量的感交 里 事 感 露 妈者妈里进，，， 额情 妈人物头真 的形上挚 感象渗， 激会出非 之更
(完整版)《学写感谢信》微课教学设计
(完整版)《学写感谢信》微课教学设计完整版《学写感谢信》微课教学设计教学目标通过本微课的研究，学生将能够掌握以下技能和知识：- 理解感谢信的基本结构和写作特点；- 掌握感谢信的常用表达方式和句式；- 能够正确地运用所学知识，写出规范、真诚的感谢信。
教学内容1. 什么是感谢信？- 感谢信的定义和作用；- 感谢信的基本结构。
2. 感谢信的写作要点- 感谢信的开头、正文和结尾的要求；- 表达感谢的常用词汇和句式；- 注意感谢信的语言风格和礼貌用语。
3. 感谢信的写作技巧- 如何选择适当的语气和措辞；- 如何避免写作中的常见错误；- 如何使感谢信更真诚、动人。
教学步骤1. 导入和激发学生的研究兴趣- 介绍感谢信在日常生活和工作中的重要性；- 引用真实的感谢信例子，引发学生的思考和讨论。
2. 理论讲解和示范- 分步解析感谢信的基本结构和写作要点；- 提供示范感谢信，并进行分析和点评。
3. 练与互动- 给学生分发练材料，让他们根据所学知识写感谢信；- 学生之间互相交换感谢信，进行评阅和改进。
4. 反馈和总结- 针对学生练的情况给予反馈和指导；- 总结本节课的研究成果和重要观点。
教学工具和资源- 讲义和课件：包括感谢信的写作要点和示范；- 练材料：提供给学生进行写作练；- 教学录像或录音：供学生复和回顾；- 真实感谢信例子：用于引发学生兴趣和讨论。
教学评估- 学生练的感谢信；- 学生对于感谢信写作要点的掌握程度；- 学生在讨论和互动中的表现。
教学延伸- 引导学生根据所学知识写出其他类型的信件，如道歉信、邀请信等；- 鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高写作能力。
通过本微课的教学，学生将能够有效地掌握写作感谢信的技巧，提高自己的表达能力，并在日常生活和工作中能够运用感谢信来表达谢意。
学写书信微课程制作
（３）交待清楚你们建议开展一项什么活动 （如；手拉手、捐款、捐物、见面馈赠），为 什么要开展这样的活动。
态度要诚恳，要能让对方接受。
信封的格式
“信封”主要由三个部分组成： 收信人所在地的邮政编码、详细地址； 收信人姓名称谓； 寄信人姓名地址和邮编。
写信封时应注意
双方的地址一定要写得准确、清晰。 收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名
地址，应按顺序分别书写信封的上、中、下部 位； 收信人的地址、收信人的姓名应从信封左边、 信封的三分之一处写起； 双方的邮政编码要写在方格之内。
练习：修改书信
敬爱的爷爷： 您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常 惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您 的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。 爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了 很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。 此致敬礼
上“尊敬的”或“亲爱的”等词。
亲爱的强强：
2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，
受到尊敬。 长者多问候身体，中年人多问候事业
和家庭，青年人多问候学业，少年儿童多 祝愿健康成长。
亲爱的强ห้องสมุดไป่ตู้：
你好！你在新学校的生活还习惯吧， 别忘记了老同学哟！
3 ．正文
另起一行空两格写； 一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚， 简洁清晰； 语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过
常常惦念着您。有时思念心切，①我恨不得一下子 很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉 对您的思念之情。爷爷，②通过您多年对我的谆谆 教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各 科成绩都很好，请勿挂念。
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《写信的基本格式》教学设计
设计理念
本次习作指导是怎样写好信的格式。
现在写信的人越来越少，对于学生来讲，好像会写，只是格式掌握不准确。
因此，本课通过实例，练习，纠错，联系实际等手段，对学生写信加以必要的格式指导，使学生明白写信格式正确的重要性，掌握写信的正确格式，熟悉写信这种实用的文体。
教学目标
l．学会用正确格式给别人写信，
2．懂得写信格式正确的实用意义和一般知识，正确理解文化中的礼仪。
3. 传承中华传统文化。
教学重点、难点
重点：懂得书信的正确格式。
难点：书信中称呼和祝愿语的正确书写格式。
教学时间：5′50″
教学过程：
一、写信的实用意义
（“飞鸽传书，鸿雁传信，鱼兼尺素。
”这些美丽动人的故事诉说着书信是古人传信息、报平安、表思念的重要方式。
现代生活的我们通过电子短信与亲朋好友交流。
但在国事交流和公务公函中，书信仍作为一种正式社交方式。
可见，掌
握基本的书信格式不仅有助于提高个人文化礼仪素养，而且还有助于增进交流。
）
语音：信作为应用文体的一种，在社会的各个历史时期担当了不可忽视的使命，它更是一种文化的标志。
用书信沟通，可以使感情更加深厚，快捷的电话、短信沟通达不到书信的效果，书信还是很正式的一种社交手段，正确的书信格式更是一种约定俗成的礼仪。
二、学习书信的格式
介绍书信正确格式
用“信就像鸽子的六部分”形象生动地介绍书信的正确格式。
（打出幻灯片：鸽子身体五个部分分别代表信的六个步骤。
）
头——称呼颈部——问候躯体——正文尾——祝愿语前脚——署名后脚——日期
书信格式主要包括六个部分：称呼、问候、正文、祝愿、署名和日期。
（1）称呼是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行，顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
（2）问候是对收信人的一种礼节。
如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”
问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
（3）正文是书信的主要部分，内容条理清楚要写出真情实感。
如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。
正文的开头空两格。
（4）祝愿要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。
这是对收信人的一种礼貌。
在正文写完之后，另起一行空两格写“此致”“祝你”“敬祝”，紧接着，再另起一行，顶格写“敬礼”“安好”“健康平安”“身体健康”等祝愿内容，最后加上“！”。
（5）署名应写在祝愿语后一行或两行，顶右边写上自己的姓名。
署名和称呼要对应，例如：称呼是“亲爱的妈妈”，署名应是“儿子：阳阳”。
（6）日期用以注明写完信的时间，写在署名下边，顶右边。
有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
2. 书信礼仪训练营
出示学生的易错点，用对比的形式正确地领会和掌握难点。
这封信是李萍第一次写给老师的信，你看你能找出这封信的格式有什么不对的地方吗？(闪烁六部分。
重点将错处。
)
称呼和祝愿语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下
一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
问候语和祝愿语前半部分不应顶格写，而是空两格。
祝愿语后半部分还应该加上一个惊叹号，以表示祝愿的诚意和强度。
3.读《书信格式记忆歌》.我们必须严格遵守书信书写格式。
为了不让大家出乱子，闹笑话，我们一起记住《书信格式记忆歌》吧。
称呼顶格加冒号，点头称呼问声好。
问候开头空两格，另起一行书正文。
祝愿语需占两行，一行空格一行顶。
祝词顶格表尊重，署名日期顶右端。
书信格式有学问，正确书写表礼仪。
四、结束语
书信是一种应用文体，书信格式是一种文化标志书信格式还是一种社交。
书信的各个历史时期担当了不可忽视的使命，我们不可能不学习写信，而且用书信沟通，可以使感情更加深厚，快捷的电话、短信沟通达不到书信的效果，人类不能丢弃它。