第8课 寡人之于国也-人教版教材课件一本全

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7．文白对译
梁惠王曰：“寡人之于国也， 尽心焉耳矣。河内 梁惠王说：“我对于国家，（算是）尽了心啦。河内
凶，
则 移其① 民 于河东，
移其② 粟
遇到饥荒，就把那里的百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移
于河内；河东 凶
亦然。 察 邻国之 政， 无如寡人
到河内；河东遇到饥荒也是这样。考察邻国的当权者，没有像我
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(5)形容词作动词 谨．庠序之教 6．文言句式
__谨__慎__，__这__里__指__认__真__从__事___
(1)判断句
①非我也，岁也 _用__“_也__”_表__判__断___
②非我也，兵也 _用__“_也__”_表__判__断__
(2)宾语前置句
未之有也 _“_之__有__”_是__宾__语__前__置__，__即__“_有__之__”__
_击__鼓__ _种__植__ _穿__上__ 归___咎__、__归__罪__ _为__王__，__使___天__下__百__姓__归__顺___
_为__…__…__办__丧__事____
_活__着__的__人__；__死__去___的__人___
_使__…___…__迁__移__
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《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的 政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与 《论语》同是语录体散文，与《论语》相比，它篇幅较长， 内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》语言犀利酣畅，感 情洋溢饱满，说理深刻透彻。
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_副__词__，__尽___ _动__词__，__承__受__ __动__词__，__超__过__，__胜__过___ _动__词__，__胜__利__ _形__容__词__，__优__美__的__
_副__词__，__更___ _动__词__，__增__加__ _动__词__，__施__加__ _动__词__，__放__上__ _动__词__，__夸__大__
三、背景探寻 躬行仁义，王道之始
战国时代，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻 伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残 酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏、劳 力不足，是个十分突出的问题。争夺人力，成为各诸侯国统 治者的当务之急。梁惠王统治期间，魏国曾是强国，但连遭 强秦重创，内忧外患，魏国逐渐失去了昔日的强盛，无奈迁 都大梁。据《史记·魏世家》记载，梁惠王三十五年，“卑礼 厚币以招贤者”，于是贤者数人，其中就有孟子，孟子不远千 里来到魏都大梁。在几次接触、交谈的过程中，孟子与梁惠 王彼此有了进一步了解，于是有了《寡人之于国也》这篇传 诵千古的政事问答。
是亦 走也。” 但这也是逃跑呀。”
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曰：“王 如 知
此， 则 无 望
（孟子）说：“大王您如果懂得这个道理，那就不要希望您的
民之多于邻国也。如：如果。则：连词，就。无：通 百姓比邻国多了。“毋”，不要。望：希望。于：比。
“不 违农
时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，
政：当权者。无如：没有像……。之：用于主谓之间，取消句 子独立性，无实义。民：百姓。加少：更少。加，更。古代人口
少，为了增加劳力和扩充兵员，希望人口增 多，以人口增多为好事。何也：为什么呢。
孟子对曰： “王 好 战， 请 以①战
喻。
孟子回答说：“大王您喜欢打仗，让我用打仗来做比喻。
填然 鼓之，
兵刃 既接，
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孟子是中国儒家学派的重要代表，被尊为“亚圣”，儒家 文化亦被称为“孔孟之道”。孟子在修身养性、治国安民、教 育学习、交友处世、孝亲敬老等方面为我们留下了很多充满 智慧和哲理的警世名言，警醒后人反思，引发后人思考。作 为思想家的孟子，作为教育家的孟子，作为政治家的孟子， 作为文学家的孟子，是一座解读不尽的文化宝藏。
⑦洿．池(wū)
⑧鸡豚．(tún)狗彘．(zhì)
2．通假字
(1)则无．望民之多于邻国也 (2)鸡豚狗彘之畜，无．失其时 (3)颁．白者不负戴于道路矣 (4)涂．有饿莩而不知发
_“__无__”__通__“__毋__”__，__不__要__ __“__无__”__通__“__毋__”_ _“__颁__”__通__“__斑__”__ _“__涂__”__通__“__途__”__，__道__路__
之用心者。 邻国之民 不加少，寡人之民不 加多，何
也？”
这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？
梁惠王：战国时期魏国的国君，姓魏，名罃（yīnɡ）。魏国都城在 大梁（在今河南开封西北），所以又称梁国，魏惠王又称梁惠王。
寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。于：对于。焉、耳、
孟子反复强调“不违农时”“勿夺其时”的重要性，主张君 子应做到“不扰民”，指出施仁政应使百姓安居乐业，要得民 心。
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五、归纳整理
1．字音
①数．罟．(cù gǔ)
②孝悌．之义(tì)
③庠．序(xiáng)
④养生丧．死(sāng)
⑤饿莩．(piǎo)
⑥弃甲曳．兵(yè)
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3．古今异义
(1)七十者可．以．食肉矣 古义：__“__可__”__，__可__以__；__“__以__”__，__凭__借__。__ 今义：_①__表__示__可__能__或__能__够__；__②___表__示__许__可__。__
(2)是使民养．生．丧死无憾也 古义：_供__养__活__着__的__人__。__ 今义：常__用___义__是__保__养__身__体__
鼓：名词用作动词。之：没有实在意义的衬字。兵：兵器、武器。
刃：锋刃。既：已经。接：接触、交锋。甲：铠甲，古代的战衣，
上面缀有金属片，可以保护身体。曳：拖着。走：跑，这里指逃跑。 或：有的人。②以：用，凭，拿。则：连词，那么。何如：怎么样。
曰：“不可，
直 不 百步 耳，
（梁惠王）说：“不行，（那些人）只是没有（跑）百步罢了，
(3)然．而．不王者 古义：_“__然__”__，__这__样__；__“__而__”__，__却__，__但__是__。____ 今义：_转__折__连__词__，__但__是__。____
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4．一词多义
(1)直 直．不百步耳，是亦走也
__副__词__，__仅__、__只_____
系向牛头充炭直．
_名__词__，__价__值__
中通外直．
_形__容__词__，__与__“__曲__”__相__对__，__不__弯__曲___
理直．气壮 随风直．到夜郎西
_形__容__词__，__正__确___ _副__词__，__径__直__；__一__直_____
(2)发 涂有饿莩而不知发．
矣：都是句末助词，重叠使用，加重语气。河内：今河南境内黄河
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以北的地方。凶：谷物收成不好，荒年。河东：黄河以东的地方， 在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内
黄河以东的地区为河东。①其：代指河内。②其：代指河东。 粟：谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。然：这样。察：考察。
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然不失以天下为己任的使命感一颗。“乐以天下，忧以天 下”，“人皆可以为尧舜”，“生于忧患，死于安乐”…… 20多年的游说生涯，他辗转奔走，他不辞劳苦，留下了悠长 的足迹，留下了经典的语句，也为我们塑造了一个激情的孟 子。那份知识分子的良知，给后人留下经久的感动。
这是一个提倡社会和谐的孟子，他说“老吾老以及人之 老，幼吾幼以及人之幼”；这是一个睿智理性的孟子，他说 “人有不为也，而后可以有为”；这是一个自信的孟子，他说 “尽信书，不如无书”；这是一个笑傲困难的孟子，他说 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能”……
_动__词__，__打__开__
发．闾左谪戍渔阳九百人 _动__词__，__征__发__
野花发．而幽香 见其发．矢十中八九
_动__词__，__开__花__ _动__词__，__发__射__
主人忘归客不发．
_动__词__，__出__发__
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(3)胜 不违农时，谷不可胜．食也 驴不胜．怒，蹄之 日出江花红胜．火 此所谓战胜．于朝廷 予观夫巴陵胜．状 (4)加 邻国之民不加．少 而臂非加．长也，而见者远 欲加．之罪，何患无词 樊哙覆其盾于地，加．彘肩上 牺牲玉帛，弗敢加．也
孟子——我们的文化宝藏
带着朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑 面的时候，心被虔诚塞得满满。沿着岁月的河道溯源，不觉 间仿佛已走过千年。
这是一个秉持忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇 于济世；游于列国，长途跋涉；晓之以理，苦口婆心：他奔 走在游说的路上，执着而坚定，焦灼而真诚。倡导仁政，反 对战争，主张以德服人，抨击暴力治国，纵然屡屡碰壁却依
弃甲 曳
咚咚地敲着战鼓，战斗已经开始了，（士兵）抛弃铠甲、
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兵而走。
或
百步而后止， 或
五十步而后止。
拖着兵器逃跑。有的人跑一百步才停下来，有的人跑五十步停下来。
以② 五十步
笑
百步， 则 何 如？”
拿逃跑五十步的行为取笑逃跑一百步的行为，那么怎样呢？”