考研政治分析题答题思路
考研政治:毛中特分析题解题技巧与模版
考研政治:毛中特分析题解题技巧与模版前言作为考研政治中的重要考点之一,毛中特的特点分析题是考生们必须掌握的一种出题方式。
本文将从题目解析、答题技巧和模版套路等方面介绍毛中特分析题的考点,希望能够为考生们提供一些帮助。
毛中特特点分析题的解析毛中特特点分析是考研政治中的一个重要考点,出现的频率极高。
因此,对这一类型的题目进行深入的解析是必不可少的。
在考试中出现的毛中特特点分析题一般分为以下几种类型:1.对比毛中特两条路线的区别和联系。
2.描述毛中特两条路线的发展历程及其特点。
3.对毛中特两条路线的理论和实践进行分析。
4.探究毛中特特点对中国革命的影响。
对于这一类的题型,考生需要结合政治理论课程中所学的相关知识,理解毛中特主要思想、理论和实践,并将其融入到答题中去。
答题技巧答题之前的准备在考试之前,我们需要做好充分的准备,如:•熟悉毛中特的主要思想、理论和实践,要深入理解重要的历史事件和阶段。
•熟悉答题的基本规律,重点分析题目所涉及的历史事件、社会背景和相关思想理论。
•针对不同的题型,浏览过去的真题,归纳总结一些常规的解题方法和套路。
•要关注当前的政治形势,了解当今的政治运动和热点问题。
答题的主要步骤在具体答题时,我们可以按照以下步骤来进行:1.理解题目的含义:首先我们需要认真理解题目的含义,把握好“主旨”和“要点”。
2.掌握写作要点:针对题目要点,要明确答题的思路,避免跑题和离题。
3.思路清晰,结构严谨:答题时要注意思路的清晰,结构的严谨。
可采用基本的思维导图的方法,梳理答题要点。
4.举例解释:在答题时可以适当引用历史事件或者当今的政治事件,突出重点,加深评价。
套路模版在答题过程中,根据经验并且结合真题进行总结,会发现毛中特特点分析题的模版较为明确。
根据题目所涉及的内容和要求,可套用以下模板:对比毛中特两条路线背景:毛中特两条路线的产生背景是······。
民生答题思维
考研政治:分析题涉及民生问题的答题技巧在考研政治的考试中,分析题是考察考生综合运用所学知识解决实际问题能力的重要题型。
而民生问题作为当前社会关注的热点,也是政治考试中的重点内容。
因此,掌握分析题中涉及民生问题的答题技巧,对于提高考生的考试成绩至关重要。
一、深入理解民生问题的内涵民生问题涉及人民群众的切身利益,包括教育、医疗、住房、就业、社会保障等多个方面。
在答题时,考生应首先明确民生问题的内涵,并针对具体问题展开分析。
同时,还要注意联系实际,结合具体案例阐述观点,使答案更具说服力。
二、熟悉考点和常见题型考研政治中涉及民生问题的考点主要包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义和谐社会理论等。
考生应熟练掌握这些考点,了解不同题型的特点和解题方法。
常见的题型包括简答题、论述题和材料分析题等,考生应根据不同题型的特点,采取相应的答题技巧。
三、把握答题思路和要点在分析涉及民生问题的分析题时,考生应遵循“是什么、为什么、怎么办”的思路展开分析。
首先,要明确问题所涉及的民生问题是什么;其次,要分析为什么会出现这些问题,原因是什么;最后,要提出解决问题的办法或措施。
在回答每个问题时,考生应紧扣要点,条理清晰地表述自己的观点。
四、注重逻辑性和条理性在答题过程中,考生应注重逻辑性和条理性。
首先,要按照一定的逻辑顺序组织答案,使答案层次分明、条理清晰;其次,要注意使用恰当的逻辑推理方法,如因果推理、归纳推理等,使答案更具说服力;最后,要注意使用规范的语言表达方式,避免出现表述不清或语言不当的情况。
五、关注时事热点和政策变化民生问题是一个动态变化的过程,随着社会的发展和政策的变化,民生问题的内涵和解决方式也会发生变化。
因此,考生应关注时事热点和政策变化,了解最新的民生问题及其解决方案。
同时,还要注意结合所学知识进行分析和评价,提高自己的分析和判断能力。
六、多做模拟题和真题要想在考试中取得好成绩,考生还需要多做模拟题和真题。
分析题怎么答
分析题怎么答一、分析题答题顺序(1)回答分析题前,首先要看分析题材料后面的问题,然后带着问题去阅读材料。
一般材料里往往隐含着很多对回答问题有用的信息,只不过比较零碎,需要考生去理解和分析,去归纳和总结。
(2)作答时候最好在草稿纸上列上题目所涉及的知识点,多多益善,然后根据这些知识点结合题目中的材料再在试卷上引申发挥。
在这里我强调的是,考生在回答分析题时,切忌泛泛而谈,尽量做到思路清晰、语言精练、逻辑性强。
(3)如果分析题选取的材料不是围绕某一主题设置的一组材料而是蕴含深刻涵义的某一句或某一段话时候,要结合材料做适当引申,分析其中要旨作答。
(4)回答分析题时一定要层次分明。
分析题中如果有两个问题,你在答题时就要1、2等符号分别回答每个问题,以此类推。
在回答每个问题需要展开的时候,一般标上分类性词语或符号。
(5)答题时一定要注意字迹工整,卷面清晰,切勿涂改,一般只须把写错的划下就可以了。
另外答题的字数要适当多一些,尽量把字写得稍大一些,争取把卷面写满。
二、分析题审题方法(1)逆向审题法:先搞清楚题目问什么?有几问?然后带着问题阅读材料。
这样做可以不必要地重复审题,节省宝贵的考试时间。
(2)寻找关键词:抓关键词语,力求搞清每段材料的中心含义,努力回忆与此相关的课文理论,并注意筛选。
(3)分析层次法:对一大段材料的要分层并弄清每层意思,这种层次性既体现在题干的表述或材料中,也会明确出现在题后的设问中。
通过分析,抓住试题的主旨,再按其要求分别回答,这样可以避免遗漏。
三、分析题答题经验(1)一段话要有条理,不能东一句西一句,整体上要层次清楚,绝对不能不管题目是什么,一下子把挨边的东西全写上去,这样你让老师看了半天,不知所云,找不着重点,你能得高分吗(2)要审题,回答题目所真正问的东西。
与题目有关的知识点可能很多,但哪个才是真正要你答的,你要想好,如果一气都答上,以为就能得分了,其实不然,这会让老师很反感,会让他觉得你根本就不知答什么,分自然拿不到。
考研政治大题万能答题模板,考前必备20题
考研政治大题万能答题模板,考前必备20题整理了两天的考研政治分析题的答题模板,当时我在12月份备考的时候特别希望能够有一套万能的政治答题模板,来求个心里安慰,最近我抽出了一些时间帮22的研宝们整理了较全的答题模板,希望能帮助到你们,一定要记得关注+收藏,尤其是那些感觉自己政治基础不好的,又没踏实学的同学,希望能救你们一下1.意识的能动性作用原理【意识的自觉性让活动具有创造性,进而指导实践、控制人的行为。
以下这些就是意识的能动性作用原理,我们必须要会写的几个得分句】意识的能动作用是人特有的积极认识世界与改造世界的能力和活动。
主要表现在第一,意识反映世界具有自觉性,意识活动具有目的性和计划性第二,意识活动具有创造性,不仅反映事物的外部现象,而且反映事物的本质和规律第三,意识具有指导实践改造客观世界的作用第四,意识具有控制人的行为和生理活动的作用2.人与自然的辩证关系原理【特别重要・是核心得分句,必须完整地下来】自然界是人类社会形成的前提,是构成人类社会客观现实性的基础实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础自然规律的存在制约着人类的实践活动。
人可以在认识自然规律、尊重自然规律的基础上,发挥自身的主观能动性,合理地改造自然,同时改造自己。
3.客观规律性与主观能动性的辩证关系原理【当我们在做题时,如果读到材料中有体现出“尊重客观规律办事”或者说“充分发挥自己的主观能动性去思考、去分析问题、去创造”。
有这类的话,我们一定要写以下这些文字。
】客观规律性与主观能动性的关系:第一,要尊重客观规律性。
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。
第二,只有充分发挥主观能动性,才能正确认识和运用客观规律。
充分发挥人的主观能动性(如何发挥好人的主观能动性):一、从实际出发是充分发挥人的主观能动性的前提。
第二,实践是充分发挥人的主观能动性的基本途径。
第三,正确发挥人的主观能动性,还需要依靠一定的物质条件和手段。
考研政治分析题答题技巧:原因类
考研政治分析题答题技巧:原因类考研政治分析题答题技巧:原因类题型:“原因”类设问【特点简析】:“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼,要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因,或采取某种措施、提出某种对策的依据。
由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果,某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果,而且无论是问题、现象还是措施、对策,其造成的影响(积极或消极)也往往是多方面的。
因此,“原因”类设问对学生的综合能力要求是比较高的,学生普遍感觉到难以找到有效的、相对比较“管用”分析方法,因而此类问题的得分率总是很难得到保证。
【思路点拨】:“原因”类设问在解题过程中,应该注意分析的角度,从不同的角度全面进行分析。
常用的分析角度主要有以下四个:一是联系教材分析原因。
我们看到一个“原因”类设问,第一个应该想到的问题就是教材上关于这个问题具体有哪些内容?联系教材是分析原因的最基本的角度,很多问题通过联系教材内容就能够得到解决的。
二是联系材料分析原因。
材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息,如材料反映出来的问题,材料体现的重要性和紧迫性等,均可作为我们分析原因的依据,我们在答题过程中应对材料加以充分重视。
三是联系主体分析原因。
一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体,而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。
在具体的题目中,象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等,经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。
四是联系地位分析原因。
某个问题的地位如何,直接关系到人们对它的态度,所以,地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。
因而我们在解答“原因”类设问时,可以从地位的角度来分析原因,具体到题目中,一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。
考研政治大题答题技巧
5.分析题注意事项①分析题对应题号34题考马原,35题考毛中特,36题考史纲,37题考思修法基,38题考当代。
②分析题如何答★答题卡样式大家都看了,每个分析题都有其相对应的答题位置,千万不要写错了位置。
因为现在是电脑扫描件阅卷,每个阅卷老师只能打开一个题号相对应的窗口,如果不在相应位置答题,意味着这道题目分数为0。
所以,各位切记,每道题目一定要在答题卡相对应的位置答题。
★每个题目一般是两问,先看问题再看材料,带着问题去看材料,可以在阅读过程中勾画一些与问题相关的关键词句。
读完之后先不要落笔写,可以先在草稿纸或者试题本上简单写一下自己的答题思路,然后再去答题卡相应位置答题。
★分析题答题以回答原理为主,然后辅以材料分析,材料分析一定要有,这个会占到3-4分。
阅卷老师也许不会看这些材料分析,但是如果不写,就会扣分,切记。
★卷面要整洁,书写要工整,答题分层次,段落要分明。
可以标序号答题,按照这个层级顺序:(1)①(或者写第一、首先等)、(2)②……。
记住,一定要把最出彩的原理写在最明显的位置,阅卷老师是“踩点给分”,点写对了,分就到手了。
写完原理之后结合材料稍加分析。
卷面要保持整洁,即使写了错别字也不要涂黑圈圈,斜着划两道就行。
答题字数在600字左右即可,如果肚子里有货,可以多写一些,但不要超出答题框。
尽量不要用尺子打格,打完之后还得擦掉,浪费时间,不要觉得3个小时时间很充裕,其实一般都不会写得很歪的。
③分析题不会答怎么办有的小伙伴可能会问,如果不会答怎么办?空着不写吗?当然不是,你忘了嘛,分析题是有材料的,读材料的时候你勾画关键词句了,所以哪怕你是围绕问题对材料进行总结,也有可能得到一些分数,但是如果不写就一分也没有,所以一定要写,但是不要乱写,要围绕材料写,切记。
6.特别提醒在还没完全考完之前,不要去网上看答案,忍不住想看的剁手!!!不管自我感觉考得好还是不好,都不要去看,实在想看等所有科目考完了再看。
考研政治大题答题结构
考研政治大题答题结构
考研政治大题答题结构可以根据具体的考试要求和题目类型来确定,但一般而言,可以采取以下结构:
1. 题目理解与分析:仔细阅读题目,确保完全理解题意。
分析题目中的关键词和要求,确定所需回答的重点和范围。
2. 答题思路和提纲:在完成题目理解和分析后,可以先构建一个清晰的答题思路和提纲。
列出需要回答的主要问题或要点,以及每个问题的论述思路和逻辑顺序。
3. 开头段落:开头段落应简明扼要地介绍回答问题的总体思路和结构安排,引出论述的主要观点和论点。
可以通过概括性陈述、引用相关材料或提出问题等方式引起读者的注意。
4. 主体段落:主体段落是论述问题的核心部分,可以根据提纲将主要观点和论证材料进行有机组织。
每个段落可以围绕一个主题或一个论点展开,提供充分的论据和具体的例子进行支撑,并进行逻辑推理和分析。
5. 结尾段落:结尾段落应对前面的论述进行总结和概括,强调主要观点和结论。
可以对问题进行深入思考或提出展望,给出自己的观点和建议。
6. 校对和修改:完成答题后,应仔细检查和修改,确保语言表达准确、流畅,并注意段落之间的连贯性和逻辑性。
请注意,不同题型可能有不同的答题要求和结构,例如论述题、分析题、解释题等。
在备考过程中,建议多做真题和模拟题,熟悉各种题型,并根据实际情况灵活应用答题结构和方法。
指导 考研政治题型分析及答题技巧
指导:考研政治题型分析及答题技巧考研政治题型分析及答题技巧。
政治试卷有三种题型:单选题、多选题和分析题,三种题型可分为客观题和主观题两大类,即选择题属于客观题,分析题属于主观题。
下面,万学海文辅导专家就为的考生分析一下这些题型以及答题技巧。
一、单项选择题 单项选择题直接将题干与选项挂钩,答题人只需要找出符合题意的选项即可,或者排除其他错误的,所剩一项就为正确选项。
应对单选这种题型,记忆概念时一定要明晰,容易混淆的概念,一定要注意区分。
所以万学海文建议考生要进行适度的习题训练,这样可以加强记忆和理解。
另外,还有一种情况就是四个选项中两个以上是符合题意的,但是要求你选出最佳的答案。
而这个最佳答案的特点或者是回答了试题所反映的客观现象中的最主要或最根本问题,或是回答了试题所反映的客观现象中的最直接或最本质的联系或问题。
这种单选题型是最难的,做这种单选题最简捷的办法是排除错误项,然后再进行比较选出认为最正确最合适的。
二、多项选择题 多选题属于难度较高的一种题型,它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型,要求考生高度重视。
应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外,适度的练习必不可少,在练习的基础上掌握各个知识点的内涵和外延。
它有以下三种题型: 1.审查题干。
确定题干的规定性,明确题干对题肢的要求是什幺,例如题干的说法是全对的还是全错的,或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。
一定要注意理解题干的意思。
2.审查题肢。
注意题肢的迷惑性,明确题目各部分本身是对的还是错的。
3.审查题肢与题干之间的关系,按题干的要求选出题肢。
三、分析题 结合近几考试趋势,主观题更多偏向于对现实问题的分析,这就保证大家一旦对基本的知识点熟悉之后每道试题都有话可说。
但政治试卷的批改是采点给分,如果要拿到一个较高的分数,就需要科学的指导,所以建议考生自己平时多注意积累素材,总结易出的考点。
具体来讲,分析题可以分为以下几种类型: 1.知识、原理性的分析题 这种题型一般要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理,重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度,以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。
2024年考研政治答题模板
考研政治答题模板
一、考研政治答题模板
考研政治包括五大部分:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。
每部分都有各自的重点内容和答题技巧,以下是一些通用的答题模板,供考生参考。
1. 确定答题思路
在回答问题时,首先要明确答题思路。
对于主观题,需要先回答相关概念和原理,再结合材料进行分析;对于客观题,需要准确判断题目的考察点,并选择正确的选项。
2. 准确表述概念和原理
在回答问题时,需要准确表述相关概念和原理。
可以通过定义、性质、特征等方面进行阐述,注意语言表达的准确性和逻辑性。
3. 结合材料进行分析
在回答问题时,需要结合材料进行分析。
需要对材料进行概括和总结,并根据相关概念和原理进行分析和解释。
要确保答案符合题目的要求,紧扣材料主旨。
4. 注意答案的完整性和条理性
在回答问题时,需要注意答案的完整性和条理性。
需要将答案分成要点进行表述,每个要点都要简明扼要,层次分明。
同时,要注意答案的全面性,不要遗漏重要的内容。
二、各部分重点内容及答题技巧
1. 马克思主义基本原理概论
本部分重点内容包括物质与意识、唯物辩证法、实践与认识、社会存在与社会意识等。
在答题时需要注重对基本概念和原理的掌握,并运用这些原理分析实际问题。
2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本部分重点内容包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。
在答题时需要注重对不同理论体系的比较和分析,并结合实际进行阐述。
考研政治分析题答题需要达到哪些标准
考研政治分析题答题需要达到哪些标准考研政治分析题答题须满足4个标准1、一段话要有条理,不能东一句西一句,整体上要层次清楚,绝对不能不管题目是什么,一下子把挨边的东西全写上去,这样你让老师看了半天,不知所云,找不着重点,你能得高分吗?2、要审题,回答题目所真正问的东西。
与题目有关的知识点可能很多,但哪个才是真正要你答的,你要想好,如果一气都答上,以为就能得分了,其实不然,这会让老师很反感,会让他觉得你根本就不知答什么,分自然拿不到。
3、要在答案中分析材料(很多人从来不这样做)。
材料所反映的东西虽然是显而易见的,但你一定要写出来,比如“××句话,说明什么什么”,不要不管材料,就开始写哲学原理什么的,这种分丢了,实在可惜。
要注意题目要求的是“结合材料分析”。
4、要有自己的思想。
记住,政治考研大题,其实就是考你分析问题的能力,考你是否能把身边的一些问题与原理对应起来,然后写出自己的观点和想法,这就是政治大题的答案。
考研政治初试考场答题窍门拥有了同样的复习技巧,掌握了同样的知识量,就能取得相同的成绩吗?答案是否定的。
通常,答题技巧的不同可能使总分相差10到20分。
考研政治试题的题型可以分为三大类:选择题、辨析题、分析题,这三类题型有它们各自的特点。
在答题过程中,考生要特别注意各自不同的答题方法。
一、选择题答题技巧选择题分为单选题和多选题,这部分题量较大,从历年考研试卷来看,它是考生分数拉开差距、决定上线的'关键。
选择题覆盖面广,随机性强,任何一个学科中的任一知识点都可能出现。
只有按照考纲要求和考纲规定的知识点,将知识内容全面、系统地掌握,除此之外,没有别的捷径。
对一些重要的概念,不要简单地记忆、背诵,而要在理解的基础上,把学科中不同章节的概念、观点综合起来把握。
选择题大量考查的是概念、观点之间的联系和区别。
二、辨析题答题技巧辨析题是考研中比较重要的一类题型,考研政治的各个学科都可能涉及到辨析题。
考研政治分析题答题技巧:意义类
考研政治分析题答题技巧:意义类考研政治分析题答题技巧:意义类题型:“意义”类设问【特点简析】:“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼,要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
此类设问的指向都比较明确,就是要求考生分析“意义”,所以审题的难度相对较小。
但具体答题过程中要用到什么知识,或要从什么角度来分析意义,在设问中往往是没有明确说明的,要求考生能够进行综合分析,所以对考生的分析能力的要求是比较高的。
【思路点拨】:解答“意义”类设问,关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下四个切入点:一是根据主体分析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义?政治考试常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
另外,有时我们还可把主体扩大,如有些题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“农村”的意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。
总之,考虑意义时我们一定要考虑到对“谁”有意义。
二是寻找角度分析意义。
即从不同的角度来分析意义。
如“简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义”一题,我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。
三是确定范围分析意义。
在答“意义”类设问时,一般可考虑两个范围,一是知识范围,即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析;二是区域范围,即考虑对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
当然,很多题目是两种范围要结合在一起分析。
四是回归教材(教材主要指两类:第一,根据当年考试大纲编写的各类对知识点讲解的基础类教材;第二,根据当年考试大纲编写的各类总结性讲义。
以下同)分析意义。
即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。
【失误提示】:“意义”类设问在答题过程中考生往往只抓住一个切入点进行分析,极易导致漏答。
考研政治马哲分析题答题技巧及万能框架
考研政治马哲分析题答题技巧及万能框架
长按下面二维码即可获取考研冲刺必备资料
长按下面二维码即可下载考研考前刷题
马克思主义基本原理及是马哲和马政经两科综合起来的科目。
一般,这两科出政治分析题的可能性很大。
而这两部分又是政治最难的两部分,因为它包含很多需要联系实际来理解的原理性的知识。
因此,对于很多同学来说,分析题是一个很难攻破的“大难“。
如何做好马原的分析题呢,大家还需要掌握一定的技巧。
如下为大家总结以下三大技巧——。
2020考研政治题36题
2020考研政治题36题一、题目背景介绍2020年考研政治第36题是一道分析题,题目涉及到我国政治制度、国家治理体系和治理能力现代化等方面的内容。
此类题目旨在考查考生对相关理论的理解能力、分析问题和解决问题的能力。
二、分析题目考查的重点内容本题主要考查以下几个方面的内容:1.中国特色社会主义制度的优越性2.我国的政治制度及其特点3.国家治理体系和治理能力现代化的相关理论三、解题思路和方法在解答这道题目时,考生需要运用以下思路和方法:1.理解题意,明确考查的重点内容2.分析题目中的关键词,理清答题思路3.运用相关理论知识,进行逻辑清晰的论述4.结合实际案例,阐述问题的现实意义四、具体解题步骤及答案解析步骤一:阐述中国特色社会主义制度的优越性1.明确中国特色社会主义制度是以人民为中心的制度2.强调中国特色社会主义制度在国家发展中的重要作用步骤二:分析我国的政治制度及其特点1.介绍我国的政治制度体系2.突出我国政治制度的特点,如民主集中制、人民代表大会制度等步骤三:讨论国家治理体系和治理能力现代化的相关理论1.解释国家治理体系的概念和内涵2.阐述治理能力现代化的必要性3.分析国家治理体系和治理能力现代化之间的关系步骤四:结合实际案例,阐述问题的现实意义1.引入具体案例,如疫情防控、脱贫攻坚等2.分析案例中体现的我国政治制度和国家治理体系的优越性3.强调在新时代背景下,推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义最终答案:结合以上四个步骤,进行逻辑清晰的论述,展现出我国政治制度和国家治理体系的优越性,以及在新时代背景下推进治理能力现代化的必要性。
考研政治题型分析及解题技巧总结
考研政治题型分析及解题技巧总结
政治理论考试大纲自2005开始对试卷题型的结构做了修订,把题型规定为选择题(含单项选择题和多项选择题)、辨析题和分析题(含选做题)三种类型。
欢迎进入:考研课程免费试听更多信息请访问:考研论坛
政治理论考试大纲自2005开始对试卷题型的结构做了修订,把题型规定为选择题(含单项选择题和多项选择题)、辨析题和分析题(含选做题)三种类型。
以下就这三种基本题型及其命制加以具体分析。
1、选择题
选择题虽然最后只要求选择备选项中的一项或几项,但必须全面审视所有的选项,比较分析后再作选择。
这是一个完整的思考过程,从内容上看,就是要看选项与题干之间在内容上的适应程度,简称“符合度”或“一致度”。
完全符合、部分不符合者也视为不正确选项,部分符合、部分不符合者也视为不正确选项。
考研思政答题技巧
考研思政答题技巧
考研思政答题技巧如下:
1. 审题:读懂题,审好题,准确把握题干的规定性。
即题干所要求回答的是什么问题,在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题。
同时要注意区分相似概念之间的差别。
2. 定位知识点:确定题目所涉及的知识点,并准确记忆相关理论知识和观点。
3. 逻辑清晰:在回答问题时,要按照一定的逻辑顺序进行,如先总后分、先重点后次要等,使答案条理清晰。
4. 联系实际:在回答问题时,可以结合当前的社会热点、时事政策等实际情况,使答案更加贴近实际。
5. 善于运用材料:如果题目中有材料,可以引用相关材料,结合理论进行分析和说明。
6. 注意细节:在回答问题时,要注意语言规范、字迹工整,避免错别字和语法错误。
同时,要注意答案的完整性和准确性,不要遗漏要点或误解题目的要求。
7. 答题技巧:在考试中,时间分配非常重要。
因此,要合理分配时间,避免在某一题目上花费过多的时间而影响了整体得分。
同时,在答题时可以先易后难,对于不确定的题目可以暂时放下,等完成其他题目后再回来思考。
8. 模拟练习:在备考期间,可以进行模拟练习,模拟考试环境和答题过程,提高自己的答题技巧和应试能力。
以上是考研思政答题技巧的一些建议,希望能对你有所帮助。
祝你考试顺利!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考研政治分析题答题思路
题型一:意义类设问
【特点简析】:意义类设问往往以意义、作用、影响等词语为题眼,要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
此类设问的指向都比较明确,就是要求考生分析意义,所以审题的难度相对较小。
但具体答题过程中要用到什么知识,或要从什么角度来分析意义,在设问中往往是没有明确说明的,要求考生能够进行综合分析,所以对考生的分析能力的要求是比较高的。
【思路点拨】:解答意义类设问,关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下四个切入点:
一是根据主体分析意义。
即分析设问中的事件或措施对谁有意义?政治常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
另外,有时我们还可把主体扩大,如有些题目中可考虑对农民的意义、对农业的意义、对农村的意义、对产业结构的意义、对国民经济的意义等。
总之,考虑意义时我们一定要考虑到对谁有意义。
二是寻找角度分析意义。
即从不同的角度来分析意义。
如简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义一题,我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。
三是确定范围分析意义。
在答意义类设问时,一般可考虑两个范围,一是知识范围,即把问题分解成经济意义有哪些、政治意义有哪些、文化意义有哪些等小问题来分析;二是区域范围,即考虑对地区有何意义、对世界有何
意义。
当然,很多题目是两种范围要结合在一起分析。
四是回归教材(教材主要指两类:第一,根据当年考试大纲编写的各类对知识点讲解的基础类教材;第二,根据当年考试大纲编写的各类总结性讲义。
以下同)分析意义。
即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。
【失误提示】:意义类设问在答题过程中考生往往只抓住一个切入点进行分析,极易导致漏答。
其实,在具体设问当中,并不一定是一个问题一个切入点的,而是在一个设问中蕴含着多个切入点,需要我们全面考虑,不要抓住一点、不及其余。
题型二:体现类设问
【特点简析】:体现类设问往往以体现、反映、蕴含等词语为题眼。
其设问的基本模式有两种,一是材料是如何体现道理的,二是材料体现了哪些道理。
第一种设问模式的指向比较单一,在设问中明确了所要体现的知识;而第二种设问模式的指向相对比较开放,一般有哪些两字出现。
体现类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合,既能考查考生的知识掌握情况,又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力,而且还要求考生能把两者有机结合起来。
【思路点拨】:体现类设问的解题,关键有三点:
一是明确知识。
即要明确设问中所体现的知识到底有哪些,要做到微观上准确到位,宏观上整体把握。
材料是如何体现道理的这类设问,易于从微观上考查考生对相关知识把握;而材料体现了哪些道理类设问更侧重于考查考生对知识的宏观把握。
在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上作出简要罗列。
三是比较分析。
对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析,弄清材料体现了哪些知识,或哪些知识在材料中得到了体现,找到一一对应关系。
在上面三点的基础上,再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来,组织成
【失误提示】:体现类设问在解题过程中,由于考生对所要求的知识不够明确,或者由于对材料的分析不够全面,容易导致漏答。
另外,此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料,知识和材料没有结合起来进行分析,形成两张皮的现象,易造成不必要的失分,需引起重视。
题型三:措施类设问
【特点简析】:措施类设问一般以措施、建议、要求、做、如何等字、词为题眼,要求学生对有关问题提出解决的措施。
措施类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力。
但此类设问又是灵活多样的,从设问的方式看,既可以是直接的,即让学生直接提出有关解决问题的措施或对策,也可以是间接的,即让学生给有关主体(如d、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议;
从考查的知识看,既可以考查学生对课本基础知识的掌握程度和运用能力,也可以考查学生的课外知识和社会实践能力。
【思路点拨】:措施类设问的解答,可从不同的角度来进行分析。
当然,合适的角度对解此类题目是至关重要的,以下三个角度是我们在答题过程中必须要考虑的:
一是联系教材寻答案。
我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题,所以在解答措施类题目时首先要做的便是联系教材,看看教材上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。
二是联系材料寻答案。
在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息,如材料中有没有反映出什么问题,如有,就可对症下药提出措施;再如材料中有没有成功的做法,如有,也可资借鉴,提出措施,等等。
三是落实主体寻答案。
在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任,该作出怎样的努力。
【失误提示】:措施类设问在解题过程中,联系教材的内容学生会答得好一些,但要求学生联系材料分析的答案或落实主体分析的答案则会相对答得较差一些。
这既有能力方面的原因,但更有习惯方面的影响。
所以,我们在平时的练习考试中要强化自己联系材料和寻找主体的意识和习惯,而不要遇到题目,不假思索,拿来就写,这是非常有害的。
题型四:启示类设问
【特点简析】:启示类设问基本上都以启示一词为题眼,要求学生根据材料有关信息分析出有关借鉴意义,即启示。
另外,也有个别题目没有启示一词,而代之以应该一词。
如材料告诉我们应该怎么做,但其实还是属于启示类设问。
此类设问的基本模式是两种,一种是材料给我们什么启示,另一种是指材料启示我们应该如何做。
但不管是哪一种模式,都要求学生能很好的阅读材料,从中提取出有效的信息,并能在此基础上更进一步分析出相关信息背后的意义来,因此对学生有较高的能力要求。
【思路点拨】:启示类设问的解题关键有两点:
一是分析材料,明确材料中的做法。
对材料要全面分析,特别要是分析状态和措施两个层次。
从状态的角度看,要分析材料反映的问题是什么,或意义有哪些,然后从问题产生的原因中吸取教训,从成功之处经验,从而得出启示。
从措施的角度看,要分析材料中成功的做法有哪些,不成功的做法又有哪些,成功的做法启示我们可以或应该这样做,不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。
这就是对我们的启示。
二是回归教材,找到知识的对应点。
在上述分析材料的基础上,再回归教材,把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来,即弄清材料对我们的启示应该怎样做或不应该怎样做,在教材上的内容到底是哪些,然后把材料与基础知识结合起来进行分析即可。
【失误提示】:启示类设问在解答过程中,学生极容易出现两个问题:一是脱离材料,只是简单地罗列教材知识,这是不符合设问要求的。
一定要注意是从材料中得出启示。
二是原理与方法论的相脱离,要么只写原理性的知识,要么只写方法论的内容。
对于现状的分析,直接找到的往往是原理性的内容,我们在答题过程中不应忽略其方法论要求;对于措施的分析,虽然直接找到的往往是方法论的内容,但在答题过程中也应指出有关方法论的原理依据。
【特点简析】:原因类设问一般都以原因、为什么、为何、依据等关键词为题眼,要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因,或采取某种措施、提出某种对策的依据。
由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果,某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果,而且无论是问题、现象还是措施、对策,其造成的影响(积极或消极)也往往是多方面的,因此,原因类设问对学生的综合能力要求是比较高的,学生普遍感觉到难以找到有效的、相对比较管用分析方法,因而此类问题的得分率总是很难得到保证。
【思路点拨】:原因类设问在解题过程中,应该注意分析的角度,从不同的角度全面进行分析。
常用的分析角度主要有以下四个:
一是联系教材分析原因。
我们看到一个原因类设问,第一个应该想到的问题就是教材上关于这个问题具体有哪些内容?联系教材是分析原因的最基本的角度,很多问题通过联系教材内容就能够得到解决的。
二是联系材料分析原因。
材料中往往蕴含着解决原因类设问的有关信息,如材料反映出来的问题,材料体现的重要性和紧迫性等,均可作为我们分析原因的依据,我们在答题过程中应对材料加以充分重视。
三是联系主体分析原因。
一个原因类设问一定牵涉到一定的主体,而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。
在具体的题目中,象d的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等,经常作为一些原因类设问的答案出现的。
四是联系地位分析原因。
某个问题的地位如何,直接关系到人们对它的态度,
所以,地位往往也是采取某种措施、提出某种的重要原因。
因而我们在解答原因类设问时,可以从地位的角度来分析原因,具体到题目中,一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。
【失误提示】:学生在解答原因类设问时,很容易出现单打一的问题,联系教材分析时脑子里只有课本知识了,联系材料分析时脑子里只有材料内容了,联系主体分析时又只有几个不同的主体了,而联系地位分析时又只剩下重要性、
必要性、紧迫性了。
而现在不少题目往往需要学生从多个角度综合进行分析。
所以在答题过程中如果只从一个角度分析,哪怕分析得再好,得分也是往往要打折扣的。