学生家访记录表模板
20篇家访记录模板
20篇家长会家访记录模板注：名字为虚拟名字，不是真名1. 被访学生：李明，初中一年级学生，性格开朗，爱好广泛。
家访过程：家长热情地欢迎了我，向我介绍了李明的成长历程。
我与李明聊天，他告诉我他喜欢打篮球和弹吉他，还向我展示了他的吉他弹奏技巧。
在和家长交流中，他们认为李明需要更多的时间去学习，同时也需要发展自己的兴趣爱好。
家长意见：家长希望我能够关注李明的学习进展，同时也鼓励他继续发展自己的兴趣爱好。
2. 被访学生：王小婷，小学五年级学生，成绩优异，性格温和。
家访过程：我到达王小婷家时，她正在做作业。
她告诉我她喜欢学习，尤其是数学和英语。
在和家长交流中，他们认为王小婷需要更多的时间去发展自己的兴趣爱好，同时也需要更多的休息时间。
家长意见：家长希望我能够关注王小婷的身体健康，同时也鼓励她多参加一些课外活动。
3. 被访学生：张明，高中二年级学生，学习成绩中等，性格内向。
家访过程：张明的家长向我介绍了他的成长历程，同时也向我展示了张明的课外活动成果。
在和张明交流中，他告诉我他喜欢画画和写作，但由于学习压力大，没有太多时间去发展这些兴趣爱好。
家长意见：家长希望我能够关注张明的学习进展，同时也鼓励他发展自己的兴趣爱好。
4. 被访学生：李小芳，小学三年级学生，性格活泼开朗。
家访过程：李小芳的家长热情地欢迎了我，向我介绍了她的成长历程。
在和李小芳交流中，她告诉我她喜欢唱歌和跳舞，还向我展示了她的舞蹈表演。
家长认为李小芳需要更多的时间去学习，同时也需要发展自己的兴趣爱好。
家长意见：家长希望我能够关注李小芳的学习进展，同时也鼓励她继续发展自己的兴趣爱好。
5. 被访学生：刘涛，初中二年级学生，学习成绩优秀，性格沉稳。
家访过程：在和刘涛交流中，他告诉我他喜欢阅读和写作。
家长认为刘涛需要更多的时间去发展自己的兴趣爱好，同时也需要更多的休息时间。
家长意见：家长希望我能够关注刘涛的身体健康，同时也鼓励他多参加一些课外活动。
6. 被访学生：张婷婷，小学四年级学生，性格外向，爱好广泛。
家访情况登记表模板
家访情况登记表模板
家访情况登记表
家访日期：_____________________
家访学生姓名：_____________________
学生班级：_____________________
家访目的：_____________________
家访教师：_____________________
家访家长：_____________________
家访情况记录：
1. 学生个人信息：
- 学生姓名：
- 学生性别：
- 学生年龄：
- 学生家庭住址：
- 学生联系电话：
2. 家庭背景：
- 家庭结构（父母是否离异，是否有兄弟姐妹等）：
- 家庭收入状况：
- 家庭成员职业情况：
3. 学生学习情况：
- 学生在校表现：
- 学习成绩及排名情况：
- 学习目标和计划：
4. 学生生活情况：
- 学生日常作息：
- 学生饮食习惯：
- 学生是否从事课外活动：
5. 家长关注点：
- 家长对学生学习情况的期望：- 家长对学生生活情况的关注：6. 家访结论：
- 家庭对学生的支持与配合程度：- 家长意见和建议：
- 家庭合作计划：
7. 教师备注：
- 对学生的评价和建议：
- 针对家庭情况的思考和计划：。
学生家访记录记录
学生家访记录记录姓名：学生家访记录记录日期：[填写日期]一、家访目的和背景在学生发展与成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生家庭环境、家庭教育状况以及家庭对学生学业、行为等方面的影响，进行了学生家访工作。
二、学生基本情况学生姓名：[填写]学生性别：[填写]学生年级：[填写]学生家庭住址：[填写]学生联系电话：[填写]三、家访内容记录家访1：[填写日期]家长姓名：[填写]家庭成员：[填写]家庭背景：[填写]家庭教育方式：[填写]学生表现状况：[填写]家长关注的问题：[填写]学校对家庭的支持：[填写]家访2：[填写日期]家长姓名：[填写]家庭成员：[填写]家庭背景：[填写]家庭教育方式：[填写]学生表现状况：[填写]家长关注的问题：[填写]学校对家庭的支持：[填写]家访3：[填写日期]家长姓名：[填写]家庭成员：[填写]家庭背景：[填写]家庭教育方式：[填写]学生表现状况：[填写]家长关注的问题：[填写]学校对家庭的支持：[填写]家访4：[填写日期]家长姓名：[填写]家庭成员：[填写]家庭背景：[填写]家庭教育方式：[填写]学生表现状况：[填写]家长关注的问题：[填写]学校对家庭的支持：[填写]家访5：[填写日期]家长姓名：[填写]家庭成员：[填写]家庭背景：[填写]家庭教育方式：[填写]学生表现状况：[填写]家长关注的问题：[填写]学校对家庭的支持：[填写]四、家访总结及建议经过一系列的家访工作，整理总结如下：1. 家庭背景及环境对学生发展产生重要影响。
家庭成员的教育水平、家庭稳定程度等因素对学生学业成绩和行为表现起着重要作用。
2. 家庭教育方式对学生成长有深远影响。
合理的家庭教育方式能够培养学生的自律能力、社交能力和学习习惯。
3. 学校应积极参与家庭教育，为家长提供必要的教育支持和指导，促进家庭与学校的良好合作关系。
基于以上观察和了解，提出以下建议：1. 学校应加强家教沟通，定期组织家长会、家庭讲座等活动，帮助家长了解如何开展有效的家庭教育。
小学生家访记录模版
家访
目的
拉近家校沟通距离，了解孩子居家生活和学习状况，引导家长重视正面管教的力量，提供一些切实可行的家庭教育方法指导。
家访
内容
1.询问孩子居家生活和学习情况，表达关心，拉近家校沟通距离。
2.倾听家长的想法，提供具体可行的改进建议（杜绝语言暴力，提倡与孩子心与心的交流，提倡对孩子耐心的帮助和引导）
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期课堂专注力的提升，鼓励孩子再接再厉，争取更大的进步。
XX小学教师家访工作情源自记录表学生姓名XX
班级
四（1）班
家长
姓名
XX
联系
电话
XX
家庭
住址
XX小区8-1-501
家访
时间
1.17
学生
情况
简介
该生真诚善良，关心班集体，与同学们相处融洽，但学习基础很薄弱，学习吃力，自信心、专注力和观察力有待提升。
家
庭
情
况
该生家中共4口人：爸爸、妈妈、弟弟和自己。该生父母文化程度较高，父亲自主创业，母亲为奢侈品店销售，平日工作都较为忙碌，家庭经济状况良好，对孩子缺少陪伴。父亲教育方式偏简单粗暴，母亲闲暇时对孩子有一定耐心辅导，但见孩子学习成绩长期不见起色，颇为焦虑。
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期在学习态度上的具体转变，提出表扬。
4.倾听家长近期家庭教育做法，肯定家长对孩子学习上的关心和教导，针对孩子居家生活中自信心、专注力和观察力的培养提出具体可行的建议。（与老师同步表扬孩子近期在学习态度上的进步，如：听讲更专心了、作业更认真了，鼓励孩子坚持积极向上；建议家长继续关注孩子心理和学习状况，同时榜样示范，陪伴孩子进行分阶式的专注力、观察力训练）
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、家访日期。
[具体年月日]，[上午/下午/晚上] [具体时间]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]学科：[任教科目]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。
2. 反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际交往等方面。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题与家长共同制定解决方案。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
房子虽然不大，但是布置得井井有条，到处都能看到孩子成长的痕迹，墙上贴满了[学生姓名]的奖状，看来这孩子在家也是个小骄傲呢。
2. 家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，看得出家长很重视孩子的阅读培养。
# （二）与家长的交流。
1. 学生在家的学习情况。
我先问家长：“[学生姓名]在家学习自觉吗？”家长无奈地笑了笑说：“哎，这孩子啊，有时候挺自觉的，能主动完成作业。
但有时候就像个小懒虫，得我们催着才肯动。
”我一听就乐了，这和在学校里有点像啊。
我就跟家长说：“在学校里也这样，他要是认真起来，那效率可高了，但一犯懒，就有点让人着急。
咱们得想个办法让他能一直保持积极的学习态度。
”家长还告诉我，他们给孩子制定了一个学习计划，每天规定好学习时间和休息时间。
我觉得这个方法特别好，就建议他们可以根据孩子的完成情况设置一些小奖励，像看一会儿电视或者吃点小零食之类的，这样能提高孩子的积极性。
2. 学生在家的生活习惯。
聊到生活习惯，家长皱了皱眉头说：“这孩子有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就爱吃肉。
”我开玩笑地说：“这可不行啊，不吃蔬菜就像汽车没油一样，身体怎么能有劲学习呢？”家长被我逗笑了，说以后一定好好监督他。
我又问孩子平时有没有帮忙做家务，家长说偶尔会让他帮忙倒倒垃圾、擦擦桌子。
我就鼓励家长可以多给孩子安排一些力所能及的家务，这样既能培养他的责任感，又能锻炼他的生活能力。
小学生家访记录表
小学生家访记录表
家访信息
•学生姓名： [填写学生姓名]
•学生年级： [填写学生年级]
•日期： [填写家访日期]
•家访老师： [填写家访老师姓名]
家庭情况
•家庭成员：
–父亲：
•职业：
•健康状况：
–母亲：
•职业：
•健康状况：
–兄弟姐妹：
•个数：
•年龄：
•家庭住址： [填写家庭住址]
•家庭经济状况： [填写家庭经济状况，如家庭收入、生活水平等]
学习情况
•学习态度： [填写学生学习态度，如积极、消极等]
•学习情况： [填写学生在各科学习情况，有无特长等]
生活情况
•作息时间： [填写学生平时的作息时间安排]
•饮食习惯： [填写学生的饮食习惯，是否合理等]
•兴趣爱好： [填写学生的兴趣爱好]
心理情况
•性格特点： [填写学生性格特点，如内向、外向等]
•情绪变化： [填写学生情绪变化，如是否稳定等]
•家庭关系： [填写学生与家庭成员的关系，是否和睦等]
家访总结
[家访老师填写家访总结，包括对学生的评价、存在的问题和建议等]
以上内容属实，如有不实，本人愿意承担责任。
家访老师签名：______________________
家长签名：______________________
学生签名：______________________。
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日时分]三、家访教师。
[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。
2. 针对学生近期在学校的表现（如学习成绩波动、课堂表现等）与家长进行交流，共同探讨解决方案。
3. 向家长反馈学校的教育教学计划和相关政策，听取家长的意见和建议。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
刚到[学生姓名]家，就感觉家里特别温馨。
客厅收拾得井井有条，墙上还挂着[学生姓名]从小到大获得的各种奖状，看得出来家长很重视孩子的成长和荣誉呢。
家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，这学习氛围相当不错。
# （二）与家长的交流。
1. 开场寒暄。
我：“[家长称呼]，您好啊！今天过来就是想和您好好聊聊[学生姓名]在学校和家里的情况。
”家长：“老师好，欢迎欢迎，快请坐。
早就想和您好好交流交流了。
”2. 关于学生在家的学习情况。
我：“[家长称呼]，[学生姓名]在家学习自觉吗？每天大概能花多长时间做作业呢？”家长：“唉，这孩子啊，写作业还算比较自觉，就是有时候会有点小磨蹭。
每天大概花两个小时左右写作业，但是中间老是忍不住想玩会儿这个，弄弄那个。
”我：“哈哈，这孩子精力旺盛。
不过咱们得帮他养成集中注意力的好习惯。
您平时会陪着他写作业吗？”家长：“有时候会陪着，但是我又怕他太依赖我，所以也不是天天陪。
”我：“您这个想法很对。
在小学阶段呢，可以适当陪着引导一下，到了高年级就得慢慢让他独立完成了。
而且啊，我发现[学生姓名]在学校做数学题的时候，计算老是出错，您在家有没有发现他这个问题呢？”家长：“是啊，老师。
我也发现了，在家做数学作业的时候，简单的计算也能做错，我都愁死了。
”我：“这可能是练习不够，也可能是粗心。
咱们可以让他每天做一些专门的计算练习，规定好时间，这样既能提高计算速度又能提高准确性。
学生家访早恋记录模板
学生家访早恋记录模板家访对象： [学生姓名]家访地点： [学生家庭地址]参与人员： [家访人员姓名]日期： [家访日期]一、背景介绍在学生家访中，我们了解到了一些关于 [学生姓名] 学生早恋的情况。
早恋是中学生成长过程中普遍存在的问题，对学生的身心健康和学业发展都有一定的影响。
通过本次家访，我们希望能够更好地了解学生早恋的原因、影响以及如何帮助学生正确处理早恋问题。
二、家访过程记录1. 家庭环境了解[学生姓名] 的家庭环境良好，父母关系和谐，家庭氛围温馨稳定。
2. 学习情况了解[学生姓名] 学习成绩优秀，积极参加各类课外活动，并且在班级中有较好的口碑。
3. 早恋问题询问在适当的时机，我们与 [学生姓名] 谈及早恋问题，并询问了一些相关情况。
[学生姓名] 坦诚地表示自己确实有过早恋的经历，目前正在努力调整自己的情绪和行为。
4. 了解早恋原因[学生姓名] 进一步告诉我们，她对早恋的原因包括情感需求的满足、同伴压力、学习生活的不平衡等。
5. 早恋对学生的影响我们与 [学生姓名] 一同探讨了早恋对学生的影响，包括注意力分散、学习成绩下降、情感痛苦等。
6. 家长态度了解我们与 [学生姓名] 的父母进行了沟通，了解到他们对早恋问题的态度较为开放，在此基础上，我们与他们共同制定了一些应对策略。
三、问题分析与建议1. 问题分析通过家访过程和与 [学生姓名] 及其家长的交流，我们进一步分析了学生早恋问题，并找出了一些主要原因。
2. 关键问题- 学生对情感需求的满足较为迫切- 学生受同伴压力影响较大- 学生学习生活平衡不佳3. 建议与措施- 学校应加强性教育，引导学生正确认识和处理情感需求。
- 同学之间应互相理解和支持，减少对同伴压力的承受。
- 学生要注意学习与娱乐的平衡，培养良好的学习和生活习惯。
四、家长与学校合作机制建议1. 建立沟通渠道学校和家长之间应建立起良好的沟通渠道，及时交流学生的学习和成长情况。
2. 家庭教育辅导学校可以开展家庭教育讲座等活动，帮助家长更好地了解和引导学生的成长。
贫困学生资助家访记录模板
贫困学生资助家访记录模板在贫困学生资助工作中，开展家访是至关重要的一环。
通过家访，可以更直观地了解学生的家庭情况、生活困难和学习状况，为后续的资助工作提供更有针对性的帮助。
下面是一份贫困学生资助家访记录模板，希望对开展家访工作的同事们有所帮助。
家访记录模板：
1. 学生基本信息
姓名：性别：年龄：年级：班级：
家庭地址：联系电话：
2. 家庭经济情况
家庭人口：家庭主要经济来源：家庭月收入：家庭困难情况：
3. 学生学习情况
学习成绩：学习态度：学习动力：学习困难：
4. 家庭生活情况
家庭住房条件：家庭成员健康状况：家庭成员职业情况：
5. 学生个人情况
兴趣爱好：特长才艺：性格特点：个人发展规划：
6. 家访记录人员
记录人员姓名：记录日期：备注：
7. 家访结论与建议
结论：建议：
通过以上家访记录模板，可以系统地记录下学生家庭的各项情况，
为后续的资助工作提供参考。
希望各位同事在进行贫困学生资助家访时，认真填写记录，做好工作规范。
让更多贫困学生得到真正的帮助，实现他们的教育梦想。
愿我们的努力能够为社会贫困教育事业做出更
大的贡献！。
教师家访记录
教师家访记录【范本模板】8篇1. 家访记录模板一学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现良好，与家人相处融洽，没有出现任何不良行为。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
2. 家访记录模板二家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般，没有太大的进步，家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱，家长对学生的教育也不够重视，这对学生的成长和发展造成了一定的影响，需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 家访记录模板三学生姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为活泼，喜欢与家人交流，经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
4. 家访记录模板四学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
幼儿园学生家访记录模板
幼儿园学生家访记录模板
[幼儿基本信息]
学生姓名：
性别：
年龄：
家庭地址：
家庭联系电话：
家长姓名：
与学生关系：
[家庭背景]
家庭成员构成：
家庭经济状况：
家庭文化程度：
家庭特殊情况（是否有单亲、留守儿童、特殊收养等）：[学生个性及兴趣]
学生性格特点：
学生兴趣爱好：
学生在家庭中的地位及家长的期望：[学生日常生活情况]
学生作息习惯：
学生的饮食情况：
学生的自理能力情况：
学生的家务分担情况：
[学生学习情况]
学生学习态度：
学生学习能力：
学生被动学习情况：
家长对学生学习的期望和关注：[学生社交情况]
学生是否有交友能力：
学生与同学的相处情况：
学生是否有独处习惯：
学生在幼儿园中的表现：
[家长对学校的期望]
家长对学校教育理念的了解：
家长对学校的期望：
家长对老师的期望：
[家庭与学校的沟通方式]
家长与学校的沟通方式及频率：
家长是否参与学生活动：
家长是否参与家长会：
家长对学校的反馈方式：
[其他信息]
学生的特殊需求及学校应注意的事项：
学生的家庭情况对学生学习和行为的影响：
家长对学生的教育方式及家庭教育观念的描述：[结语]
家访记录人签名：
日期：。
小学生家访记录表
小学生家访记录表1. 学生信息学生姓名性别年级年龄2. 家庭基本情况2.1 家庭成员姓名关系年龄职业父亲父子母亲母子兄弟姐妹兄弟姐妹2.2 家庭住址家庭住址：邮编：电话号码：2.3 家庭环境•家庭成员关系和谐•家庭卫生状况良好•家庭经济情况稳定•家庭对学生学习的支持情况3. 学生学习情况3.1 学习成绩•语文：•数学：•英语：3.2 学习态度•是否爱读书：•是否爱思考：•是否积极参加课堂活动：3.3 学习习惯•是否按时完成作业：•是否有良好的学习计划：•是否经常复习课堂内容：3.4 学习困难•是否有学习中的困难：•学习困难的具体情况：4. 学生生活情况4.1 学生日常作息时间•起床时间：•就餐时间：•学习时间：•休闲娱乐时间：•睡觉时间：4.2 学生生活习惯•是否爱干净：•是否有良好的卫生习惯：•是否爱参加集体活动：5. 家庭对学生的期望和要求•对学习的期望：•对生活的要求：6. 家长的建议和意见•对学校的建议：•对学生的建议：7. 家访记录人员家访记录人员：联系方式：日期：此文档是小学生家访的记录表，用于记录学生的家庭背景、学习情况、生活习惯以及家长的期望和要求。
通过家访记录，可以全面了解学生的家庭环境，为学校和老师提供更好的了解学生的依据，有针对性地进行教育指导和关心关照。
同时，也可以与家长沟通，互相了解对学校和学生的期望以及建议，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。
家访记录表格格模板
时间被访学生家庭地址家访记录班级：六家访教师：张艳娟被访学生于维也形式走访姓名〔能否走访〕河东于村联系家访学生该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课回复以下问题不够踊跃。
概况不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。
家访目的为了找出问题的症结，防备他的成绩降落，形成不良的学习习惯家访过程该生在家尊敬尊长，关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家不擅长与父亲母亲沟简要记录通。
家访成效最后家长允许我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主动和孩子多交流，使孩子赶快融入到正常的学习生活环境中去。
作为教师要在个方面给他多点鼓舞多点爱。
让他能领会到我的良苦专心，把我当作能够谈心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理暗影，家访心得拥有正常孩子的阳光绚烂。
家访记录班级：三家访教师：栾小璇时间被访学生形式走访柳浩宇〔能否走访〕姓名被访学生河东于村联系家庭地址家访学生该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，概况学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访目的成立孩子的信心，建议父亲母亲多多关怀少翔的健康成长。
家访过程简要记录此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
经过讲话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。
家访成效在随后的几个礼拜里，看到少翔逐渐的变得性格爽朗，懒散的习惯逐渐更正，生活开始变得踊跃起来。
自然孩子还有频频的时候，由于家校联系实时，给与踊跃的干涉，我们快乐地看到孩子的优秀习惯正在慢慢养成。
作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参加家访心得社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，互相成长也是一个好方法。
家访记录班级：五家访教师：王朝被访学形式生时间于龙杰〔能否走走访姓访〕名被访学生河西村联系家庭地址家访学生概况该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。
学生家庭访视记录表格
学生家庭访视记录表格日期：________________________学生姓名：_____________________年级：________________________家庭访视目的：_________________________________________________________家庭地址：_____________________________________________________________联系电话：_____________________ 家庭成员：____________________________记录人：_____________________访视内容：1. 家庭环境：- 家庭住房情况：_______- 家庭成员结构：_______- 家庭氛围：_______2. 家庭经济情况：- 家庭经济收入情况：_______- 家庭支出情况：_______- 是否有经济困难：_______3. 家庭教育观念：- 家长对学生学习的态度：_______- 家庭是否重视教育：_______- 家长对学校教育的期望：_______4. 学生个人情况：- 学生学习情况：_______- 学生性格特点：_______- 学生家庭情况对学习的影响：_______5. 教师建议及备注：- 家庭应关注的问题：_______- 家庭与学校合作建议：_______- 其他需要关注的事项：_______签字：_____________________ 日期：_____________________ 学校盖章：_____________________备注：请将此表格归档备查，并与相关教育工作者共享信息，以促进学生家校合作，共同关注学生成长。
学生家访情况记录表
学生家访情况记录表日期
日期：[填写日期]
家访信息
家访对象：[填写学生姓名]
家访对象所在班级：[填写学生班级]
家长姓名：[填写家长姓名]
联系[填写家长电话]
家庭情况
家庭住址：[填写家庭地址]
家庭成员：[填写家庭成员姓名及年龄]
家庭经济状况：[填写家庭经济状况描述]
家访目的和内容
家访目的：[填写家访目的，如了解学生在家庭环境中的情况]
谈话内容及要点：[填写家访过程中的谈话内容及重点]
家访结果与反馈
家访结果：[填写家访结果，如了解学生在家庭环境中是否受到关注和支持]
建议与反馈：[填写对学生家庭环境的建议和反馈]
家访人员
家访人员姓名：[填写家访人员姓名]
家访记录人
记录人姓名：[填写记录人姓名]
家访记录时间
记录时间：[填写记录时间]
备注
[填写其他备注信息]
以上是学生家访情况记录表的基本模板，根据具体的家访情况
和目的，可根据需要增加或修改相关项。
家访记录的目的是了解学
生在家庭环境中的情况，为学校提供更好的支持和帮助。
家访人员
应保持客观、公正的态度，记录家访过程中的真实情况和观察结果。
同时在填写记录表时要注意保护家长和学生的隐私，不得泄露敏感
信息。
谢谢合作！。
转入学生家访记录
转入学生家访记录学校：XXXX 中学
班级：X年级X班
日期：20XX年X月X日
家访记录
一、学生基本信息
姓名：XXX 性别：男/女年龄：XX岁住址：XX省XX市XX区（街道/小区）
二、家庭成员情况
1. 父亲/监护人信息
姓名：XXXX 年龄：XX岁职业：XXX 学历：XXX 工作单位：XXXXX
2. 母亲/监护人信息
姓名：XXXX 年龄：XX岁职业：XXX 学历：XXX 工作单位：XXXXX
3. 兄弟姐妹情况
（可根据实际情况增加/删减）
三、学生学习情况
1. 学科成绩
（根据学生实际情况填写）
2. 学习态度
（根据老师观察和了解填写）
四、学生兴趣爱好及特长
1. 兴趣爱好
（根据学生兴趣爱好填写）
2. 特长
（根据学生特长填写）
五、家庭环境及教育方式
1. 家庭环境
（可根据学生家庭情况填写）2. 亲子关系
（可根据观察和家长介绍填写）3. 家长对孩子的期望与教育方式（可根据家长的表述填写）
六、问题与建议
（根据家长和学生的交流，记录家长对学校和老师的问题及建议）
七、总结与反馈
感谢家长在百忙之中接待我们的家访，通过与家长的交流和了解，我们对学生的家庭情况和学习情况有了进一步的了解。
我们将根据学生的个性和特长，量身制定学习辅导计划，并与家长保持密切联系，共同培养学生健康成长。
备注：此份家访记录仅作为学校教育管理使用，不得用于其他非法用途。
以上为转入学生家访记录，请各位领导和教师认真查阅，并妥善保管。
如有需要，欢迎随时与本人联系。
教师签名：XXXX
日期：20XX年X月X日。
小学生家访记录模板
小学生教师家访记录1.家访记录：XXX在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：xxx在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：XXX 在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：XXX在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。