【演讲稿发言稿】小学生数学作业展评小结

小学生数学；作业展评小结；

数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。12月1日，我校组织了数学作业展评。

一、本次作业展评体现出有以下优点；

1、通过检查，大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。学生作业封面整洁，学生作业书写规范，格式合理，教师批改规范并能赶上进度。

2、参观过程中老师带领学生，共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。一三班老师不但用“优”还用笑脸、小星星、“你真棒”等批改形式。有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。

4、在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批，作业量适中。

5、展评后，都有总结。多数班级还对学生进行发奖鼓励。

二、存在的问题；

1、同一班级的作业质量差别有的较大，较差的作业次数不够，书写不公整脏乱严重，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、翻抄书本习题的多，计算类的题较多，应用类的题少。

3、作业评价形式单一，学生已经习惯了优良等级，笑脸等评价方式，已经不能激发孩子内心规范作业书写的积极性。

三、今后改进的方向；

1、严格采取分层作业，基础差的学生只做基础题，要求按完成，书写要工整干净，有错必究，布置作业适量。

2、对“优秀”的作业进行再“展览”，总结优点，并让优秀作业者谈谈自己的经验。一定程度上也激励了学生规范书写的积极性。

3、尽可能让学生对自己设计作业，创编性作业，如“我的作业我设计”、“前置性作业”等等。

从作业检查来看，老师们很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望我们能改进不足。

谢谢阅读！

附件：

【演讲稿的标准格式及范文】

格式：

1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)

2.下一行空两格写问候(如：大家好)

3.正文

4.结尾(如：谢谢大家)

【演讲稿的总体特征】

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

【祖国在我心中演讲稿范文】

亲爱的老师、同学们：

大家好!