幼儿园教案大班语言活动教案勇敢的小海龟
幼儿园大班语言《勇敢的小海龟》
大班语言《勇敢的小海龟》设计意图：现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
活动目标：1.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2.理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3.激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
活动准备：游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
活动过程：一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。
最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。
2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
小海龟破壳而出他会爬向哪里？（爬向大海。
）为什么？（大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉。
【幼儿教案】大班语言活动教案《勇敢的小海龟》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班语言活动教案《勇敢的小海龟》______年______月______日____________________部门【活动设计】现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
【活动准备】游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，（屈老师）帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。
最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。
2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
幼儿园大班语言活动《勇敢的小海龟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《勇敢的小海龟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动设计】
现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】
1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
【活动准备】
游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】
一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？
播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
大班语言活动教案《勇敢的小海龟》
大班语言活动教案《勇敢的小海龟》教学目标1.通过《勇敢的小海龟》的故事，培养孩子的勇气和冒险精神。
2.同时，通过活动的形式，提升孩子的语言表达能力和团队合作能力。
教学材料1.绘本《勇敢的小海龟》2.彩色毛线3.大班幼儿4.讲解PPT教学准备1.准备绘本《勇敢的小海龟》2.准备彩色毛线3.根据故事情节，制作教案PPT教学步骤第一步：教师引导第一步，教师通过图片或者其他形式向孩子们介绍这个故事的主人公和故事背景，激发他们的好奇心和想象力。
第二步：绘本听读第二步，教师让孩子们集中精力聆听和观察绘本，了解绘本中的人物、故事情节和表情。
在过程中，教师可以引导孩子们发现小海龟克劳德勇敢的故事线索，如何从一个胆小的小海龟变成了一个能够为了救朋友勇往直前的勇士。
训练孩子们的观察力和理解能力，培养孩子们阅读文字和图像的能力。
第三步：手工制作第三步，教师带领孩子们制作小海龟克劳德的玩具。
孩子们尝试使用彩色毛线，将自己想象中的小海龟编织出来。
此时，教师可以以寓教于乐的方式间接引导孩子们了解编织的手艺和艺术，让孩子们感受到成就感，提升他们的动手能力。
第四步：小组活动第四步，教师将孩子们分成小组，让他们展示自己编织好的小海龟。
让每个小组成员介绍自己的小海龟，让其他小组的成员称赞他们的作品。
在这个过程中，让孩子们感受到了团队协作的重要性和共同成就感。
第五步：小结最后，教师通过PPT总结今天的活动内容和教育意义，强调小海龟克劳德在故事中的精神鼓舞孩子们不怕困难，勇敢探索，敦促孩子们在日常生活和学习中保持这份勇气，未来的路上无论遇到什么样的困难和挑战，他们都可以勇往直前。
教学心得通过这次教学活动，教师可以发现孩子们的阅读能力、语言表达能力和团队合作能力，不仅让孩子们在游戏中获得成就感，让他们对学习和生活充满信心和勇气。
更重要的是，让孩子们以身作则，变成一个能够思考敢于创新的人物，成长成为一个勇敢、有爱心、负责任的人。
教学设计勇敢的小海龟
教学设计勇敢的小海龟第一篇：教学设计勇敢的小海龟教学设计中班健康：勇敢的小海龟活动目标1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。
2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。
活动准备节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
布置场地活动过程一、小海龟去做客老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。
老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。
听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。
二、小海龟学本领1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)我们先练习一下打大鳄鱼的本领。
2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。
三、小海龟打鳄鱼小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石”上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
四、小海龟捡石子大家一起来到小猪的家。
海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们!妈妈：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
幼儿园小班健康教案勇敢的小海龟
幼儿园小班健康教案——勇敢的小海龟一、教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 小海龟的生活习性和特点2. 勇敢、自信、合作、自我保护等品质三、教学重点：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会合作。
四、教学难点：1. 教育幼儿如何面对困难，勇敢地克服。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备：1. 小海龟图片、视频或故事课件。
2. 海洋生物相关书籍。
3. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）。
4. 户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事课件，介绍小海龟的生活习性和特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享：《勇敢的小海龟》。
讲述小海龟在海洋中勇敢面对困难，与伙伴们合作，最终成功的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论小海龟勇敢、自信、合作、自我保护等品质，让幼儿从中得到启发。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小海龟手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对小海龟的认识。
5. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、接力比赛等，培养幼儿的合作精神和勇敢面对困难的品质。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于海洋生物的书籍，了解更多小海龟的知识。
2. 家长协助幼儿记录在户外活动中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，学会合作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小海龟知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在户外活动中的表现，评估幼儿勇敢、自信、合作等品质的培养情况。
3. 通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。
九、教学延伸：1. 开展海洋生物主题班会，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性和保护意义。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了小海龟的生活习性和特点，培养了勇敢、自信的品质，学会了合作。
幼儿园大班语言教案《勇敢的小海龟》
幼儿园大班语言教案《勇敢的小海龟》教学目标•了解海龟的生活习性和特点；•学习如何面对困难，勇敢面对自己的恐惧；•提高幼儿的听、说、读、写的能力；•培养幼儿的领悟力和想象力。
教学重点•学习如何理性面对困难；•学习如何从自身出发分析问题；•提高幼儿的语言表达能力。
教学难点•感知小海龟内心恐惧的情感变化；•学习如何理性面对自己的困难和恐惧。
教学准备•展示海龟图片、模型；•海龟故事书；•海鲜相关的图片•掌声、表扬卡等激励工具。
教学过程第一步：识字（ 5分钟）出示“勇敢的小海龟”四个字，故事主人翁。
让孩子们看一看这个新词，教导他们如何从整体到部分再到整体的认知过程，听一遍朗读并大声跟读。
第二步：导入（ 10分钟）老师出示海龟的图片或海龟玩具，问问孩子们是否知道这是什么动物，然后跟孩子们介绍一下海龟的生活习性和特点。
比如，海龟慢吞吞的走路、爬行等，当然其中还有一个让小海龟唯恐避之不及的事情，接着老师将讲述小海龟的故事，故事中的小海龟与我们的生活有什么关系，引起孩子对小海龟的关注和思考。
第三步：讲故事（ 20分钟）1.呈现情节：讲述小海龟溜出海，在陆地探险，但很快就发现了困难。
感受小海龟情感变化过程。
2.语音模仿：模仿海浪声、鱼鸟声，鼓励孩子跟着模摹。
3.角色扮演：请幼儿们请假中“海浪”“小海龟”“海豚”等角色，感受小海龟的恐惧和勇气。
第四步：活动（ 15分钟）1.激发孩子学习兴趣：让孩子们观察和品尝一些和海洋生物有关的海鲜，比如虾、蟹、贝壳等，引发幼儿对海洋的关注，调动孩子们的学习兴趣。
2.学习课文：在活动中，老师可以再次朗读课文，鼓励孩子们跟着老师一起朗读，并讨论这篇故事中小海龟的故事意义。
第五步：收尾1.总结教学内容：老师在这个环节会再次回顾今天讲述的学习内容，回忆孩子们对小海龟的认识和了解，鼓励孩子们回忆学习到的知识。
2.激励孩子表现：在教室举办评比评选活动，让孩子们与其他孩子分享今天的学习心得，鼓励孩子展现自己的优秀表现，并颁发奖励。
幼儿园大班语言活动勇敢的小海龟范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：勇敢的小海龟范文撰写人：__________________ 门：部__________________ 间：时幼儿园大班语言活动：勇敢的小海龟范文范文【活动设计】现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
【活动准备】2 / 6游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。
最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。
幼儿园小班健康活动《勇敢的小海龟》教案
设计意图：爬行，是幼儿成长的一个重要过程，爬行可以增强宝宝体质，能够协调全身运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中由于消耗能量较大，有助于宝宝生长发育。
还能提高了免疫力。
增强宝宝的活动能力，促进肌肉、骨骼的生长发育。
宝宝们平时户外活动中，很喜欢爬行的游戏，因此，抓住孩子的这一兴趣，设计了这个游戏活动。
活动目标：1、学习手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、乐于参加活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿有克服困难的毅力。
重点：熟练的手膝着地爬难点：倒退爬活动准备：音乐软垫纱网飞盘彩虹伞铃鼓图片活动过程：一语言导入，热身活动1、扮演角色，出示海龟图片，语言导入：小海龟要去海洋岛玩，可是它们要经过好多困难才能到达美丽的海洋岛。
教师：现在你们就是小海龟宝宝了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：宝贝们，今天天气真好，我们晒着太阳做做运动(播放音乐，做热身活动)点点头，转转脖子，伸伸臂，扭扭腰，踢踢腿，蹦蹦跳，转个圈，跑一跑。
二、活动过程1、练习爬的动作。
要点:手膝着地，眼看前方向前爬。
组织幼儿(海龟宝宝)排成三列纵队进行练习，规范动作。
2、练习不同形式的爬。
（1）在不同材质上爬，感受软和硬妈妈: “宝宝们，准备好了吗？我们出发了，前面要经过软软的草地（软垫）和硬硬的石头路。
”海龟宝宝：小海龟们爬过软软的草地（软垫）和硬硬的(地板砖)路，练习手膝着地爬。
（2）绕障碍爬海龟游到了大海，遇见有毒的水母（飞盘），应该怎么办？要求宝贝们绕过水母，千万不能触碰到水母，以免中毒。
遇见了渔网（纱网），要怎样爬过去（探索示范）降低身体高度爬。
（3）学习倒退爬海龟爬到了岸边，忽然飞来了水鸟，水鸟要把宝宝们叼走，我们要赶快退回到水里，（倒退爬），要求宝宝们看见水鸟来了要赶快退着爬回去。
(练习3-4次)（4）听指令向指定方向爬（铃鼓声音）。
海龟宝宝们克服了各种困难，终于来到了海洋岛，我们要进去，要仔细听一听开门的声音(助教教师分别在不同的四个角摇铃鼓)，海龟们听声音指定方向爬。
勇敢的小海龟教案范文
勇敢的小海龟优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解小海龟的生活习性和特点，培养学生的生物多样性保护意识。
2. 通过讲述小海龟勇敢面对困难的故事，培养学生的勇敢、坚持和团队协作精神。
3. 引导学生学会关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜。
二、教学内容1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事3. 关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜三、教学重点1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事四、教学难点1. 如何引导学生理解和关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜2. 如何让学生从小海龟的故事中体会到勇敢、坚持和团队协作的精神五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小海龟的故事，引发学生的兴趣和关注。
2. 互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。
3. 情感体验法：让学生通过角色扮演、小组合作等形式，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程，培养学生的勇敢和坚持精神。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 教具准备：小海龟图片、视频资料、活动道具等。
2. 环境布置：教室布置成海洋主题，增加学生的带入感。
七、教学过程1. 导入：教师播放小海龟的视频资料，引导学生关注小海龟的生活习性和特点。
2. 新课导入：教师讲述小海龟勇敢面对困难的故事，引导学生感受小海龟的勇敢和坚持精神。
3. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。
4. 情感体验：学生进行角色扮演、小组合作等活动，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程。
5. 总结提升：教师引导学生从小海龟的故事中汲取勇敢、坚持和团队协作的精神，并将其运用到生活中。
八、课堂练习1. 教师设计有关小海龟的生活习性和特点的练习题目，让学生进行巩固练习。
2. 学生分组进行团队协作任务，培养学生的团队协作能力。
九、课后作业1. 学生回家后，与家人分享小海龟的故事，传递关爱和勇敢的精神。
2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现和收获。
幼儿园大班语言活动：勇敢的小海龟范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：英勇的小海龟范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言活动：英勇的小海龟范文范文【活动设计】现在多数父母忽视对孩子英勇意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏英勇面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《英勇的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要英勇面对困难，战胜困难。
【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较确凿的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿英勇顽固的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
【活动准备】游戏时激动的音乐、讲故事播放海浪声的柔美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《英勇的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】一、开始部分：音乐导入《柔美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？播放《柔美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。
最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》一、教学目标1.了解小海龟的外部特征，学会模仿小海龟爬行姿势。
2.听懂、理解、模仿故事中小海龟的行为和感觉。
3.通过绘画、色彩、贴画等多种形式表达小海龟抵抗风雨的精神。
二、教学准备1.《勇敢的小海龟》故事绘本。
2.冷热水杯、毛巾、水盆、泡沫海绵、干净的抹布、小盆花等材料。
三、教学过程1. 故事时间1.教师首先向孩子们介绍小海龟和它的生活环境。
2.朗读《勇敢的小海龟》故事，引导孩子们感受小海龟面对变化的心情，了解小海龟冒险历程。
3.引导孩子们模仿小海龟的爬行姿势，感受小海龟的力量。
2. 游戏活动1.洗海龟：分成两组，一组用温水洗“病海龟”，一组用冷水洗“健康海龟”，看哪一组洗得更快。
2.风雨大挑战：老师把孩子们分成小组，每组三个孩子，其中一个扮成海龟，另外两个扮成风雨。
老师喊“风起”，小龟就要躲起来，喊“雨来”，小龟就要奔逃，喊“彩虹出现”，小龟就要冲出来接住彩虹，每轮换一次小龟。
3.小海龟寻宝：在房间里藏起物品，让小海龟去寻找。
孩子们将会学会迅速找到目标物品的方法。
3. 手工创作1.小海龟绘画：让孩子们自由画小海龟。
2.小海龟彩绘：准备好白色泡沫海绵，让孩子们选择自己喜欢的海龟颜色进行彩绘。
3.造小海龟家：出示干净的抹布、小盆花等一系列材料，让孩子们自由发挥想象力，制造小海龟家。
四、教学总结1.在故事中，我们看到了一个勇敢的小海龟，它敢于面对威胁，克服了各种困难。
2.勇敢并不意味着毫不畏惧，相反，勇敢是自我克服，是不断克服内心困惑和恐惧的状态。
3.让我们每一个小清新都能用小海龟的勇气、坚定，创造出属于自己的精彩人生。
幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案
幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
2.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教具准备：小海龟模型、平衡木、障碍物、沙包、海洋音乐等。
2.环境准备：活动场地布置成海洋场景，安全舒适。
三、活动过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
(2)引导幼儿模仿小海龟的动作，如爬行、摇摆等。
2.基本技能训练(1)教师示范小海龟爬行的动作，引导幼儿模仿。
(2)设置障碍物，让幼儿模仿小海龟爬行，锻炼幼儿的平衡能力。
(3)进行沙包投掷游戏，提高幼儿的投掷能力。
3.小海龟探险活动(2)幼儿分组进行探险，每组有一位“小海龟队长”带领。
(3)在探险过程中，幼儿需要克服各种障碍，如平衡木、沙包等。
(4)教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢面对困难，互相帮助。
4.小海龟团队竞赛(1)将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
(2)设置比赛项目，如小海龟爬行、投掷沙包等。
(3)教师计时，记录各小组的成绩。
(4)比赛结束后，教师宣布成绩，颁发奖品。
5.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
(2)播放海洋音乐，让幼儿感受大海的宁静与美好。
2.鼓励幼儿勇敢面对困难，互相帮助，成为真正的“勇敢的小海龟”。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享活动经历，家长协助幼儿完成一幅关于小海龟的画作。
2.主题活动：组织幼儿开展以“海洋生物”为主题的活动，如参观海洋馆、制作海洋生物手工艺品等。
六、活动反思1.在活动过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们的兴趣和需求，及时调整活动内容。
2.关注幼儿的安全，确保活动场地的安全舒适。
3.在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
通过本次体育活动，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了勇敢、自信的品质，增强了克服困难的勇气。
2021年大班语言教案：勇敢的小海龟
Cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learningefficiency.精品模板助您成功！（页眉可删）大班语言教案：勇敢的小海龟大班语言教案：勇敢的小海龟1活动目标：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）师：哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？教师抱起娃娃作听状师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……引导幼儿思考并回答没衣服穿师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？出示藕、胡萝卜、红椒等印章师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
幼儿园大班语言海龟教案
幼儿园大班语言海龟教案教案介绍本教案是针对幼儿园大班开展的语言游戏活动，使用了一种名为“语言海龟”的教学方法。
该方法通过游戏的方式，引导幼儿积极参与，提升其语言表达能力。
教学目标1.帮助幼儿培养良好的语言习惯。
2.提高幼儿语言表达的能力。
3.培养幼儿的逻辑思维能力与团队合作意识。
教学准备1.准备一些描述性语言卡片。
2.准备多个语言海龟模型。
3.准备一些小型奖励（如小糖果）。
教学过程第一阶段：游戏规则介绍1.引导幼儿坐在教室的地毯上，展示语言海龟模型并向他们展示其表情和身体语言。
2.与幼儿一起讨论什么是语言海龟，并介绍游戏规则：每个孩子轮流用一张卡片或一组单词来描述语言海龟，其他孩子必须猜出其被描述的语言。
每个孩子猜错或说话不清晰时，语言海龟躲起来躲在“海洋”中，直到下一个孩子的描述开始。
第二阶段：游戏进行1.按顺序让每个幼儿来描述语言海龟，并从中选出描述最准确的孩子。
2.在孩子描述的过程中，教师可以逐步引导幼儿使用更精确、更有表现力的单词和短语。
3.如果孩子们猜对了海龟的样子，他们就可以得到小型奖励。
第三阶段：游戏总结1.结束游戏后，与幼儿一起回顾所学到的单词和短语，并加以巩固。
2.鼓励孩子分享他们收获的经验以及在游戏中学到的新单词和短语。
3.教师可以根据孩子们表现情况进行点评。
教学效果通过本次教学，幼儿们加强了他们的语言表达能力，增强了他们使用多样化、精确和有表现力的语言的信心和能力。
此外，该活动还培养了幼儿进行逻辑思维和团队合作的能力，给孩子们带来了新的学习体验。
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幼儿园精品教案】大班语言活动教案《勇敢的小海龟》
【活动设计】
现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。
从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。
通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】
1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
【活动准备】
游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】
一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。
这是在哪儿呀？
播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许
多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，（屈老师）帮助幼儿理解故事内容，讲述故事最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。
2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
小海龟破壳而出他会爬向哪里？（爬向大海。
）为什么？（大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉。
）
提问：在爬向大海的过程中他会遇到那些危险？请幼儿举手回答。
3、出示第四幅图（成群的海鸥在上空鸣叫）：
小海龟会怎样勇敢的面对呢？本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小海龟将会遇到的各种情形。
师：我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。
引出游戏环节。
4、游戏：《勇敢的逃生训练》，播放激烈游戏的音乐。
体验小乌龟的勇敢，从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。
教师讲解游戏玩法：幼儿当小海龟，老师当海鸥。
数字垫是海龟
的出生地，所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。
小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海（蓝色地垫处）。
游戏规则：小海龟在数字垫上准备好，听到音乐声响起时才能开始爬。
在爬的过程中要注意安全，尽量不要发生碰撞。
音乐停，游戏结束，爬到蓝色地垫处（大海）就获胜。
被老师抓到的小朋友，停止游戏。
游戏进行三次。
每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。
（当海鸥抓你的时候，你是怎样想的？你是怎样逃脱的？）
5、出示第五幅图（小海龟在大海里的海草丛中）
提问：小海龟爬到哪里了？（小海龟爬向了海洋深处）。
小海龟在大海里就安全了吗？他在大海里会遇到什么危险？小海龟该怎么办？
（二）播放《优美的海浪声》音乐背景。
通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。
1、我们首先看书的封面，简单介绍封面内容。
2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。
3、故事结束后提问：
小海龟在什么时候表现得勇敢？你觉得你在什么时候表现得很勇敢？引导幼儿联系实际生活，使自己变得勇敢。
你认为谁是最勇敢的人？请幼儿大胆说出自己的想法。
4、教师小结：我们小朋友也会像小海龟一样慢慢长大，在成长的道路上肯定会遇到各种困难和挫折。
我们小朋友能不能像小海龟一样勇敢的面对？
（三）播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。
1、小海龟到底是怎样成长的呢？下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。
这是宫老师辛苦制作出的视频，送给小朋友做礼物。
2、播放《在海里飞翔》视频。
教师稍加讲解。
3、师：你们喜欢小海龟吗？请你对小海龟说出你最想说的一句话。
4、教师小结：老师也认为小海龟特别勇敢，当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。
我们大家都要向小海龟学习。
三、结束部分：所有海龟都被列为濒危动物，请大家保护海龟，增加环保意识。
师：海龟现在已经很稀少了。
因为，它们到水面透气时，可能会被渔网、吊钩捕到。
它们最爱吃的是水母，每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。
这是人们乱扔塑料袋，它们把塑料袋当成了水母。
如果人们长此下去，海龟就会像恐龙一样在地球上消失。
海龟已经在海洋里生存了2、3 亿年了，海龟比恐龙出现的还要早你们想不想让海龟继续在海洋里生活？那我们应该怎样做？请幼儿说出自己的想法。
师：请小朋友把今天王老师讲的《勇敢的小海龟》的故事讲给你周围的人听听，让大家一起行动起来保护小海龟，好不好？。