2018人教版高一政治必修一第一单元第1课 第1框

课标要求
了解支票、信 用卡等信用工 具的用途，解 释外汇、汇率 的意义。
学习目标
1.了解结算方式、信用 卡的优点、支票的用 处、汇率的变化。 2．理解保持人民币币 值基本稳定的意义。 3．正确使用信用卡和 支票。 4．树立正确的金钱 观。
必背关键术语
1.使用信用卡能减少现金 的使用，方便购物消费。 2．外汇汇率升高，人民 币贬值；外汇汇率跌落， 人民币升值。 3．保持人民币币值基本 稳定，对人民生活安定、 经济社会持续发展，对世 界金融稳定、经济发展具 有重要意义。
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第一单元 生活与消费
4．教材P6“探究问题1” 提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。 5．教材P6“探究问题2” 提示：商品—货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去， 可能导致商品生产者破产倒闭。 6．教材P7“探究问题” 提示：(1)用银元宝等金属铸币。 (2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，便于交易。
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第一单元 生活与消费
释疑解惑升华
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第一单元 生活与消费
1．商品交换就是商品流通。 提示：①货币出现之前，商品交换是直接的物物交换，不需要任何中间媒 介。 ②货币出现之后，商品交换开始以货币为媒介，以货币为媒介的商品交换 才是商品流通。 ③商品流通是特殊形式的商品交换。 2．国家能规定纸币的实际购买力吗？ 提示：在一定时期内，国家发行的纸币是一定的，在该时期内待售的商品 数量却在不断变化，从而引起价格的变化，即引起单位纸币所购买的商品数量 的变化。所以，国家有权规定纸币的面值，甚至可以决定某一时期纸币发行的 多少，但无权规定纸币的实际购买力。
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第一单元 生活与消费
3．“物价上涨”就是通货膨胀吗？ 提示：一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都 是通货膨胀。引起物价上涨的因素是多方面的。只有在物价上涨是因为纸币发 行量或者供应量过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。 理解纸币发行与通货膨胀的关系，要弄清纸币发行量、物价上涨与通货膨 胀三者的关系。可以把这三者的关系细化成三个具体的关系：纸币发行量和物 价上涨的关系、纸币发行量和通货膨胀的关系，物价上涨和通货膨胀的关系， 这样我们就能够了解三者的关系了。
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第一单元 生活与消费
1．唐代诗人孟郊的《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密
密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”此诗中的线与衣 ( C )
A.都具有使用价值和价值
B.
C.是有用性的劳动产品
D.
[解析] 商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。使用价
值是商品能够满足人们某种需要的属性，这是自然属性；价值是凝结在商品中
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第一单元 生活与消费
1．教材P4“探究问题1” 提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。 2．教材P4“探究问题2” 提示：(1)需要搭配成相互需要对方商品的双方。 (2)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。 3．教材P5“探究问题” 提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。
政治
必修① ·人教版
第一单元 第一课 神奇的货币
第一单元 生活与消费
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第一单元 生活与消费
课标要求
学习目标
必背关键术语
第一框 揭开 货币的神秘面纱
揭示货币在商 品交换中的作 用及其基本职 能，理解金钱 在现代经济生 活中的意义。
1.了解商品的含义、商品 的基本属性、货币的本 质、货币的基本职能，理 解纸币的含义及优点。 2．把握商品及其属性、货 币的本质，明确商品—货 币—商品的商品流通公式，
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第一单元 生活与消费
特别提醒：把握使用价值和价值的关系需注意的几个问题： (1)使用价值是价值的物质承担者。价值的实现离不开使用价值，使用价值 是价值的物质载体。 (2)价值是使用价值的社会承担者。生产出的使用价值只有卖出去才能得到 社会的承认，也才能实现价值。 (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动 产品，也不一定用于交换，因此也就不一定是商品，不一定有价值。 (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 (5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使用价值。消费者关心的 既“物美”又“价廉”，实际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。
正确分辨货币的五种职 能。 3．树立发展生产、增加财 富的观念，增强爱护人民 币和辨别假币的意识。
1.商品是用于交换 的劳动产品。 2．货币的本质是 一般等价物。 3．以货币为媒介 的商品交换叫商品 流通。 4．纸币的供应量 必须以流通中所需 要的货币量为限 度。
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第一单元 生活与消费
第二框 信用卡、 支票和外 汇
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第一单元 生活与消费
第1框 揭开货币的神秘面纱
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1
主干知识梳理
2
释疑解惑升华
3
重点难点突破
4
随堂达标验收
5
课后素养演练
第一单元 生活与消费
导 学 线 索
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第一单元 生活与消费
主干知识梳理
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第一单元 生活与消费
商品及其基本属性 1．商品及商品交换 (1)商品的含义：用于__交__换___的___劳__动____产品。 (2)商品交换产生和发展的根本原因：___生__产__力_____的发展。 2．商品的基本属性 (1)商品的两个基本属性：_使__用__价__值___和___价__值___。 (2)含义：商品能够满足人们_某__种__需__要____的属性就是商品的使用价值。凝 结在商品中的无差别的_人__类__劳__动____就是商品的价值。
[解析] ①正确，商品是用于交换的劳动产品，人们自种自食的农产品虽 然是劳动产品，但没有用于交换，因此不是商品。③正确，价值是商品特有的
属性，自种自食的农产品不是商品，没有价值，只有使用价值。②④判断错
误，排除。
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第一单元 生活与消费
职能 价值尺度
项目
源自文库
突破点2 区分货币的五个职能
流通手段 支付手段
关键词 价格等词 买卖、现场 租、工资等词 出流通领域等 货、国际收支等
汇
交易等词汇 汇
词汇
词汇
这台电脑 小张花 50 小李缴纳了 小王用人民币 某公司购买了
举例 标价 5 000 元买了一本 200 元的个人 买的 100 克金 美国 100 万美元
元
书
所得税
条
的机器设备
价值尺度和流通手段是货币的基本职能，支付手段、贮藏手段、世界货 联系
职能时，必须用现实的货币。货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的
产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来又被用来支付工
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第一单元 生活与消费
自2017年6月22日以来，湖南省遭受了特大强降雨，共造成全省 14个州120个县市区受灾。唯品会向重灾区捐赠价值超过100万元的大米、油、 面粉等灾区急需的物资。这些“急需的物资” ( D )
A.是商品， B.是商品， C.不是商品， D.不是商品， ［解析］ 商品是用于交换的劳动产品。这些“急需的物资”是劳动产品但 不是用于交换的，不是商品，D符合题意，A、B都判断错误，C原因错误。
的无差别的人类劳动，这是社会属性。此诗中的线与衣是有用性的劳动产品，
但没有用于交换，不是商品，C适合题意，其他选项均不合题意。
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第一单元 生活与消费
2．货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的认识正确的是( D ) A. B.货币就是金银， C. D.货币能表现一切商品的价值 [解析] 货币具有多种职能，A项错误；B项说法绝对化；货币是商品交换发 展到一定阶段的产物，C项错误；由货币的含义可以看出，D项正确地表达了货 币的作用。
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第一单元 生活与消费
货币的本质及职能 1．货币的本质 (1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当_一__般__等__价__物___的商品。 (2)本质：_一__般__等__价__物____。 2．货币的基本职能 (1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切商品__价__值____大小的职 能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作__价__格____。 (2)流通手段：指货币充当商品交换__媒__介____的职能。 3．其他职能：贮藏手段、_支__付__手__段____、世界货币。
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第一单元 生活与消费
重点难点突破
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第一单元 生活与消费
突破点1 商品的基本属性
使用价值
价值
含义
使用价值是指商品能够满足人 价值是指凝结在商品中的无差
们某种需要的属性
别的人类劳动
区别
性质
是商品的自然属性，是一切有 是商品的社会属性，是商品特
用物品共有的属性
有的属性
体现的 关系
体现了人与物的关系
第一单元 生活与消费
〔对点训练 2〕 2017年，某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定
交了8.2万元的增值税。这里，货币先后执行的职能是( B )
A．价值尺度和流通手段
B．流通手段和支付手段
C．支付手段和流通手段
D．价值尺度和支付手段
[解析] 流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能，货币执行流通手段
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第一单元 生活与消费
〔对点训练 1〕 在食品安全备受关注的今天，人们对“舌尖上的安全”越来
越关注。尽管有机食品的价格明显高于普通食品，但很多人认为“吃得健康比
什么都划算”，甚至有人想自己种菜、种粮吃。人们自种自食的农产品( C ) ①不是商品，
②是商品，
③不是商品，
④是商品，
A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
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第一单元 生活与消费
纸币 1．纸币的含义及运行 (1)纸币是由国家(或某些地区)发行并_强__制__使__用_____的。 (2)发行规律：国家有权发行纸币，但发行多少却不是国家可以任意决定 的，纸币的供应量必须以流通中_所__需__要__的__货__币__量___为限度。 2．通货膨胀和通货紧缩 (1)通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平_持__续__上__涨____的现象。货 币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。 (2)通货紧缩表现为物价总水平持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
贮藏手段
世界货币
清偿或支付债 表现商品 充当商品交 务、税款、地 作用 的价值 换的媒介 租、利息、工
资等
贮藏财富
在世界市场上 充当一般等价 物
观念上的
特点
现实的货币 现实的货币
货币
现实的货币
现实的货币
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第一单元 生活与消费
职能 价值尺度 流通手段
项目
支付手段
贮藏手段
世界货币
多用标价、 多用购买、 多用还债、地 多用保存、退 多用购买外国
币执行 ( B )
A.支付手段
B.
C.价值尺度
D.贮藏手段
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第一单元 生活与消费
[解析] 审题时注意本题的限定范围“这次消费活动”即购买活动中，由 此可知本题考查支付的5666元执行的职能。这里支付的5666元是在执行流通手 段职能，而不是支付手段职能，B符合题意，其他三项与题意不符。
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币都是货币基本职能的延伸
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第一单元 生活与消费
特别提醒：(1)在银行存款不是贮藏手段。 (2)信用卡消费，所花的钱由银行代为支付，故履行了支付手段的职能。
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第一单元 生活与消费
2018年“八一”那天，小王在某科技广场购买了一台打折的笔记
本电脑，原价为人民币6800元，实际支付了5666元。在这次消费活动中，人民
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第一单元 生活与消费
3．2018年元宵节当天，一消费者在一志愿者义卖活动现场用20元购买到两 袋标价为10元的汤圆。在这里货币执行的职能是( B )
A. B. C. D. [解析] 此题考查货币的职能，考查调动知识分析理解材料的能力。用20 元购买，货币充当商品交换的媒介，执行流通手段的职能；标价为10元，货币 衡量商品价值的大小，执行价值尺度的职能。故选B。
体现了人与人的关系
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第一单元 生活与消费
使用价值
价值
区别
意义
实现 方式
正因为商品的使用价值不同， 所以不同商品之间才需要相互 交换，以满足人们的多种需要
使用价值是在商品生产完成时 就被创造了出来
不同商品都有价值，所以能够 按一定比例进行交换
价值必须在交换完成后才能实 现
联系
(1)统一性：使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价 值；价值是商品交换的基础，没有价值就不是商品，商品是使 用价值和价值的统一体 (2)对立性：商品生产者要获得商品的价值必须让渡商品的使用 价值，消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值