领导者必须具备的五大战略思维能力

领导者必须具备的五大战略思维能力

一、观察能力

1、观察能力是人类有目的、有意识地对事物和现象进行感知的

一种思维能力。提高观察能力，要从两个方面努力，不断提高观察

的科学性和准确性。

2、必须坚持观察的客观性，即确保观察所获得的感觉映像、经

验材料确实可靠，努力排除观察主体有意或者无意“先入之见”的

干扰;其次，必须坚持观察的全面性，即尽最大努力全面、系统地考

察和收集观察对象各个方面的信息，努力克服观察主体的懒惰、懈

怠和满足，努力排除观察客体的伪装、凌乱和模糊。

3、提高观察的科学性和准确性，说到底，还是要提高观察者思

维素养、知识储备和能力水平。观察目的的确定、观察手段的改进、观察对象和观察环境的选择、观察感觉映像和经验材料的形成、观

察结论的提炼，等等，都有赖于观察者的思维素养。正如面对同一

张X射线图片或者心电图曲线，不同思维素养、知识储备和能力水

平的医师，从中获得的信息量绝不相同。

二、判断能力

1、判断能力是指人们对事物情况有所肯定或者否定的一种思维

活动能力。从本质上讲，判断能力就是人们认识事物、辨别事物的

思维能力。提高领导者的判断能力，需要从两个方面进行努力。

2、要善于区分真相与假象，撇开事物外部的、非本质的联系，

识别事物内部的、本质的联系。作为领导者，不仅要善于辨别事物

外部的、非本质联系，更应该注重辨别那些掩盖和歪曲事物本质的

各种假象，在战略思维和决策过程中，不为各种假象所迷惑，善于

透过复杂事物的迷雾，寻求正确的前进方向。

3、要善于从事物和现象各个分散部分和凌乱头绪中，发现内在

规律和必然联系，按照毛泽东在《实践论》中所指出的，善于“将

丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的

改造制作”。

三、预见能力

1、领导者要善于从事物运动的延续性中提高预见能力。一切事

物运动和发展都是在时间的长河中进行的，时间是物质运动的延续性。时间具有“一维性”，它永恒地沿着过去、现在、未来所构成

的轴线不可逆地向前流逝，时间“三态”也就为人们认识和把握物

质运动规律提供了可能性--领导者可以从事物运动和发展的过去认

识和把握现在，又可以通过认识和把握现在正确地预见未来，即所

谓“观今宜鉴古，无古不成今”。

2、领导者要善于从事物运动的广延性中提高预见能力。一切事

物运动和发展都是在空间的广袤中进行的，空间是物质运动的广延性。空间具有“三维性”，它永恒地在长度、宽度、高度三个维度

显示存在，从这三个方面与其他事物发生必然联系，领导者也就能

够从这三个方面认识和把握其运动和发展规律，即所谓“顺藤摸瓜”。

3、领导者要善于从事物运动的因果关系中提高预见能力。任何

事物发展变化的结果，总是由一定原因所引发的。事物相互之间这

种因果关系，就为领导者在正确认识原因的基础上准确预见其未来

结果，提供了科学依据。

4、领导者要善于从事物运动的相似关系中提高预见能力。客观

事物虽然千差万别，但是，性质不同的事物，往往有局部的相似性;

性质同一的事物，从整体到局部存在更多的相似性。这些都为领导

者从已知事物的发展变化预见未知事物的发展变化提供了可能性。

5、领导者要善于见微知著、预见未来。任何事物的发展变化往

往出现某些预兆，“山雨欲来风满楼”之风和“黑云压城城欲摧”

之云都是预兆，领导者必须敏锐把握这些事物运动的“蛛丝马迹”，及时采取对策，才能有效防范和应对各种灾难。

四、全变能力

1、领导艺术没有固定的模式，没有唯一的答案。因此，领导者

必须善于把握和处理好领导情境中多要素、多环节的合理匹配，具

体问题要具体分析，这也就是领导者的权变能力。领导者应该认识到，领导活动是非规范化、非程序化、非模式化的，很难找到一个

公式去解释所有复杂的领导现象，任何领导活动都必须根据内外因

素的具体性和多变性，做到具体问题具体分析具体对待。简言之，

领导活动重在权变。

2、所谓“权变”，也就是领导艺术原则性和灵活性的巧妙结合，就是要求领导者因人而变、因事而变、因时而变、因组织规模而变、因环境条件而变。领导者要根据自己面临的领导情境，有重点地运

用权力、能力、魅力与魄力，同时灵活机动地对其进行巧妙的组合

与匹配。

五、创造能力

创造能力是领导者在观察、想象、判断和预测基础上，发现新问题，提出新见解，正确应对事物新发展、新变化的一种能力。提高

领导者的创造能力要特别注重两个主要方面:一是保持好奇心。领导

者需要带着好奇的眼光审视周围世界，不要以为身边事物都已司空

见惯，只要细心观察，总会有新的发现。要有意识地将熟悉的事物

作为陌生的事物，以新视角、新观点进行再观察、再思考、再认识，往往就有新发现。二是保持包容心。常言道，“海纳百川，有容乃大”。大千世界丰富多彩，客观世界信息无限，人们只有从封闭体

系中解放出来，保持一种身心开放状态，才能有效获取外界丰富信息，进而在此基础上通过综合、叠加、扩散、转换，获得创造性的

思维成果。