在WORD中插入图片教案
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。
让学生了解图片格式的转换和调整。
1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作学习和探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。
培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。
章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。
图片与文字的align 属性设置。
章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。
3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。
演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
教师巡回指导，解答学生疑问。
章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。
图片格式之间的转换和调整。
章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。
尝试将图片格式进行转换，并观察效果。
5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。
作业截止时间为下节课前。
《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。
学生对图片格式的转换和调整的理解程度。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。
作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。
章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
在word中插入图片教案
一、教案基本信息在Word中插入图片教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本步骤。
2. 培养学生学会如何调整图片的大小、位置和样式。
3. 引导学生了解图片的格式和如何在文档中进行图文混排。
教学重点：1. Word中插入图片的步骤。
2. 调整图片的大小、位置和样式。
3. 图片格式和图文混排的应用。
教学难点：1. 插入图片的细节操作。
2. 图片格式和图文混排的技巧。
二、教学过程1. 导入新课：教师通过向学生展示一篇含有图片的Word文档，引发学生对图片插入的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 教学基本操作：教师通过讲解和示范，引导学生学习在Word文档中插入图片的基本步骤，包括：a. 打开Word文档。
b. “插入”菜单，选择“图片”。
c. 在弹出的对话框中选择需要插入的图片文件。
d. 调整图片的大小和位置。
e. 设置图片样式。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的步骤，自行在Word文档中插入图片，并进行大小、位置和样式的调整。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 拓展训练：教师提供一篇Word文档，要求学生在其中插入合适的图片，并进行格式和图文混排。
完成后，学生互相展示成果，教师进行点评。
三、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结插入图片的基本步骤和技巧，强调图片格式和图文混排的重要性。
四、课后作业1. 请学生运用所学知识，在一篇Word文档中插入图片，并调整大小、位置和样式。
2. 学生尝试使用不同的图片格式进行插入，感受格式对图片显示效果的影响。
3. 学生编写一篇小文章，要求包含图文混排，展示自己的学习成果。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况，调整后续教学策略。
关注学生在作业中的表现，了解学生对知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容6.1 插入剪贴画引导学生如何在Word文档中插入剪贴画，并调整其大小和位置。
在word中插入图片教案
在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本操作。
2. 让学生学会调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入剪贴画、插入在线图片。
2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、设置图片样式。
3. 图片格式：修改图片颜色、调整图片亮度、应用图片效果。
三、教学重点与难点1. 插入和调整图片的基本操作。
2. 图片格式的设置。
四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的相关内容。
2. 学生每人一台电脑，安装有Word软件。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一篇美丽的Word文档，引导学生关注文档中的图片，激发学生学习兴趣。
2. 讲解插入图片的方法：a. 插入本地图片：教师演示如何从电脑中选择图片，插入到Word文档中。
b. 插入剪贴画：教师演示如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档。
c. 插入在线图片：教师演示如何通过网络搜索图片，并插入到文档中。
3. 讲解调整图片的大小、位置和样式：a. 调整图片大小：教师演示如何拖动图片边缘，调整图片的大小。
b. 调整图片位置：教师演示如何拖动图片，改变图片在文档中的位置。
c. 设置图片样式：教师演示如何为图片应用边框、阴影等样式。
4. 讲解图片格式的设置：a. 修改图片颜色：教师演示如何更改图片的颜色。
b. 调整图片亮度：教师演示如何调整图片的亮度。
c. 应用图片效果：教师演示如何为图片应用滤镜等效果。
5. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，自己在Word文档中插入、调整图片，并设置图片格式。
6. 课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：教师布置一道插入图片的课后练习题，要求学生在家庭作业中完成。
六、教学拓展1. 插入并调整剪贴画：让学生学会如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档，并进行调整。
《在word中插入图片》教学设计
《在word中插入图片》教学设计一、教学目标知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。
2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。
3、能够灵活地设置图片的环绕方式。
过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
二、教学重难点教学重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
教学难点：文字与图片环绕方式的设置。
三、教学方法为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
四、教学过程（一）、激发学习兴趣，导入新课同学们你们喜欢古诗吗？老师也很喜欢古诗，今天还带来了两首诗，我们来看一看，我们一起来读一下，第一首诗《所见》，再看第二首诗《赠汪伦》。
你们发现它们有什么不一样了吗？你们再看这篇文章，美不美啊，这就是插入图片的效果，我们学过的课文中也都插入了图片，看了这些文章是不是发现有图片之后，文章变得更美观更具体，那你们想不想也掌握这门本领？今天我们就来学习在word中插入图片（引入课题）。
[设计意图]：通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。
（二）、任务驱动，自主探究1、任务一：如何插入图片找一找：要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主尝试完成任务。
教师巡视指导。
（2）教师引导：谁愿意介绍一下是怎样完成任务的？指名演示。
（3）教师小结：插入时先确定好位置，再插入图片，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容相符。
[设计意图]：教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习信息技术的能力。
2、任务二：调整图片的位置与大小：对演示的学生作品给予充分的肯定后再提问题：插入的图片好像不好看。
初中信息技术教学课例《在word文档中插入图片》教学设计及总结反思
3．本课内容是以 word 文档的基本操作为基础，进
而完善 word 文档的操作
1、1.让学生在制作在 word 文档时，能将相关图片
准确的插入到在 word 文档中
2、2.让学生记住插入 word 文档中的图片的常用几
种方法和图片的格式
教学目标
3、3.让学生熟练掌握 word 文档的图片编辑功能，
课例研究综 生在受到操作训练。本课能达到重点突出、难点突破，
述
达到了本课的教学目标，完成了教学任务。在课堂教学
中，我还注重课堂生成的教学。以学生多练习为基础，
应适当减少反复的演示和讲解，让学生在实践中总结，
在操作中学习，更能发挥学生的创造性和能动性。这样，
教学效果就会更佳的。
的基本操作，教师示范、学生模仿；
主要采确重 择与设计
点、难点等
课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关
的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行
小组讨论
总结时：学生总结，教师补充
1.组织教学
2.说明教学目标
教学过程
3.导课
初中信息技术教学课例《在 word 文档中插入图片》教学设 计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《在 word 文档中插入图片》
称
1．从《课程标准》对本课教学内容的要求上看：
要求学生可以在 word 文档中配有图片
2．本课内容是在制作和处理 word 文档中占有一定 教材分析
地位，可以使你的在 word 文档更精美，出众，又个性
学生：学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发
言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等
6.总结
7.作业布置
在word中插入图片教案
一、教学目标：1. 让学生掌握在Word中插入图片的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对Word软件的使用兴趣，培养信息时代的学习习惯。
二、教学内容：1. Word软件中插入图片的功能。
2. 插入图片的常见操作步骤。
3. 图片格式的设置与调整。
三、教学重点与难点：1. 重点：如何在Word中插入图片，并对其进行基本的格式设置。
2. 难点：图片格式的精细调整，以及如何在文档中实现图文混排。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握插入图片的操作。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
五、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，每台计算机安装有Word软件。
2. 教学素材：图片素材、。
3. 教学工具：投影仪、计算机。
第一节：Word中插入图片概述1. 导入新课：讲解Word中插入图片的重要性，以及在本节课中将要学习的内容。
2. 教师演示：在Word中插入一张图片，并调整图片位置、大小。
3. 学生实践：跟随教师步骤，在Word文档中插入一张图片。
第二节：图片格式的设置1. 教师演示：如何设置图片的格式，包括边框、阴影、水印等。
2. 学生实践：自行设置一张图片的格式，尝试不同的效果。
第三节：图文混排1. 教师演示：在Word文档中实现图文混排，例如在图片上添加文字、设置文字环绕等。
2. 学生实践：根据教师演示，自己尝试不同的图文混排效果。
第四节：图片的插入与调整1. 教师演示：如何插入多张图片，以及如何调整它们的位置、大小、关系等。
2. 学生实践：在Word文档中插入多张图片，并进行调整。
第五节：课堂总结与作业布置1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结插入图片的操作步骤。
2. 布置作业：要求学生在Word文档中制作一份图文并茂的简历，运用本节课所学知识。
这只是一个初步的教案框架，具体的内容可以根据实际教学情况进行调整。
《在Word中插入图片》说课稿
《在Word中插入图片》说课稿一、教材分析本课是WORD排版知识的延伸和拓展，通过本课学习，使同学们了解到WORD作为一个优秀的办公软件，不但可对文字实行处理、还能实现对图像的处理，本节知识掌握的好坏，直接影响到后面知识的学习。
重点：这节课的教学内容是在WORD文档中插入图片，所以让学生掌握插入图片的方法是本节课的重点。
难点：而在对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错，掌握起来还有一定的难度，所以我把图片的调整编辑作为本节课的难点。
二、目标分析我将从知识、水平、情感三个方面确定教学目标。
其中教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的水平。
（1）知识目标：让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法。
（2）水平目标：通过实际操作，着重培养学生的动手水平、探究水平。
（3）情感目标：通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美水平。
三、教法分析本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“自主探究法”。
计算机应用基础的教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
为此在授课时，我首先通过观看两幅电子文档，激发学生的兴趣，引出本节的教学内容——插入图片，给出一个个小任务，让学生使用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式再次激发学生兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。
四、说学法在这节课中学生主要用到的学法是：“接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示”。
学生在完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果实行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
五、说教学准备带多媒体系统的网络教室。
多媒体教学课件。
学生预先分组，并确定组长。
相关资料及图片存放在学生机D盘。
六、说教学过程根据本课教学内容以及计算机应用基础课程学科特点，结合中职学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：情境激趣，引出主题任务驱动，自主探究实践使用，提升发展展示评价，归纳总结第一环节：情景激趣，引出主题首先，我展示两幅关于学校简介的海报，通过对比哪一幅比较美观，激发学生对新课“插入图片”的学习兴趣。
在Word文档中插入图片_教案
在Word文档中插入图片第一课时执教：黎昌富教学目标:1、知识与技能（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。
2、过程与方法（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。
情感态度与价值观通过设计平塘旅游宣传单，增强学生的爱家乡情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感，培养学生审美观。
教学重点：插入图片的方法。
调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。
教学难点：掌握对图片的调整少编辑的技巧。
教法：创设情景法、演示法、学法：任务驱动法、自主探究法动手实践教学过程一、情景激趣，引出主题1、展示平塘县风景片，激发学生的兴趣。
2、通过观察几幅插入图片的作品。
让学生知道在文章中插入合适的图片，使我们的文章更加精美，感受作品的美。
3、再出现两幅不同的作品，让学生比较，哪幅作品好，它好在哪里。
大家有没有发现这两个作品的区别？有了图片，作品效果怎么样？4、揭示教学课题：在Word文档中插入图片二、任务驱动、自主探究任务一：轻松学----插入图片的方法。
①师：首先来学学如何插入图片。
有哪位同学知道怎么插入图片吗？（如果有同学会就让会的同学说出方法。
老师演示，如果没有会的同学老师先演示文档中插入图片的方法。
然后老师总结强调方法步骤）师：第一步：首先要确定图片要插入的位置，光标闪动的地方就是图片插入的位置;第二步：选择“插入”菜单----“图片”选项----“来自文件”子菜单，找到图片存放位置，选择符合要求的图片单击插入。
课件出示：插入图片的方法：插入――图片――来自文件2、小探究----图片工具栏上的各个工具。
（尝试学习）师：同学们，插入图片后，你们遇到了什么问题？插入的图片怎么只看见图片的一小部分，其它部分到哪里去了？引出第二个任务。
教学设计 word中插入图片
学生观看视频并思考。
学生思考并回答。
学生欣赏、思考，进行比对，谈自己的看法。
用视频给学生予感官刺激
引导学生关注交通安全
从安全宣传向画报过度
阐明图片在画报中的作用，引出课题
调动课堂氛围，激发学生创作热情。
自
主
探
究
a.任务一：如何插入一张图片。
1、先指导学生在桌面先依次打开“插入图片——自主学习”文件夹，找到“关注交通安全.doc”文档，双击打开，再在文档的中央，插入自主学习文件夹中的文件名为“01.jpg”图片。
重点：插入图片及对图片大小、Байду номын сангаас置和版式的设置。
难点：图片周围文字环绕方式的设置。
三、教学课时：一课时
四、教学过程设计：
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
先观看一段交通安全视频：
1、问：大家感受到了什么？
已经通过立法把每年的定为全国交通安全反思日，同学们知道是哪一天吗？——4月30日。
模拟情境：为增强学生交通安全意识，政教处要求每班制作一张交通安全宣传画报，进行全校评比。
2、知识拓展：对图片还可以进行哪些操作？学生讨论回答。
老师提示：单击“视图”——“工具栏”——“图片”命令，打开“图片”工具栏；请同学们尝试单击工具栏中的各图标，观察各图标功能作用。
对于插入的图片，还可通过“图片”工具栏，对它进行进一步的修饰，使图片更加美观。
3、课后实践：上网搜集文字、图片素材，完成一份交通安全宣传画报，要求使用图片工具栏中各种工具对图片进行修饰，将它设置成你认为最美观的样式。
word中插入图片
一、教学目标：
《word插入图片》教学设计
《word插入图片》教学设计一、教学目标设计1．知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，。
2．过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。
3．情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
二、教学重、难点重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小三、教学对象分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
四、教学策略和思路活动引领、任务驱动，以“制作世界旅游指南”为活动主题，在小组内开展合作交流和自主探究式，在分组过程中强调优势互补。
由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，保证每一位学生都能得到成功的体验和能力的提升。
五、教学准备多媒体电子教室、文字素材、图片素材。
六、教学过程八、教学反思在教学过程中存在的问题:1．评价还不到位教师要重视对学生学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生发展。
与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。
经过对这节课的总结和反思，我认为本节课在环节设置上应再合理，紧凑。
每个环节要渗透的知识点自己把握还不准确，应根据学生的回答来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。
通过本节课的教学，我认识到信息技术学科知识点的掌握，一定要分解到任务中去，任务设置要能调动学生的兴趣，不能单调的学习技能，否则，会让学生丧失掉对这门课程的兴趣。
我在以后的教学中，会在信息技术与其它课程的整合方面下功夫，争取做出点成绩来。
在word中插入图片教案
在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本方法。
2. 让学生学会如何调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片的操作步骤。
3. 调整图片大小的方法。
4. 调整图片位置的方式。
5. 图片格式的设置。
三、教学重点与难点1. 插入图片的操作步骤。
2. 调整图片大小和位置的方法。
3. 图片格式的设置。
四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的示例。
2. 学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注如何在Word文档中插入图片。
2. 讲解与演示教师讲解插入图片的操作步骤，并进行演示。
1. 打开Word文档。
2. “插入”菜单。
3. 选择“图片”选项。
4. 在弹出的对话框中选择要插入的图片。
5. 调整图片的大小和位置。
6. 设置图片格式。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和演示，自行操作Word文档，插入图片并调整大小、位置和格式。
4. 教师辅导教师巡回辅导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结6. 课后作业学生完成一篇Word文档，要求插入至少三张图片，并调整大小、位置和格式。
7. 教学反思教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生掌握情况调整教学策略。
六、教学拓展1. 让学生了解如何在Word文档中插入其他对象，如图表、形状等。
2. 引导学生探索图片的更多格式设置选项，如颜色、亮度等。
七、课堂互动1. 教师与学生互动，回答学生关于插入图片的问题。
2. 学生之间互相展示自己的作品，交流插入图片的心得。
八、学习评价1. 教师对学生的作业进行评价，关注学生插入图片的准确性、美观性等。
2. 学生自我评价，反思自己在插入图片过程中的优点和不足。
十、课后作业1. 学生完成一篇Word文档，要求插入至少五张图片，并调整大小、位置和格式。
在WORD文档中插入图片、文本框(教案)
在WORD文档中插入图片、文本框一、教学目标知识目标：让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法；能力目标：培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力；情感目标：通过古诗的实践操作设计，激发了学生学习计算机科学激情。
二、教学重难点重点：掌握在WORD文档中的适当位置插入图片。
难点：对图片格式的调整和编辑操作三、教学方法：创设情境法、任务驱动法、自主探究法、分层教学法四、课时安排：1课时五、教具准备：教师用计算机、学生用计算机、未处理前古诗纯文档、处理后的古诗文档六、教学过程（一）情景导入我们常在报刊杂志中看到图文并茂地版面，一幅适当图片的插入可以使文档变得生动活泼，更引人注目，使文档更有说服力。
本节我们就给古诗《早发白帝城》一文配上插图和文本框，让它更形象更吸引人。
（二）新课教学打开文档“早发白帝城.doc“。
1、插入图片1）、插入剪贴画单击菜单栏中的“插入（I）”——“图片P”——“剪贴画C”；这时在文档的右侧会弹出“剪贴画”面板，单击“搜索”按钮，再单击想插入文档的图片。
即可以在光标处插入该图片！2）、插入来自文件的图片单击菜单栏中的“插入I”——“图片P”——“来自文件F”；在弹出地”插入图片“对话框中，在“查找范围（I）：”中找到图片所在的位置，最后单击该图片，再单击“插入（S）”按钮。
即可以在光标处插入该图片！2、调整图片格式①右击该插入图片，在弹出的菜单中选择“设置图片格式（I）。
”，打开“设置图片格式“对话框。
②在“版式”选项卡的“环绕方式”中，单击“四周型（Q）”选项，设置版式为文字环绕在图形的四周；3、调整图片大小单击要处理的图片，在图片四周的八个控制点上，进行拖动，调整图片到合适的大小，放到版面的右边。
2、插入文本框①选定“简析”内容，单击菜单栏中的“格式（O）”——“插入文本框”②在文本框的四周边界上（当鼠标变为四个箭头时）右击，再选择“设置文本框格式（O）”；③在“线条与颜色”选项卡中，填充颜色选择“淡黄色“，线条颜色选择“红色”，线型选择“双线型”，虚实选择“实线”，粗细选择“4.5磅”。
在word中插入图片教案
一、教案基本信息1. 科目：计算机应用2. 年级：八年级3. 课时：2课时4. 教材版本：人教版5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本方法。
2. 让学生学会调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
三、教学内容1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片的方法。
3. 调整图片大小、位置和格式。
4. 图片的简单编辑。
四、教学重点与难点1. 重点：插入图片的方法，调整图片的大小、位置和格式。
2. 难点：图片的简单编辑。
五、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学会插入图片和调整格式。
2. 使用多媒体教学，展示操作步骤，引导学生直观学习。
3. 分组讨论，合作完成任务，提高学生的实践能力。
教案第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一篇美丽的文档，引导学生注意文档中的图片，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们想在Word文档中插入图片吗？怎样才能插入图片呢？二、教学基本操作1. 讲解插入图片的方法：（1）打开Word文档，“插入”菜单。
（2）选择“图片”选项，弹出“插入图片”对话框。
（3）在对话框中选择要插入的图片，“插入”。
2. 演示插入图片的过程，让学生跟随操作。
3. 讲解调整图片大小、位置和格式的方法：（1）选中插入的图片，图片周围的控制点，拖动调整大小。
（2）选中图片，“图片工具”中的“格式”菜单，调整图片样式、颜色等。
4. 演示调整图片的过程，让学生跟随操作。
三、实践练习1. 学生分组，每组选择一张美丽的图片，尝试在Word文档中插入并调整图片的大小、位置和格式。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容：插入图片和调整图片大小、位置和格式的方法。
2. 强调在实际操作中灵活运用所学知识，提高文档的美观度。
第二课时：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，提问：你们会插入图片了吗？2. 引出本节课内容：图片的简单编辑。
《插入图片》 说课稿
《插入图片》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《插入图片》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《插入图片》是教材版本信息技术教材中具体章节的重要内容。
这一章节主要是让学生掌握在文档中插入图片的方法和技巧，通过图文并茂的方式来丰富文档的表现力，提高学生的信息处理能力和审美水平。
本节课的内容是在学生已经掌握了文字编辑的基础上进行的，为后续学习更复杂的文档排版和多媒体作品制作奠定了基础。
同时，这部分内容与学生的日常生活和学习密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和文字处理能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
但是，他们在操作的规范性和细节处理方面还需要进一步提高，对于图片的选择和处理可能缺乏一定的审美和判断能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法，包括来自文件的图片和剪贴画。
（2）学会调整图片的大小、位置和环绕方式，使其与文字搭配合理。
（3）能够根据文档的主题和内容，选择合适的图片进行插入和编辑。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
（2）让学生体会到信息技术在生活和学习中的实际应用价值，增强学生的信息素养。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握在文档中插入图片的操作方法。
（2）学会合理调整图片的大小、位置和环绕方式。
2、教学难点（1）能够根据文档的主题和内容，选择恰当的图片进行插入和编辑。
（2）理解图片环绕方式的概念，并能根据实际需求进行灵活设置。
五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
在word中插入图片教案
一、教案基本信息教案名称：在Word中插入图片教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本步骤。
2. 培养学生学会如何调整图片的大小、位置和格式。
3. 引导学生了解图片在文档中的用途，提高文档的美观度和可读性。
教学重点：1. Word中插入图片的步骤。
2. 图片大小的调整。
3. 图片位置的调整。
教学难点：1. 图片格式的设置。
2. 图片与文字的协调布局。
二、教学准备教师准备：1. 安装好Microsoft Word软件的计算机。
2. 教学PPT或黑板。
3. 图片素材。
学生准备：1. 安装好Microsoft Word软件的计算机。
2. 图片素材。
三、教学过程Step 1：导入新课教师通过向学生展示一篇美观的Word文档，引导学生注意文档中插入的图片，激发学生学习插入图片的兴趣。
Step 2：讲解插入图片的步骤1. 打开Word文档。
2. “插入”菜单，选择“图片”。
3. 在弹出的“插入图片”对话框中，选择所需的图片素材。
4. “插入”，将图片插入到文档中。
Step 3：演示插入图片的过程教师在投影仪上展示插入图片的整个过程，让学生跟随教师的步骤进行操作。
Step 4：学生实践操作学生根据教师的步骤，在Word文档中插入自己准备的图片素材。
Step 5：讲解调整图片大小和位置的方法1. 选中插入的图片。
2. 在图片工具栏中，“大小”按钮，调整图片的高度和宽度。
3. “图片位置”按钮，调整图片在文档中的位置。
Step 6：演示调整图片大小和位置的过程教师在投影仪上展示调整图片大小和位置的整个过程，让学生跟随教师的步骤进行操作。
Step 7：学生实践操作学生根据教师的步骤，调整自己插入的图片的大小和位置。
Step 8：讲解图片格式设置1. 选中插入的图片。
2. 在图片工具栏中，“格式”按钮，选择所需的图片格式。
Step 9：演示图片格式设置的过程教师在投影仪上展示设置图片格式的整个过程，让学生跟随教师的步骤进行操作。
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在WORD 中插入图片教案
《在WORD 中插入图片》说课
一、教学内容分析
《插入图片》是信息技术第一册第二章的内容。
此课是在学生已掌握了WORD 文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD 中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从向学校编辑部投稿比较两篇文章、激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学目标设计
知识目标：
使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。
能力目标：
在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。
通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
情感目标：
通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
培养学生环保意识。
教学重点：
使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
教学难点：。