6《北京的春节》PPT课件

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部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)

部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)

初读课文,理清文脉
默读课文,圈出文中表示时 间的词语,填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
详略
初读课文,理清文脉
分组合作读课文,找出春节 里人们的活动,填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品,起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋,所 以从“酉”。
易写错
rán

左右结构,四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān

左中右结构,要注意中间的“又” 写得窄而短,左右疏密均匀。
摆摊
初读课文,整体感知
自读课文,标出课文中的自然段,读准字音、读通句子。 思考:从时间跨度大、热闹等角度来看,老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五(元宵节) 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动,而其他日 子作者是一笔带过,甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写,写得比较概括。
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在 除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的——按老习惯,铺户多数关五天 门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时 不容易补充。

1.北京的春节课件(共20张PPT)

1.北京的春节课件(共20张PPT)
虽然写得比较简略,但是也抓住了富有典型特征的风俗进行了 描述,从而做到“略处不略”。
老北京的春节要持续将近四十天,为什么老舍先生在描写北京春节的时候要详写“ 腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”“元宵节”,其他日子则简单提及呢?
时间
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
风俗习惯
腊月初九至二十二 腊月二十三
统编版六年级下册语文一单元
1 北京的春节
一边读,一边思考这两个部分有什么共同点?作者是怎么 把这两个部分写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
从哪些句子中可以感受到腊八粥“料多”的特点?
在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神 的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现--这种粥是 用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、 桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是 粥,而是小型的农业产品展览会。
抓住元宵的主要风俗——逛灯会,再抓住灯数量多和样式多的 特点将这一风俗写具体。。
一边读,一边思考作者是怎么把一些内容写详细的?
腊月二十三过小年
腊八
过了二十三
除夕
初六
正月十九
正月初一
正月十五
老舍先生在详写的时候并不是一味的铺开写,而是突出 写最具特色的一两个民俗活动,再抓住这一活动的特点写具 体,以给人深刻的印象。
三个各种、括号里罗列出的一些材料以及省略号写出了种类的多
从哪些句子中可以感受到腊八粥“料多”的特点?
在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神 的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现--这种粥是 用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、 桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是 粥,而是小型的农业产品展览会。

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共30张PPT)

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共30张PPT)
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街 上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯, 还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快 乐的日子。
❖ 品读写元宵节的内容:
讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
课文是按什么顺序写的?
文章以时间为顺序,主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜,尾月二十三过小年,除夕非 常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九,春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日?
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略:文中哪些部分写得详 细,哪些部分写得简略?
分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些 部分写得简略?
详细的是:腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是:尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ,着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天,让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对照老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言,以时间为经线, 以人们的活动为纬线,列举了大量老北京过春节的习 俗,描画了一幅幅北京人过节的民风民俗,展示了中 国节日习俗的温馨,美好,表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭",这里饱含浓浓亲情,浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接 【万不得已】实在没有办法;不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况;状况;情景 【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙, 庙会的最后一天 【分外】超过平常;特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考:
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读, 再说说你是怎样过春节的?
新年到了,我们家也会提前进行一次大扫除。年三十, 还要贴对联,挂红灯笼。除夕夜,我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭,还要熬夜守岁。大年初一,我 们要给长辈们拜年,长辈们还会给我们压岁钱呢!

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

1《北京的春节》课件(共31张PPT)

感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 ( 厂甸) 是最 有名的 。可 是,开 庙最 初的两 三天 , 并不 十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五 初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说:你是怎么拜年的呢?拜 年的时候,你会说些什么?
感受年味
再次浏览课文其他部分,说说课文还介绍了哪些日 子?这样写有什么好处?
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别,以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的,这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六,割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天, 一大早我就和奶奶就到集市上去采购,集市 上的人非常多,各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我,从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛, 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放, 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题:
本组课文的主题是“中华民风民俗”,《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文,将带领我们走进不同的地区,不同的民族, 我们会一起了解各具特色的民风民俗,吸收民族文化智 慧,感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声

《北京的春节》ppt课件最新完美版

《北京的春节》ppt课件最新完美版
传统习俗
列举春节的传统习俗,如贴春联、 放鞭炮、舞狮舞龙、吃团圆饭等。
北京春节的独特之处
皇家气息
北京作为古都,春节时皇家气息浓厚, 如故宫、颐和园等皇家园林的特别活 动。
庙会文化
介绍北京春节期间的庙会文化,如地坛 庙会、龙潭湖庙会等,展示民俗表演、 特色小吃等。
节日氛围与文化内涵
节日氛围
描述北京春节期间的城市氛围,如张灯结彩、喜气洋洋的街道 和商铺。
文化内涵
探讨春节所承载的文化内涵,如家庭观念、团圆精神、祈福心 理等。
02 春节前准备工作
家庭大扫除与布置
家庭大扫除
春节前,北京家庭会进行彻底的大扫除,包括清洁房屋、家具、器具等,寓意 着辞旧迎新,迎接新年的到来。
布置家居
人们会在家中布置一些寓意吉祥的装饰品,如中国结、福字、灯笼等,营造出 浓厚的节日氛围。
一番风味。
05 元宵节庆祝活动 及习俗
吃元宵,猜灯谜
吃元宵
元宵是元宵节必不可少的传统食品,象征着团圆和幸福。
猜灯谜
在元宵节期间,人们会在灯笼上挂上谜语,猜中谜底则意味着好运和智慧。
舞龙舞狮表演和民间舞蹈
舞龙舞狮表演
龙和狮子在中国文化中象征着吉祥和力量,舞龙舞狮表演则是为了驱邪避害,祈求平安和丰收。
06 总结回顾与展望 未来
回顾本次《北京的春节》课程内容
01
02
03
04
介绍了北京春节的历史渊源和 文化内涵
讲解了北京春节的传统习俗和 庆祝活动
展示了北京春节期间的美食和 特色小吃
分析了北京春节在现代社会中 的意义和影响
学员心得分享与互动交流
学员们积极分享了自己在学习过 程中的体会和收获
通过小组讨论和互动问答,加深 了学员对课程内容的理解和记忆

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共26张PPT)

部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共26张PPT)
铺店户铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会。
初六
铺户开张,还可以逛庙会、,逛天桥和听戏。
正元月宵十五
看花灯,小孩放花炮,吃元宵。
正月十九
春节结束。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写பைடு நூலகம்
写一写
写一写
写一写
写一写
1.作者写了春节中哪些重要日子的活动?读课文,填写表格。
2.表格:
时间 尾月初八
风俗习惯 熬腊八粥,泡腊八蒜。
尾月初九到尾月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿。
尾月二十三
过小年,放鞭炮,祭吃灶糖王。。
过了二十三 除夕 初元一旦
大扫除,把吃的准备充足。 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮, 吃团圆饭,祭守祖岁,。守岁。
北京的春节
十里不同风,百里不同俗。
分清内容的主次,体会作者是如何详写 主要部分的。 习作时注意抓住重点,写出特点。
贴春联
放鞭炮
这是哪个节日的场景?
逛庙会
北京的春节
春节及相关习俗
春节,是我国最郑重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节,都有自己特殊的风俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上, 寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的,一般百姓家贴红色春联,北京人喜 欢在屋内贴上“抬头见喜”,屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京 过年的主要习俗。
2.借助工具书理解生字词的意思。 3.把喜欢的部分多读几遍,说说喜欢的原因。 4.想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
认读生字

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)

部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)

tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节

易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品,起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋,所 以从“酉”。
1 北京的春节


这里是“上+小”
亲戚
1 北京的春节
词语解释
截然不同:截然,很分明 地、断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段,说一说正月初一 与除夕有哪些不同?
1 北京的春节
除夕 真热闹:贴对联、年画,赶做 年菜,灯火通宵,鞭炮不绝。
正月初一
真静:铺户上板, 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了 些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗, 在中国北方地区流行。在尾月,将剥了皮 的蒜瓣儿放到罐子里,倒入醋,封上口, 放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜 最后会变得通体碧绿,如同翡翠。等到除 夕时开封,青翠宜人、蒜香可口的“腊八 蒜”就做成了。
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段,总结一下正月 初一人们都有哪些活动?
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节

《北京的春节》PPT课件

《北京的春节》PPT课件
《北京的春节》PPT课件
目录
CONTENTS
• 春节概述与北京特色 • 北京春节前的准备工作 • 除夕夜庆祝活动及习俗 • 正月初一开始的拜年活动 • 节日期间特色美食介绍 • 现代元素融入传统节日 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 春节概述与北京特色
CHAPTER
春节的起源和传统习俗
01
02
现代变迁
探讨现代社会中春节庆祝方式的变 迁,以及传统与现代元素的融合。
02 北京春节前的准备工作
CHAPTER
家庭大扫除与年货采购
家庭大扫除
春节前,北京家庭会进行彻底的大扫 除,清理房屋内外的灰尘和垃圾,寓 意辞旧迎新,迎接新年的到来。
花卉市场
春节前,北京的花卉市场格外繁荣, 人们会购买各种花卉和绿植,为家中 增添节日氛围。
CHAPTER
走亲访友拜年礼仪
拜年时间
正月初一是新年的第一天,也是拜年的开始。人们会在这一天早早 起床,穿上新衣服,戴上新帽子,到亲朋好友家拜年。
拜年方式
拜年时,一般要双手抱拳,鞠躬行礼,同时说些吉祥话,如“新年 好”、“恭喜发财”等。对于长辈,还要行叩拜礼,以示尊敬。
拜年礼物
在拜年时,可以准备一些小礼物,如水果、糖果、糕点等,送给主人 以示感谢和祝福。
分析当代青年对春节的看法和态度,以及他们与传统春节习俗的关系。
02
新兴过年方式的涌现
介绍青年人过春节的新兴方式,如“拼假”出游、参加志愿者活动等。
03
青年人对传统文化的传承与创新
探讨青年人在过春节过程中,如何传承和发扬传统文化,以及他们如何
将现代元素融入其中。
07 总结回顾与展望未来发展趋势
CHAPTER

《北京的春节》PPT

《北京的春节》PPT
随着中国文化的国际化传播和旅游业的发展,未来北京春节将更加注重国际化发展,吸引更多外国游客 来京体验中国春节文化,推动中外文化交流。
感谢观看
THANKS
滑雪
春节期间是北京滑雪的好时节,各大滑雪场都推出了丰富的滑雪 活动和课程。
北京春节的旅游注意事项
提前预订
春节期间是北京旅游高峰期,游客应提前预订好酒店、交通和门 票等。
注意保暖
春节期间北京气温较低,游客应注意保暖,穿着厚实的衣物和鞋子。
尊重当地文化
在参观景点和参加活动时,游客应尊重当地的文化和传统习俗,不 要随意破坏公共设施和文物。
炖肉
在北京春节期间,人们还会炖制各种肉类,如猪肉、羊肉、牛肉等, 搭配各种调料和蔬菜,烹饪成一道道美味的炖菜。
北京春节的美食文化特色
丰富多样
北京春节的美食种类繁多,既有传统的饺子、烤鸭等,也有各种地 方特色小吃和创新菜品,满足了不同人群的口味需求。
寓意吉祥
在北京春节的美食中,很多菜品都寓意着吉祥如意、团圆幸福等美 好愿望,如饺子的形状像元宝,象征着财富;鱼则寓意着年年有余。
祭灶
北京人在腊月二十三日祭灶, 祈求灶王爷“上天言好事,下
界保平安”。
扫尘
春节前家家户户要扫尘,意味 着辞旧迎新,迎接新一年的到 来。
贴春联、福字、门神
北京人讲究在除夕夜前贴春联 、福字和门神,寄托着对幸福 生活的向往。
守岁、压岁钱
除夕夜守岁,长辈给晚辈压岁 钱,寓意着压住邪祟,保佑平
安。
北京春节的文化特色
03
饮食文化的变迁
随着人们生活水平的提高和饮食文化的多元化,北京春节的传统食品如
饺子、年糕等逐渐失去了主导地位,各种地方特色美食和西餐等也进入

6《北京的春节》PPT课件

6《北京的春节》PPT课件

灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中,以 保护和监察一家;到了腊月二十三日灶王爷便要升 天,去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶 行,送灶神的仪式称为“送灶”或“辞灶”。玉皇 大帝根据灶王爷的汇报,再将这一家在新的一年中 应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。因此, 对一家人来说,灶王爷的汇报实在具有重大利害关 系。
❖ 年画 是我国的一种古老的民间艺术,他反映了人民大众的风俗和
信仰,寄托着人们对未来的希望。年画,也和春联一样,起源于 “门神”。民间流传新年除夕之夜是老鼠娶亲的吉日良辰,人们 要放一些食物在床下、灶间,算是送给鼠新郎的礼物,以祈求来 年五谷丰登。有些老奶奶在临睡前常逗孩子说:“快把鞋藏好, 别让老鼠偷走当花轿了。"此话即源于此。因此,年画《老鼠娶 亲》特别能引起孩子们的共鸣。









迎旧ຫໍສະໝຸດ 新岁春附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆 重的传统节日,也象征团结、兴旺,对未来寄托新 的希望的佳节。据记载,中国人民过春节已有4千 多年的历史,它是由虞舜兴起的。公元前两千多年 的一天,舜即天子位,带领着部下人员,祭拜天地。 从此,人们就把这一天当作岁首,算是正月初一。 据说这就是农历新年的由来,后来叫春节。
我国春节,一般是从祭灶揭开序幕的。民 谣中“二十三,糖瓜粘”指的即是每年腊月二十 三或二十四日的祭灶,有所谓“官三民四船家五” 的说法,也就是官府在腊月二十三日,一般民家 在二十四日,水上人家则为二十五日举行祭灶。
祭灶,是一项在我国民间影响很大、流传极广的 习俗。旧时,差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。 人们称这尊神为“司命菩萨”或“灶君司命”,传说 他是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君“,负责 管理各家的灶火,被作为一家的保护神而受到崇拜。 灶王龛大都设在灶房的北面或东面,中间供上灶王爷 的神像。没有灶王龛的人家,也有将神像直接贴在墙 上的。有的神像只画灶王爷一人,有的则有男女两人, 女神被称为“灶王奶奶”。这大概是模仿人间夫妇的 形象。灶王爷像上大都还印有这一年的日历,上书 “东厨司命主”、“人间监察神“、”一家之主“等 文字,以表明灶神的地位。两旁贴上“上天言好事, 下界保平安"的对联,以保佑全家老小的平安。

1 北京的春节课件(共16张PPT).ppt

1 北京的春节课件(共16张PPT).ppt

春节是中华民族最隆重的传统 佳节。


同学们有什么特别的春节记忆
吗?哪些春节习俗让你记忆深
刻?可以和大家一起分享一下。
பைடு நூலகம்
今天让我们一起跟随着老舍的
脚步,去感受一下北京的春节
吧!
老 沟 舍 》
同 堂 》 ,话 剧 《 茶 馆 》 《
龙 须
有 小 说 《 骆 驼 祥 子 》 《 四 世
术 家 ” 称 号
习俗的温馨美好。
同时对比新旧社会的春节,突出了 新社会移风易俗、春节过的欢快而 健康,表达了作者对新中国、新社
会的赞美
谢谢观看
意 。 上 学 后 ,自 己
“ 庆 春 ” ,大 概 含 有 庆 贺
春 来 、
老 舍 生 于 立
春 ,父 母 为 他 取 名
絜 青 、 鸿 来 、 非 我 等 。 因 为
原 名 舒 庆 春 ,字 舍 予 ,另 有 笔 名
读课文
在读课文的过程中旨在读准字音, 并将好词好句圈画出来,多读几遍。
想一想:老北京的春节给你留下什么 印象?和同学们所度过的春节有什么
的 作 家 。 代
表 作
新 中 国 第 一
位 获 得 “ 人
民 艺
人 民 艺 术 家
、 北 京 人 艺
编 剧 ,
代 小 说 家 、
作 家 、 语 言
大 师 、
北 京 满 族 正 红 旗 人 。 中 国 现
我 ” ,亦 即 “ 忘 我 ” 的 意
思 。
更 名 为 舒 舍
予 ,含 有 “ 舍 弃 自
前 景 美 好 之
万不得已 表示无可奈何,不得不如此
研读课文
思考:课文是以什么为记叙线索的?哪几天写得详 细,哪几天写得简略,并思考一下这样写的好处。

《北京的春节》课件 (共22张PPT)

《北京的春节》课件 (共22张PPT)

思考7:“在旧社会里,女人们轻易不出门, 她们可以在灯节里得到些自由。”这句话有 何含义?
一是通过对比说明旧社会的女人们平时没 有自由; 二是说明新社会元宵节的热闹非凡。
思考8:“这的确是美好快乐的日子”一句在 这里的作用是什么?
总结上文,揭示这几段文字的中心意思, 流露出对新社会元宵节的喜爱之情。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。 奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老 舍回国后,先后在齐鲁大学和 东大学任教授。这个时 期创作了《x城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长 篇小说,《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说, 《微神》等短篇小说。1944年开始,创作近百万字的 长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协 副主席兼北京文联主席,是全国人大代表和全国政协 常委。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。
① 从几个方面来描写:家庭,店铺,广场, 城隍庙,公园,男男女女,小孩等多方面来 描写。
② 描写的特色:具体,形象,逼真,多角度, 多侧面进行描写。
叙事与写人往往密不可分, 优秀的叙事散文不但生动地告 诉人们某件事情,而且事件中 地人物也是个性鲜明的。说说 散文中写人与记事的区别。
说说你家乡 的春节习俗。
第三部分(12--16节):描写北京市民过 元宵节的情况。
第四部分(17节):描写新旧社会过春节 的不同。
思考2:本文选取和组织了哪 些材料?
熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节(春节的高潮)
本文中的重要日子有哪些?
本文的重要日子有:腊 月初、腊八、二十三小年、 除夕、大年初一、正月初六、 正月十五、正月十九。重点 写了高潮和开始即腊八、除 夕、正月十五。

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共54张PPT)

部编版六年级下册语文1.北京的春节课件(共54张PPT)

活动
间 腊八 顺 尾月二十三 序 尾月三十
大年初一
腊八节 小年 除夕
春节
熬腊八粥、泡腊八蒜 祭灶王、吃糖
贴对联、放鞭炮、守岁
拜年、逛庙会
正月十五 元宵
赏灯、吃元宵
汇报交流
课文是按照时间顺序写老北京人过春节的;课文在详略处理上 非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这 四天的情景写得比较详细。而对于“尾月二十三过小年”“正月初 六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文 章重点突出,详略得当,有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有 全面的了解和深刻的认识。
热闹
繁忙
喜庆
团圆
小组合作
默读课文,想想课文是按照怎样的顺序 写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪 几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。 然后以四个人为一个学习小组,合作填表。
(课后习题第一题)
农历时间
腊八 尾月二十三 尾月三十
大年初一 正月十五
节日名称
腊八节
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
汇报交流
时 农历时间 节日名称
喜庆热烈
除夕真热闹。家家 做年菜, 是酒肉的香
味。老少男女
新衣,门外贴好红红的对联,
屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间
断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不
得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,
除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
地位之高
团圆氛围
穿新衣
贴对联
吃团圆饭
做年菜
放鞭炮 守岁
比较阅读
阅读“阅读链接”中斯妤的《除夕》, 与老舍的《北京的春节》进行比较:同是 写除夕,二者在写法上有什么不同?和同 学 交 流 。(课后习题第四题)

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)

语文《北京的春节》课件(共22张PPT)
能力层级:理解
走进闽南的年俗 (5)[评鉴]对于分“福肉”这一年俗,同学们有不同看法。请你结合文章内容, 写写这一年俗是否要延续下去。
我: (示例)分“福肉”这一年俗不光寓意好,还能增进邻里乡亲的 ⁠
感情,需要我们延续下去。 ⁠ 解析:先阅读文章第6自然段,了解分“福肉”的年俗,然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年:初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ( 截然不同 ),人们rè qínɡ ( 热情 )高涨,彼此hè nián( 贺年 ),处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( 万象更新 )的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容,其中加点字读音有误的是哪一项?( C )
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬.(xún)开始,到正月十九才结束。 B. 腊八这天,家家都要用杏仁、花生米、菱.(línɡ)角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时,会买用各种干果与蜜饯掺.(cān)和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮,处处悬灯结彩,火炽.(chì)而美丽。 解析:掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级:理解
走进闽南的年俗
(4)[理解· 语文要素]对于文章的详略安排,下列说法有误的是哪一项?( A )
A. 文章将写春联的年俗写得详细,突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略,虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细,体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细,展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析:文中叙述的年俗中,有浓墨重彩的细致描写,如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品;有的轻描淡写,几笔带过,如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭,只是简单介绍了年俗的特点。

《北京的春节》课件(共44张PPT)

《北京的春节》课件(共44张PPT)
北京的春节
走亲戚 赛轿车 赛骆驼 逛庙会 逛天桥 燃花炮 表演骡马 娴熟技能
第三组
北京的春节
春节活动 孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。……他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。”
北京的春节
春节活动 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂庙)是最有名的。可是开庙最初的两三天,并不十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马或骑者的美好姿态和娴熟技能。
初六
11
铺户开张 逛庙会 逛天桥 听戏
元宵
12 13
看花灯 小孩放花炮 吃元宵
正月十九
14
春节结束
北京的春节
熬腊八粥 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特质的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
北京的春节
春节美食腊八蒜:“腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。”
北京的春节
春节美食糖:“在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。”
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课文层次
第一部分(1--6节): 腊月初旬开始到除夕之前,人们为过年做准备。 第二部分(7节): 详细介绍除夕这天的热闹景象。 第三部分(8--10节): 介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。 第四部分(11--12节): 介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。 第五部分(13节): 写正月十九春节结束,人们又投入新的工作、 新的生活之中。
店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会 铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 残灯末庙 春节结束
通过填表可以看出:
1、北京的春节是从哪一天开始,到哪一天 结束? 持续了多长时间呢?
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规 矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在 最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。 可见北京的春节时间特别长,有一个多月。 2、在这些时间里作者着重写了哪几天? 作者着重写的是“腊八、除夕、正月初一、 元宵”这四天。
春节
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
元宵节
1、去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。 今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人, 泪满春衫袖。 2、有灯无月不娱人,有月无灯不算春。 春到人间人似玉,灯烧月下月如银。 3、闹元宵,月正圆,闽台同胞心相依, 扶老携幼返故里,了却两岸长相思。
初读课文 扫除字词障碍
字词
腊月[là] 初旬[xún] 展览[zhǎn lǎn] 蒜瓣[suàn bàn] 翡翠[fěi cuì ] 榛子[zhēn zi ] 栗子 [lìzi] 爆竹 [bào zhú] 风筝[zhēng ] 逛庙会[guàng] 杂拌儿[zá bàn ér] 娴熟(xián shú) 饺子 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
了解散文的特点
叙事与写人往往密不可分,优秀 的叙事散文不但生动地告诉人们 某件事情,而且事件中地人物也 是个性鲜明的。
总结:
北京的春节 —独特的民俗文化
腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十 五-正月十九
热闹
喜庆
团圆
祥和
有关除夕、春节、元宵的诗句
除夕
1、冬尽今宵促,年开明日长。2、火销灯尽天明后,便是平头六十人。 3、残腊即又尽,东风应渐闻。4、无复屠苏梦,挑灯夜未央。
1、本文怎样描写孩子们过春节的呢?
小孩子们:买杂拌、买爆竹、买各
种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
2、作者如何将叙事与风俗的介绍穿 插进行的?
@举例:熬腊八粥 @这种特制的粥是祭神祭祖的,可是细一想,它 倒是农业社会的一种自傲的表现,是小型的农业 展览会。
@作者将传统旧俗赋予时代内涵。 @送灶:现在还有卖糖的,但是只有大家享用,并不再 粘灶王的嘴了。 @“动刀剪不吉利的迷信”,表现了我们确是爱和平的 人。
拓展延伸
在课文中找出你喜欢的词语 或句子,并把他画下来。能说出 你喜欢的理由吗?从不同角度去 赏析。
场面描写
[ 重点段落分析 ] ( “元宵上市 ---- 这的 确是美好快乐的日子”)
① 从几个方面来描写:家庭,店铺,广 场,城隍庙,公园,男男女女,小孩等多 方面来描写。 ② 描写的特色:具体,形象,逼真,多 角度,多侧面进行描写。
有关其他节日的诗句
清明(寒食)节
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
端午节
1节分端午自谁言,万古传闻为屈原; 2国亡身殒今何有,只留离骚在世间。
七夕节
1红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 2河边织女星,河畔牵牛郎。未得渡清浅,相对遥相望。
中秋节 1明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年?
2人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 3但愿人长久,千里共婵娟。 4海上升明月,天涯共此时。
重阳节
1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
说说你家乡的 春节习俗。
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆 重的传统节日,也象征团结、兴旺,对未来寄托新 的希望的佳节。据记载,中国人民过春节已有4千 多年的历史,它是由虞舜兴起的。公元前两千多年 的一天,舜即天子位,带领着部下人员,祭拜天地。 从此,人们就把这一天当作岁首,算是正月初一。 据说这就是农历新年的由来,后来叫春节。
3、文中说:“元旦是体面的,家家门前贴着鲜
红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够 美。”那么元宵节美在何处呢?
美在处处悬灯结彩,整条大街像是办喜 事,火炽而美丽。
4、作家抓住一个“灯”字做足了文章, 请问他是从哪些方面写灯的?
作家抓住一个“灯”字做文章。围绕 “灯”,先写“灯展”,再写“观灯”。写 灯展,先写哪些地方有灯:处处张灯结彩, 整条大街像是办喜事。再写灯的用材:有名 的老店的灯常常有几百盏,“有的一律是玻 璃的,有的清一色是牛角的,有的是纱灯” 。 还有“制成各样的冰灯”。然后写灯的形状: “有的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼 梦》或《水浒传》故事”,“或用麦苗做成 一两条碧绿的长龙”。最后写灯的种类:有 “悬灯”、“花盒”、“火判”、“天灯” 等。
多音字、近义词、反义词
(解读P39—42)
读读写写
初旬 熬夜 米醋 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 风筝 鞭炮 寺院 麦芽糖 逛庙会
字的变化
轻声:饺子 榛子 栗子 风筝
规矩
儿化:杂拌儿
掺和
红火
零七八碎儿
玩意儿
多音:万象更新 分外 正月 间断
色如翡翠 万年更新 万不得以
色味双美 灯火通宵 娴熟技能
3、自由朗读全文,练习难读的句段。
研读《北京的春节》
听课文录音 思考:
1.课文的主旨是什么?作者的思路 如何? 2.通读课文,说说北京的春节整体 上给你留下什么印象?
热闹、喜庆、祥和、团 圆
主旨
作者描绘了一幅幅北京春 节的民风民俗画卷,展示了 中国节日习俗的温馨和美好, 表达了对传统文化的认同和 喜爱。
北京的春节
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
爆 竹 声 中 迎 新 春
老 舍
北 京 的 春 节
老 舍 先 生
老舍(1899~1966)原名舒庆春,
字舍予,满族,中国现代小说家、戏 剧家、著名作家,因作品很多而获得 “人民艺术家”称号。主要作品有: 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》, 话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收 在《老舍文集》里。长篇小说《老张 的哲学》是第一部作品,由1926年7 月起在《小说月报》杂志连载,立刻 震动文坛。以后陆续发表了长篇小说 《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍 作为新文学开拓者之一的地位。
思考2:本文选取和组织了哪些材料?
(1)熬腊八粥 (2)泡腊八蒜 (3)上年货 (4)孩子们放假准备过年 (5)新年的“彩排” (6)除夕以前 (7)除夕 (8)元旦光景 (9)初六开张 (10)元宵节(春节的高潮)

思考3、本文中的重要日子有哪些?
腊八、二十三小年、除夕、大 年初一、正月初六、正月十五、 正月十九。重点写了高潮和开 始即腊八、除夕、正月初一、 正月十五。
本文的重要日子有:腊月初、
默读填表 了解春节的时间顺序和风俗习惯
时间
腊月初八

熬腊八粥,泡腊八蒜



腊月初九至 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 腊月二十二 大人:预备过年的物品
腊月二十三 过小年,放鞭炮,吃糖
过了二十三 大扫除,把吃的准备充足 除夕 正月初一 初六 元宵 正月十九
做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁
7、“在旧社会里,女人们轻易 不出门,她们可以在灯节里得到 些自由。”这句话有何含义?
一是通过对比说明旧社会的 女人们平时没有自由;

二是说明新社会元宵节的热 闹非凡。

8、画出文中能表现对新社会 春节喜爱之情的句子。并说说 这些句子在全文中的作用是什 么?
统领全文材料,是选材 的标准,是散文的“神”。
当堂训练
1、读拼音写字。 áo suàn jiǎo bàn ( )汤 ( )瓣 ( )子 搅( ) zhēn biān fěi cuì xián shú ( )子 ( )炮 ( ) ( ) 2、把下列成语补充完整。 色( )双美 零七八( ) 万象( )新 ( )然不同 万不得( ) 各( )各色 灯火通( ) 张灯( )彩 日夜不( )
歌谣: 孩子孩子你别馋, 过了腊八就是年。 腊八粥,喝几天, 哩哩啦啦二十三。 二十三,糖瓜儿粘,二十四,扫房日, 二十五,炸豆腐, 二十六,炖羊肉, 二十七,杀只鸡, 二十八,把面发, 二十九,蒸馒头, 三十晚上熬一宿, 大年初一扭一扭。
学习目标 1.学会生字词、多音字、近义词、反 义词,能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2.揣摩文章的表达顺序,体会详写、 略写的好处。 3.理解课文内容,了解老北京春节的 习俗,感受节日的热闹气氛。从而激 发热爱生活、热爱祖国的 情感 。
零七八碎 日夜不绝 张灯结彩
“腊七腊八,冻死寒鸭”,这是一年里最冷的时候, 除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮日夜不绝 。 一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
词意
初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一个 月的开头十天。 蜜饯:用蜂蜜或浓糖浆浸渍果物。 空竹:用竹木制作的,能发出响声的一种传统玩具。 除夕:农历一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天 娴熟:熟练。 守岁:岁数大的人守岁有珍惜光阴的意思,年轻人 守岁是为了给父母延寿。 截然不同:形容两种事物毫无共同之处。 万象更新:一切事物或景像都变得焕然一新。
整体感知:
1.作者是以什么为记叙线索的?
提示:散文记叙线索一般为时间或事件过程重要日子有哪些?
思考1:课文按怎样的顺序写的?
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