幼儿园运营管理手册PPT(47张)
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《幼儿园经营与管理》课件
学管理规范,提高教学质量和学生满意度。
幼儿园经营与管理的未来发展
教育科技
充分利用教育科技工具,提高 教学效果和管理效率。
家长参与
积极引导家长参与幼儿园的决 策和活动,增强家校合作。
多元化与包容
创建多元化和包容性的教育环 境,满足不同背景学生的需求。
3 发展潜力
正确经营和灵活管理可以帮助幼儿园实现可持续发展并开拓更多业务领域。
幼儿园经营与管理的原则
1 质量第一
2 创新思维
始终以提高教育质量为首要目标,不断提 升师资水平和教学设施。
运用创新思维和方法,开展个性化教育和 多元化课程,符合幼儿发展需求。
3 家校合作
4 持续改进
建立良好的家校沟通机制,积极与家长合 作,共同关注孩子的成长。
不断反思和改进经营策略,适应教育环境 和社会需求的变化。
幼儿园经营与管理的挑战
1 人才招聘
寻找并留住高素质的教师和管理人员,确保幼儿园团队的稳定和专业性。
2 财务管理
合理规划和管理财务,确保可持续经营,提供良好的教育资源。
3 监管合规
应对不断变化的法规和政策,确保幼儿园合规经营。
幼儿园经营与管理的核心要素
幼儿园经营与管理
欢迎来到《幼儿园经营与管理》的PPT课件!本课程旨在分享幼儿园经营与管 理的核心原则和有效策略,助您打造优质教育环境。
幼儿园经营与管理的重要性
1 教育质量
高效经营和有效管理可以提升幼儿园的教育质量和学生学习效果。
2 品牌形象
经营得当的幼儿园能够树立良好的品牌形象,吸引更多家长选择。
品牌形象
打造独特的品牌形象,塑造 幼儿园特色和优势。
实施计划
制定明确的经营计划和目标, 确保经营策略的有序实施。
幼儿园经营与管理的未来发展
教育科技
充分利用教育科技工具,提高 教学效果和管理效率。
家长参与
积极引导家长参与幼儿园的决 策和活动,增强家校合作。
多元化与包容
创建多元化和包容性的教育环 境,满足不同背景学生的需求。
3 发展潜力
正确经营和灵活管理可以帮助幼儿园实现可持续发展并开拓更多业务领域。
幼儿园经营与管理的原则
1 质量第一
2 创新思维
始终以提高教育质量为首要目标,不断提 升师资水平和教学设施。
运用创新思维和方法,开展个性化教育和 多元化课程,符合幼儿发展需求。
3 家校合作
4 持续改进
建立良好的家校沟通机制,积极与家长合 作,共同关注孩子的成长。
不断反思和改进经营策略,适应教育环境 和社会需求的变化。
幼儿园经营与管理的挑战
1 人才招聘
寻找并留住高素质的教师和管理人员,确保幼儿园团队的稳定和专业性。
2 财务管理
合理规划和管理财务,确保可持续经营,提供良好的教育资源。
3 监管合规
应对不断变化的法规和政策,确保幼儿园合规经营。
幼儿园经营与管理的核心要素
幼儿园经营与管理
欢迎来到《幼儿园经营与管理》的PPT课件!本课程旨在分享幼儿园经营与管 理的核心原则和有效策略,助您打造优质教育环境。
幼儿园经营与管理的重要性
1 教育质量
高效经营和有效管理可以提升幼儿园的教育质量和学生学习效果。
2 品牌形象
经营得当的幼儿园能够树立良好的品牌形象,吸引更多家长选择。
品牌形象
打造独特的品牌形象,塑造 幼儿园特色和优势。
实施计划
制定明确的经营计划和目标, 确保经营策略的有序实施。
《幼儿园运营管理》课件
幼儿园运营管理的历史与发展
总结词
幼儿园运营管理经历了从传统管理到现代管理的演变,未来将朝着更加科学化、专业化 和规范化的方向发展。
详细描述
随着社会的发展和教育理念的更新,幼儿园运营管理也在不断演变。从传统的经验管理 到现代的科学管理,幼儿园运营管理越来越注重专业化、规范化和精细化。未来,随着 科技的发展和教育需求的多样化,幼儿园运营管理将更加注重个性化和多元化,同时也
THANKS。
加强安全管理措施
1 2
完善安全制度
制定完善的安全管理制度和应急预案。
定期检查
定期对幼儿园设施进行检查和维护,确保安全无 隐患。
3
提高安全意识
加强安全教育,提高师生安全意识和自我保护能 力。
05
幼儿园运营管理案例分析
成功案例一:某知名幼儿园的运营管理模式
总结词
科学规范、注重细节
VS
详细描述
该幼儿园采用科学规范的管理模式,制定 了一系列严格的管理制度和流程,确保了 幼儿园日常运营的有序和高效。同时,该 幼儿园注重细节,从教师培训、课程设置 、环境卫生等方面入手,为幼儿提供了一 个温馨、安全的学习和生活环境。
通过制定个性化的教育计划,关注每个孩子 的兴趣、特长和需求,促进孩子的全面发展 。
培养孩子的创新能力和独 立思考能力
通过开展多元化的教育活动,鼓励孩子主动 探索、发现和解决问题,培养其创新能力和
独立思考能力。
教育科技的应用
利用科技手段提高教学质量
运用先进的教育科技产品,如智能教学平台、互动式课件等,提高教学效果和 孩子的参与度。
《幼儿园运营管理》ppt课件
目录
• 幼儿园运营管理概述 • 幼儿园运营管理核心要素 • 幼儿园运营管理流程 • 幼儿园运营管理策略与技巧 • 幼儿园运营管理案例分析 • 未来幼儿园运营管理发展趋势
幼儿园的管理课件ppt课件ppt课件ppt
Part
02
幼儿园管理内容
安全管理
安全制度
制定和执行安全管理制度 1
,确保幼儿园内外的安全 。
紧急预案
4
制定和实施紧急预案,确 保在紧急情况下能够迅速 、有效地应对。
安全教育
2
定期对教职工和学生进行
安全教育,提高安全意识
。
安全检查
3 定期对幼儿园设施、设备
进行安全检查,及时发现 和消除安全隐患。
感谢您的观看
教学管理
课程设置
根据教育部门的要求和幼儿园的 实际ຫໍສະໝຸດ 况,合理设置课程。教材选用
选用适合幼儿的教材,满足幼儿 的学习需求。
教师培训
定期对教师进行培训,提高教师 的教学水平。
教学评估
定期对教师的教学进行评估,确 保教学质量。
学生管理
学生档案
建立和完善学生档案, 记录学生的基本信息和
成长历程。
学生日常管理
1. 明确目标
根据幼儿园的发展战略和实际情况,制定具体的、可衡 量的管理目标。
2. 分解目标
将总目标分解为各个部门、班级和个人的分目标,确保 目标的可操作性。
3. 制定计划
根据目标制定实施计划,包括时间安排、资源配置、人 员分工等。
4. 实施计划
按照计划逐步实施,确保各项工作的顺利进行。
5. 检查与评估
失败的管理案例三
某幼儿园与家长沟通不畅,管理上 缺乏有效的反馈机制,无法及时了 解和满足家长的需求,导致家长满 意度下降。
管理案例的启示与思考
启示一
幼儿园管理需要建立科学、完善的 管理制度,合理配置资源,营造良 好的教育环境。
启示二
幼儿园管理需要注重教师队伍建设 ,通过培训和激励机制提高教师的 专业素养和工作积极性。
幼儿园经营与管理PPT课件
03
幼儿园管理体系建设
Chapter
组织架构与职责划分
设立董事会或理事会
作为最高决策机构,负责审议和批准 幼儿园的发展战略、年度工作计划、 财务预算等重大事项。
构建管理层级
划分职能部门
根据工作需要,设立教学、保育、后 勤、行政等职能部门,确保各项工作 有序进行。
设立园长、副园长等管理岗位,明确 各自职责,形成高效的管理团队。
规章制度建立与执行
1 2
制定完善的规章制度 包括教学管理、学生管理、教职工管理、财务管 理等方面的制度,确保幼儿园各项工作有章可循。
加强制度宣传与培训 通过会议、培训等形式,让全体教职工熟悉和掌 握各项规章制度,提高制度执行力。
3
定期检查与评估 对规章制度的执行情况进行定期检查和评估,发 现问题及时整改,确保制度的有效执行。
信息化管理应用
建立信息化管理系统
01
运用现代信息技术手段,建立幼儿园信息化管理系统,实现管
理流程的自动化和数字化。
信息共享与交流
02
通过信息化管理系统,实现各部门之间的信息共享和交流,提
高工作效率和协同能力。
数据分析与决策支持
03
运用大数据分析技术,对幼儿园运营数据进行深入挖掘和分析,
为管理层提供决策支持和优化建议。
功能
促进幼儿身心全面和谐发展,为幼 儿后续学习和终身发展奠定良好基 础。
办学理念与特色
办学理念
以儿童为中心,注重个体差异和全面 发展,培养幼儿的自主性、创造性和 社会责任感。
办学特色
注重游戏化教学,以活动为载体,促进 幼儿在玩中学、在学中玩;强调家园共 育,形成教育合力。
教育目标与任务
教育目标
幼儿园运营管理ppt课件
个项目,
环境管理的常态化
1、管理在各类物品中的运用:
保研室
园长室
教研室 办公室文件夹、各类橱子的规范
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
让每个细节的落实更量化
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠
定了基础; 管理包含整理、整顿、清扫、清洁、素养五
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
园长管理档案
教研档案
保研 档案
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
不仅要把事做细,而且要做精。
执行----去做,去完成
执行---行动上的付出 精神上的激情 常态上的持久
每一阶段、每一环节 执行不是管制 是一种工作态度和一种能力
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
幼儿园运营管理
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
环境管理的常态化
1、管理在各类物品中的运用:
保研室
园长室
教研室 办公室文件夹、各类橱子的规范
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
让每个细节的落实更量化
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠
定了基础; 管理包含整理、整顿、清扫、清洁、素养五
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
园长管理档案
教研档案
保研 档案
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
不仅要把事做细,而且要做精。
执行----去做,去完成
执行---行动上的付出 精神上的激情 常态上的持久
每一阶段、每一环节 执行不是管制 是一种工作态度和一种能力
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。
幼儿园运营管理
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
幼儿托育机构经营与管理ppt课件
12
常規養成三階段
【一】試行階段: 一、充分瞭解並研訂獎懲標準。 二、輔導與宣導並進。 【二】徹底執行: 一、定時檢討各項表現。 二、切實記錄各項表現。 三、執行態度要公正公平,隨時表揚優良行為。 四、肯定與激勵學生的正向行為,拒斥與削弱不當行為。 五、教師宜肯定與激勵學生表現合乎規範的行為,並輔導提示
15
【常規管理策略】
※ 和孩子一起訂定班上的班規並和孩子一起遵守 ※ 讓孩子習慣每天固定的幾個作息※ 利用不同的音樂讓孩
子知道每個指令 ※ 上課前讓孩子進行走線活動,讓心情保持平靜 ※ 每天兩位值班小老師幫忙督導班上同學未做好或沒做到的
事務—如幫忙檢查角落是否整理乾淨、午睡前的關燈、作 業及聯絡簿的整理,檢查廁所是否乾淨……等 ※ 進行好寶寶集點活動,盡量做正向的鼓勵 ※ 設置「反省角」---沒有遵守班規或打擾同學學習者到反 省角反省,之後再和老師溝通其心得及如何改進 ※ 角落限定進入人數,由角落牌控制,並和孩子共定各角落 的遵守事項 ※ 上課發言前先舉手,並尊重別人的發言 ※ 生活中習慣說「請」、「謝謝」、「對不起」
【一】以民主的尊重,具體的引導,建立學生自動守法 的習慣。
【二】以真誠的關愛、恩威並重的態度,潛移默化兒童。 【三】各種常規應由師生共同討論、遵守,老師更要率
先以身作則,而且教師心中需知道班級常規所經 營的目標。 【四】所訂班規不必多,但需執行徹底。 【五】在防止常規惡化後,要有正向的行為引導。 【六】常規習慣的養成,要多獎勵、少懲罰,建立學生 的自尊心與自信心,使其自我遵行。
教師在學期初,和學生一起建立良好的班規,藉由切實執 行、積極輔導,持續訓練,使學生自然養成良好的習慣, 並樂意遵行班規,必能維持良好的教室秩序,營造積極的 班級氣氛,促進學生有效的學習;並能培養群性,增強班 級的凝聚力,發揮班級團聚精神。
常規養成三階段
【一】試行階段: 一、充分瞭解並研訂獎懲標準。 二、輔導與宣導並進。 【二】徹底執行: 一、定時檢討各項表現。 二、切實記錄各項表現。 三、執行態度要公正公平,隨時表揚優良行為。 四、肯定與激勵學生的正向行為,拒斥與削弱不當行為。 五、教師宜肯定與激勵學生表現合乎規範的行為,並輔導提示
15
【常規管理策略】
※ 和孩子一起訂定班上的班規並和孩子一起遵守 ※ 讓孩子習慣每天固定的幾個作息※ 利用不同的音樂讓孩
子知道每個指令 ※ 上課前讓孩子進行走線活動,讓心情保持平靜 ※ 每天兩位值班小老師幫忙督導班上同學未做好或沒做到的
事務—如幫忙檢查角落是否整理乾淨、午睡前的關燈、作 業及聯絡簿的整理,檢查廁所是否乾淨……等 ※ 進行好寶寶集點活動,盡量做正向的鼓勵 ※ 設置「反省角」---沒有遵守班規或打擾同學學習者到反 省角反省,之後再和老師溝通其心得及如何改進 ※ 角落限定進入人數,由角落牌控制,並和孩子共定各角落 的遵守事項 ※ 上課發言前先舉手,並尊重別人的發言 ※ 生活中習慣說「請」、「謝謝」、「對不起」
【一】以民主的尊重,具體的引導,建立學生自動守法 的習慣。
【二】以真誠的關愛、恩威並重的態度,潛移默化兒童。 【三】各種常規應由師生共同討論、遵守,老師更要率
先以身作則,而且教師心中需知道班級常規所經 營的目標。 【四】所訂班規不必多,但需執行徹底。 【五】在防止常規惡化後,要有正向的行為引導。 【六】常規習慣的養成,要多獎勵、少懲罰,建立學生 的自尊心與自信心,使其自我遵行。
教師在學期初,和學生一起建立良好的班規,藉由切實執 行、積極輔導,持續訓練,使學生自然養成良好的習慣, 並樂意遵行班規,必能維持良好的教室秩序,營造積極的 班級氣氛,促進學生有效的學習;並能培養群性,增強班 級的凝聚力,發揮班級團聚精神。
强烈推荐幼儿园运营管理.ppt
日程安排;工作日志;工作报表;工作部署清单; 报告与反馈制度;定期检查;工作评估; 制度规范;工作会议;越级指挥与上报。
课件
目标层次化
4.督促园务委员会成员及时“汇报”,做到既报喜又报忧。 5. 抓好落实,做好文档整理
课件
目标层层解析:
第一步:园长自我学习、战略高度、准确判断
第二步:园务会成员讨论,目标计划的可行性
幼儿园运营管理
课件
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
课件
目标的层次性
1.时间和日程
A.编排月工作计划(日程) B.周工作计划(日程) C.日工作计划(日程; 区分事情的轻重缓急,并依工作时间多少来安排工作日程, 依“重要且紧急——重要但不急——不重要但较急—— 不重要也不急”进行排序,从而让真正重要的事情较好地 得到处理。
各类检查记录表
课件
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
课件
让每个细节的落实更量化
课件
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠定
请把鞋子放在小脚丫上
课件
班级区域进区卡
课件
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
课件
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
课件
园长管理档案
课件
教研档案
课件
保研 档案
课件
目标层次化
4.督促园务委员会成员及时“汇报”,做到既报喜又报忧。 5. 抓好落实,做好文档整理
课件
目标层层解析:
第一步:园长自我学习、战略高度、准确判断
第二步:园务会成员讨论,目标计划的可行性
幼儿园运营管理
课件
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
课件
目标的层次性
1.时间和日程
A.编排月工作计划(日程) B.周工作计划(日程) C.日工作计划(日程; 区分事情的轻重缓急,并依工作时间多少来安排工作日程, 依“重要且紧急——重要但不急——不重要但较急—— 不重要也不急”进行排序,从而让真正重要的事情较好地 得到处理。
各类检查记录表
课件
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
课件
让每个细节的落实更量化
课件
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠定
请把鞋子放在小脚丫上
课件
班级区域进区卡
课件
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
课件
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
课件
园长管理档案
课件
教研档案
课件
保研 档案
《幼儿园经营与管理》课件
以幼儿为中心
幼儿园的经营与管理应 始终以幼儿为中心,关 注幼儿的需求和发展。
规范管理
遵循国家和地方的相关 法律法规,建立健全的 管理制度和工作流程。
科学决策
运用科学的方法和手段 进行决策,确保决策的
合理性和可行性。
团队合作
加强教职工之间的协作 与配合,形成良好的团
队氛围和工作秩序。
02
幼儿园的经营管理
发放问卷
通过多种渠道发放问卷,确保家长能够积极 参与反馈。
分析反馈数据
对收集到的反馈数据进行详细分析,找出园 所的优点和不足。
制定改进措施
根据反馈数据制定相应的改进措施,提高园 所的经营与管理水平。
06
幼儿园的安全管理
幼儿园安全管理制度建设
制定安全管理制度
建立健全的幼儿园安全管理制度 ,包括门禁管理、巡查制度、食 品安全管理制度等,确保各项安 全工作有章可循。
幼儿园安全教育及演练
安全教育培训
定期对教职工和幼儿进行安全教育培训,提高大家的安全意识和自救自护能力 。
安全演练
定期组织火灾、地震等安全演练,提高师生在遇到突发事件时的应对能力。
THANKS
感谢观看
奖励与惩罚
根据评估结果进行奖励或惩罚,激励 教师不断提高自身素质和工作表现。
04
幼儿园的教学管理
幼儿园课程设置
01
02
03
课程目标
明确课程的教育理念和培 养目标,确保课程与教育 目的相符合。
课程内容
根据幼儿发展需要,选择 适合的教材和教学资源, 注重内容的科学性、趣味 性和教育性。
课程实施
制定合理的课程安排,注 重游戏化教学和实践活动 ,提供丰富多样的学习体 验。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法PPT
❖幼教机构与社会的关系 ❖工作与工作的关系(横向和纵向) ❖人与人之间的关系 ❖资源投入与工作效果的关系
第二节 幼儿园管理的基本原则
一、方向性原则 二、整体性原则 三、民主管理原则 四、有效性原则 五、社会协调性原则
一、方向性原则 方向性原则指的是幼儿园管理工作 必须坚持正确的方向,即坚持党的 领导和社会主义办教育方向的原则。
二、经济方法
幼儿园管理的经济方法,是指 园所管理者运用各种经济手段,调 动教职工的积极性,对教职工的行 动进行管理的方法。P63
经济方法的特点作用
❖1.利益性(根本特点) ❖2.有偿性 ❖3.平等性 ❖4.间接性
经济方法 案例
优点:有利于调动积极性,消除平 均主义、大锅饭的弊端,促进员工 的有效竞争。
❖3.有效组织和利用资源,实现经济 效益优化
❖ 人力资源的有效利用; ❖ 勤俭办园,提高物力与资金的利用率; ❖ 注重时间信息的有效利用率。
五、社会协调性原则
❖幼儿园管理的社会协调性原则是指, 幼儿园是社会的一个组成部分,园 所管理要注重与社会的联系,通过 内外协调,充分利用有利条件,尽 力排除不利因素,在幼儿园内外相 互作用与影响下,不断提高保教工 作质量和管理水平。
贯彻方向性原则要注意的问题
1.明确培养目标和树立正确的办园 指导思想。
弊端:
(1)只注重追求经济利益,忽视教育
培养目标。 (入园高门槛)
(2)偏重于服务家长的任务,忽视教 养幼儿的任务。 录像“幼儿园教育小学化”
2.坚持和改善党的领导。
发挥基层党组织的政治领导作用
3.注意正确思想引导和优良园风建设。
❖ 局限:刚性过强、弹性不足、缺乏 灵活性,容易导致管理系统呆板僵 硬。
作业
第二节 幼儿园管理的基本原则
一、方向性原则 二、整体性原则 三、民主管理原则 四、有效性原则 五、社会协调性原则
一、方向性原则 方向性原则指的是幼儿园管理工作 必须坚持正确的方向,即坚持党的 领导和社会主义办教育方向的原则。
二、经济方法
幼儿园管理的经济方法,是指 园所管理者运用各种经济手段,调 动教职工的积极性,对教职工的行 动进行管理的方法。P63
经济方法的特点作用
❖1.利益性(根本特点) ❖2.有偿性 ❖3.平等性 ❖4.间接性
经济方法 案例
优点:有利于调动积极性,消除平 均主义、大锅饭的弊端,促进员工 的有效竞争。
❖3.有效组织和利用资源,实现经济 效益优化
❖ 人力资源的有效利用; ❖ 勤俭办园,提高物力与资金的利用率; ❖ 注重时间信息的有效利用率。
五、社会协调性原则
❖幼儿园管理的社会协调性原则是指, 幼儿园是社会的一个组成部分,园 所管理要注重与社会的联系,通过 内外协调,充分利用有利条件,尽 力排除不利因素,在幼儿园内外相 互作用与影响下,不断提高保教工 作质量和管理水平。
贯彻方向性原则要注意的问题
1.明确培养目标和树立正确的办园 指导思想。
弊端:
(1)只注重追求经济利益,忽视教育
培养目标。 (入园高门槛)
(2)偏重于服务家长的任务,忽视教 养幼儿的任务。 录像“幼儿园教育小学化”
2.坚持和改善党的领导。
发挥基层党组织的政治领导作用
3.注意正确思想引导和优良园风建设。
❖ 局限:刚性过强、弹性不足、缺乏 灵活性,容易导致管理系统呆板僵 硬。
作业
幼儿园运营管理(PPT45页)
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
让每个细节的落实更量化
精细化管理
管理: 使各类人员的岗位职责更加健全; 详细的行政、教育、保育工作流程; 系统的量化标准与服务为实施目标化管理奠定
了基础; 管理包含整理、整顿、清扫、清洁、素养五个
项目,
环境管理的常态化
1、管理在各类物品中的运用:
保研室
园长室
教研室 办公室文件夹、各类橱子的规范
第三步:全园班主任、教师目标理解、学习与实施
目标化管理层层分解
教
教 学 园 长 学 期
学 园 长 月 计 划
计
划
年
年
级 组 长
级 组 长 班
学
组
期 计
长 月 计
划
划
各班级学期计划、月计划、周计划
第一步:严格要求方案的制定
园长
教学主任
教研组
班级
第二步:亲临现场督导实施,积极参与活动的落实 园长和教研主任亲自下班督导
园长管理档案
教研档案
保研 档案
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
完善的流程
环节目标---定人定岗定位---秩序、顺序 具体行动—时间限定---考核标准
分组讨论:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、课程设置: 课程从7个月——36个月,共分为9个班: 分龄模式:2岁前3个月一分龄、2岁后4个月一分龄: 班级设置如下: 红贝贝班7- 9个月 橙贝贝班10-12个月 黄贝贝班13-15个月 绿贝贝班16-18个月 青贝贝班19-21个月 蓝贝贝班22-24个月 紫贝贝班25-28个月 银贝贝班29-32个月 金贝贝班33-36个月
第三节 合理地进行时间管理
一、亲子园中的时间管理
1、制定每月工作计划 制作每月工作计划表,按事情的紧急重要情况进行排序。
2、根据每月工作计划制定每周工作重点 周工作重点要围绕月度工作计划制定,可以用表格管理,也可以 用备忘录的形式。但一定要记住计划和重点有了,千万不要忘记 追踪检查。
3、根据周工作重点制定每日工作时间表 每日工作计划要在前一天下班前制定好,他的主要依据是周工作重 点和前一天未完成的工作,在这些工作中整理出重要的事项作为 第二天的工作重点。
全责
• 制定有效的推广计划,并指导员工有效实施
全责
• 制定完善的工作计划,有效实施并及时进行总结(PDCA法则)
全责
• 培养员工
全责
第二章 亲子园的教学体系
第一节 全脑开发课程 第二节 音乐特色课程 第三节 蒙特梭利课程
第一节 全脑开发课程
1、课程简介: 华夏贝贝亲子课程是以美国加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统 合训练做基础,以美国牛津大学的脑科学研究理论为依据,以美国哈 佛大学的多元智能开发为课程,以蒙特梭利和奥尔夫的教育理念做指 导,融合了生理学、心理学、教育学、脑科学、医学等学科,遵循03宝宝身心特点及其发展的规律,为其量身订制的专业课程。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(二)
3、根据季度目标设定季度计划招生人数 在季度业绩目标设定完成后,我们要根据每一季度的业绩目标制定出与其相对应的 招生人数。 季度计划招生人数 = 季度业绩目标 ÷ 人均学费(根据本园的实生人数就是200 人。 4、根据季度计划招生人数设定开班数 为了保证亲子园资源的合理利用,如:人员费用,电费,易耗品费用等等。我们必 须做好开班数量的预估,尽量提高满班率,减少资源浪费。在计算开班数量前,我 们要先确定出每班的平均招生人数。 季度开班数 = 季度计划招生人数 ÷每班平均招生数 例如:每班平均招生人数为10人,计划招生人数为200人,开班数就应为20个班次。 5、根据每一季度的实际招生人数和季度升班率预估下一季度新、老会员数 预估新、老会员数量主要是为我们新一季度预估出推广费用做准备,同时也可以明 确地知道我们的工作目标。一般情况下新开设的亲子园升班率控制在60%左右,成 熟亲子园升班率最低要达到75%以上。 老会员人数=实际招生人数×预计升班率 新会员人数=下一季度预计招生人数-老会员人数 例如:实际招生人数是200人,下一季度预计招生人数为260人,升班率要达到75 %,那老会员数就是150人,新会员数是110人.
第一章 怎样成为合格的亲子园园长
第一节 管理者与普通员工的区别 第二节 如何设定工作目标 第三节 合理地进行时间管理 第四节 亲子园园长的职责
第一节 管理者与普通员工的区别
一、管理者与员工工作性质的区别(显性知识与隐性知识) 在企业的生存与发展过程中,使企业衰败的责任10%属于企业普通员工,90%的 责任属于企业管理者。 二、亲子园园长在亲子园中的角色 1、业务先行者: 做为亲子园的园长,首先在业务上要处在先行者的位置上,要了解有关亲子园的 所有先进信息。例如:新的教学方法,新的教育理论,永远走在员工的前面,做好 业务先行者及指导者角色。 2、人才培养者: 做为亲子园的园长,要善于发掘人才和培养人才。亲子园要多培养一些核心员工, 只有这样才能保证提供给顾客高质量的服务,增加利润。 3、亲子园管理者: 亲子园中的人、财、物的管理,保证提供给员工良好的工作环境,为顾客创造高 品质的服务。 4、沟通协调者: 做为亲子园的园长,不仅要管理好内部员工,更重要的是要建立工作中的网络, 便于开展亲子园其他工作。(例如:宣传推广) 5、评估考核者: 做为亲子园的园长,要具备评估考核能力。每开展一项工作前都要制定详细的计 划,同时建立评估考核制度,以此作为衡量工作是否达成的依据。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(一)
1、年度业绩目标的设定 销售额或利润往往是我们第一考虑的年度目标,在亲子园中制定年度目标 首先要结合上一年的销售情况,根据年度支出和预计利润制定合理的年度 业绩目标。一般情况下年度业绩增长率为20%。 2、业绩目标的分解 合理分解业绩目标是达成全年目标的关键,在亲子园中分解年度目标要遵 循以下几点: (1)、按季度将年度目标平均分解 先将年度目标平均分解到各季度,这样我们会非常清楚地看到我们自己的 努力方向。 分解公式:季度目标= 年度目标 ÷4 例如:假设年度业绩目标设定为50万,每一季的目标就是12.5万。 (2)、根据招生季节的不同调整季度目标 在平均分解好季度目标后,我们要根据招生季节的不同对季度目标进行调 整。一般情况下冬季、夏季是招生的淡季,春、秋两季是招生的旺季。因 此在春、秋两个招生季我们的季度目标要较其他两季稍高。 练习题:假设我们季度平均目标是12.5万,如果按招生季调整每一 季度的目标应该为多少?
第二节 如何设定工作目标
一、设定目标的准则 二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解
一、设定目标的准则
1、目标必须是经努力可以实现的。 2、目标实现后应有相应的报酬配合。 3、目标的表述应明确清楚,切忌含糊不清。 4、目标最好是自己首先提出来的。 5、目标符合组织的共同愿景。 6、个人的目标应与其他有关方面和成员的目标相协调与配合。 7、目标易于考核评价。
第四节 亲子园园长的职责
亲子园的园长在亲子园运营过程中责任重大,园长的主要责任有以下几个方面:
职 责 范 围:
• 负责程度实现全年的预定经营目标,及各项经营指标的达成
全责
•
• 对亲子园内人、财、物实施有效管理,确保提供给顾客高品质的服务 全责
• 建立有凝聚力的团队全责与周边社区及关系单位保持良好关系
第三节 合理地进行时间管理
一、亲子园中的时间管理
1、制定每月工作计划 制作每月工作计划表,按事情的紧急重要情况进行排序。
2、根据每月工作计划制定每周工作重点 周工作重点要围绕月度工作计划制定,可以用表格管理,也可以 用备忘录的形式。但一定要记住计划和重点有了,千万不要忘记 追踪检查。
3、根据周工作重点制定每日工作时间表 每日工作计划要在前一天下班前制定好,他的主要依据是周工作重 点和前一天未完成的工作,在这些工作中整理出重要的事项作为 第二天的工作重点。
全责
• 制定有效的推广计划,并指导员工有效实施
全责
• 制定完善的工作计划,有效实施并及时进行总结(PDCA法则)
全责
• 培养员工
全责
第二章 亲子园的教学体系
第一节 全脑开发课程 第二节 音乐特色课程 第三节 蒙特梭利课程
第一节 全脑开发课程
1、课程简介: 华夏贝贝亲子课程是以美国加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统 合训练做基础,以美国牛津大学的脑科学研究理论为依据,以美国哈 佛大学的多元智能开发为课程,以蒙特梭利和奥尔夫的教育理念做指 导,融合了生理学、心理学、教育学、脑科学、医学等学科,遵循03宝宝身心特点及其发展的规律,为其量身订制的专业课程。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(二)
3、根据季度目标设定季度计划招生人数 在季度业绩目标设定完成后,我们要根据每一季度的业绩目标制定出与其相对应的 招生人数。 季度计划招生人数 = 季度业绩目标 ÷ 人均学费(根据本园的实生人数就是200 人。 4、根据季度计划招生人数设定开班数 为了保证亲子园资源的合理利用,如:人员费用,电费,易耗品费用等等。我们必 须做好开班数量的预估,尽量提高满班率,减少资源浪费。在计算开班数量前,我 们要先确定出每班的平均招生人数。 季度开班数 = 季度计划招生人数 ÷每班平均招生数 例如:每班平均招生人数为10人,计划招生人数为200人,开班数就应为20个班次。 5、根据每一季度的实际招生人数和季度升班率预估下一季度新、老会员数 预估新、老会员数量主要是为我们新一季度预估出推广费用做准备,同时也可以明 确地知道我们的工作目标。一般情况下新开设的亲子园升班率控制在60%左右,成 熟亲子园升班率最低要达到75%以上。 老会员人数=实际招生人数×预计升班率 新会员人数=下一季度预计招生人数-老会员人数 例如:实际招生人数是200人,下一季度预计招生人数为260人,升班率要达到75 %,那老会员数就是150人,新会员数是110人.
第一章 怎样成为合格的亲子园园长
第一节 管理者与普通员工的区别 第二节 如何设定工作目标 第三节 合理地进行时间管理 第四节 亲子园园长的职责
第一节 管理者与普通员工的区别
一、管理者与员工工作性质的区别(显性知识与隐性知识) 在企业的生存与发展过程中,使企业衰败的责任10%属于企业普通员工,90%的 责任属于企业管理者。 二、亲子园园长在亲子园中的角色 1、业务先行者: 做为亲子园的园长,首先在业务上要处在先行者的位置上,要了解有关亲子园的 所有先进信息。例如:新的教学方法,新的教育理论,永远走在员工的前面,做好 业务先行者及指导者角色。 2、人才培养者: 做为亲子园的园长,要善于发掘人才和培养人才。亲子园要多培养一些核心员工, 只有这样才能保证提供给顾客高质量的服务,增加利润。 3、亲子园管理者: 亲子园中的人、财、物的管理,保证提供给员工良好的工作环境,为顾客创造高 品质的服务。 4、沟通协调者: 做为亲子园的园长,不仅要管理好内部员工,更重要的是要建立工作中的网络, 便于开展亲子园其他工作。(例如:宣传推广) 5、评估考核者: 做为亲子园的园长,要具备评估考核能力。每开展一项工作前都要制定详细的计 划,同时建立评估考核制度,以此作为衡量工作是否达成的依据。
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(一)
1、年度业绩目标的设定 销售额或利润往往是我们第一考虑的年度目标,在亲子园中制定年度目标 首先要结合上一年的销售情况,根据年度支出和预计利润制定合理的年度 业绩目标。一般情况下年度业绩增长率为20%。 2、业绩目标的分解 合理分解业绩目标是达成全年目标的关键,在亲子园中分解年度目标要遵 循以下几点: (1)、按季度将年度目标平均分解 先将年度目标平均分解到各季度,这样我们会非常清楚地看到我们自己的 努力方向。 分解公式:季度目标= 年度目标 ÷4 例如:假设年度业绩目标设定为50万,每一季的目标就是12.5万。 (2)、根据招生季节的不同调整季度目标 在平均分解好季度目标后,我们要根据招生季节的不同对季度目标进行调 整。一般情况下冬季、夏季是招生的淡季,春、秋两季是招生的旺季。因 此在春、秋两个招生季我们的季度目标要较其他两季稍高。 练习题:假设我们季度平均目标是12.5万,如果按招生季调整每一 季度的目标应该为多少?
第二节 如何设定工作目标
一、设定目标的准则 二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解
一、设定目标的准则
1、目标必须是经努力可以实现的。 2、目标实现后应有相应的报酬配合。 3、目标的表述应明确清楚,切忌含糊不清。 4、目标最好是自己首先提出来的。 5、目标符合组织的共同愿景。 6、个人的目标应与其他有关方面和成员的目标相协调与配合。 7、目标易于考核评价。
第四节 亲子园园长的职责
亲子园的园长在亲子园运营过程中责任重大,园长的主要责任有以下几个方面:
职 责 范 围:
• 负责程度实现全年的预定经营目标,及各项经营指标的达成
全责
•
• 对亲子园内人、财、物实施有效管理,确保提供给顾客高品质的服务 全责
• 建立有凝聚力的团队全责与周边社区及关系单位保持良好关系