1.3噪声及其控制(第2课时)
苏科版(2024新版)八年级物理上册同步课件：1.3 噪声及其控制
同步训练
1．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控
制噪声的方法相同的是（ B ）
A．工人戴上防噪声耳罩
B．在摩托车上安装消声器
C．上课时关闭教室的门窗 D．在道路旁设置隔声板
4．中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手
枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在__声__源_____处减弱噪声，这样做主要是防止 ___响__度____（选填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
课堂小结
1.噪声的定义 从物理学角度，噪声是指声源做无规则振动产生的声音。 从环保角度，噪声是指干扰人们正常的学习、工作和休息的声音。
噪声的危害
交流：你知道在生产生活中噪声还存在哪些危害？
噪声的控制
交流：结合实例，说说在生产生活中控制噪声的方法。
小结：从声音的产生、传播和接收等环节，对上面控制噪声的方法进行分类 在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声
在人耳处减弱噪声
噪声的控制
思考：下列各图中控制噪声的途径和方法
禁止鸣喇叭
消声器 在摩托车发动机上
安装消声器
在道路两旁种植行道树
耳罩头盔
飞机引导员 佩戴有耳罩的头盔
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声
交流：在日常生活中，除了保证不超过法定的噪声允许标准外，我们还需要注意哪 些？ 应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。
噪声的控制
观察与思考：世界上最安静的地方——消声室，它是如何实现的呢？
三、噪声及其控制
1.3噪音及其控制《课堂笔记》苏科版(解析版)
第1章第3节噪音及其控制
※※模块一：学列思维导图构建知识体系————————
※※模块二：梳理基础知识明晰识记要点————————
■知识点一：噪音
1.定义：
（1）物理学角度：指发声体做无规则振动发出的声音。
噪音的波形图
（2）环保角度：指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2.生活中噪音的来源：工厂车间的噪音，交通工具的噪音，生活场所的噪音。
■知识点二：噪音的等级
1.分贝（dB）：人们以分贝为单位划分声音的等级。
2.常见噪音等级了解：（1）听觉下限0dB。
（2）为保护听力应控制噪声不超过90dB。
（3）为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。
（4）为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
■知识点三：噪音的危害和控制
1.噪音的危害：
（1）噪声可以干扰语言交流，影响工作效率，甚至引起意外事故。
（2）噪声对人体的危害是全身性的，既可以引起听觉系统的变化，也可以对非听觉系统产生影响。
这些影响的早期主要是生理性改变，长期接触比较强烈的噪声，可以引起病理性改变。
2.噪音的控制：
（1）在声源处减弱：学校附近禁止汽车鸣笛、加装消音器等。
（2）在传播过程中减弱：高速公路旁有很宽的植树带、修建隔音板等。
（3）在人耳处减弱：用手捂住耳朵、带防噪音耳帽等。
1.3《噪声及其控制》课件
课前导入
学习目标
ห้องสมุดไป่ตู้
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
6、下列做法不利于控制噪声的是( A )
A、在学校附近建造发动机修理厂
B、市区严禁燃放鞭炮 C、强声源旁设置隔音板 D、医院周围不准交通车鸣笛 7、从环保角度来看,不属于噪声的是( C ) A、汽车的喇叭声 B、发动机的轰鸣声 C、优美的小提琴声 D、音响设备震耳的歌声
轻声耳语 正常呼吸
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、噪声的控制
噪声的监控
由于噪声的危害，我们必须采取一定的 措施进行控制。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
三、噪声的控制
噪声控制方法：
1、在声源处减弱噪声，给机器加减震装置，给汽车 加消声器
2、在噪声传播途径上隔声、吸声、消声，如在公路、
110 电锯、风钻 长时间会导致永久性 100 们把人们能够听到的声音声级规定为 0dB。 大型载重汽车 耳聋 摩托车、汽车喇叭 一般的城市交通噪声 大声呼喊 90 80 70 50 40 20 10 引起听觉疲劳 令人烦躁 干扰交谈 安静舒适 极 静
用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级我
正常交谈 空调器
第一章 声现象
三、噪声及其控制
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
观看图片，试着从环保方面给出噪声的定义
凡是会妨碍我们正常学习、工作和休息的声音，都是噪声
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
噪声的波形图
从物理角度来看，噪声一般是指发生物体 做无规则运动时发出的声音。
《噪声及其控制》教学课件 苏科版1
乐音和噪声应从物理学和环 保两个角度来考虑
2小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
是（ D ）
A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
从环保的角度看，所有的声 音都可能成为噪声，需要针 对具体场景作出判断
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
1.3噪声及其控制(课件)八年级物理上册(苏科版2024)
实践与练习
3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求: （1）列出学校环境中噪声的主要来源。 （2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标 注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A级——觉察不到， B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受）。 （3）根据调查结果向学校提出改进建议。
三、噪声及其控制
一 学习新课
一、噪声的来源 1. 乐音与噪声
（1）演示实验 利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪 声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
泡沫塑料块刮擦玻璃板
一、噪声的来源
大量的实验证明： 噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。
实验现象:
噪声的波形没有规 则、杂乱无章的。音 叉所产生声音的波形 有规则。
概念 产生原因
乐音
悦耳动听的声音
发声体按一定规律 振动时产生的声音
噪声
嘈杂刺耳的声音
发声体无规则 振动时产生的声音
波形图
联系
乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有 严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐 音，但从环保的角度来看却属于噪声。
一、噪声的来源
结合图和自己生活中的感受， 与同学讨论噪声的主要来源 有哪些，并尝试将它们分类。
一、噪声的来源
（3）从环境保护的角度看噪声
看看这些声音的特点： ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大妈比赛时的乐曲 还在嘹亮动听。 ③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。
这些声音妨碍了 人们正常的休息 和学习、干扰了 要听的声音。
一、噪声的来源
2. 乐音和噪声的区别与联系
例如，高架路两侧安装隔音墙；马路 边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
1.3噪声及其控制(原卷版)2
1.3 噪声及其控制（原卷版）考点1 噪声及其来源1、噪声的定义：（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。
（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
【典例1】小聪同学跟家人寒假外出旅游，去了永济市普救寺中的莺莺塔，如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。
若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱，呱”的回声，类似青蛙鸣叫、并且声音格外响亮。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“以两石相击”是使石头振动发声B．“类似青蛙鸣叫”是指响度相近C．“格外响亮”是指音调高D．“呱，呱”的回声一定是噪声【典例2】接听时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形。
典例分析＋变式训练考点直击【变式训练1】图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知（）A．都是噪声波形B．都是乐音波形C．只有甲是噪声波形D．只有乙是噪声波形【变式训练2】下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受B．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康C．只要乐器发出的声音就是乐音D．乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章【变式训练3】李玉刚用他那“柔美的女声”征服了众多粉丝。
李玉刚用“女声”唱歌时比他正常发音时声带振动的高。
如果教室外正播放着李玉刚的歌声，对于正在上课的同学们而言，李玉刚的歌声（“是”或“不是”）噪声。
考点2 声音的等级和噪声的危害人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
1.3噪声及其控制教案-2023-2024学年苏科版物理八年级上册
教案 20232024学年苏科版物理八年级上册 1.3 噪声及其控制教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级上册的第三章第一节，主要涉及噪声的定义、噪声的等级、噪声的控制方法以及一些与噪声相关的实例。
具体内容包括：1. 噪声的定义：从物理学角度和环境保护角度两个方面解释噪声的概念。
2. 噪声的等级：介绍分贝（dB）的概念，以及如何测量和表示噪声的等级。
3. 噪声的控制方法：从声源、传播途径和接收者三个方面介绍噪声的控制方法。
4. 实例分析：分析一些生活中常见的噪声问题，如街道噪声、工厂噪声等，并探讨相应的解决办法。
教学目标：1. 了解噪声的定义和等级，掌握噪声的测量方法。
2. 掌握噪声的控制方法，并能够分析实际问题，提出解决噪声问题的策略。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
教学难点与重点：重点：噪声的定义、等级和控制方法。
难点：噪声的控制方法的应用，以及如何分析实际问题并提出解决策略。
教具与学具准备：1. 教具：噪声测量仪、噪声源（如录音机、手机等）、示波器、实验器材（如隔音材料、吸音材料等）。
2. 学具：实验记录表、噪声等级表、相关阅读材料。
教学过程：1. 引入：通过播放一段街道噪声的录音，引导学生关注噪声问题，并提出问题：“你们认为什么是噪声？噪声对我们的生活有什么影响？”2. 讲解：介绍噪声的定义和等级，解释噪声的测量方法，并通过示波器展示噪声的波形。
3. 实验：让学生分组进行实验，使用噪声测量仪测量不同环境中的噪声等级，并记录实验数据。
4. 分析：让学生根据实验数据，分析不同环境中的噪声问题，并提出解决噪声问题的策略。
6. 应用：通过实例分析，让学生应用所学的噪声控制方法，提出解决实际问题的策略。
板书设计：板书设计如下：1. 噪声的定义2. 噪声的等级3. 噪声的控制方法作业设计：1. 题目：请根据实验数据，绘制噪声等级与距离的关系图，并分析噪声的控制方法。
1.3噪声及其控制课件PPT1-苏科版八年级物理上册
● 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构，减小噪声 强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管上加装消音器等．
● 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材料，把声 源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音墙等．
● 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声耳塞，或在 耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．
1.从物理学的角度看，乐音通常是声源___有__规___则_____的振动产 生的，它的波形是 ____有__规__律__的______； 噪声通常是声源_无__规__律__的振动产生的，它的波形是 __杂__乱__无___章__的________。
2.从环保保护的角度看，乐音通常指__动__听__的__，___令__人__愉__快___的__声__音__； 噪声通常指_难__听__，__令___人__厌__烦__的___声__音___ ；凡是妨碍人们__正__常__学__习____、_工__作_______、 ____休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。
； B、公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，此选项错误； 噪声的控制：在声源处控制噪声；
（4）过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。 长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
C、在耳朵中塞一小团棉花，是从接收这一环节防治噪声，此选项正确；
2、从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 噪声的控制：在声源处控制噪声；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 减弱噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减弱，在____________处减弱。 动听的，令人愉快的声音 D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的
八年级物理苏科版上册课时练《1.3 噪声及其控制》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！8年级物理苏科版上册《1.3噪声及其控制》课时练一、选择题1．下列关于声现象说法正确的是（）A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B．只要物体在振动，人就一定能听到声音C．百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声2．在声源处减弱噪音的是（）A．建隔音墙B．禁止鸣笛C．在耳孔内塞棉花D．安装双层真空玻璃窗3．为庆祝建党100周年，某学校合唱队排演了男女大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，说法正确的是（）A．女生的音调高是因为女生声音的响度大B．如果两位学生的音调和响度相同，我们就无法分辨两人的声音C．音箱放出的伴奏声和学生的合唱声传播速度是相同的D．欣赏合唱期间，同学们要保持安静是在阻断噪声的传播4．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（）A．减小大气污染B．减小噪声污染C．绿化美化环境D．减小水污染5．下列与声现象有关的说法正确的是（）A．站在月球上的宇航员听到了嫦娥五号上升器发动机点火起飞时的轰鸣声B．拉小提琴时，移动手指按压琴弦不同位置，是在改变琴弦振动的频率C．道路两旁建隔音墙是在声源处减弱噪声D．B超检查身体说明声音能传递能量6．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（）A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声7．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.其主要原因是A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢8．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。
1.3噪声及其控制教案----2024-2025学年苏科版八年级物理上册
1.3 噪声及其控制教案 20242025学年苏科版八年级物理上册教案：噪声及其控制一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动的实例和互动环节，让学生了解噪声的产生、传播和控制，从而提高他们对环境保护的认识。
活动的目的是使学生掌握噪声的基本知识，培养他们分析和解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 了解噪声的产生、传播和控制原理。
2. 掌握声音的三个特性：音调、响度和音色。
3. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：噪声的产生、传播和控制原理。
难点：声音的三个特性的区分和应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实验器材。
学具：笔记本、课本。
五、活动过程1. 实例引入：播放一段街头噪声录音，让学生感受噪声对生活的影响。
2. 理论讲解：介绍噪声的产生、传播和控制原理，解释声音的三个特性。
3. 实验演示：进行声音特性的实验，让学生直观地感受音调、响度和音色的变化。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分析生活中常见的噪声问题，并提出解决办法。
六、活动重难点活动重点：噪声的产生、传播和控制原理，声音的三个特性。
活动难点：声音特性的区分和应用。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在课堂上的参与度如何，是否掌握了噪声的基本知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行家庭实验，探究噪声控制的方法和效果。
通过本节课的学习，希望学生能够了解噪声的产生、传播和控制，提高他们对环境保护的认识，培养他们分析和解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、实例引入的选取我选择了播放一段街头噪声录音的方式来引入课程，因为这个实例具有很强的现实意义，能够让学生直观地感受到噪声对生活的影响。
在播放录音之前，我还特别强调了噪声的定义和特点，让学生能够更好地理解录音中的噪声。
通过这个实例引入，我希望能够激发学生的兴趣，让他们更加关注噪声问题。
二、理论讲解的清晰度在理论讲解环节，我注重了讲解的清晰度和连贯性。
1.3噪声及其控制ppt课件
乐音的波形
噪声的波形
噪声的来源
噪声的来源分类
噪声主要 来源
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工业噪声
交通噪声
社会生活 噪声
问题:
大家为什么不喜欢噪声呢?谈谈 你的认识.
隐形杀手----噪声的危害
• 影响工作和学习、 休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症 状 • 是心脏病和高血 压的重要诱因
生活◆物理◆社会
• 噪声的应用 有源消声技术 噪声除草器 噪声除尘器 噪声炸弹
热身练习
1．为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭， 从声学上讲，这是从_______处减弱噪声的．人们以 _______为单位表示噪声强弱的等级．
2．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做 _______发出的声音，公路的两侧种有许多树，这是 在______________减弱噪声的．
D.植树造林可以保护环境,减弱噪音
3、在城市道路两旁常见如图所示的 标牌，它表示的意思是（ B ） A．鼓号乐队不能进 B、禁止鸣笛，保持安静 C、道路弯曲，行车注意安全 D、乐器商店的标志
例2 下列控制噪声的措施中，属于防止噪 声产生的是 ( ) A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防嗓声耳罩
例3. 下列声音中属于噪声的是（ ） A. 足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B. 交响乐团演奏时的锣鼓声 C. 工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 听它发出的声音 D. 上课时小林和同学轻声细语的交谈声
1．在声源处减弱 2．在传播过程中减弱
消声器
3．在人耳处减弱
美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中，从声学 的角度分析这样做的好处？
苏科版八年级物理上册1.3噪声及其控制教案
教案：苏科版八年级物理上册 1.3噪声及其控制一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级物理上册，第1章的第3节，主要讲述噪声的概念、噪声的测量、噪声的控制方法以及噪声对生活和环境的影响。
具体内容包括：1. 噪声的概念：了解噪声的定义，掌握声音的三个特征（音调、响度、音色）以及它们与噪声的关系。
2. 噪声的测量：学习噪声的单位（分贝）及测量方法，了解声音的强度与距离的关系。
3. 噪声的控制方法：掌握在声源处、在传播过程中、在人耳处控制噪声的途径。
4. 噪声对生活和环境的影响：了解噪声污染对人类生活和环境的影响，以及如何减小噪声污染。
二、教学目标1. 知道噪声的概念，理解声音的三个特征与噪声的关系。
2. 学会噪声的测量方法，了解声音强度与距离的关系。
3. 掌握控制噪声的途径，能够运用所学知识解决实际问题。
4. 认识噪声对生活和环境的影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：噪声的概念、噪声的测量、噪声的控制方法以及噪声对生活和环境的影响。
难点：噪声的测量方法，声音强度与距离的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、噪声测量仪器、噪声控制设备。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的噪声污染，引导学生关注噪声问题。
2. 噪声的概念：讲解噪声的定义，通过实例让学生理解声音的三个特征与噪声的关系。
3. 噪声的测量：介绍噪声的单位（分贝），演示噪声测量仪器的使用方法，让学生亲自动手进行噪声测量。
4. 噪声的控制方法：讲解在声源处、在传播过程中、在人耳处控制噪声的途径，展示相关设备。
5. 噪声对生活和环境的影响：分析噪声污染对人类生活和环境的影响，讨论如何减小噪声污染。
6. 随堂练习：布置一些有关噪声的问题，让学生课后思考。
六、板书设计板书内容：噪声的概念定义：……声音特征与噪声关系：……噪声的测量单位：分贝测量方法：……噪声的控制方法声源处：……传播过程中：……人耳处：……噪声对生活和环境的影响影响：……减小噪声污染：……七、作业设计1. 题目：请列举生活中常见的噪声污染，并说明如何控制。
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9、城市高架道路某些路段有高３－４米的透明
板墙，目的是：
（ D）
Ａ、保护车辆安全行驶
Ｂ、阻止车辆排放的废气
Ｃ、体现高架道路设计的美观
Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
10、一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。
13．在声音大的厂区周围都砌有很高的墙和种植很多高
大的树木，这是为了
（B ）
A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声
C在人耳处减弱噪声 D.以上答案均不对
14.以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱
噪声的是
（B）
A. 在建筑工地上，噪声大的工作要限时
B. 在市区植树种草
C. 佩戴防噪声耳塞
（C ）
A.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，
有害人体健康
B.从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和休息的
声音都叫噪声
C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，
无规律可循
8、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响 家人休息，他应采用下列哪种方法（ C ）
§1.3 噪声及其控制
第2课时
蒋集九年制学校
温馨回顾
1、乐音通常是__动__听__的_，__令__人__愉__快_的__声__音_____， 乐音的波形___有_规__则_________。 噪声通常是指__难_听__的__，__令__人_厌__烦__的__声__音___ ， 噪声的波形__杂_乱__无__章________。
• 第二个同学蒙头睡觉是在耳朵处减弱噪声(防止噪声 进入耳朵)；
• 第三个同学要求将音量放低是在声源处减弱噪声(防 止噪声的产生)．
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常休息、
学习和工作的声音，都属于 噪声 。
2、噪声控制的途径
（1）__在__声__源_处__减__弱__噪__声__ （2）_在__传__播__过__程_中__减__弱__噪__声 （3）_在__人__耳_处__减__弱__噪__声_____
1、下列声音中，属于噪声的是
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔（人耳处减弱）
C.汽车禁止鸣笛
D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 （阻断噪声传播途径，隔声吸声）
12．洗衣机在工作时，因洗衣机没有放稳而引起噪声，
正确的处理方法是
（A ）
A．在声源处减弱，放稳洗衣机
B．在洗衣机内加更多水
C在传播中减弱，关上门窗
D．在人耳处减弱，塞上耳塞
（A ）
3、对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环
境是
（B ）
A．0 dB完全没有噪声的环境
B．30 dB～40 dB的较安静的环境
C．80 dB～90 dB的环境
D．100 dB以上
4、从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ D ）
5、 “无声手枪”是在___声__源_____处减弱噪声
的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在
(选填序号)。
(A)城市里汽车发动机的运转声
(B)歌唱时乐器的伴奏声
(C)自习课时的喧哗声 (D)晨读时的朗读声 （A）、（C）、（E）、（F）、（G）
(E)汽车高音喇叭的尖叫声
(F)夜深人静时的引吭高歌声
(G)装修房间时的电钻声
(H)清晨公园树林中小鸟的欢叫声
2、下列声音中不属噪声的是 A、他在欣赏着老师讲课的声音 B、马路上拖拉机行驶的声音 C、汽车喇叭声 D、睡觉时听到蚊子的嗡嗡声
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；
D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
17、近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人
为本。如在主城区汽车禁止鸣笛，铁轨两旁安隔音 板等。这些措施的共同点是 防止噪声污染 。为
了检测城市噪声的污染情况，一些街道上设立了噪
声监测仪。如图所示，某时刻噪声监测仪上显示的 示数是54.7，则该数字的单位是 分贝 。
__人__耳___处减弱噪声的；在马路和住宅间植树 造林，这是在_传___播__过__程__中减弱噪声的。
6．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活 质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼
道”是在 声源处 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是 在 传播过程中 减弱噪声。
7、关于乐音和噪声的叙述中，错误的是
D.植树造林可以保护环境,减弱噪音
22、夜间学生已经入睡，校外的卡拉0K歌厅仍在营业， 歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学 索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅 去交涉，要求将音量放低，这三个同学各采用了什么 途径减弱噪声?
• 答：第一个同学关上窗户是在传播过程中减弱噪声 (阻断噪声的传播)；
18、一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂
窝状似的,这样做是为了
（）
A
A.减弱声音的反射 B.增强声音的反射
C.
D.为了美观好看
19、我们经常看到一些城市的市区设有如图所示的标
志，这种标志是对市区___噪__声___的限制，意思是
__噪_声__不__能_鸣笛
B 15.以下减弱噪声的措施中，不能减弱噪声的是 （ ）
A. 限制大型娱乐场所营业时间
B. 在市区安装噪声监测器
C. 佩戴防噪声耳塞
D. 摩托车安装消声器
16、用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引
起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取
的措施
( Ｃ)
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；
究其原因，你认为正确的是
（B）
A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢
11、以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的
是
（ C）
A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 （阻断噪声传播途径 吸声）
20、在城市道路两旁常见如图所示的标牌，
它表示的意思是
（ B）
A．鼓号乐队不能进
B、禁止鸣笛，保持安静
C、道路弯曲，行车注意安全
D、乐器商店的标志
21、下列说法中正确的是
（ D）
A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声
B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音
C.噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康