名著导读《朝花夕拾》(第1课时)课件

2、创作背景
鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共10篇，后来又加了“小引”和“后记”。 写于1926年2月到11月。从历史背景来看那是民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。1926年“三·一八”惨 案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得 不过起颠沛流离的生活。他曾经先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文 诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东 壁下创作的《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》一起收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了 厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样， 也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门 大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦 门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤 野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另外五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全 部。
⑶《范爱农》
【内容概述】——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农 接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社 会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现 了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情 和悼念。 【人物形象】范爱农：为人孤傲、倔强、正直，不满黑暗 现实，追求革命。 【体验看法】鲁迅视爱农为挚友，在短短几年的交往中， 结下了深厚的友谊。就本文所写的四个片段来看，鲁迅先 生和范爱农所表现出的感情态度是多么惊人的相似：满腔 的悲愤——不满和无奈——苦闷与绝望——思念和牵挂。
第一类：怀念师长故人。通过对不同人生阶段曾经 熟识人物：保姆阿长、日本教师藤野先生和好友范爱农 的典型事迹的追忆，表现他们朴实、善良、高尚的品格。
⑴《阿长与〈山海经〉》
【内容概述】——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时 与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、 唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送 自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感 激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚 的怀念。 【人物形象】长妈妈：粗俗好事而又心地善良，富有爱 心，热心帮助孩子。 【体验看法】文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳 动妇女的真诚的怀念，也揭示了封建社会黑暗、腐朽的 事实。
罗大佑的《童年》是一首老歌，却经久不衰， 我们津津乐道地不仅是歌曲轻快的节奏，更是 贴近我们童年生活的歌词，使我们仿佛又回到 了难忘的学生时代。一首歌之所以受到听众的 喜爱，在于我们能够在歌中发现自己的生活;一 部文学名著能够激发我们的阅读兴趣，往往也 是因为书中有我们曾经或现在、拥有或渴望的 生活。今天就让我们一起走进鲁迅的《朝花夕 拾》，去书中寻找我们的童年。
《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注 社会改革的巨大热情。这十篇散文，是“回忆的记事”(《三闲集·〈自选集〉自序》)，比较完 整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面， 是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国 现代散文中的经典作品。其中不少作品被纳入初中课本如《藤野先生》等，可见它对教育事业 起着非常大的作用。
⑵《藤野先生》
【内容概述】——记录作者在日本留学时期的学习生活， 叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文 的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、 正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野 先生深情的怀念。也反映了作者寻求救国救民真理的爱 国主义思想。 【人物形象】藤野先生：为人正直，诲人不倦，治学严 谨，没有民族偏见。 【体验看法】作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋 溢着强烈的爱国主义思想感情。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，1926年发表于《莽原》半月刊。他在《朝花夕拾·小引》中说：“带 露折花，色香自然要好得多，但是我不能够”作者所经历过的旧事，像花瓣一样散落在上壤上，现在把 这些“花瓣”拾拾起来。这不就是像早晨的落花，到了傍晚才去把它拾取起来吗？故名为《朝花夕拾》。
3、内容总述
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：①对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；②怀念长妈妈 又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；③批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝 图》；④表现封建家长制阴影的《五猖会》；⑤描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》；⑥写 童年之事的《从百草园到三味书屋》；⑦揭露庸医误人的《父亲的病》；⑧描写一个心术不正， 令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；⑨最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；⑩潦倒一生的 同乡好友《范爱农》。
鲁迅
〖教学目标〗 1. 初步了解《朝花夕拾》的创作背景及主要内容。 2. 以《五猖会》为例，指导批注式阅读方法。 3.分类专题研究，了解各篇文章主题，了解主要人 物形象。 〖教学重点〗 通过细节品味、掌握赏析方法 〖教学难点〗 自主独立有创意地阅读《朝花夕拾》
1、作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名树人，字豫才，中国现 代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。少年时 期，家道中落，父亲卧病不起。青年时期，为探求救国救民的真理辗 转奔波。1902年东渡日本留学，后又弃医从文，意在以文艺拯救国民 精神。1918年第一次以鲁迅为笔名发表了现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，深刻揭露了封建社会吃人的本质。鲁迅的作品包括 杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的 中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为 “民族魂”。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回 忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等
4、作品分类
《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年Hale Waihona Puke Baidu 求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往 日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、 守旧势力进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映 出那个时代社会生活的一角。从主题思想上看，《朝花 夕拾》中的作品大致可以分为如下三类：