幼儿园大班社会我的爸爸妈妈教案反思
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教案背景在大班社会教学中，学生已经开始了解家庭的概念，对于家庭中的各个成员也有所了解。
本次教学意在通过读绘本《我的爸爸妈妈》，进一步让学生认识家庭中不同的角色，并了解家庭的基本组成和互动方式。
教学目标1.学生能够正确识别家庭中不同的角色，并给出简单的描述2.学生能够了解家庭基本组成和互动方式3.学生可以以简单的语言来表达对家庭成员的感受和关注教学内容1.语言训练：引导学生通过回答老师提问，练习口语表达和理解能力2.绘本阅读：借助绘本《我的爸爸妈妈》来引导学生认识家庭中不同的角色，了解家庭基本组成和互动方式3.分组讨论：安排学生在小组内进行观察和讨论，让学生充分交流，加深对家庭成员的认识和理解教学步骤第一课时1.教师先引导学生演绎家庭中的一些场景，例如“爸爸下班回家”，“妈妈帮助孩子做作业”等等，让学生理解家庭成员之间的互动方式。
2.接着，老师向学生展示绘本《我的爸爸妈妈》并简单介绍故事的主要情节，鼓励学生猜测故事的结局。
3.阅读绘本，引导学生观察绘本中不同的人物形象，理解和描述家庭成员之间的关系。
第二课时1.联系上一节课的教学内容，老师鼓励学生结合书中的形象，讲述自己家庭中的不同成员角色，例如“爸爸每天都要上班赚钱”，“妈妈是家中的主妇，照顾家人的起居生活”，让学生逐渐了解家庭的基本组成和成员职责。
2.分组讨论，鼓励学生自由交流家庭成员之间的感受和关注，例如：“我最喜欢妈妈帮我盖被子”等等。
教学反思通过本次教学，我对大班学生的认知有了更深入的了解。
我发现，在幼小的年龄里，孩子们已经可以初步了解到家庭的基本组成和成员互动方式，而且孩子们会快乐地说起自己的家庭，充满自豪感。
这是我始料未及的。
然而，教学中也存在一些问题和不足。
学生在绘本阅读环节常常一些不理解的情节，需要老师适当的引导和讲解，而小组讨论环节也需要教师的积极带动，才能让学生认真的交流。
这些问题在日后的教学工作中，我会有针对性地进行改进。
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》教案概述本次课程主题为“我的家庭”，旨在通过《我的爸爸妈妈》这本绘本，引导学生了解家庭的构成、家庭成员的角色以及家庭成员之间的关系，从而加深学生对“家庭”这一概念的认识和理解。
本课程适用于大班年级。
教学目标•了解家庭的构成和家庭成员的角色；•理解家庭成员之间的关系；•增强学生对于家庭的归属感，增强家庭意识。
教学内容•绘本阅读：《我的爸爸妈妈》；•讨论：家庭的构成、家庭成员的角色以及家庭成员之间的关系；•游戏：“家庭拼图”、“我的家庭”问答游戏；教学步骤【步骤一】导入通过与学生谈话的形式引导学生回忆自己的家庭，了解家庭的构成。
【步骤二】绘本阅读老师首先阅读《我的爸爸妈妈》这本绘本，并指出绘本中的家庭成员种类和角色。
【步骤三】讨论老师引导学生回答一下问题：1.我有哪些家庭成员？2.每个家庭成员的角色是什么？3.家庭成员之间有什么关系？问题回答完毕后，老师可根据学生的答案再引导讨论一些相关问题。
【步骤四】游戏•家庭拼图：老师将家庭中的每个成员分成若干块，让学生通过拼图将家庭成员拼成完整的人物。
•“我的家庭”问答游戏：老师出题，学生回答。
【步骤五】总结老师总结本节课所学的知识和本次课程主题，鼓励学生将所学的知识运用到家庭生活中。
教学反思本次课程主题是“我的家庭”，通过讲解家庭的构成和家庭成员之间的关系，让学生进一步认识到家庭的重要性。
本次课程设置了多个环节，既有绘本阅读环节，也有游戏环节，这样能够让学生保持良好的注意力，更好地吸收和掌握所学知识。
在本次课程中，有一些需要改进的地方。
教师在课前没有对学生的家庭情况进行了解，这样会导致课堂讨论的局限性。
在今后的教学中应该在适当时候了解每位学生的家庭情况，让学生更加深入地探讨关于家庭的问题。
此外，游戏环节也需要更加完善，更加贴近学生的生活和兴趣。
总的来说，本次课程还有待改进，但教学过程和教学效果还是比较明显的，学生们的课堂参与度和学习兴趣也比较高，是一节比较成功的课程。
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思1. 教学目标•通过故事《我的爸爸妈妈》的阅读，让学生了解家庭成员的角色及家庭关系；•能够在小组中分享自己与爸爸妈妈的亲子活动；•培养学生对家庭的尊重和关爱意识。
2. 教学准备•《我的爸爸妈妈》绘本；•幻灯片或白板；•教学笔记。
3. 教学步骤步骤一：导入新知•引导学生回忆上一课程学习了什么内容，并复习相关词汇。
示例对话：教师：上一节课，我们学习了关于身体部位的知识，你们还记得吗？学生：头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚。
步骤二：阅读故事•准备好《我的爸爸妈妈》绘本，展示给学生；•读故事给学生听，同时配合幻灯片或白板上的相关图片展示；•引导学生跟读，指导学生正确发音。
示例对话：教师：今天，我给大家带来了一本有趣的绘本《我的爸爸妈妈》。
我们一起来听故事，看看这个故事讲了什么？学生：好的！步骤三：讨论家庭成员和家庭关系•在幻灯片或白板上列出家庭成员的名字，并利用图片或手势帮助学生理解每个家庭成员的角色；•引导学生回答故事中主人公与爸爸妈妈之间的互动；•鼓励学生分享自己与爸爸妈妈的亲子活动，引导他们表达对爸爸妈妈的感恩之情。
示例对话：教师：大家注意看幻灯片上的图片，这是家庭成员的名字，谁能告诉我这个人是谁？学生：妈妈。
教师：很好！那么妈妈在故事中做了什么呢？学生：妈妈帮我洗衣服、做饭，还给我讲故事。
教师：非常好！现在，轮到你们了，你们有什么和爸爸妈妈一起做的亲子活动呢？学生：我和爸爸妈妈一起看电视、一起画画。
步骤四：教学反思•回顾学生在本节课程中的参与情况，给予肯定和鼓励；•指出学生在表达亲子活动时可能存在的问题，并提出改进意见；•分享教师在本节课程中的教学体会。
示例对话：教师：今天，你们在课堂上的表现非常棒！大家都积极参与讨论，并能很好地表达自己与爸爸妈妈之间的亲子活动。
但是，有的同学可不可以再详细一些呢？学生：可以。
教师：很好！下次课堂上，我们可以更加仔细地描述和分享自己与爸爸妈妈的亲子活动。
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教学目标：1.让学生理解家庭的重要性，认识爸爸妈妈对他们的爱和辛勤付出。
2.培养学生的感恩之心，珍惜家庭、父母亲人。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的社会交往能力。
教学准备：1.教具准备：图片、PPT、教材《我的爸爸妈妈》。
2.学生准备：学生需要提前准备一份关于自己爸爸妈妈的简短介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：老师和学生一起看一幅描绘家庭的图片，引导学生讨论图片中有哪些人，他们是家庭中的什么角色。
2.提问：你觉得家庭中最重要的人是谁？为什么？二、学习《我的爸爸妈妈》（15分钟）1.让学生跟读课文《我的爸爸妈妈》，同时老师解释生词和句子。
2.分组讨论：学生分组讨论自己爸爸妈妈的职业和爱好，每组派一名代表介绍。
三、口语练习（20分钟）1. 练习口语表达：老师给学生提供几个问题，让学生用英语回答，如“What does your dad do?”, “What does your mom do?”, “What do you like to do with your parents?”等。
2.分角色演练：分角色练习对话，模拟日常与爸爸妈妈的交流场景。
四、活动游戏（15分钟）1.家庭成员配对：老师准备一些家庭成员的图片，让学生分组配对，配对成功的组员需合作完成一道与爸爸妈妈有关的任务。
2.家庭话题游戏：老师给学生提供一个家庭话题，比如“甜甜圈”或“周末家庭计划”，让学生围绕这个话题展开讨论。
五、总结与反思（10分钟）1.提问：本节课学到了什么？你学会了感谢爸爸妈妈的哪些方面？2.反思：请学生回答“你觉得自己今天在学习《我的爸爸妈妈》这节课中有哪些不足之处？如何改进？”。
教学反思：本节课我教的是关于家庭的话题，《我的爸爸妈妈》是一篇很好的课文，通过这篇课文可以让学生了解到爸爸妈妈的辛勤付出和对他们的爱。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
幼儿园大班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思
幼儿园大班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思1. 教学目标通过本社会教案的学习，幼儿将会：1.学会表达爱和关怀，培养情感表达和交流的能力。
2.接受父母的爱，感受父母的重要性，培养孝顺和感恩的情感。
3.形成爱护自己、爱护家人的良好习惯。
4.了解生活中的安全和卫生知识，掌握防病预防方法，培养自我保护能力。
2. 教学过程2.1 导入1.教师准备一幅描绘“家庭幸福”的图片，通过引导幼儿观察，让幼儿分享自己在家庭中的快乐时刻。
2.教师提出话题：“你喜欢和谁一起玩耍，为什么？”并引导幼儿谈谈朋友的重要性。
2.2 学习1.教师给幼儿讲述父母对我们的爱，让孩子体会父母的爱是怎样的一份爱，同时引导幼儿表达对父母的感激。
2.看书：教师给孩子们阅读《我快乐的一家人》，借助图片，让幼儿学习“安全和卫生”。
3.活动：教师准备一些模拟生活场景的布艺玩具，让幼儿模拟口腔清洁、洗手等日常卫生习惯。
4.游戏：教师与孩子玩“爱心接力赛”，让幼儿以小队为单位参与比赛，鼓励彼此帮助，共同取得胜利。
2.3 总结1.教师邀请幼儿在黑板上绘制“我爱爸爸妈妈”的图案，并借助语言表达出对父母的爱和感激。
2.教师引导幼儿回想今天学习的知识，并回答教师提出的问题。
同时，鼓励幼儿关注家庭生活细节，积极培养良好习惯。
3. 教学反思3.1 教学收获1.通过阅读《我快乐的一家人》这本绘本，孩子们对家庭、健康、安全等问题有了更深刻的认识。
在活动中，幼儿们也主动学习卫生习惯，并在游戏中体验到“爱心接力”中的合作和协作。
2.在教育中，我们强调了亲情的重要性，孩子们理解了父母对他们的爱是无私的，也让孩子们对父母的爱有了更深刻、更真实的感触。
3.2 教学不足1.活动中，虽然幼儿们对卫生习惯很感兴趣，但是他们的注意力也很容易分散，需要教师更耐心、更具有引导性地去引导他们。
2.教师在游戏中发现，孩子们在比赛中的竞争性比较强，需要适量引导幼儿注意团队合作和协作，避免一味地强调胜负、个人。
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、教学目标1.学生能够理解家庭成员关系，学习掌握家庭成员的称呼及相应的亲属关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2.学生能够提高观察力和表达能力，通过自己对爸爸妈妈的描述，加深对这些亲属的了解程度。
3.学生能够增强对家庭成员的认知，感知到家庭的温暖和重要性，培养对家人的亲情与责任感。
二、教学准备1.课件或教具：幻灯片、图片。
2.课堂布置：学生桌面上准备纸和铅笔。
3.教学材料：《我的爸爸妈妈》的幻灯片及相关图片。
三、教学过程步骤一：导入新课（约5分钟）1.引导学生思考家庭中有哪些人，提问他们有爸爸和妈妈吗？还有哥哥、姐姐吗？2.引导学生分享与爸爸、妈妈的互动经历，并和学生一起讨论家庭成员的亲属关系。
步骤二：文章导读（约3分钟）1.准备《我的爸爸妈妈》的幻灯片或图片，简要介绍故事内容。
2.鼓励学生观察图片中的细节，提问他们是否看到了自己的爸爸妈妈的特点。
步骤三：阅读文章（约15分钟）1.分段朗读《我的爸爸妈妈》，并帮助学生理解文章中的词汇。
2.引导学生进行回答问题的讨论，如文章中哪些内容描述了爸爸妈妈的特点和形象。
步骤四：情感分享（约10分钟）1.让学生依次描述自己的爸爸妈妈，并向大家分享一项爸爸妈妈的特别之处。
2.鼓励学生多样化表达，可以通过绘画、写字等方式。
步骤五：归纳总结（约5分钟）1.整理学生们对爸爸妈妈描述的特点和形象，与学生讨论他们体会到了什么。
2.引导学生总结他们在这堂课中学到的知识，如家庭成员的称呼和亲属关系。
四、教学反思本节课以《我的爸爸妈妈》为教学内容，通过文章导读、阅读理解和情感分享等多种教学方式，旨在帮助学生加深对家庭成员的认知和感知，并促进他们发现自己爸爸妈妈的特点和品格。
在教学过程中，通过引导学生讨论与分享，提高了学生的表达能力和思维深度。
同时，在情感分享环节中，寻找到学生共同的情感共鸣，让学生深刻体会到家庭的温暖和重要性。
然而，教学过程中有待改进的地方是，可能由于时间安排过于紧凑，导致学生们在文章导读和阅读理解环节的互动有所欠缺。
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思).doc
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教案：大班社会详案教案《我的爸爸妈妈》教学目标：1. 通过教授《我的爸爸妈妈》这篇课文，使幼儿了解家庭的组成和家庭成员的角色；2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作能力；3. 激发幼儿的自信心和幸福感。
教学准备：1. 课文《我的爸爸妈妈》；2. 家庭图片或幼儿绘制的家庭图样；3. 学生认识家庭成员的图片；4. 彩色粉笔。
教学过程：引导活动：1. 师生共同唱一首儿歌《我的家我的妈妈》，引起幼儿对家庭的兴趣。
2. 引导幼儿描述自己的家庭，例如家庭的人数、家里有几个房间等。
内容讲解：1. 教师朗读《我的爸爸妈妈》，重点读词组和短句，让幼儿初步了解课文内容和家庭成员的角色。
2. 与幼儿进行问答互动，问问题如下：a. 课文讲了哪几个家庭成员？b. 你们的家里有几个成人？他们是哪几个？c. 你们的家里有几个孩子？他们叫什么名字？d. 你有哥哥或姐姐吗？他们是什么样的人？e. 你喜欢和家人一起做什么？f. 孩子需要家长的爱吗？为什么？巩固练习：1. 让幼儿观察家庭成员图片，辨认出不同的家庭成员。
2. 让幼儿根据自己的家庭情况，绘制自己家的家庭图样，尽量将家庭成员和家的特征表现出来。
3. 在班级中进行展示，幼儿可以自由介绍自己的家庭成员和家的特征。
教学反思：在本次课堂教学中，学生通过听课文《我的爸爸妈妈》、回答问题、观察图片等活动，初步了解了家庭的组成和家庭成员的角色。
通过绘图展示和口头表达等活动，帮助幼儿表达出自己对家的具体认知。
同时，通过问答互动和小组讨论等活动，培养和发展了幼儿的观察能力、表达能力和团队合作能力。
在教学中，我充分利用了幼儿的好奇心和感受力，通过引导活动激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学中，我也要注意幼儿的心理需求，尊重每个幼儿的家庭情况，注重引导幼儿的参与和表达，使每个幼儿在学习中都感到自信和幸福。
大班社会我的爸爸妈妈教案反思
关于我父母在大班社会的课程计划的考虑大班社会我父母教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导小孩讲述，体验，感受深沉的感情，体验父亲和母亲我本人的爱和期望，明白得成为一个明白事的宝宝，合适幼儿园教师去大班社会活动课，来看看我父母的教学计划。
事件设计背景现在，大多数小孩都生活在祖父母，父亲和母亲的照顾下。
他们感受不到父母的辛苦工作。
他们认为他们的欢乐是理所所以的。
作为一个大班的小孩，他们应该学会理解一些真理，以便让小孩们明白。
感恩的父母，感恩的长辈，在家里为父母做点什么，考虑做如此的活动。
活动目的1.引导小孩讲述，体验和感受深沉的感情。
2.实现爸爸妈妈的爱和期待，并明白如何成为一个明智的宝宝。
3.引导小孩正确理解本人的缺乏，并留意以后纠正。
4.在活动中展示小孩可爱的一面。
5.探究和发觉生活的多样性和特征。
教学重点，难点1.引导小孩讲述，体验和感受深沉的感情。
告诉详细的例子能够让小孩尊重他们的父母，并感激他们的父母。
3.引导小孩正确理解本人的缺乏，并留意以后纠正。
活动预备1.让小孩提早理解他们父母的生日和爱好（爱吃饭，喜爱穿衣服的款式，颜色，爱好等）2.理解父母的职业3.几朵小红花活动程序首先，介绍你的父母1.让小孩们介绍他们的父母，谈谈他们父母的爱好，爱好，他们喜爱的食物，他们喜爱的运动。
活动开场，找到一个英勇，流利的小孩带头，然后鼓舞想要说话，不敢主动站起来的小孩。
营建和谐的课堂气氛。
2，小组沟通，让每个小孩都有时机说话。
第二，赞美我的妈妈和爸爸1.告诉我们你父亲和母亲整天起床和繁忙的典型例子。
引导小孩让小孩明白该说些什么？我应该说什么？（如何努力工作，繁重的家务劳动等）告诉我爸爸妈妈如何损害你，爱你？引导小孩进食，穿着，游玩，害怕跌倒，抚摸，生病以及如何照顾，担忧等，让小孩理解父母的爱，体验温馨的亲情。
第三，如何报答我的父母1.小组讨论:如何举报抚养我的父母？鼓舞幼儿提出办法和建议。
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》教学目标1.让学生认识到家庭是社会中最基本的单位，了解到家庭的作用及家庭成员的角色及共同积极性。
2.通过故事的形式，引导学生了解父母的职责与义务，对家庭进行深入的了解和思考。
3.启发学生思考父母的付出与爱，培养感恩之心，帮助学生更好地学习尊重和关注家人。
教学步骤第一步：导入（5分钟）教师先出示一幅家庭的图片或卡通形象，让学生通过这幅图案，谈谈自己的家庭成员，让学生有一个初步的认识和了解。
第二步：学习故事《我的爸爸妈妈》（15分钟）教师出示故事《我的爸爸妈妈》。
然后通读全文，讲述小阳用他那稚嫩的语言，形象地描述了父母在平时的生活、工作中，承担的所以责任和义务。
让学生感受到父母为他们所做的一切，引导学生感恩家人。
第三步：交流学习心得（15分钟）邀请学生围绕故事内容，进行情感交流，考虑问题，如有父母的存在，将会是一个怎样的生活方式，会有什么变化。
在交流中，教师引导学生思考父母的辛苦、付出和付出背后的爱。
第四步：角色体验（15分钟）以团队合作为主旨，分配学生到不同的角色上，模拟家庭成员之间的关系，培养学生关注和倾听家庭成员的意愿和情感，让学生在情感中实现情感交流，更好地感受到家庭成员之间的关系。
第五步：总结（5分钟）教师结合学生在体验中的感受，总结本次教学，引导学生感悟家庭成员之间关系的重要性，感激家人在生活中的付出，强调家喻户晓的家庭是我们成长的基础。
教学反思通过“故事体验式教学”，让孩子们在情感中发现问题、解决问题，更好地体验到家庭成员之间的关系，同时培养孩子的感恩之心，感受到了家庭内中父母的辛劳、付出，并理解家庭成员之间的相互帮助和关爱。
在学习体验中，教师应根据学生的真实感受，进行适当和重要的引导，保持课程的连贯性和教学的一致性。
由此可知，通过本次教学，符合幼儿身心发展的需要，保证了幼儿对于家庭的关注，关心父母的播种。
同时本节课程充满了幽默和趣味，趣味性也有助于幼儿的学习。
幼儿园大班我的爸爸妈妈教案反思
《大班我的爸爸妈妈教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班我的爸爸妈妈教案反思！活动目标：1．在与教师"唱，说"互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。
2．感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。
3．体会父母爱自己的美好情感。
4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：1.手偶表演，音乐。
2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。
3.节奏图谱若干张。
活动过程：（一）谈话导入。
1．谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）2．小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。
（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。
有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。
不信，你们瞧……（依次导入图谱1）1．师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？2．根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！3．出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。
1.欣赏整首歌曲。
师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。
教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。
2.教师范唱。
师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？3.出示标记，帮助记忆歌词。
师：老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？4.完整学唱。
师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的难点，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。
师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的"陪"唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试。
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、教案1.1 教学目标1.通过分享故事，让幼儿感受爱的温暖，增强家庭感情；2.帮助幼儿理解付出和回报的关系，认识到孝敬父母的重要性；3.提高幼儿的口语表达能力和综合运用能力。
1.2 教学过程第一步：讲故事1.自我介绍和引入•自我介绍老师：老师给孩子们介绍自己的家庭，说自己是一个人生活，没有自己的孩子。
•由此引出话题，问孩子们谁和自己住在一起，给他们提供分享家庭的机会。
2.讲故事•《我的爸爸妈妈》是一本关于孝敬父母的故事书，通过一个小女孩对父母的爱与孝敬来感染孩子们。
•读故事的过程中可以适时停顿，让小朋友们发表对故事的认识和感受。
第二步：讨论1.引导讨论•简单阐述孝敬父母的意义，举例说明。
•问孩子们自己平时是如何孝敬父母的，提供分享学习进步的机会。
2.模仿情景•老师通过游戏的方式，让孩子们模仿孝敬父母的场景，如帮助父母做饭、擦桌子等。
•让孩子们在玩乐中，加深对孝敬父母的认识，同时提高口语表达和综合运用能力。
1.3 教学评价1.定性评价•通过观察孩子们在讲故事和讨论中的表现，评价幼儿对家庭的认识和理解；•通过模仿情景的游戏，评价幼儿的口语表达能力和综合运用能力。
2.定量评价•记录孩子们自我介绍和分享的内容，并计算发言次数和时间，以此评价幼儿综合能力的提高。
二、教学反思在本次课程设计中，我尝试通过故事引入的方式，让孩子们认识和体验亲情，理解家庭的重要性。
在听故事的过程中，孩子们大多表现出较高的兴趣和注意力，积极参与讨论和分享。
在教学过程中，我还引入了模仿情景的游戏，让孩子们在玩乐中加深对孝敬父母的认识，提高口语表达能力和综合运用能力。
虽然幼儿的表现仍不够活跃和主动，但是通过这种形式的训练，相信他们对新的学习内容会更加主动和积极。
在今后的教学中，我会更注重通过游戏的方式来引导孩子们带着积极的态度去学习和训练。
同时，在课前我也会准备更多的故事和游戏，结合幼儿的兴趣和实际情况，更好地满足他们的需求，提升教学效果。
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案一、教学目标1.让学生了解不同家庭的构成和特点；2.帮助学生理解家庭成员的角色和责任；3.提高学生的社会交往能力和沟通能力；4.培养学生的观察和表达能力；5.增强学生的家庭意识和家国情怀。
二、教学内容1.认识家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2.了解家庭成员的生活习惯和职责；3.分享家庭生活中的欢乐和困难；4.学会听取和表达不同观点；5.演绎亲情故事，表达对家庭的情感。
三、教学步骤步骤一：引导学生认识家庭成员通过照片和简单的描述，让学生认识家庭成员，例如：爸爸是家中的男主人，妈妈是家中的女主人，他们负责照顾孩子、做饭以及打扫卫生等家务事情。
步骤二：介绍不同家庭的特点通过幼儿园家长的介绍，介绍不同家庭的构成和特点，让学生了解到不同家庭的生活方式和文化背景。
步骤三：分享家庭生活中的欢乐与困难让学生以小组为单位，分享自己家庭生活中的愉快和困难，鼓励学生在分享过程中互相倾听和支持。
步骤四：理解家庭成员的角色和责任引导学生思考自己家庭成员的角色和责任，例如：父亲的责任是赚钱养家，母亲的责任是照顾孩子和家务等。
步骤五：学会聆听和表达不同观点通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生学会聆听和表达不同观点，提高他们的社会交往能力和沟通能力。
步骤六：演绎亲情故事，表达对家庭的情感让学生在小组内一起创作亲情故事并进行演绎，通过表演和表达情感，增强学生对家庭的认识和感悟。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对家庭成员的认知程度和沟通能力有所提高，能够更好地理解家庭成员的角色和责任，并表达自己对家庭的情感。
教学中，我注重让学生通过小组讨论和互动的方式来学习，提高了他们的动手实践能力和观察表达能力。
同时，我也意识到，要让其它家庭的孩子能够更好地融入到活动中来，需要更注重家长间的沟通和理解，充分考虑家庭差异的因素。
我的爸爸妈妈教案含反思
教学目标：
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：
能够依据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学打算：
小挚友的全家福照片。
教学过程：
一、介绍自己的全家福
师：今日我们小挚友带来了自己家的全家福，现在我请几个小挚友来介绍一下。（了解家庭成员爸爸和妈妈）
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望
活动打算：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照看孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
延长：讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，嬉戏结束后，可以跟好挚友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。”让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的'辛苦，是引发幼儿关切父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。
《我的爸爸妈妈》教案与反思
《我的爸爸妈妈》教案与反思《我的爸爸妈妈》教案与反思（通用6篇）在学习、工作、生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。
那么应当如何写反思呢？以下是店铺帮大家整理的《我的爸爸妈妈》教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的爸爸妈妈》教案与反思篇1活动设计背景在孩子来园时，了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。
不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。
活动目标1，体验父母养育自己长大的辛苦。
2，萌发保护脆弱生命的责任感。
3，知道做事要有是有终。
4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点是体验长辈养育自己的辛苦。
活动准备1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
活动过程1。
讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。
引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。
其他的事情都需要别人的照顾。
为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。
老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。
老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
活动反思通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
《我的爸爸妈妈》教案与反思篇2教育意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》I. 教学目标1. 知识目标：通过本课的教学，让学生了解家庭的特殊之处，认识不同的家庭类型，并学会尊重与理解他人的家庭情况。
2. 情感目标：培养学生对于家庭的珍视和感恩之情，以及对于多样化的家庭形态的尊重和包容之情。
3. 实践目标：通过不同的教学活动和实践性的活动，加强学生的合作能力、交流能力和解决问题的能力。
II. 教学重难点1. 学生能够认识和理解家庭的意义和价值，并尊重和包容不同类型的家庭。
2. 学生能够进行有效的交流和合作。
III. 教学过程1. 导入：教师播放《我的爸爸妈妈》的视频，给学生一分钟时间思考自己家庭的情况，并让学生分组分享自己的家庭状况。
2. 学习活动一：讲解家庭的概念，让学生理解家庭的意义和价值，并通过爱的图形故事和家庭成员的点亮，让学生了解家庭的温暖和重要性。
3. 学习活动二：引导学生了解不同类型的家庭，讲解单亲家庭、同性恋家庭等常见的家庭形态，并通过家庭幻灯片的形式，让学生参与讨论、分享，了解不同的家庭类型，并体现并尊重不同类型家庭之间的差异。
4. 学习活动三：组织学生进行小组讨论，讨论如何拉近不同类型的家庭之间的距离，在讨论中让学生感受到不同的家庭类型虽然存在不同，但都包含着爱和关爱，让学生学会尊重与理解他人的家庭。
5. 活动四：教师组织学生进行实践活动，要求学生以自己喜欢的形式，为自己的家庭创作艺术品，并在班级内举行“我心目中的家庭”展示活动。
展示过程中，学生分享自己家庭背后的故事和内涵，同时也包含着对不同类型家庭的尊重和理解。
IV. 教学反思在这堂课中，我通过多种教学方法，引导学生认识和理解家庭的价值和意义，同时也让学生尊重和理解不同类型的家庭，包容多样化的家庭形态。
整个教学过程中，学生的思维得到了开拓，能够更好地理解和尊重不同类型家庭，对于家庭的珍视和感恩之情也得到了提升。
同时，这堂课也加强了学生的合作能力和交流能力，并能够更好地理解和解决问题。
大班社会我的爸爸妈妈教案与反思
大班社会我的爸爸妈妈教案与反思一、教案内容1. 教学目标1.让孩子了解“家庭”这个概念，并能识别出不同家庭成员的名字；2.让孩子明白家庭成员之间的关系，包括亲属关系和角色关系；3.让孩子能够简单地描述自己的家庭。
2. 教学重点1.孩子们能够熟记家庭成员的名字，并能正确称呼他们；2.孩子们能够简单描述自己的家庭；3.孩子们能够认识到亲属之间的关系。
3. 教学内容3.1 家庭成员的名字1.爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
3.2 家庭成员之间的关系1.父母是孩子的父亲和母亲；2.爷爷、奶奶是孩子的祖父母；3.外公、外婆是孩子的爷爷、奶奶的父亲母亲；4.哥哥、姐姐、弟弟、妹妹是孩子的兄弟姐妹。
3.3 自我介绍1.让孩子们介绍自己的名字、家庭成员以及他们的关系。
4. 教学方法1.通过图片、卡片等教具让孩子们认识家庭成员；2.通过儿歌、绘本等小故事来引入话题，让孩子们学会用简单的语言描述自己的家庭；3.通过互动游戏等方式，让孩子们深入了解家庭成员之间的关系。
二、反思在本次教学中，我对孩子们所了解的家庭成员和家庭关系做了进一步梳理，并指导他们正确使用这些概念和称呼方式。
通过游戏互动等方式，让孩子们在活动中轻松学习、巩固了所学内容。
在执行教案时，发现了一些需要改进的地方，需要在后续的教学中加强：1.在介绍家庭成员时，应该根据孩子的熟悉度进行有针对性的教学。
对于经常接触到爷爷奶奶的孩子，可以先从祖父母入手，让他们更容易理解亲属之间的关系；2.适当添加幼儿园工作人员等特殊家庭成员的介绍，让孩子们更加全面地认识社会；3.在教学中，应该更多地引导孩子们主动介绍自己的家庭，以更好地了解彼此的家庭状况。
总之，在教学中不断总结反思、改进完善，可以为幼儿园的教学工作提供更好的保障。
幼儿园大班社会详案教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我的爸爸妈妈》含反思幼儿园大班社会详案教案教案主题：《我的爸爸妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解爸爸和妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的情感表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解爸爸和妈妈的角色和重要性。
2. 培养幼儿的情感表达能力。
教学准备：1. 图书《我的爸爸妈妈》。
2. 照片墙，展示幼儿带来的家庭照片。
教学方法：1. 情景教学法：通过情境引导幼儿的思考和表达。
2. 图画教学法：通过图画激发幼儿的思维和联想。
教学过程：一、导入1. 引导幼儿回忆上节课学到的内容，询问他们爸爸妈妈在家做什么事情。
2. 展示家庭照片墙，让幼儿分享自己家庭的照片，引导幼儿谈论爸爸和妈妈。
二、呈现1. 通过图书《我的爸爸妈妈》介绍爸爸和妈妈的角色和重要性。
2. 引导幼儿观察图画，询问他们对爸爸和妈妈的印象和感受。
三、探究1. 分成小组，让幼儿分享自己家里爸爸和妈妈的特点和才能。
2. 引导幼儿讨论爸爸和妈妈在家庭中扮演的角色。
四、拓展1. 邀请有时间的爸爸和妈妈来幼儿园，与孩子们分享自己的工作和生活经验。
2. 可以组织幼儿参观一些职业单位，让他们进一步了解不同的工作和职责，培养对社会的认知和兴趣。
五、总结1. 回顾今天的学习内容，引导幼儿总结爸爸和妈妈的特点和作用。
2. 鼓励幼儿表达对爸爸和妈妈的感激之情。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸和妈妈的重要性有了更深的认识。
他们通过观察和讨论，了解到爸爸和妈妈在家庭中的不同角色和贡献。
同时，幼儿的情感表达能力得到了锻炼，他们主动分享自己家庭的照片和爸爸妈妈的特点，表达了对爸爸和妈妈的热爱和感激之情。
在后续的教学中，可以进一步加深幼儿对社会的认知，让他们更多地了解不同的职业和工作，培养他们的社会意识和情感发展。
大班社会教案我的爸爸妈妈教案反思
大班社会教案我的爸爸妈妈教案反思1、大班社会教案我的爸爸妈妈教案反思活动设计背景现在，大多数孩子都生活在祖父母和父母的照顾下。
他们感受不到父母的辛苦，他们把父母的幸福视为理所当然。
作为大班的孩子，要学会明白一些道理。
为了让孩子懂得感恩父母，感恩长辈，在家里为父母做点事，可以考虑这样的活动。
活动目标1.引导孩子讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点1.引导孩子讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2.讲具体的例子，可以引起孩子对父母的尊重和感激。
3.引导孩子正确认识自己的缺点，并在以后的生活中注意改正。
活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始时，要找一个胆子大、语言表达流畅的孩子带头，然后鼓励想说话但不敢主动站出来的孩子。
营造和谐的课堂氛围。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈孩子，既然父母那么爱我们，我们也应该爱父母。
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思同《我的爸爸妈妈》教案学习目标：1. 了解家庭的组成和家庭成员的不同角色。
2. 培养学生的社会意识，尊重不同类型的家庭。
3. 提高学生的口语表达能力和听说能力。
教学内容：1. 大班社会教材《我的爸爸妈妈》。
2. 家庭的组成和不同角色的介绍。
3. 家庭成员的职责和互动关系。
教学过程：导入：1. 引导学生讨论家庭的重要性，问他们家里有哪些人。
2. 引入《我的爸爸妈妈》这个教材。
主体：1. 阅读教材《我的爸爸妈妈》，介绍其中的故事情节和家庭成员。
2. 引导学生讨论家庭成员的不同角色和职责，例如爸爸负责挣钱养家，妈妈负责照顾孩子等。
3. 通过图片、PPT等展示不同类型的家庭，例如单亲家庭、同性家庭等，让学生了解不同类型的家庭也可以快乐幸福。
4. 引导学生交流自己家庭的情况，讲述自己爸爸妈妈的特点和职责。
总结：1. 引导学生总结所学内容，回答问题：“家庭成员有哪些角色和职责？”2. 引导学生表达对家庭的感悟和体会。
拓展：1. 鼓励学生访问其他同学家庭，了解不同家庭的情况。
2. 探讨家庭成员之间的相互依赖和支持的重要性。
教学反思：该教案是针对大班学生对家庭成员的认识和亲密关系的教学内容进行的设计。
通过故事《我的爸爸妈妈》，引发学生对家庭的思考和讨论。
同时，通过介绍不同类型的家庭，培养学生的社会意识，尊重和理解不同类型的家庭。
在教学过程中，通过多种媒体展示和讨论，增加学生的参与度。
引导学生交流自己家庭的情况，提升学生的口语表达能力和听说能力。
在总结环节，引导学生对所学内容进行总结和思考，提升学生的学习归纳能力。
在拓展环节中，鼓励学生访问其他同学家庭，了解不同家庭的情况，增加学生对不同类型家庭的理解和尊重，培养学生的友善和宽容心态。
总的来说，该教案设计合理，能够有效促进学生对家庭的理解和尊重，提高学生的社会意识和口语表达能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会我的爸爸妈妈教案反
思
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大班社会我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情，体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业
3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。