三年级《认识文件和文件夹》教学设计
文件和文件夹(教案)
文件和文件夹(教案)章节一：文件和文件夹的基本概念教学目标：1. 了解文件和文件夹的定义及作用。
2. 掌握文件和文件夹的创建、删除和重命名操作。
教学内容：1. 文件和文件夹的定义。
2. 文件和文件夹的作用。
3. 文件和文件夹的创建操作。
4. 文件和文件夹的删除操作。
5. 文件和文件夹的重命名操作。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹的定义及作用。
2. 演示文件和文件夹的创建、删除和重命名操作。
3. 学生实操，教师辅导。
练习题目：1. 请简述文件和文件夹的定义及作用。
2. 请演示如何创建一个新文件夹。
3. 请演示如何删除一个文件。
章节二：文件和文件夹的属性设置教学目标：1. 了解文件和文件夹属性设置的作用。
2. 掌握文件和文件夹属性设置的方法。
教学内容：1. 文件和文件夹属性设置的作用。
2. 文件和文件夹属性设置的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹属性设置的作用。
2. 演示文件和文件夹属性设置的方法。
3. 学生实操，教师辅导。
练习题目：1. 请简述文件和文件夹属性设置的作用。
2. 请演示如何设置一个文件的属性。
章节三：文件和文件夹的查找与排序教学目标：1. 了解文件和文件夹查找与排序的作用。
2. 掌握文件和文件夹查找与排序的方法。
教学内容：1. 文件和文件夹查找与排序的作用。
2. 文件和文件夹查找与排序的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹查找与排序的作用。
2. 演示文件和文件夹查找与排序的方法。
3. 学生实操，教师辅导。
练习题目：1. 请简述文件和文件夹查找与排序的作用。
2. 请演示如何查找一个文件。
章节四：文件和文件夹的共享与权限设置教学目标：1. 了解文件和文件夹共享与权限设置的作用。
2. 掌握文件和文件夹共享与权限设置的方法。
教学内容：1. 文件和文件夹共享与权限设置的作用。
2. 文件和文件夹共享与权限设置的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹共享与权限设置的作用。
2. 演示文件和文件夹共享与权限设置的方法。
三年级上信息技术教案-认识文件和文件夹龙芯版
第6课认识文件和文件夹教学目标：学习“工作文件夹”窗口知识。
教学时间：1课时教学过程：“工作文件夹”是什么呢？“工作文件夹”是计算机的“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理的井井有条。
一、“工作文件夹”窗口组成双击“工作”内的“工作文件夹”图标，打开“工作文件夹”窗口。
窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、关闭按钮、最大化按钮、最小化按钮二、窗口的基本操作1、窗口的最小化单击“最小化”按钮。
2、窗口的最大化（或还原）单击“最大化”按钮；单击“还原”按钮。
3、窗口的切换单击任务栏中“工作-文件浏览器”图标按钮。
4、窗口的移动指针指向“工作文件夹”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、窗口大小的改变6、窗口的关闭单击“关闭”按钮，窗口被关闭。
7、练一练：打开“工作文件夹”的窗口，调整窗口的大小和位置，然后关闭。
三、文件和文件夹文件名通常包括主文件名和扩展名两部分。
文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。
四、浏览文件和文件夹1、查看“工作文件夹”上的文件。
2、使用工具栏上的“前进”和“后退”来查看文件。
试试使用“前进”、“后退”和“向上”，看看有什么效果五、实践园：1、打开“工作文件夹”查看“RedOffice学习范例”下的文件。
2、在查看文件的过程中使用快捷工具栏中的“前进”和“后退”来查看文件。
六、讨论坊：查找自己计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等，并与其他同学交流。
七、成果篮：。
【原创】三下第六课认识文件夹教学设计
第六课认识文件夹教学设计一、教材分析本课是福建教育出版社出版的小学信息技术三年级下册第六课《文件和文件夹》的内容，通过上一节课的学习，学生已经能够识别常见的文件类型和也会用画图软件建立图像文件，为本课的学习打好基础，本节课学习内容包括认识文件夹、会给文件夹改名，并懂得将文件保存到相应的文件夹中，而下节课的内容是管理文件，所以本课的内容有着承上启下的作用，学好本课内容对下节课的学习至关重要。
二、学生分析三年级的学生经过上个学期以及这个学期前面几节课的学习，已经有了一些基础，能熟练地操作鼠标，对信息技术的学习仍然保持较高的学习兴趣。
通过上节课的学习他们已经能够识别常见的文件类型，但是让他们理解文件夹系统的概念较为困难，所以本次的教学主要以文件夹在实际生活中的作用作为教学重点，加上游戏形式的学习过程，学生的学习兴趣应该能够得到很好的保持。
三、教学目标A 、认知目标：1．学会建立文件夹。
2．能根据需要在合适的位置建立文件夹。
3．学会给文件夹重命名。
4．了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。
B、能力目标1.通过小组合作提高自主学习能力；2.在完成任务的过程中培养发现问题、解决问题的能力；3.培养学生对信息的分析能力。
C 、情感目标1.在组内合作、组间竞争的过程中，培养学生的团队精神；2.创设适当的情境使学生在学习的同时养成做事有条理的好习惯。
四、教学重、难点教学重点：1、学会建立文件夹；2、给文件夹重命名。
教学难点：给文件夹重命名五、教学方法小组竞争学习法、自主探究法、协作学习法六、教学过程（一）创设情境，激趣导入出示课件：P31四幅图师：图1、图2、图3、图4分别是什么？有什么作用？生1：图1是工具盒，用来放一些小东西的生2：图2是药品盒，用来放药品的生3：图3是书架，用来放书的生4：图4是玩具柜，用来放玩具的师：教室里有类似的收纳用具吗？生：鞋架、书架、抽屉、纸箱、老师的包包、文件夹……师：同学们观察的真仔细！师：这些收纳用具的共同点是什么？生：可以将东西收藏起来，使环境看起来更整洁。
文件和文件夹教案
文件和文件夹教案章节一：认识文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的基本概念。
2. 掌握文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作。
教学内容：1. 文件和文件夹的概念介绍。
2. 文件和文件夹的创建操作。
3. 文件和文件夹的重命名操作。
4. 文件和文件夹的删除操作。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹的概念，让学生了解它们在计算机中的作用。
2. 演示如何创建文件和文件夹，并让学生跟随操作。
3. 讲解文件和文件夹的重命名操作，并让学生实际操作。
4. 讲解文件和文件夹的删除操作，并让学生实际操作。
章节二：文件和文件夹的属性设置教学目标：1. 了解文件和文件夹的属性设置。
2. 掌握如何设置文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 文件和文件夹属性设置的概念介绍。
2. 文件和文件夹属性设置的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹属性设置的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何设置文件和文件夹的属性，并让学生跟随操作。
3. 讲解不同属性设置的含义和作用，让学生能够正确选择和使用。
章节三：文件和文件夹的移动和复制教学目标：1. 了解文件和文件夹的移动和复制操作。
2. 掌握如何移动和复制文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹移动和复制的概念介绍。
2. 文件和文件夹移动和复制的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹移动和复制的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何移动文件和文件夹，并让学生跟随操作。
3. 演示如何复制文件和文件夹，并让学生跟随操作。
4. 讲解移动和复制的区别和应用场景，让学生能够正确选择和使用。
章节四：文件和文件夹的查找和排序教学目标：1. 了解文件和文件夹的查找和排序操作。
2. 掌握如何查找和排序文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹查找和排序的概念介绍。
2. 文件和文件夹查找和排序的操作方法。
教学步骤：1. 引入文件和文件夹查找和排序的概念，让学生了解其作用。
2. 演示如何查找文件和文件夹，并让学生跟随操作。
三年级下册信息技术教案-28.windows文件和文件夹｜冀教版
《认识文件和文件夹》教学设计教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够认知文件、文件夹；（2）正确选定文件和文件夹；（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2. 过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3. 情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
教学重点 :正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹，建立自己的文件夹。
教学难点:学生能够认知文件、文件夹、建立自己的文件夹。
教学准备:多媒体网络教室 ppt课件、各种图片、文件、书籍。
教学时数:一课时、教学过程一、情境导入1、教师走进教室，把图片、书籍、纸张混乱洒落地上，请学生帮忙整理。
（要求整理的要有条理，给物品分类。
）2、教师表扬鼓励学生说说自己的想法，给物品分类。
3、教师小结讲述分类的好处。
二、认识文件和文件夹。
我们的计算机里面也存放着很多很多的东西，这些东西用很多很多的抽屉来存放。
这些抽屉在哪里？长得什么样子呢？我们今天就一起来看个究竟吧！1、揭示课题“今天我们一起学习电脑里的抽屉《windows文件和文件夹》。
（出示课题、文字、树状结构图）提问：信息是以什么形式保存在光盘和磁盘中的？（鼓励笑脸小花一朵）2、查看计算机中的文件夹和文件计算机中的文件和文件夹无处不在，就让我们来找一找看一看吧！（1）、我的文档：学生观察图标，说说文档中有什么，教师介绍，我的文档可以查看保存在在这个文件夹中的文件列表。
这个文件夹是用户建立文档文件的默认保存位置。
（教师电脑演示）（2）、我的电脑：学生观察图标，说说电脑中有什么，教师简要介绍，可以查看驱动器的内容，也可以打开“控制版面”对计算机进行各种设置。
文件和文件夹(教案)
文件和文件夹章节一：文件和文件夹的基本概念教学目标：1. 理解文件和文件夹的概念。
2. 学会创建、重命名、删除文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹的定义。
2. 文件和文件夹的分类。
3. 创建文件和文件夹的方法。
4. 重命名文件和文件夹的方法。
5. 删除文件和文件夹的方法。
教学活动：1. 引入话题，讲解文件和文件夹的概念。
2. 演示创建、重命名、删除文件和文件夹的操作。
3. 学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 老师提出一些实际操作问题，学生回答。
章节二：文件和文件夹的属性教学目标：1. 了解文件和文件夹的属性。
2. 学会查看和修改文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 文件和文件夹的属性类型。
2. 查看文件和文件夹属性的方法。
3. 修改文件和文件夹属性的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹的属性类型。
2. 演示查看和修改文件和文件夹属性的操作。
3. 学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 老师提出一些实际操作问题，学生回答。
章节三：文件和文件夹的搜索教学目标：1. 理解文件和文件夹的搜索功能。
2. 学会使用搜索功能查找文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹搜索的功能和优势。
2. 使用搜索功能查找文件和文件夹的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹搜索的功能和优势。
2. 演示使用搜索功能查找文件和文件夹的操作。
3. 学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 老师提出一些实际操作问题，学生回答。
章节四：文件和文件夹的移动和复制教学目标：1. 理解文件和文件夹的移动和复制功能。
2. 学会使用移动和复制功能操作文件和文件夹。
教学内容：1. 文件和文件夹的移动和复制功能。
2. 使用移动和复制功能操作文件和文件夹的方法。
教学活动：1. 讲解文件和文件夹的移动和复制功能。
2. 演示使用移动和复制功能操作文件和文件夹的操作。
3. 学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 老师提出一些实际操作问题，学生回答。
章节五：文件和文件夹的共享教学目标：1. 理解文件和文件夹的共享功能。
《认识文件与文件夹》 教学设计
《认识文件与文件夹》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解文件和文件夹的概念，区分文件和文件夹。
（2）学生能够掌握文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、删除、移动和复制。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
（2）培养学生的信息素养和规范管理文件的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）文件和文件夹的概念及特征。
（2）文件和文件夹的基本操作方法。
2、教学难点（1）理解文件和文件夹的存储结构和关系。
（2）掌握文件和文件夹操作中的细节和注意事项，如文件的扩展名、选择多个文件和文件夹的方法等。
三、教学方法1、讲授法讲解文件和文件夹的概念、特点和基本操作的方法和步骤。
2、演示法通过教师在计算机上的实际操作演示，让学生直观地看到操作过程和效果。
3、实践法学生在计算机上进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队协作能力。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能够正常运行。
2、多媒体教学软件，用于演示和控制学生计算机。
3、相关的教学课件和视频资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些杂乱无章的文件和文件夹图片，引导学生思考如何有效地管理这些文件和文件夹，从而引出本节课的主题——认识文件与文件夹。
2、讲授文件的概念（5 分钟）（1）展示一些常见的文件类型，如文本文件、图片文件、音频文件、视频文件等。
（2）讲解文件的定义：文件是存储在计算机磁盘上的一组相关信息的集合，可以是文档、图片、音频、视频等。
（3）强调文件的重要特征，如文件名、文件类型、文件大小和创建日期等。
3、讲授文件夹的概念（5 分钟）（1）展示包含多个文件和子文件夹的文件夹结构示例。
（2）讲解文件夹的定义：文件夹是用于组织和管理文件的容器，可以包含文件和其他子文件夹。
最新整理小学信息技术三年级《认识文件和文件夹》教学设计.docx
最新整理小学信息技术教案三年级《认识文件和文件夹》教学设计三年级《认识文件和文件夹》教学设计教学目标1.知识与技能：（1）学生能够认知文件、文件夹；（2）正确选定文件和文件夹；（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2.过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
教学重点正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
教学难点学生能够认知文件、文件夹。
教学用具多媒体网络教室。
教学时数一课时教学过程一、情境导入1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这张照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）4、学生通过思考、讨论，交流课件展示图片教师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！课件出示题目：《认识文件和文件夹》二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。
板书：查看计算机中的文件夹和文件三、试试看。
1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容写下你们的答案第一步：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？第二步：当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？第三步：当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？第四步：当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？学生阅读“做一做”中的小博士。
文件和文件夹(教案)
教案：文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的概念。
2. 学会创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作技巧。
教学重点：1. 文件和文件夹的概念。
2. 创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
教学难点：1. 文件和文件夹的创建和删除操作。
2. 文件和文件夹的复制和移动操作。
教学准备：1. 电脑或多媒体设备。
2. 教学PPT或教学教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电脑的基本组成部分，引导学生关注文件和文件夹的概念。
2. 通过举例说明文件和文件夹在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解文件和文件夹的概念（5分钟）1. 讲解文件的概念：文件是存储在电脑中的一段数据，可以是文字、图片、音频、视频等各种形式。
2. 讲解文件夹的概念：文件夹是用来组织和存储文件的容器，可以包含多个文件。
三、创建文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑上创建新文件夹。
2. 讲解如何创建新文件夹，并命名。
3. 演示如何在文件夹中创建新文件。
四、重命名文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何重命名已有的文件和文件夹。
2. 讲解重命名文件和文件夹的步骤和注意事项。
五、复制和移动文件和文件夹（10分钟）1. 演示如何复制文件和文件夹。
2. 讲解复制文件和文件夹的步骤和注意事项。
3. 演示如何移动文件和文件夹。
4. 讲解移动文件和文件夹的步骤和注意事项。
教学总结：本节课主要介绍了文件和文件夹的概念，以及创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
通过实际操作和讲解，让学生掌握文件和文件夹的基本操作技巧，为今后的电脑使用打下基础。
教案：文件和文件夹（续）六、查找文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑中查找文件和文件夹。
2. 讲解查找文件和文件夹的方法和技巧。
3. 演示如何使用搜索功能快速找到特定文件或文件夹。
七、删除文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何删除不再需要的文件和文件夹。
2019三年级上信息技术教案认识文件和文件夹_龙芯版精品教育.doc
第6课认识文件和文件夹教学目标：学习“工作文件夹”窗口知识。
教学时间：1课时教学过程：“工作文件夹”是什么呢？“工作文件夹”是计算机的“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理的井井有条。
一、“工作文件夹”窗口组成双击“工作”内的“工作文件夹”图标，打开“工作文件夹”窗口。
窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、关闭按钮、最大化按钮、最小化按钮二、窗口的基本操作1、窗口的最小化单击“最小化”按钮。
2、窗口的最大化（或还原）单击“最大化”按钮；单击“还原”按钮。
3、窗口的切换单击任务栏中“工作-文件浏览器”图标按钮。
4、窗口的移动指针指向“工作文件夹”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、窗口大小的改变6、窗口的关闭单击“关闭”按钮，窗口被关闭。
7、练一练：打开“工作文件夹”的窗口，调整窗口的大小和位置，然后关闭。
三、文件和文件夹文件名通常包括主文件名和扩展名两部分。
文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。
四、浏览文件和文件夹1、查看“工作文件夹”上的文件。
2、使用工具栏上的“前进”和“后退”来查看文件。
试试使用“前进”、“后退”和“向上”，看看有什么效果五、实践园：1、打开“工作文件夹”查看“RedOffice学习范例”下的文件。
2、在查看文件的过程中使用快捷工具栏中的“前进”和“后退”来查看文件。
六、讨论坊：查找自己计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等，并与其他同学交流。
七、成果篮：。
文件和文件夹(教案)
文件和文件夹(教案)章节一：文件和文件夹的基本概念教学目标：1. 了解文件和文件夹的定义及作用。
2. 掌握文件和文件夹的常见操作。
教学内容：1. 文件和文件夹的定义。
2. 文件和文件夹的作用。
3. 文件和文件夹的常见操作。
教学活动：1. 引入话题：讨论日常生活中文件的存放方式。
2. 讲解文件和文件夹的定义及作用。
3. 演示文件和文件夹的常见操作。
4. 学生实操练习。
章节二：文件和文件夹的创建与删除教学目标：1. 学会创建文件和文件夹。
2. 学会删除文件和文件夹。
教学内容：1. 创建文件和文件夹的方法。
2. 删除文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解删除文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节三：文件和文件夹的命名与重命名教学目标：1. 学会给文件和文件夹命名。
2. 学会重命名文件和文件夹。
教学内容：1. 给文件和文件夹命名的方法。
2. 重命名文件和文件夹的方法。
教学活动：1. 讲解给文件和文件夹命名的方法。
2. 讲解重命名文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节四：文件和文件夹的移动与复制教学目标：1. 学会移动文件和文件夹。
2. 学会复制文件和文件夹。
教学内容：1. 移动文件和文件夹的方法。
2. 复制文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解复制文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节五：文件和文件夹的属性查看与设置教学目标：1. 学会查看文件和文件夹的属性。
2. 学会设置文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 查看文件和文件夹属性的方法。
2. 设置文件和文件夹属性的方法。
教学活动：1. 讲解查看文件和文件夹属性的方法。
2. 讲解设置文件和文件夹属性的方法。
3. 学生实操练习。
章节六：文件和文件夹的查找与排序教学目标：1. 学会在计算机中查找文件和文件夹。
2. 学会对文件和文件夹进行排序。
教学内容：1. 查找文件和文件夹的方法。
2. 排序文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解排序文件和文件夹的方法。
文件和文件夹教案
文件和文件夹教案第一章：认识文件和文件夹1.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的基本概念。
让学生学会创建、重命名、删除文件和文件夹。
1.2 教学内容文件和文件夹的定义。
文件和文件夹的用途。
创建文件和文件夹的方法。
重命名文件和文件夹的方法。
删除文件和文件夹的方法。
1.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的定义及用途。
2. 演示如何创建文件和文件夹。
3. 演示如何重命名文件和文件夹。
4. 演示如何删除文件和文件夹。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第二章：文件和文件夹的属性2.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的属性。
让学生学会查看和修改文件和文件夹的属性。
2.2 教学内容文件和文件夹的属性类型。
查看文件和文件夹属性的方法。
修改文件和文件夹属性的方法。
2.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的属性类型。
2. 演示如何查看文件和文件夹属性。
3. 演示如何修改文件和文件夹属性。
4. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第三章：文件和文件夹的排序与搜索3.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的排序与搜索方法。
让学生学会使用排序和搜索功能快速找到文件和文件夹。
3.2 教学内容文件和文件夹的排序方法。
文件和文件夹的搜索方法。
3.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的排序方法。
2. 演示如何使用排序功能。
3. 介绍文件和文件夹的搜索方法。
4. 演示如何使用搜索功能。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第四章：文件和文件夹的移动与复制4.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的移动与复制方法。
让学生学会使用移动和复制功能将文件和文件夹从一个位置转移到另一个位置。
4.2 教学内容文件和文件夹的移动方法。
文件和文件夹的复制方法。
4.3 教学步骤1. 介绍文件和文件夹的移动方法。
2. 演示如何使用移动功能。
3. 介绍文件和文件夹的复制方法。
4. 演示如何使用复制功能。
5. 让学生进行实际操作，巩固所学内容。
第五章：文件和文件夹的共享与权限5.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的共享与权限设置。
三年级《认识文件和文件夹》教学设计
三年级《认识文件和文件夹》教学设计三年级《认识文件和文件夹》教学设计【教学目标】知识与技能：（1）学生能够认知文件、文件夹；（2）正确选定文件和文件夹；（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2.过程与方法：通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
情感态度价值观：通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。
【教学用具】多媒体网络教室。
【教学时数】一课时【教学过程】一、情境导入1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这张照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）4、学生通过思考、讨论，交流展示图片教师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！出示题目：《认识文件和文件夹》二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。
板书：查看计算机中的文件夹和三、试试看。
1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容写下你们的答案第一步：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？第二步：当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？第三步：当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？第四步：当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？学生阅读“做一做”中的小博士。
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版教学目标1.知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；把握文件及文件夹的命名规则；2.技能目标：学会给文件和文件夹命名3.情感目标：培养学生对文件治理的爱好。
教学重难点1.重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2.难点：对文件类型的明白得教学过程：一、引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不明白，一看吓一跳。
小迪的电脑里难道储备着上万个文件。
小迪这下可苦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
二、新课讲授（一）文件及文件夹的概念1.文件：确实是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
我们在运算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式储存起来的。
这些文件能够是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件也都有自己的名字。
2. 文件夹：是用来协助人们治理运算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
（二）文件和文件夹的命名1.像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。
（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。
文件主名能够由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名要紧是为了区分文件类别的，一样不超过3个英文字符。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。
2. 文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。
直截了当命名即可。
有了文件夹，我们就能够把运算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于治理和使用（三）硬盘、盘符概念运算机里的文件夹是存放在文件柜里的，那个“文件柜”确实是硬盘，它是运算机用来存放信息的要紧设备。
教学设计：认识文件和文件夹
小学信息技术三年级下册
主题二文字管理小管家
任务一认识文件和文件夹教学设计
教学目标：
1．知识与技能：知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的；了解文件命名的规则，能根据文件图标辨别文件的类型；知道什么是文件夹及文件夹的作用；知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。
2．过程与方法：认识文件和文件夹，体会计算机文件的管理。
3. 情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。
重点难点：
重点：认识文件和文件夹：文件名、文件图标、文件（夹）的路径。
难点：文件名的命名规则，文件的路径。
教学方法：小组合作学习
教学过程：
一、引入：
我们知道，打开计算机有许许多多的内容。
计算机是如何进行管理的呢？
二、新课：
1.布置小组研究的问题：
认真阅读任务一：认识文件和文件夹，20页到25页。
读完之后，小组讨论交流你认识到了文件和文件夹的什么内容。
2.学生操作、练习；小组交流、讨论。
教师巡视。
3. 小组展示对文件和文件夹的认识。
（1）计算机的一篇文章，一张图片，一首歌曲，一部电影，一段程序等等，都是计算机里的文件。
计算机里的信息都是以文件的形式存在的；
（2）文件有文件名，它由主名和扩展名组成，中间用实心圆点分开；
（3）常见的文件图标22页马上行动；
（4）文件一般放在文件夹里面，文件和文件夹都放在硬盘的分区里；
（5）每个文件和文件夹都有自己的存储路径，路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“\”隔开。
三、小结。
三年级信息技术《文件和文件夹》教案
《文件与文件夹》教学设计
第三小学王彩年级：三年级（下册人教义务版第二单元《文件管理》）
课题：文件与文件夹
时间：1课时
教学目标：
1、知识与技能：初步理解文件和文件夹的概念；基本能够根据图标区分文件夹和文件；学会建立新文件夹并给新文件夹命名；学会把文件保存在文件夹中。
2、过程与方法：通过情境创设，帮助学生理解文件及文件夹的概念；以任务驱动、交流讨论、边学边练，引导学生探究学习；师生交流、总结，帮助其建立正确、科学的知识体系。
3、情感态度与价值观：培养学生的自学能力和探索精神；养成学生良好的资料管理习惯和提高管理能力；提高学生使用信息技术的能力。
教学重点与教学难点：
新建文件夹和给新建的文件夹命名。
《认识文件与文件夹》教学设计.doc
《认识文件和文件夹》教学设计一'教学目标1、知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；掌握文件及文件夹的命名规则；2、技能目标：学会给文件和文件夹命名；3、情感目标：培养学生对文件管理的兴趣。
二' 教学重难点1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2、难点：对文件类型的理解三' 教学过程：（-）引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板"写的一篇日记。
真是不看不知道，一看吓一跳。
小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。
小迪这下可烦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
（二）新课讲授1、布置任务：认真阅读任务一：认识文件和文件夹，20页到25页。
读完之后，小组讨论交流你认识到了文件和文件夹的什么内容。
（一）什么是文件和文件夹？（1）文件：我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。
这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。
（2）文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的。
（二）文件和文件夹的命名像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。
2、常见的文件类型及其图标、扩展名3、文件名命名规则（1）组成：文件名由两部分组成，〈主文件名〉+〈扩展名〉（如“.doc” ）在对文件命名时，若已对系统进行勾选“隐藏已知文件类型的扩展名"设置，则只输入主文件名即可，否则系统会弹出对话框。
（2）长度：文件名最多由256个字符组成（3）文件名可以包括空格，也允许同时使用多个点号。
如：“abc.txt.txt.txt"至于最后的“.txt"是否为扩展名，则要看系统设置是否勾选“隐藏已知文件类型的扩展名"，若已勾选，最后的“.txt”不是扩展名，若未勾选, 最后的“.txt”是扩展名。
（4）文件名允许使用汉字，一个汉字相当于两个字符。
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三年级《认识文和文夹》教学设计
【教学目标】
1知识与技能：
（1）学生能够认知文、文夹；
（2）正确选定文和文夹；
（3）能够按要求打开和关闭指定的文和文夹。
2过程与方法：
通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文与文夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3情感态度价值观：
通过本节的学习充分认识到文和文夹的重要性，学生初步形成良好使用文保存信息的习惯和学会使用文和文夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
【教学重点】正确选定文和文夹；能够按要求打开和关闭指定的文和文夹。
【教学难点】学生能够认知文、文夹。
【教学用具】多媒体网络教室。
【教学时数】一时
【教学过程】
一、情境导入
、出示文资料摆放很乱的照片：看到这张照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？
2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？
（展示日常生活中用于存放文的档案盒、包、柜、文夹等图片）
4、学生通过思考、讨论，交流
展示图片
教师导语：同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！
出示题目：《认识文和文夹》
二、展示生活中存放资料文的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文和文夹树状图，与生活中做对比。
板书：查看计算机中的文夹和文
三、试试看。
1、学生自主完成本第37页“做一做”认识文和文夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容
写下你们的答案
第一步：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？
第二步：当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文和文夹？
第三步：当你打开“学习素材”文夹时，你都看到了什么？当你打开“图片”文夹时，都看到什么？
第四步：当你单击“我的家乡宁夏川bp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？
学生阅读“做一做”中的小博士。
四、说说看：师引导学生来说一说：磁盘、文、文夹、子文夹之间是什么关系？
讨论关系，发表意见
师再次打开一个资料文夹：里面放有较多的文夹和文。
请同学们仔细的观察，哪些是文哪些是文夹？再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？（文夹的图标基本是黄色的，但文的图标却有很多种……展示不同文类型）
师生共同讨论交流学生发现其他一些文类型
五、总结
今天我们了解了文和文夹的相关知识，大家谈一谈：这节你有什么收获？
六、拓展延伸
回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文或文夹。