加强内涵发展 提升办学品位

加强内涵发展提升办学品位学校内涵发展是教育工作回归本位、返朴归真、抓纲务本的发展。促进内涵发展是当前教育工作的重要任务，这不仅是教育工作本身的内在需要，也是当前教育发展过程中的现实要求。教育质量和教学水平的提升是学校内涵发展的永恒主题，为了加快学校内涵建设的步伐，我们从以下几方面做了一些尝试。

一、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了教师队伍建设。

1、加强领导班子队伍建设。领导班子是学校及各处室工作的主持者、领头雁，领导班子必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视领导班子队伍的工作作风建设，利用各种机会，反复要求领导班子，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。要求领导班子做到三要三不:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲政治原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。班子成员加强学习，不断提高业务能力和领导艺术。要求班子成员走上一线、立于一线、沉于一线，在一线上把准教学的脉搏，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。

2、加强队伍建设，一是要求教师认真学习业务知识，提高业务水平。二是在开展校本教研的同时，扎实开展校本培训工作。外出培训的教师，返校后必须对本组教师进行二次培训；学校领导也对教师

进行了校本培训。截至目前，外出培训的教师有15人进行了二次培训，5人上了示范课。学校领导也做了4次专题培训。三是鼓励教师进行业务进修学习，提高自身素质。开学以来，共外派教师19人次，其中有4人参加了为期三到五个月的国家级教师培训，5人到山东杜郎口中学为期一周的学习。五是加强班子队伍建设。做到分工明确、各司其职、团结协作、身体力行，做好师生的表率。六是加强制度创新，出台激励政策，建立起鼓励教师探索创新的文化氛围。

3、加强班主任队伍建设

校长是一校之魂，班主任是一班之魂。班主任素质的提高是德育成功的基础，是学校教育教学质量提升的前提。学校精心挑选了一批事业心重、素质高、能力强的教师担任班主任工作。为了进一步完善班主任管理、考核制度，学校建立了一套完善的班主任工作管理机制，充分有效地发挥班主任工作的积极性、主动性、有效性。采取多种途径，加强班主任队伍建设。还确立了班主任例会制度，每月召开一次班主任例会，由班主任轮流介绍工作经验，交流讨论班主任工作实践中的成功经验和教训，以提高班主任工作能力和水平。

二、求新务实，抓实学校德育工作，营造优良育人环境

德育工作始终是学校工作的永恒主题。时代发展给学校德育工作提出新的要求，因此我们在德育的方法上强调创新，在做法上强调务实。成立了德育工作领导小组，建立了较为完善的德育工作网络，具体抓好了“四育人”工程。即“形象育人”、“活动育人”“环境育人”、“网络育人”。

（1）在“形象育人方面“：抓好师德师风建设，评比师德标兵、教学能手、骨干教师，将他们的事迹在全体教师中推广。评比“学习

标兵”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“进步之星”等，使学生学有目标，赶有方向。

（2）“环境育人”。加强校园文化建设，一是将“公民道德建设实施纲要”、“教育方针”、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校训等布置在校园、教室显眼位置。二是办好宣传橱窗、黑板报。三是各班教室都张贴了国旗、班训、名人名言，还开办了学习园地。四是注重了校园环境的绿化、美化建设。浓厚的文化气息，良好的育人环境对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。（3）“活动育人”方面，学校做到了四个坚持。

坚持每周一的升国旗制度，对学生进行爱国主义、革命传统和安全、纪律、卫生教育；坚持每周一次的班会活动，增强学生的集体主义观念和遵规守纪自觉性；坚持“文明班”、“优秀团员”的评选活动。树立榜样，激励后进。坚持开展“阳光体育”及心理健康教育。我校根据实际情况充分利用现有场地积极开展体育活动，初二年级开展了踢毽子活动，还有部分班级开展了篮球友谊赛。学校通过校本教材《走进心灵》及学校展板，加强学生心理健康教育。

（4）“网络育人”。就是充分发挥学校、社会、家庭“三位一体”的育人功能，构建了班级的内部管理网络和学校——社会——家庭的外部教育网络。成立了“关心下一代工作委员会”和“家长学校”，定期召开家长座谈会。学校经常把孩子在校成长情况与家长进行沟通。我校还和派出所开展了“警校共建”活动，每学期都邀请了公安干警到我校进行法制宣传教育讲座，增强了师生的法制观念和自我保护意识。

(5)、以主题班会为突破口，形成我校德育教育特色。

主题班会是落实德育教育的重要形式。我们从开学之初经校委会研究并在全体教师会上宣布本学期开好三次大型全校性主题班会，对每次主题班会的内容、主题都有具体要求，校委会成员必须参与各班主题班会，强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动，让学生通过主题班会会更自觉地以一种积极的心态投入学习，养成良好的生活学习习惯，通过大面积的鼓励表扬学生，让学生看到自身优点和希望，从而让班级形成良好的班风与学风。

三、注重实效，精致管理，全面提高教育教学质量

教学质量是学校的生命，稳定的教学质量才能使学生发展，家长满意，社会信任。学校在质量建设上建立了系列管理制度，营造了抓教学、促学风建设的浓厚氛围，在抓质量方面，我们主要做了以下工作：

1、紧扣教学中心，推进课程改革。学校严格执行《基础教育课程改革纲要（试行）》，全面开齐，开足课时。学校注重体、音、美、信息技术等课程的教学，分别配备了专职教师。

2、狠抓教学常规管理。一是加强教师的上课办公管理，学校对教师上课、办公到岗时间作出具体规定，各办公室负责人做好情况记载，进行周小结、月公布。二是注重对教学过程管理。学校制定了《常规教学管理细则》，对教师的备、讲、辅、批、评等教学环节提出具体规定与要求。教师备课目标明确，设计新颖，思路清晰，体现了课改新理念，渗透了新方法；讲课注重了学生“自主探究，合作学习”能力的培养；作业设计题型多样，批改作业认真细致，注重启发引导；辅导学生做到了因材施教，使不同程度的学生都有进步；对学生的评价客观公正，注重激励。