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定义:将众多 数据依一定标
准分类
目的:把复杂 问题简单化, 找出问题的关
键因素
实施步骤:收 集数据、分类、 分别统计、分
析
适用范围:适 用于寻找异常
数据
定义:一种用于识别和解决生产过 程中关键问题的统计工具
目的:提高生产过程中的质量,降 低不良品率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
原理:利用数据分析和排列,找出 问题的主要原因
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
01 02 03 04 05
06
Part One
质量涵盖了产品或服务的各 个方面
质量是产品或服务的重要衡 量标准
质量是满足用户需求和期望 的关键因素
质量是建立品牌声誉和客户 忠诚度的基石
提高产品竞争力 增加企业信誉和形象
应用领域:生产制造、服务等多个 领域
定义:用于监测生产过程中产品质量是否处于稳定状态的图表 目的:及时发现异常情况并采取措施,防止产品不合格 类型:常见的有均值-极差控制图和单值-移动极差控制图 应用:广泛应用于制造业、服务业等领域的质量控制中
Part Four
明确改进的目标和范围
分析现状,找出问题
实施计划: 按照计划, 逐步推进改 进工作,确 保计划的落 实和执行。
监控和评估: 在改进过程 中,对改进 的效果进行 监控和评估, 及时发现问 题并进行调 整和改进。
总结经验: 完成改进后, 对整个改进 过程进行总 结,总结经 验教训,为 今后的质量 改进提供参 考。
确定评估指标及标准 收集数据并进行评估 分析评估结果并提出改进措施 制定实施计划并跟踪评估效果
八年级物理上册《质量》课件教科版(PPT精品)
![八年级物理上册《质量》课件教科版(PPT精品)](https://img.taocdn.com/s3/m/ff6c308f59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e9249e.png)
03
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
01
02
03
食品安全检测
食品生产过程中,需要对 原材料、半成品和成品进 行质量检测,以确保食品 的质量和安全。
食品包装
食品包装上的质量标注可 以帮助消费者了解食品的 质量和特点,从而做出更 好的购买决策。
食品保存
了解食品的质量和保存期 限可以帮助消费者合理保 存食品,避免浪费和食品 安全问题。
在制造业中的应用
质量控制
制造业中,对产品的质量 进行严格把关,可以确保 产品的性能和可靠性,提 高客户满意度。
生产效率
了解产品的质量可以针对 性地优化生产工艺和流程, 提高生产效率,降低生产 成本。
产品研发
通过分析产品质量和客户 反馈,可以针对性地改进 产品设计和性能,满足市 场需求。
在科学研究中的应用
在牛顿第二定律实验中的应用
总结词:实验设计
详细描述:在牛顿第二定律实验中,需要使用天平测量物体质量,以便计算加速度和力的大小。实验中,通过改变施加在物 体上的力,观察加速度和质量的关系,验证牛顿第二定律。
在万有引力定律实验中的应用
总结词:验证理论
详细描述:在万有引力定律实验中,需要使用天平测量物体质量,以便计算物体之间的万有引力。通 过测量不同质量和距离的物体之间的引力,可以验证万有引力定律,并探究物体质量和距离对引力大 小的影响。
八年级物理上册《质量》 课件(ppt精品)
• 引言 • 质量的概念 • 质量在日常生活中的应用 • 质量与其他物理量的关系 • 质量在科学实验中的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程简介
课程名称:八年级物理上册《质量》
适用对象:八年级学生
质量PPT课件(人教版)
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综上所述:
质量是物体的一个基本属性,不随它的 __形__状__、__位__置___、_状__态___而改变。
练一练!
1.下列物体质量最接近50g的是 (A ) A.一只鸡蛋 B.一本八年级物理教材 C.一张课桌 D.一只母鸡
练一练!
2.使用天平称量物体质量前,发现托盘天平
横梁的指针如图所示,则应( C )
一张邮票质 量约50mg
物理老师的质 量约50kg
一头象质量 约5t
一袋牛奶的质量 200_g__
一个婴儿的质量 约4_k_g__=_4_×___1_0_3_g
一头鲸的 质量可达 150_t_
生活中常见的测量质量的工具
1
2
3
电子台秤 4
案秤 体重秤
电子案秤
5 杆秤
2、实验室常用测量工具:
学生天平
A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
3.大家来找茬:
不能用手拿砝码
物体和砝码的 位置放反了
没有把天平放在 水平台上
物体的质量超过 了天平的称量
直击中考!
(2011临沂)4.如图所示被测物体的质量
是 58.4 g。
直击中考!
(2011福州)平放在水平台上,用镊子把 游码拨到标尺左端零__刻__线__处。
2、调:调节_平_衡__螺__母__使指针指在分度盘 的__中__央__,这时横梁平衡。
左右摆动幅度相同
左
平衡螺母向 __右_调
右
平衡螺母向 __左_调
规律:调节平衡螺母的方向与指针方向相反
3、称:
物左码右 用镊子由大到小加减砝码 调节游码
各组数据展示
《质量》公开课PPT课件
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质量工具与方法
统计技术在质量管理中的应用
统计技术的作用
在质量管理中,统计技术可以帮助收集、整理、分析数据,从而 发现问题、分析原因、采取措施。
统计技术的应用范围
可应用于产品设计、生产制造、销售服务等各个环节,如设计试验 、过程控制、质量改进等。
统计技术的常用方法
包括描述性统计、推论性统计、实验设计等,如直方图、散点图、 回归分析等。
以客户为中心
始终关注客户需求和期望,将 客户满意作为最高标准。
全员参与
激发全员参与质量管理的积极 性和创造性,实现全员全过程 质量管理。
改进的循环
通过持续改进不断提升质量管 理水平,实现螺旋式上升的发 展。
03
质量管理体系与标准
ISO9000族标准概述
ISO9000族标准的产生和发展
介绍ISO9000族标准的起源、发展历程和现状,以及其在全球范围内的认可和应用情况。
全面质量管理阶段
20世纪60年代至今,强调 全员参与、全过程控制、 全面满足顾客需求,追求 卓越绩效。
当代质量管理面临的挑战
全球化竞争
随着全球化进程的加速,企业 面临来自全球范围内的竞争压 力,需要不断提高产品质量和
服务水平。
技术创新
新技术、新工艺不断涌现,要 求企业不断创新质量管理方法 和手段,适应技术发展的需要 。
《质量》公开课PPT 课件
汇报人:
2023-12-24
目录
• 课程介绍与背景 • 质量基本概念与原理 • 质量管理体系与标准 • 质量工具与方法 • 质量控制与改进实践 • 质量文化与团队建设 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《质量》课程的目的和意义
培养学生质量意识
统计技术在质量管理中的应用
统计技术的作用
在质量管理中,统计技术可以帮助收集、整理、分析数据,从而 发现问题、分析原因、采取措施。
统计技术的应用范围
可应用于产品设计、生产制造、销售服务等各个环节,如设计试验 、过程控制、质量改进等。
统计技术的常用方法
包括描述性统计、推论性统计、实验设计等,如直方图、散点图、 回归分析等。
以客户为中心
始终关注客户需求和期望,将 客户满意作为最高标准。
全员参与
激发全员参与质量管理的积极 性和创造性,实现全员全过程 质量管理。
改进的循环
通过持续改进不断提升质量管 理水平,实现螺旋式上升的发 展。
03
质量管理体系与标准
ISO9000族标准概述
ISO9000族标准的产生和发展
介绍ISO9000族标准的起源、发展历程和现状,以及其在全球范围内的认可和应用情况。
全面质量管理阶段
20世纪60年代至今,强调 全员参与、全过程控制、 全面满足顾客需求,追求 卓越绩效。
当代质量管理面临的挑战
全球化竞争
随着全球化进程的加速,企业 面临来自全球范围内的竞争压 力,需要不断提高产品质量和
服务水平。
技术创新
新技术、新工艺不断涌现,要 求企业不断创新质量管理方法 和手段,适应技术发展的需要 。
《质量》公开课PPT 课件
汇报人:
2023-12-24
目录
• 课程介绍与背景 • 质量基本概念与原理 • 质量管理体系与标准 • 质量工具与方法 • 质量控制与改进实践 • 质量文化与团队建设 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《质量》课程的目的和意义
培养学生质量意识
第一节《质量》ppt课件
![第一节《质量》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5d85ab05650e52ea551898e5.png)
在学校实验室和工厂化验室里 常用天平称质量,常用的天平有托 盘天平和学生天平.
三、质量的测量工具
1、构造 分度盘 指针 横梁标尺 平衡螺母 砝码 镊子
托盘
游码 底座
实验室常用的质量测量工具:托盘天平
生活中常用的一些秤:
杆 秤 案秤
台 秤
电 子 秤
2、称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时,横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时,就表 示两盘中物体的质量相等
结论:泥团被捏成小 动物,物体的形状发 生了变化,但其质量 没有变化。
图7-2 将泥团捏成小动物
问题3:影响质量的因素
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去,苹 果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性,物体的质量 不会随物体的形状、状态、位置变化无关。
三、质量的测量
讨论: 物体所含物质的多少,与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢? 问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化, 其质量有变化吗?
结论:冰块融化成水, 物体的状态发生了变 化,但其质量没有变 化。
图7-1 冰块融化成水
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的
形状发生了变化,但其质量有变吗?
返回前页 下一题
2.读出图中天平所示物体的质量
返回
上一题
下一题
答 案
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
返回前页 下一题
3.读出图中天平所示物体的质量
返回
上一题
下一题
答 案
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
返回前页 下一题
4.读出图中天平所示物体的质量
三、质量的测量工具
1、构造 分度盘 指针 横梁标尺 平衡螺母 砝码 镊子
托盘
游码 底座
实验室常用的质量测量工具:托盘天平
生活中常用的一些秤:
杆 秤 案秤
台 秤
电 子 秤
2、称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等 时,横梁就处于水平位置 当横梁处于水平位置时,就表 示两盘中物体的质量相等
结论:泥团被捏成小 动物,物体的形状发 生了变化,但其质量 没有变化。
图7-2 将泥团捏成小动物
问题3:影响质量的因素
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去,苹 果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性,物体的质量 不会随物体的形状、状态、位置变化无关。
三、质量的测量
讨论: 物体所含物质的多少,与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢? 问题1:冰块融化成水,物体的状态发生了变化, 其质量有变化吗?
结论:冰块融化成水, 物体的状态发生了变 化,但其质量没有变 化。
图7-1 冰块融化成水
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的
形状发生了变化,但其质量有变吗?
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2.读出图中天平所示物体的质量
返回
上一题
下一题
答 案
2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g
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3.读出图中天平所示物体的质量
返回
上一题
下一题
答 案
3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g
返回前页 下一题
4.读出图中天平所示物体的质量
质量课件.ppt[精选文档]
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50g、20g、10g砝码各一个,游码的位置
如图所示,这个物体的质量是
。
0 1 2 3 4 5g
2、宇航员从月球上带回来一块5kg的矿石,在地 球上用天平称的其质量是 kg。
我创新
1、如何用天平称出一杯水的质量? 2、如何用天平称出一枚大头针的质量?
请您思考:
当一位同学在用天平称量物体的质量时,把 物体放在了天平的右盘中,砝码放在了天平的左 盘中如下图所示 ,游码对准的示数为4g,你说他 这样做还能不能测出物体的质量?说说你的看法。
学习目标
• 1、知道质量的定义、物理量符号、 单位。
• 2、学会用天平测物体的质量。及 天平的使用方法和注意事项。
• 3、知道质量是物质的一种属性。
什么是质量?
• 物体所含物质的多少叫做质量。 • 物理学中质量的符号:m
质量的国际单位:千克,符号:kg 常用单位:克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
1kg=10-3 t 1g=10-3 kg 1mg=10-3 g
生活中常见的质量测量工具:
杆秤
挂秤
台秤
电子秤 电子钓鱼秤
实验室常用的质量测量工具:托盘天平的结构
托盘 横梁
分度盘 指针 平衡螺母
游码 底座
标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法:
1、把天平放在水平台上,把游码放在 标尺左端的零刻度线处; 2、调节横梁的平衡螺母,使指针指 在 分度盘的中线处,这时横梁平横; 3、把被测物体放在左盘中,用镊子向 右盘中加减砝码,调节游码,直到横梁 恢复平衡。 4、被测物体的质量:m=m砝码+m游码
天平使用时注意事项
• 1、称量物体的质量不得超过天平的称量。 • 2、砝码要用镊子夹取,不可用手拿。 • 3、加砝码应从大到小,减砝码应从小到大。 • 4、读游码指示的质量值时,应以左边刻度为准 • 5、测量完毕砝码要装入盒内,并将游码归零。 • 6、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和
质量公开课一等奖课件ppt.ppt
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三、质量的测量:
5.测量液体的质量: (1)调节天平; (2)测量空烧杯质量m0; (3)将被测液体倒入烧杯, 测量总质量m总; (4)被测液体质量m=m总− m0。
三、质量的测量:
生活中的测量工具: 杆秤
台秤
案秤
小结
1.质量定义:概念 2.质量是物体的属性 3.质量的单位 4.质量的测量
作业:
毫克(mg) (3)单位换算: 1 t =1 00Biblioteka kg1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
4.估测常见物体质量: 成年人:约50-70 kg 1包方便面:约100 g 1只鸡或鸭:约2 kg 1升水: 1 kg 1个鸡蛋:约60 g 1个苹果:约250 g 1个大头针:约80 mg
1.要称量一些化学药品粉末的质量,但是 是化学药品不能直接放在天平盘上,你有什么办 法解决这个问题吗?
2.大头针的质量太小,用天平不能直接称 量一个大头针的质量,你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量?
撽挝擀擃掳擅擆擈擉
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
擌擎擏擐擑擓携擖擗
擘擙擛擜擝擞擟抬擢 擤擥举擨
B.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘 中央。
三、质量的测量:
2.托盘天平的使用(怎么用?如何读数?) (1)被测物体放在左盘,砝码放右盘; (2)砝码放置顺序:先大后小,再移游码; (3)天平平衡后读数: m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量:
3.天平使用的注意事项(遵守哪些原则?) (1)不要超过量程 (2)保护天平 A.保护天平的刀口:轻拿轻放; B.保护天平的清洁和干燥: 用镊子夹取砝码,化学药品、液体不能直接
人教版《质量》课件课件(共27张PPT)
![人教版《质量》课件课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ee30a889f524ccbff121845d.png)
C、不变
D、无法确定
点拨:已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标 的质量值。
The end
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事,所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的 食物能减少,自然病就少。思绪中没有过 分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样 大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人
A:把天平放在一平稳的水平桌面上; ADBC E B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡; C:把木块放在天平的左盘中; D:把游码放在标尺的零刻线处; E:向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
砝码质量:5.0g
游码读数:0.0g
记牢!
砝码放回砝码盒,游码移回零刻线。
3)天平使用时注意事项 (1)每个天平都有自己的“称量”,也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量不 能超过称量。 (2)向托盘中加减砝码时要用镊子,不 能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正 确的顺序写出: 。
物体质量: 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量:55g
游码读数:3.8g
物体质量: 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌: 一放平,二调零、三转螺母成平衡, 一边低向另一边转,指针中线才算完。 左物右码镊子夹,游码最后调平衡, 砝码游码加起来,物体质量测出来。
《质量》质量与密度PPT优质课件
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课堂练习
6.在测量物体质量时所用砝码 和游码的位置如图所示,
则物体的质量是( C )
A.81.2 g B.81.8 g C.81.4 g D.81.6 g
课堂练习 7.小明正确调节天平平衡后,测量木块的质量。他错 把木块放在天平的右盘,往左盘放入砝码、调节游码直 至指针对准分度盘中央的刻度线,如图所示。木块的实
读数规则:_左__盘质量 = _右__盘质量 + 游码示数; 游码示数为游码_左__侧对应的刻度。
连接中考
例 为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质
量不要超过人体质量的15%。根据建议,你估计中学生肩负的
书包总质量通常不要超过( B )
A.9t
B.9kg
C.9g
D.9mg
连接中考
例 请在下列数字后面填上合适的单位:(选填“g”、“kg” 和“t”) (1)一个鸡蛋的质量大约是50_____g____; (2)中学生小超的质量最大约是50_k_g_______。
一、质量 【常见物体的质量】
苹果约150 g
新生儿约4 kg
初中生约_5_0__kg
一、质量 【常见物体的质量】
大象约6×103 kg
辽宁舰满载 约67 000 t = _6_.7_×__1_0_7 kg
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
杆秤
机械台秤
电子台秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
机械案秤
弹簧案秤
电子案秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 生活中
机械体重秤
电子体重秤
二、质量的测量 质量的测量工具 —— 实验室
托盘天平
电子天平
三、天平的使用 指针
质量(共49张PPT)
![质量(共49张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/a03c87c7caaedd3382c4d35a.png)
钢铁 橡胶
塑料
自行车
钢铁 橡胶 塑料
物体
物质
物体和物质是不同的,物体是由 物质组成的
试一试,你能行
请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分类, 分为几类?
铁锤
椅 子
铁 钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
质量是物体的基本属性
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
橡胶 铁 木 物质 组成的
木材 铁
杆秤 电子秤
案秤
台秤
物理天平
测量质量的工具
你知道这些工具是称质量的吗?
杆秤
案秤
磅秤 电子秤
精度高的测量工具:天平
物理天平
托盘天平
托盘天平
天平
砝码
托盘天平的构造
2分度标尺
托 盘1
3指针
游8 码
刀4 口
横5 梁
平6 衡螺母
7称量标尺 9底座
托盘天平的结构
指针
托盘
分度盘
横梁
游码 底座
平衡螺母 标尺
宇航员从地面把红旗带到太空中.
空__间__位__置 变了,质 量_没_有__ 变化
宇航员离开地球来到太空,什么改变?质量变不变?
结论:物体的 位置变了, 质量没有变化。
结论:质量是物体的一种基本属性,它与物体 的 状态、 形、状所处的 空间位变置化无关。
思考:除上面的三个例子外,你还能举出有关的例 子吗?
(1)物体所含物质的多少 1.概念 (2)质量是物体本身的一种属性
2.单位:千克;1kg=103g, 1g=103mg, 质
量
1t=103kg
3.测量工具:天平
塑料
自行车
钢铁 橡胶 塑料
物体
物质
物体和物质是不同的,物体是由 物质组成的
试一试,你能行
请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分类, 分为几类?
铁锤
椅 子
铁 钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
质量是物体的基本属性
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
橡胶 铁 木 物质 组成的
木材 铁
杆秤 电子秤
案秤
台秤
物理天平
测量质量的工具
你知道这些工具是称质量的吗?
杆秤
案秤
磅秤 电子秤
精度高的测量工具:天平
物理天平
托盘天平
托盘天平
天平
砝码
托盘天平的构造
2分度标尺
托 盘1
3指针
游8 码
刀4 口
横5 梁
平6 衡螺母
7称量标尺 9底座
托盘天平的结构
指针
托盘
分度盘
横梁
游码 底座
平衡螺母 标尺
宇航员从地面把红旗带到太空中.
空__间__位__置 变了,质 量_没_有__ 变化
宇航员离开地球来到太空,什么改变?质量变不变?
结论:物体的 位置变了, 质量没有变化。
结论:质量是物体的一种基本属性,它与物体 的 状态、 形、状所处的 空间位变置化无关。
思考:除上面的三个例子外,你还能举出有关的例 子吗?
(1)物体所含物质的多少 1.概念 (2)质量是物体本身的一种属性
2.单位:千克;1kg=103g, 1g=103mg, 质
量
1t=103kg
3.测量工具:天平
教科版初中物理八上61《质量》PPT课件
![教科版初中物理八上61《质量》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6d9f1a24dcccda38376baf1ffc4ffe473268fd51.png)
实验:比较不Leabharlann 物体的质量实验目的:比较不同物体的质量 大小
实验材料:不同物体(如橡皮、 铅笔、小刀等)
实验步骤:将不同物体放在天平 上称重,记录各自的质量
实验结果:通过比较不同物体的 质量大小,得出结论
探究:物体的密度与哪些因素有关
实验目的:探究物体的密度与哪些因素有关 实验原理:密度是物质的一种性质,与质量和体积无关 实验步骤:选择不同物质、不同质量、不同体积的物体进行实验 实验结果:通过实验数据得出结论,加深对密度概念的理解
课程目标
掌握质量测量的方法和工具
理解质量对物体运动状态的影响
掌握质量测量的实际应用技巧
课程内容
质量的概念和单位
质量的测量工具和测量方法
质量的重要性及应用
课程小结和思考题
质量的概念
质量的定义
物体所含物质的多少叫质量 不随形状、物态、位置的改变而改变 质量的国际单位是千克(kg)
质量的单位
国际单位:千 克(kg)
体积比较法:通过 测量不同物质的体 积来比较质量
物体质量与体积的关系
质量相同时,体 积越小,密度越 大
体积相同时,质 量越大,密度越 大
密度是物质的一 种特性,与质量 和体积无关
不同物质,密度 一般不同
物体质量与材料的关系
相同体积下,材料 不同,质量不同
相同质量下,体积 不同,材料不同
密度越大,相同体 积内的质量越大
其他常用单位: 吨(t)、克 (g)、毫克 (mg)
单位换算关系: 1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg
质量是物体本 身的一种属性, 不随形状、状 态、位置的改
变而改变
质量的作用
5.1质量课件(14张PPT)
![5.1质量课件(14张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e29caf03f11dc281e53a580216fc700abb6852c6.png)
课堂检测
C
2 .一块质量为100g的冰熔化成水后,质量( A )
A .仍是100g
B .大于100g C .小于100g
3.在下列各种情况下,铜棒质量会发生变化的是( D )
A.把铜棒加热到100℃
B.把铜棒轧成一张薄铜板
C.宇航员反铜棒带上月球 D.用锉刀对铜棒进行加工
4.中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆,搭载的“玉兔”月球车的质量为 140kg,合______0_.1t_ 从地球到月球上,月球车的质量______不_变(选填“变大 ”“变小”或“不变”)。
情境导入
自主探究
一、质量
请你把下列物体进行分类,并说出分类的理由,共分为几类?
铁
讲
钉
台铁锤ຫໍສະໝຸດ 课桌自行车轮胎 胎汽车轮
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
讲台 课桌
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成的
想一想,会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎
课桌
铁锤 汽车轮胎
讲台
含有的物质少
含有的物质多
事实表明,组成物体的物质有多有少。
1千克= 1公斤=2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
三、测量质量的工具
日常生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
台秤
杆秤
地磅
天平的结构 托盘天平
课堂小结
物体的 基本属性
质 量
质量的 单位
测量质量 的工具
概念:物体所含物质的多少,用m表示
第一节 质量
学习目标
1 .初步认识质量的概念及其单位。知道质量是物体的基本属性。 2 .能对质量单位形成感性认识,会粗略估计常见物体的质量。 3 .知道托盘天平是测量质量的基本工具。 4 .经历通过比较物体所含物质的多少建立质量概念的过程。 5.结合生活实例认识质量不随着物体的形状、空间位置、状态 的改变而变化。
《质量》课件-PPT
![《质量》课件-PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/ea08b593370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8891.png)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
测量 工具:
构造 使用方法
1放 游码归零 2调:左偏右调,右偏左调
3称:左物右码 4读:m物体=m砝码+m游码
练习:
1、关于质量,下列说法中正确得就是(D )
1、定义:物体所含物质得多 少叫质量(mass),通常用字母 m表示。
想一想 冰块熔化成水
冰块融化 成水,物体得
状态发生了
变化,但其质 量没有变化。
将泥团捏成小动物
泥团被捏成小
动物,物体得形 状发生了变化,
但其质量没有变 化。
宇航员在太空行走
宇航员离开地 球来到了太空,
其所处得空间位 置发生了变化,
2、 常用单位:
吨(t)、克(g) 、毫克(mg)等。
3、 单位换算:
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体得质量m/kg
电子 流感病毒 大头针 一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人 鲸 地球 太阳
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1、5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
A、水结成冰后,质量变大了 B、铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 C、物理课本在南京与在南极时, 质量不
一样 D、以上说法都不对
练习:
2、单位换算:
⑴ 汽车得质量为5、5t=5_、___5_×__1_0_3_kg =_5_、__5_×___1_0g6=__5_、__5_×__1_0_9mg;
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
测量 工具:
构造 使用方法
1放 游码归零 2调:左偏右调,右偏左调
3称:左物右码 4读:m物体=m砝码+m游码
练习:
1、关于质量,下列说法中正确得就是(D )
1、定义:物体所含物质得多 少叫质量(mass),通常用字母 m表示。
想一想 冰块熔化成水
冰块融化 成水,物体得
状态发生了
变化,但其质 量没有变化。
将泥团捏成小动物
泥团被捏成小
动物,物体得形 状发生了变化,
但其质量没有变 化。
宇航员在太空行走
宇航员离开地 球来到了太空,
其所处得空间位 置发生了变化,
2、 常用单位:
吨(t)、克(g) 、毫克(mg)等。
3、 单位换算:
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体得质量m/kg
电子 流感病毒 大头针 一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人 鲸 地球 太阳
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1、5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
A、水结成冰后,质量变大了 B、铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 C、物理课本在南京与在南极时, 质量不
一样 D、以上说法都不对
练习:
2、单位换算:
⑴ 汽车得质量为5、5t=5_、___5_×__1_0_3_kg =_5_、__5_×___1_0g6=__5_、__5_×__1_0_9mg;
《质量》PP课件(1)
![《质量》PP课件(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/01e4748c77a20029bd64783e0912a21614797f92.png)
盘里,再移动游码直到横梁平衡; (5)算出被测物体质量后,把砝码放回盒里;
以上有三个步骤缺漏或错误,请在后面的横线 上补充或改正。
_使___天___平___的__横___梁___平___衡__________________________________________ _被___测___的__物___体___放___在___左___盘_______________________________________
• 记:物体质量等于砝码质量加游码质量。
2024/10/7
• 如果调节天平时,指针偏转情况如下图所 示。应将__平__衡__螺__母___(游码或平衡螺母) 向__右____移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时,指针 偏转情况如下图所示。应_增__加__砝__码_____或将 ___游__码__(游码或平衡螺母用,下列说法不正确的是( C ) A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时,可调节天平横梁右端的平衡螺母,使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。
5、已经调节好的天平,移到另一张桌子上使用时 B ()
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C.把标尺上的游码向右移一些 D.把天平右端的底部垫高一些
2024/10/7
9、小军在用托盘天平测量物体A的质量时,先 将天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标 尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示 ,此时,小军应该将平衡螺母向_____右___侧调 节(选填:“左”或“右”)。调节天平平衡后 ,他将物体A放在天平的左盘,在右盘添加砝码 并移动游码,当天平再次平衡时,右盘内所加的 砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测 物体A的质量为_6_2_._4____g。
以上有三个步骤缺漏或错误,请在后面的横线 上补充或改正。
_使___天___平___的__横___梁___平___衡__________________________________________ _被___测___的__物___体___放___在___左___盘_______________________________________
• 记:物体质量等于砝码质量加游码质量。
2024/10/7
• 如果调节天平时,指针偏转情况如下图所 示。应将__平__衡__螺__母___(游码或平衡螺母) 向__右____移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时,指针 偏转情况如下图所示。应_增__加__砝__码_____或将 ___游__码__(游码或平衡螺母用,下列说法不正确的是( C ) A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时,可调节天平横梁右端的平衡螺母,使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。
5、已经调节好的天平,移到另一张桌子上使用时 B ()
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C.把标尺上的游码向右移一些 D.把天平右端的底部垫高一些
2024/10/7
9、小军在用托盘天平测量物体A的质量时,先 将天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标 尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示 ,此时,小军应该将平衡螺母向_____右___侧调 节(选填:“左”或“右”)。调节天平平衡后 ,他将物体A放在天平的左盘,在右盘添加砝码 并移动游码,当天平再次平衡时,右盘内所加的 砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测 物体A的质量为_6_2_._4____g。
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8、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时, 当天平的右盘加上最小的砝码后,发现指针稍 微向分度盘中线的左侧偏斜,为了使天平平衡, 应该( ) C A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C.把标尺上的游码向右移一些 D.把天平右端的底部垫高一些
9、小军在用托盘天平测量物体A的质量时,先 将天平放在水平桌面上,然后将游码移至横梁标 尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示, 此时,小军应该将平衡螺母向________ 右侧调节 (选填:“左”或“右”)。调节天平平衡后, 他将物体A放在天平的左盘,在右盘添加砝码并 移动游码,当天平再次平衡时,右盘内所加的砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测物 体A的质量为________g 。 62.4
常用的测量质量的工具
杆 秤
电子秤
磅秤
案 秤
练习:
1.某物体质量是40000克,这个物体可能是 ( C) A.一头小象 B.一只鸡 C.一只山羊 D.一只生梨
2.在下面所说的几种情况中,质量有变化的 是 ( A ) A.由于瓶口打开,装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半 B.把铁块压成铁板 C.铁块熔化后铸成零件 D.把铁块从广州带到上海
7、某同学使用托盘天平称物体质量时,采用了 如下步骤:
(1)把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左 端的零点上; (2)调节天平横梁右端的平衡螺母 (3)将被测物放在天平的右盘里 (4)根据估计被测物体的质量,用手拿砝码放在左 盘里,再移动游码直到横梁平衡; (5)算出被测物体质量后,把砝码放回盒里; 以上有三个步骤缺漏或错误,请在后面的横线 上补充或改正。 使天平的横梁平衡 _______________________________________________________________
3.下列关于质量的说法中,正确的是(
) D
A.100 g铁比100 g棉花质量大 B.一根生锈的铁棒,用砂纸把表层的锈除掉, 铁棒的质量不变 C.一艘油轮从沙特开往日本,船上装有108kg 的原油,平安抵达目的地,在此次运输中,原油 的质量由于地理位置变了,质量也变了 D.一瓶饮料,宇航员就是把它带到月球上质量 也不变
4、关于托盘天平的使用,下列说法不正确的是( C ) A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时,可调节天平横梁右端的平衡螺母,使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。 5、已经调节好的天平,移到另一张桌子上使用时( B ) A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的螺母必须向右调
请你进行单位换算
5t= 50kg= 10g= 50mg=
kg g kg kg
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约5__
泥团
泥人
冰
水
国旗在太 空中作环 球旅行。
想一想: 这些实例中,发生变化 的是什么?没有发生变化 的什么?
被测的物体放在左盘 _______________________________________________________________ 用镊子拿取砝码,从大到小的顺序向右盘加减砝码 _______________________________________________________________
如果调节天平时,指针偏转情况如下图所 平衡螺母 (游码或平衡螺母) 示。应将___________ 向右 ______移。
如果用调节好的天平称物体的质量时,指针 增加砝码 偏转情况如下图所示。应 ____________或将 游码 右 _____移。 _______(游码或平衡螺母)向
如果调节天平时,指针偏转情况如下图所示。应 平衡螺母 (游码或平衡螺母)向 左 将__________ _____移。 如果用调节好的天平称物体的质量时,指针偏转 游码 情况如下图所示。应减少砝码 _________或将 ________游 左 码或平衡螺母)向 _____移。
6、小华想用天平测一个大头钉的质量,把小 华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是 (1)(6)(3)(2)(4)(5) ___________________ (只填序号)
(1)把天平放在水平台上; (2)把50个相同的大头钉放在天平的左盘中,用镊子 加砝码; (3)调节横梁右端的平衡螺母,直到天平横梁平衡; (4)调节游码直到横梁平衡; (5)读出总质量,求出每个大头钉的质量; (6)把游码放在标尺的零刻度线上;
6.1质量
请比较下列物体的相同点和不同点
铁钉
铁锤 大玻璃杯 小玻璃杯 课桌 课椅
(物体)
铁 玻璃 木
(物质)
1.质量(m)
1).定义:物体中所含物质的多少叫质量。
2).质量的单位
国际单位:千克(Kg)
其它单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
3)质量是物体本身的一种属性,质量 状态 、______ 位置 不随它的形状 ____、______ 和 温度 的变化而变化。 _____
2.质量的测量
托盘 天平
1)托盘天平的构造
分度盘
横 梁
游码 底座
指 针
平衡螺母 标尺
砝码
2)托盘天平的使用方法
放:天平放在水平台上,游码放在标尺左 端的零刻度线上。 调:调节平衡螺母,使指针指在分度盘中 央。 称:左物右码(从大到小加砝码),调节 游码使天平平衡。(调游码相当于在右盘 加砝码) 记:物体质量等于砝码质量加游码质量。
托盘天平调节时:指针左偏,平衡螺母右移。指针右偏, 平衡螺母左移。 调节好的天平称物体的质量时,不能调节平衡螺母
3)天平使用时注意事项
(1)称量物体的质量得超过天平的量程。 (2)砝码要用镊子夹取,不可用手拿。 (3)加砝码应从大到小,减砝码应从小到大。 (4)读游码指示的质量值时,应以左边刻度 为准。 (5)测量完毕砝码要装入盒内,并将游码归 零 (6)保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物 体和化学药品直接放在天平盘里,不要把砝