1.我们的民族小学

《我们的民族小学》导学案

【分析教材】

《我们的民族小学》是第五册的第一课，这是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

【学习目标] 】

１.认写“坝、坪”等12个生字。会认“傣、坝”等5个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１8个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。并背诵自己喜欢的部分。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。

【学习重点】

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。

【学习难点】：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【学习准备】：

1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2.词语卡片和教学课件。

【学习时间】两课时。

【学习过程】

第一课时

【学习目标：】

随文识字、学词，整体感知课文大意，初步体会民族小学学生幸福的学习生活，学习课文第一自然段。

【学习重点】识字，学词，培养合作、探究、交流的学习习惯。

【学习难点】正确、流利地朗读课文，联系生活实际，仿写一段感到美的情景。

第一板块自学阶段

一、确定目标，自主预习

一）导入新课

师：你是哪个民族的人？我国有多少个民族？请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。

板书：我们的民族小学

二）、学习目标心中记

1.随文识字、学词。会写“坪、坝”等十二个字。

2.认读新词，抄写新词，互批互改。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文大意，初步体会民族小学学生幸福的学习生活。

三）学生自由读课文

1.方法引领：读、圈、划、批。

2.随读识字，并初步体会课文内容。

二、自主合作，组内存疑：

1.完成阳光预习单中的第一、二、三题。

2.合作分享预习成果。

第二板块导学阶段

三、导学释疑

字词部分：

1.全班展示，重点交流识字方法

2.游戏中检查生字、词的识记情况：（阳光预习单“我学我会”）

3.巩固识词：在句子中理解词意。

4.检查写字：展示学生自己书写的生字，向同学介绍要注意的地方。

课文方面：

1.请一小组合作读课文，及时指出优点和不足。

2.把课文读通读顺。说说你知道了什么？这所学校与我们的学校有什么不同？还有什么不明白的地方？

3.学生交流质疑，释疑，存疑。

四、导学提升：

一）师生共同梳理问题：

1.理清课文层次：课文先写什么地方的情景，再写什么时候的事情，最后怎样点题？

2.文中提到哪些民族，请把他们划出来。

二）学习第一自然段

1.读第一自然段，说说从哪个词或者是哪些词中感受到了美！

（1）“绚丽多彩”结合民族服务的图片，来理解。

（2）相机引导学生找出“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”感受各民族小学生团结友爱的和谐之美！

（3）师生合作读整个自然段，要做到有感情的朗读。

（4）老师示范朗读，学生闭眼想象情境，感受作者的表达。

（5）引导学生联系生活说一说他们自己上学、放烟花等情景！再写下来。

第三板块反馈阶段

五、达标检测：

1. 我会认读。（我读你勾，我读你勾）

坪坝（bà）洁白穿戴打扮绒球花招呼飘扬

蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟绚丽多彩

孔雀舞凤尾竹粗壮

2.新词运用。(在括号里填上合适的词)

（）的老师（）的服装（）的小鸟

（）的国旗（）的枝干（）的粉墙

六、小结存疑。

读了课文，你有什么体会？

第二课时

【学习目标】

1.通过多种形式的朗读，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2.学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。

【学习重点】

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。

【学习难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

第一板块自学阶段

一、明确目标，自主预习：

1.明确目标：

1）默读课文，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2）学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。

2.学生独立完成阳光预习单的第四题。

二、自主合作，组内存疑

1.组内整理问题，补充预习单。

2.认真把课文读给同学听，其他同学学会倾听并指出同学的优缺点。

3.读读、想想、画画，课文哪些地方写得美、快乐、有趣？

4.引导学生结合自己找出的句子，在组内说说体会。

第二板块导学阶段