职业理想规划书样本

职业理想规划书

一．前言

不少人曾经这样问过自己: ”人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样说过: ”走好每一步, 这就是你的人生”人生说长也长说短也短, 可是未来却在你的手中! 现在社会是一个经济迅速发展的社会, 也是一个充满竞争的社会, 提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础。

二．自我分析

我来自美丽的山城雾都——重庆, 这里的一方水土养育了我热情活泼却又感性的双重性格。白天和朋友一起去high,夜幕降临心也随着沉寂下来, 一个人窝在自己的小天地品味这书中主人公的酸甜苦辣。这就是我, 有着双重性格的我。

1.我的价值观

我觉得自己是个很中庸的人, 或者是说与世无争。从小爸妈就说我很笨, 不会处事, 可是我相信不圆滑, 不张扬, 不会处事才是我自己。我喜欢物质和精神同步的东西, 也只有这种和谐才会令我驻足。我希望以后住在安静的小山村, 日出而作日落而息, 我相信这才是生活, 而不是永不休止的争夺。

2.优势分析

( 1) . 积极主动, 勤奋向上, 只要我认为应该做的事, 不论有多少麻烦都要去做, 但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

( 2) .待人热情, 对于朋友的事情是说到做到, 不然心里会很内

疚。

( 3) .规划性, 做事之前在心中都会有分区, 把时间合理分配。( 4) . 实事求是, 有目标有想法, 追求具体和明确的事情, 喜欢做实际的考虑。

( 5) . 与人交往时比较谦逊、有同情心, 对朋友忠实友好, 有奉献精神, 喜欢关心她人并提供实际的帮助。

3.劣势分析

( 1) .不太会和陌生人打交道, 在陌生人面前比较害羞。

( 2) . 脾气有时温和, 有时暴躁, 不过当情绪波动的时候我会努力克制自己.

( 3) .不善于在公共场所表现自己, 不过如果是认为有必要的表现从来不会怯场。

( 4) . 作事情太过武断, 总是不经过思考就做一些很冲动的事情。( 5) .没有耐心, 对于重复的事情总是会不耐烦。

( 6) .

三．未来职业选择

人民教师

( 1) 教师职业的含义: 受社会的委托, 在学校中对学生的身心施加特定影响, 把其培养成为一定社会所需要的人, 以此为主要职责的专业人员就是我们一般意义所说的教师。

( 2) 明确教师的权利:

1. 进行教育教学活动, 开展教育教学改革和实验;

2. 从事科学研究、学术交流, 参加专业的学术团体, 在学术活

动中充分发表意见;

3.指导学生的学习和发展, 评定学生的品行和学业成绩;

4. 按时获取工资报酬, 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期

的带薪休假;

5. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议, 经过教职工代表大会或者其它形式, 参与学校的民主管理;

6. 参加进修或者其它方式的培训。

( 3) 明确教师的义务:

1.遵守宪法、法律和职业道德, 为人师表;

2.贯彻国家的教育方针, 遵守规章制度, 执行学校的教学计划,

履行教师聘约, 完成教育教学工作任务; 3. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族

团结的教育, 法制教育以及思想品德、文

化、科学技术教育, 组织、带领学生开展

有益的社会活动;

4. 关心、爱护全体学生, 尊重学生人格, 促进学生在品德、智

力、体质等方面全面发展;

5.制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为, 批

评和抵制有害于学生健康成长的现象;

6. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

( 4) 知道教师的角色: 文化知识传递者; 人类灵魂工程师; 心理卫生保健者; 学生集体管理者; 青少年的朋友; 学生的榜样。( 5) 了解教师职业角色的新趋势:

1.由知识的传递者向学习的促进者转变

2.由单一型教师向全能型教师转变

3.由经验型教师向研究型教师转变

4.由守业者向创造者转变”想学—会学—学会—会用—创造”。

5.由领导者转变为合作者

( 6) 吃透教师应具备的素质:

1.职业道德素质: 热爱教育事业; 热爱学生; 热爱教师集体、尊重学生家长; 以身作则、为人师表

2.科学文化素质: 学科专业知识; 教育专业知识 ; 科学文化知识

3.教育理论素质: 教育价值观; 知识观; 学生观; 教学观

4.教育能力素质: 教学能力; 德育能力; 语言表示能力; 运用现

代信息技术能力; 组织管理能力; 教育科研能力

5.身体心理素质:身心健康是任何职业者都必备的素质, 对教师来说尤为重要。

身体健康是教师劳动的基础, 是教师形象的基础。教师劳动的繁重性、艰巨性要求教师必须有健康的身体, 以保证精力充沛地投入到教育教学活动中。

现代教师应该应具有良好的心理品质。因为, 现代生活紧张忙碌, 充满竞争和压力, 教师如果没有较强的心理承受能力和健康的心理品质, 不但不能战胜挫折和困难, 也无法教育出心理健康的学生。教师的情感因素, 教师的意志力, 教师的兴趣、气质、性格等是教育取得成功的重要方面。同时, 良好的心理品质不但是教育教学工作的需要, 也是教帅自身发展的需要。

与其它行业相比, 教师需要更多的爱, 更多的心灵交流, 更多的感动, 教师需要教育爱。

( 7) 遵守教师的职业道德:

1.爱国守法。热爱祖国, 热爱人民, 拥护中国共产党领导, 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规, 依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业, 志存高远, 勤恳敬业, 甘为人梯, 乐于奉献。对工作高度负责, 认真备课上课, 认真批改作业, 认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生。对学生严慈相济, 做学生良师益友。保护学生安全, 关心学生健康, 维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律, 实施素质教育。循循善诱, 诲人不倦, 因材施教。培养学生良好品行, 激发学生创新精神, 促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。