人教版小学数学三年级上册《轴对称图形》教学应用实录

《轴对称图形》教学应用实录

一、创设情境，引入新知

1、视频欣赏：儿童歌曲《说唱脸谱》

师：大家都看过京剧，那可是咱们的国粹啊。给你印象最深的是什么？（花脸、脸谱）

今天老师就为大家准备了一组脸谱图片，请你一边欣赏一边找出它们的特点。

（配《说唱脸谱》乐出示课件：幻灯片1）

你觉得它们美吗？美在什么地方？

（或师或生引出“对称”一词）

对称体现了一种美，这种美在我国的京剧脸谱中有着更加完美的表现。

像这样，一个图形，左右两边完全一样，

我们就把这样的图形叫做对称图形。

对称分为中心对称和轴对称两种，今天这节课我们一起来学习轴对

称图形。

师：板书：轴对称图形

二、探究新知。

1、用课件演示，帮助学生理解对称图形。

图片欣赏

巨灵神李天王张飞盖书文李逵

中国戏曲脸谱

2、剪一剪：教师展示自己手剪的对称图形的作品。

3、学生动手操作，剪出对称图形

a小朋友想不想也得到一个这么美丽的对称图形呢？

b想一想它是怎样制作出来的呢？

[学生回答时边课件展示]

动手操作，制作对称图形

把这张纸对折以后，在对折的

这边画出你想要画的图形的一半，

然后把它剪下来，就可以得到

一个你喜欢的对称图形。

c小朋友想不想亲手制作出这么美丽的对称图形呢？请你拿出彩纸和剪刀，用你灵巧的小手，聪明的大脑制作出美丽的对称图形。在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称图形，比一比，谁剪得又快又美。[师巡视指导]

d[贴出若干优秀作品]小朋友，我们刚才剪了那么多美丽的对称图

形，你们知道剪对称图形最重要的一步是什么吗？

e把纸对折后就会出现一条折痕，请小朋友开动大脑，给它起个名字？（学生自由发挥）告诉学生这是对称轴[板书]请大家用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。

4、联系生活，欣赏感知对称的美

（1）生活中还有哪些东西是对称的？

（2）老师收集了生活中一些对称性的图形，请小朋友欣赏。（课件配乐展示）

（3）对称图形拥有一种和谐统一的美，古代人民非常的欣赏，他们用智慧与汗水，制造出了宏伟壮丽、金碧辉煌、呈对称的建筑物（课件配乐欣赏，伴师讲解介绍，天安门、故宫全貌。）

图片欣赏

图片欣赏

c

蝴蝶蜻蜓秋天落叶

北京天安门

5、辨认对称图形，画对称轴

（1）、判断，是不是对称图形。

果 分组讨论 汇报成 哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？

（2）你能找出这几个图形的对称轴吗？（学生在书上画）

（3）（反馈）喜欢说哪个就说哪个（课件随之展示，重点看五角星

有五条对称轴）

6、知识小结：小朋友们通过观察、动手剪认识了美丽的对称图形，

大家学得非常认真仔细，可不要骄傲，老师还要带着大家去图形王国做

一些有趣的数学游戏。

三、巩固深化，实际运用

1、 折一折，画一画，有几条对称轴。 （正方形、长方形）

下面的图形你能找出几条对称轴？动手折

一折。

2条

4条

无数条

2、 这里有一些好看的图形，可是只有半个，你们愿意帮助它们找

到自己的另一半吗？（在答题纸上做）

下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？

你能连一连吗？

3、这些有趣的图形是不是对称的呢？（指名到前面，其他生在下面画。）

4、观察图形，在格子图里画出另一半。（答题纸上做，再看课件展示）

5、[出示一些用几次对折的方法剪出的图形]仿照老师的图样，运用这节课学习的知识，动脑筋设计出美丽的图形，展示自己的才能。

（学生作品自由贴到展板上。）