人教版八年级数学上册课件三角形
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人教版八年级数学上册《全等三角形》PPT优质课件
【结论】全等三角形的对应边相等,全
等三角形的对应角相等。
知识梳理
知识点一:全等形
1.能够完全重合的两个图形叫做全等形。
2.全等形关注的是两个图形的形状和大小.一个图形经过平移
、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,即
平移、翻折、旋转前后的图形全等。
知识梳理
例题 1:请观察图中的6组图案,其中是全等形的是 1、4、5、6
等时,对应的顶点放在对应的位置上.
知识梳理
例题 1:如图所示,△
≌△ ,指出所有的对应边和对应
角.,AC与DB,BC与CB是对应边;
AB与DC
∠ABC与∠DCB,∠A与∠D,∠ACB与∠DBC是对应角。
【解答】(1)已知△ABC≌△DCB,故公共边BC和CB
是对应边,它们所对的∠A和∠D是对应角,最短边
点E平分线段BC;
(3)DE ⊥ BC,
理由如下:因为△ BDE ≌△ CDE,所以BD = CD,
BABC中,点A的坐标为( − 1,1),点C的坐
:
标为 ( − 2,2) ,点 B 的坐标为 ( − 5,1) ,如果 △
ABD与 △ ABC全等,求点D的坐标。
10∠ ,则 =
.
【结论】本题考查全等三角形的性质,解题时应
注重识别全等三角形中的对应边,要根据对应角
去找对应边.
知识梳理
例题 2:如图所示,△ 沿直线 向右平移线段 长的距离后与△
≌
重合,则△△
,
;相等的角有
∠ = ∠
,相等的边有
, =
边,写出其他对应边和对应角.
【解答】对应边:AN与AM,BN与CM;
对应角:∠BAN与∠CAM,∠ANB与∠AMC.
等三角形的对应角相等。
知识梳理
知识点一:全等形
1.能够完全重合的两个图形叫做全等形。
2.全等形关注的是两个图形的形状和大小.一个图形经过平移
、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,即
平移、翻折、旋转前后的图形全等。
知识梳理
例题 1:请观察图中的6组图案,其中是全等形的是 1、4、5、6
等时,对应的顶点放在对应的位置上.
知识梳理
例题 1:如图所示,△
≌△ ,指出所有的对应边和对应
角.,AC与DB,BC与CB是对应边;
AB与DC
∠ABC与∠DCB,∠A与∠D,∠ACB与∠DBC是对应角。
【解答】(1)已知△ABC≌△DCB,故公共边BC和CB
是对应边,它们所对的∠A和∠D是对应角,最短边
点E平分线段BC;
(3)DE ⊥ BC,
理由如下:因为△ BDE ≌△ CDE,所以BD = CD,
BABC中,点A的坐标为( − 1,1),点C的坐
:
标为 ( − 2,2) ,点 B 的坐标为 ( − 5,1) ,如果 △
ABD与 △ ABC全等,求点D的坐标。
10∠ ,则 =
.
【结论】本题考查全等三角形的性质,解题时应
注重识别全等三角形中的对应边,要根据对应角
去找对应边.
知识梳理
例题 2:如图所示,△ 沿直线 向右平移线段 长的距离后与△
≌
重合,则△△
,
;相等的角有
∠ = ∠
,相等的边有
, =
边,写出其他对应边和对应角.
【解答】对应边:AN与AM,BN与CM;
对应角:∠BAN与∠CAM,∠ANB与∠AMC.
人教版八年级上册数学第十一章三角形全章课件
B
D
A DC
C
锐角三角形的三条高
每人画一个锐角三角形. (1) 你能画出这个三角形的三条高吗? (2) 这三条高之间有怎样的位置关系?
将你的结果与同伴进行交流.
锐角三角形的三条高是
B
在三角形的内部还是外部?
A
F
OE
C D
锐角三角形的三条高交于同一点. 锐角三角形的三条高都在三角形的内部.
直角三角形的三条高
(2)它们所在的直线交于一点吗? D
将你的结果与同伴进行交流.
钝角三角形的三条高不相交于 一点. 钝角三角形的三条高所在直线 交于一点.
O
F
B
C
E
从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形这边的高.
三角形的三条高的特性:
•锐角三角形 •直角三角形 •钝角三角形
E,F为AB上一点,CF⊥AD于H,判断下列说法哪些是正确的,
哪些是错误的. A
①AD是△ABE的角平分线( × )
②BE是△ ABD边AD上的中线( × ) ③BE是△ ABC边AC上的中线( × ) F
12 E G
④CH是△ ACD边AD上的高( √ ) B
H
D
C
三角形的高、中线与角平分线都是线段.
3.(滨州中考)若某三角形的两边长分别为3和4,则下列
长度的线段能作为其第三边的是(
)
A.1
B.5
C.7
D.9
【解析】选B.设第三边为x,则1<x<7.
4.若△ABC的三边为a,b,c,则化简︱a+b-c︱+︱ba-c︱的结果是( ). A. 2a-2b B.2a+2b+2c C. 2a D. 2a-2c
人教版八年级数学上册第十一章三角形11.1.1三角形的边课件
三角形的概念
问题1:观察下面三角形的形成过程,说一说什么叫三角形?
定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接
所组成的图形叫做三角形.
A
B
C
问题2:三角形中有几条线段?有几个角?
有三条线段,三个角
边:线段AB,BC,CA是三角形的边. 顶点:点A,B,C是三角形的顶点, 角:∠A,∠B,∠C叫做三角形的内角,简称三角形的角.
2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么大小关系?
3.三角形三边有怎样的不等关系?
通过动手实验同学们可以得到哪些结论?理由是什么?
归纳总结
三角形两边的和大于第三边. 三角形两边的差小于第三边.
典例精析
例1:判断下列长度的三条线段能否拼成三角形?为什么? (1)3cm、8cm、4cm; (2)5cm、6cm、11cm; (3)5cm、6cm、10cm.
B
C
4米
它只少走 4 步 (1米=2步)
其实我们离 文明很近
1.三角形是指( C) A.由三条线段所组成的封闭图形 B.由不在同一直线上的三条直线首尾顺次相接组成的图形 C.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形 D.由三条线段首尾顺次相接组成的图形 2.判断: (1)一个钝角三角形一定不是等腰三角形.( ×)
第十一章 三角形
11.1.1三角形的边
学习目标
1.认识三角形并会用几何语言表示三角形,了解三角形分类。 2.掌握三角形的三边关系。(难点) 3.运用三角形三边关系解决有关的问题。(重点)
生活中的三角形
生活中的三角形
埃及金字塔
飞机机翼
生活中的三角形
水 分 子 结 构 示 意 图
问题:
12.1 全等三角形 课件 人教版八年级数学上册(22张PPT)
新课讲授
探究:请同学们把课前准备好的三角尺按在纸片上, 划下图形,照图形裁下来的纸片和三角尺的形状、 大小完全一样吗?把三角尺和裁得的纸片放在一起 能够完全重合吗?
归纳总结
全等形的定义: 能够完全重合的两个图形称为全等形. 全等形的性质: 形状相同,大小相等.
练一练 下面哪些图形是全等形?
看大小、形状 是否完全相同
课堂小结
定义
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
全
对应边相等
等 三
基本性质
对应角相等
角
长对长,短对短,中对中
形
对应边 公共边一般是对应边
对应元素 确定方法
对应角
大角对大角,小角对小角 公共角一般是对应角 对顶角一般是对应角
作业布置
1.完成课本P33页1-4题; 2.复习整理本节课知识框架,预习全等三角 形的判定并尝试整理思维导图; 3.探究性作业:利用全等形设计美丽的图案, 比比看谁的设计最好。
“全等”用符号“≌”表示,读作“全等于”.
A
D
B
C
E
F
△ABC≌△DEF
注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点
的字母写在对应的位置上.
全等三角形的性质
A
D
B
C
E
F
∵△ABC≌△DEF,
∴ AB = DE,AC = DF,BC = EF (全等三角形的对应边 相等),
∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F(全等三角形对应角相等).
牛刀小试
如图,△ABC 与△ADC 全等,请用数学符号表示出
这两个三角形全等,并写出相等的边和角. D 解:△ABC≌△ADC.
A
人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)
今日任务—— 课堂作业:课本P31-32习题1、2 家庭作业:3、4
寻找对应边对应角的规律
(1)有公共边的,公共边是对应边; (2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; (4)最大边与最大边(最小边与最小边) 为
对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对 应角;
(5)对应角所对的边为对应边;对应边所对 的角为对应角;
(6)根据书写规范,按照对应顶点找对应边 或对应角.
△ABC≌△BAD的对应边和
角∴
AB∠-BAACE= ∠=AEBFD-EA AF∠=ABEB=C_=_6_-2∠_=_B4AD
对应角
角 ∠C= ∠D
等式的性质1
谈谈你这节课的收获
全等三角形
(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形; (2)全等三角形的性质:对应边相等、对应角相等; (3)全等三角形用符号“≌”表示,且一般对应顶点写在对应位置上.
人教版八年级数学上册
12.1全等三角形
教学目标
知识与能力
1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等.
观察 (1)
(2)
(3)
每组的两个图形有什么特点? 重合
思 考 能够完全重合的两个图形叫做 全等形
2021年8月12日星期四
F
如图:∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE,BC=EF,AC=DF ( 全等三角形的对应边相等 )
∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F ( 全等三角形的对应角相等 )
A
D
随堂练习:
B
CE
F
第二题图
1、若△ ABC≌ △ DEF,则∠B= ∠E , ∠BAC= ∠EDF ,
人教版数学八年级上册-第11章-三角形-复习(共38张PPT)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
形旳外角中必有两个角是钝角;
D、锐角三角形中两锐角旳和必然不不小于
60O;
随堂检测
• 1.一种三角形旳三边长是整数,周1 长为5,则最
小边为
;
• 2三.木角形工具师有稳傅定做性 完门框后,为预防变形,通常在 角上钉一斜条,根据3是60
•
90O
;
• 3.小明绕五边形各边走一圈,他共转了 度
。
(1)、(2)、(4)
可表达为:五边形ABCDE 或五边形AEDCB
B
内角
E
外角
C
对角线:连接多边形不相邻旳两个 顶点旳线段。
1
D
对角线
10、多边形旳分类
请分别画出下列两个图形各边所在旳直线,你能得到什么结论?
D
E
A
G C
B
(1)
H F
(2)
如图(1)这么,画出多边形旳任何一条边所在旳直线,整个多边形都在这 条直线旳同一侧,那么这个多边形就是凸多边形。本节我们只讨论凸多边形。
那么(C )
A、只有一种截法 B、只有两种截法 C、有三种截法 D、有四种截法
3、等腰三角形旳腰长为a,底为X,则X旳取值范围是( A )
A、0<X<2a B、0<X<a C、0<X<a/2 D、0<X≤2a
随堂检测
4、一种正多边形每一种内角都是120o,这个多边形是( C )
A、正四边形
B、正五边形
随堂检测
101试卷库 三角形旳复习 随堂测试
同学们要仔细答题哦!
随堂检测
1、三角形三个内角旳度数分别是(x+y)o, (x-y)o,xo,且x>y>0,则该三角形有一种
内角为 ( C )
人教版八年级数学(上)课件:13_3_2 等边三角形(第1课时)
探究新知 知识点 1 等边三角形的性质
小明想制作一个三角形的相框,他有四根木条,长度分 别为10cm,10cm,10cm,6cm,你能帮他设计出几种形状 的三角形?
10cm
10cm
10cm
10cm
6cm
10cm
探究新知 在等腰三角形中,有一种特殊的情况,就是底与腰相
等,即三角形的三边相等,我们把三条边都相等的三角形 叫做等边三角形.
巩固练习 根据条件判断下列三角形是否为等边三角形.
不 是
(1) 不 一 定 是
(4)
是
是
(2) 是
(3) 是
(5)
(6)
探究新知
素养考点 等边三角形的判定的应用
例1 如图,在等边三角形ABC中,DE∥BC,求证:△ADE是
等边三角形.
证明:∵ △ABC是等边三角形,
∴ ∠A= ∠B= ∠C. ∵ DE//BC, ∴ ∠ADE= ∠B, ∠ AED= ∠C. ∴ ∠A= ∠ADE= ∠ AED. ∴ △ADE是等边三角形.
解:∵△ABC是等边三角形, ∴∠ABC=∠ACB=60°. ∵∠ABE=40°, ∴∠EBC=∠ABC–∠ABE=60°– 40°=20°. ∵BE=DE, ∴∠D=∠EBC=20°, ∴∠CED=∠ACB–∠D=40°.
探究新知 方法点拨
解决与等边三角形有关的计算问题,关键是注意 “每个内角都是60°”这一隐含条件,一般需结合 “等边对等角”、三角形的内角和与外角的性质解答.
(1)证明:∵△ABC为等边三角形, ∴∠BAC=∠C=60°,AB=CA,即∠BAE=∠C=60°, 在△ABE和△CAD中, ∴△ABE≌△CAD(SAS). (2)解:∵∠BFD=∠ABE+∠BAD, 又∵△ABE≌△CAD, ∴∠ABE=∠CAD. ∴∠BFD=∠CAD+∠BAD=∠BAC=60°.
人教版八年级数学上册11.1.2三角形的高、中线与角平分线 教学课件(共68张PPT)
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高线定义
(________________)
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高.
三角形的高
定义
垂线 ,
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作_____
顶点 垂足
线段
_____和_____之间的_____叫做三角形的高线,简称
三角形的高
符号语言
∵ 是△ 的高,(已知)
三角形的高线定义
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
顶点 的对边是___;∠
的对边是___.
,,
如图,△ 的三边分别为____________,
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
边的高线是在△ 的外部,还是内部呢?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高线定义
(________________)
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
画一画
你能画出此三角形 边上的高线吗?
发现: 边上的高 在△ 的外部.
三角形的高.
三角形的高
定义
垂线 ,
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作_____
顶点 垂足
线段
_____和_____之间的_____叫做三角形的高线,简称
三角形的高
符号语言
∵ 是△ 的高,(已知)
三角形的高线定义
人教八年级数学上册《等边三角形》课件
等边三角形在现实生活中的应用
除了在数学领域中的应用外,等边三角形在现实生活中也有许多应用实例。例如,在建筑设计中,等边三角形可以作 为一种稳定的结构形式被采用;在物理学中,等边三角形可以用来描述某些力学系统的平衡状态等。
示例与解析
通过具体实例,展示等边三角形在几何图形和现实生活中的应用,并对相关计算过程进行详细解析。
通过具体数值示例,展示如何利用相似性质计算等边三角形的面积,并对计算过程进行详 细解析。
等边三角形面积拓展应用举例
等边三角形在几何图形中的应用
等边三角形作为一种特殊的三角形,在几何图形中有着广泛的应用。例如,在等腰梯形、正多边形等图形中,都可以 找到等边三角形的存在。通过计算这些图形中的等边三角形面积,可以进一步求解整个图形的面积或其他相关量。
相似三角形具有对应角相等、对应边成比例的性质。利用这些性质,可以通过已知的一个 等边三角形来求解另一个与之相似的等边三角形的面积。
相似性质在等边三角形中的应用
通过构造相似三角形,利用已知等边三角形的面积和相似比,可以计算出未知等边三角形 的面积。具体步骤包括确定相似比和代入相似性质进行计算。
示例与解析
内角和性质
等边三角形的内角和为180°。
推论
由于等边三角形的三个内角相等,因此每个内角的度数为180°/3=60°。
等边三角形外角性质
外角性质
等边三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
推论
由于等边三角形的每个内角都是60°,因此一个外角的度数为 180°-60°=120°。同时,由于等边三角形的三个外角也相等 ,因此每个外角的度数也是120°。
06
练习题与课堂互动环节
Chapter
练习题类型及难度设置
除了在数学领域中的应用外,等边三角形在现实生活中也有许多应用实例。例如,在建筑设计中,等边三角形可以作 为一种稳定的结构形式被采用;在物理学中,等边三角形可以用来描述某些力学系统的平衡状态等。
示例与解析
通过具体实例,展示等边三角形在几何图形和现实生活中的应用,并对相关计算过程进行详细解析。
通过具体数值示例,展示如何利用相似性质计算等边三角形的面积,并对计算过程进行详 细解析。
等边三角形面积拓展应用举例
等边三角形在几何图形中的应用
等边三角形作为一种特殊的三角形,在几何图形中有着广泛的应用。例如,在等腰梯形、正多边形等图形中,都可以 找到等边三角形的存在。通过计算这些图形中的等边三角形面积,可以进一步求解整个图形的面积或其他相关量。
相似三角形具有对应角相等、对应边成比例的性质。利用这些性质,可以通过已知的一个 等边三角形来求解另一个与之相似的等边三角形的面积。
相似性质在等边三角形中的应用
通过构造相似三角形,利用已知等边三角形的面积和相似比,可以计算出未知等边三角形 的面积。具体步骤包括确定相似比和代入相似性质进行计算。
示例与解析
内角和性质
等边三角形的内角和为180°。
推论
由于等边三角形的三个内角相等,因此每个内角的度数为180°/3=60°。
等边三角形外角性质
外角性质
等边三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
推论
由于等边三角形的每个内角都是60°,因此一个外角的度数为 180°-60°=120°。同时,由于等边三角形的三个外角也相等 ,因此每个外角的度数也是120°。
06
练习题与课堂互动环节
Chapter
练习题类型及难度设置
人教版(部编)八年级数学上册-直角三角形的性质和判定
总结归纳
思考:通过前面的例题,你能画出这些题型的基本 图形吗?
基本图形
AB o
A
B
o D
C
D
∠A=∠D
C
∠A=∠C
二 有两个角互余的三角形是直角三角形
问题:有两个角互余的三角形是直角三角形吗? 如图,在△ABC中, ∠A +∠B=90° , 那么△ABC 是直角三角形吗?
在△ABC中,因为 ∠A +∠B +∠C=180°, 又∠A +∠B=90°,所以∠C=90°. 于是 △ABC是直角三角形.
C.∠BCD和∠A
D.∠BCD
7.如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,D是 AB上一点,且∠ACD=∠B.求证:△ACD是直角 三角形.
证明:∵∠ACB=90°, ∴∠A+∠B=90°, ∵∠ACD=∠B, ∴∠A+∠ACD=90°, ∴△ACD是直角三角形.
课堂小结
直角三角 形的性质 与判定
八年级数学上(RJ) 教学课件
第十一章 三角形
11.2 与三角形有关的角
11.2.1 三角形的内角
第2课时 直角三角形的性质和判定
导入新课
情境引入
内角三兄弟之争
在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟 非常团结.可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它 指着老大说:“你凭什么度数最大,我也要和你一样 大!”“不行啊!”老大说:“这是不可能的,否则,我们 这个家就再也围不起来了……”“为什么?” 老二很纳闷. 你知道其中的道理吗?
B.50°
C.60°
D.70° 5.具备下列条件的△ABC中,不是直角三角形的是
( D) A.∠A+∠B=∠C B.∠A-∠B=∠C C.∠A:∠B:∠C=1:2:3 D.∠A=∠B=3∠C
人教版数学八年级上册第十一章三角形教学课件
第三根木棒的长度可以是:12cm,14cm, 16cm, 18cm, 20cm ,22cm, 24cm ,26cm
练习3 3.张老师想制作一个三角形木架,现有两根 长度为19cm和9cm的木棒,如果要求第三 根木棒的长度是奇数,我有几种选法?第 三根的长度可以是多少?
有8种选法。
第三根木棒的长度可以是:11cm,13cm, 15cm ,17cm 19cm ,21cm, 23cm ,25cm
解:三角形像框第三边的取值范围是: ∵两边之差<第三边<两边之和
即10-3 < x < 10+3(7 < x < 13)
符合条件的数是12 ∴第三根木条应取12cm
小结 三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾
顺次相接所组成的图形. A
c
b
B
a
三角形有基本要素
边 (AB、BC、CA)
基本要素 角 (∠A、∠B、∠C)
三角形中线的特点 ①任何三角形有三条中线,并且都在三角 形的内部,交与一点。
②三角形的中线是一条线段。
③三角形的任意一条中线把这个三角形分 成了两个面积相等的三角形。
三角形的表示法
A 我的姓是“△” 我的名字是:三个顶点 字母“A、B、C”
B
记法
C 三角形符号“△”,
如:上图的三角形记作:△ABC (或△BCA或 △CBA 等)
注意:表示三角形时,字母没有先后顺序,但通 常按逆时针来排列.
练习一 1.图中共有 5 个三角形,它们分别 是 :△_A_B_E_, _△_A_B_C_,_△_B_C_E_,_△__B_C_D__,△_C__D_E_ D A
重点:三角形的高、中线和角平分线的定义。
练习3 3.张老师想制作一个三角形木架,现有两根 长度为19cm和9cm的木棒,如果要求第三 根木棒的长度是奇数,我有几种选法?第 三根的长度可以是多少?
有8种选法。
第三根木棒的长度可以是:11cm,13cm, 15cm ,17cm 19cm ,21cm, 23cm ,25cm
解:三角形像框第三边的取值范围是: ∵两边之差<第三边<两边之和
即10-3 < x < 10+3(7 < x < 13)
符合条件的数是12 ∴第三根木条应取12cm
小结 三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾
顺次相接所组成的图形. A
c
b
B
a
三角形有基本要素
边 (AB、BC、CA)
基本要素 角 (∠A、∠B、∠C)
三角形中线的特点 ①任何三角形有三条中线,并且都在三角 形的内部,交与一点。
②三角形的中线是一条线段。
③三角形的任意一条中线把这个三角形分 成了两个面积相等的三角形。
三角形的表示法
A 我的姓是“△” 我的名字是:三个顶点 字母“A、B、C”
B
记法
C 三角形符号“△”,
如:上图的三角形记作:△ABC (或△BCA或 △CBA 等)
注意:表示三角形时,字母没有先后顺序,但通 常按逆时针来排列.
练习一 1.图中共有 5 个三角形,它们分别 是 :△_A_B_E_, _△_A_B_C_,_△_B_C_E_,_△__B_C_D__,△_C__D_E_ D A
重点:三角形的高、中线和角平分线的定义。
人教版八年级数学上册课件第十二章-全等三角形
证明: 在△ABD和△ACD中, AB=AC (已知), BD=CD (已知), AD=AD (公共边),
∴△ABD≌△ACD(SSS).
∴ ∠BAD=∠CAD,
变式2
已知:如图,AB=AC, BD=CD,E为AD上一点, 求证: BE=CE.
证明: 在△ABD和△ACD中, AB=AC (已知), BD=CD(已知), AD=AD(公共边),
已知:如图, AB=DB,CB=EB,∠1=∠2,求证:∠A=∠D.
证明:∵ ∠1=∠2(已知),
∴∠1+∠DBC= ∠2+ ∠DBC(等式的性质),
即∠ABC=∠DBE. 在△ABC和△DBE中,
AB=DB(已知), ∠ABC=∠DBE(已证), CB=EB(已知),
A
D
1
B2
C
∴△ABC≌△DBE(SAS).
A
D
∠ABC=∠DCB(已知),
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC(已知)B,
C
∴△ABC≌△DCB(ASA ).
判定方法:两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等.
例2 如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,
∠B=∠C,求证:AD=AE.
分析:证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.
分析: △ ABD ≌△ CBD.
A
(SAS)
边:AB=CB(已知),
B
角:∠ABD= ∠CBD(已知),
边: BD=BD(公共边). ?
D C
证明:在△ABD 和△ CBD中,
AB=CB(已知),
∠ABD= ∠CBD(已知),∴ △ ABD≌△CBD ( SAS)
BD=BD(公共边),
∴△ABD≌△ACD(SSS).
∴ ∠BAD=∠CAD,
变式2
已知:如图,AB=AC, BD=CD,E为AD上一点, 求证: BE=CE.
证明: 在△ABD和△ACD中, AB=AC (已知), BD=CD(已知), AD=AD(公共边),
已知:如图, AB=DB,CB=EB,∠1=∠2,求证:∠A=∠D.
证明:∵ ∠1=∠2(已知),
∴∠1+∠DBC= ∠2+ ∠DBC(等式的性质),
即∠ABC=∠DBE. 在△ABC和△DBE中,
AB=DB(已知), ∠ABC=∠DBE(已证), CB=EB(已知),
A
D
1
B2
C
∴△ABC≌△DBE(SAS).
A
D
∠ABC=∠DCB(已知),
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC(已知)B,
C
∴△ABC≌△DCB(ASA ).
判定方法:两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等.
例2 如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,
∠B=∠C,求证:AD=AE.
分析:证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.
分析: △ ABD ≌△ CBD.
A
(SAS)
边:AB=CB(已知),
B
角:∠ABD= ∠CBD(已知),
边: BD=BD(公共边). ?
D C
证明:在△ABD 和△ CBD中,
AB=CB(已知),
∠ABD= ∠CBD(已知),∴ △ ABD≌△CBD ( SAS)
BD=BD(公共边),
人教版八年级数学上册全等三角形精品课件PPT
•
2、人物作为支撑影片的基本骨架,在 影片中 发挥着 不可替 代的作 用,也 是影片 的灵魂 ,阿甘 是影片 中的主 人公, 是支撑 起整个 故事的 重要人 物,也 是给人 最大启 示的人 物。
•
3、在生命的每一个阶段,阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他, 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗,直 到这一 目标的 完成, 又或是 新的目 标的出 现。
•
4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ,但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ,进行 板书, 区分好 事和坏 事,这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
•
5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利,少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
A组: B组: C组:
第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
1、理解图形全等的概念和特征, 能识别全等形; 2、掌握全等三角形的性质,并能 进行简单的推理和计算。
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
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找出下面的全等形。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
解:(1)和(9)、(2)和(8)、 (3)和(6)
人教版八年级数学上册 12.1 全等三角形 课件
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6. 三角形的内角和:三角形的三个内角和为 1800
直角三角形的两个锐角互余。 7. 三角形的外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做 三角形的外角。
8. 三角形的外角和:三角形的三个外角和为3600
9. 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 10. 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
A
解:设A X 0
Q A ABD,ABD X 0
BDC A ABD 2 X 0
D
又Q C ABC BDC
C ABC 2 X 0
DBC ABC ABD
B
C 2X 0 X 0 X 0
又Q C DBC BDC 1800
2 X X 2 X 1800
5X 1800
知识应用
1、已知两条线段的长分别是3cm、8cm , 要想拼成一个三角形,且第三条线段a的 长为奇数,问第三条线段应取多少长?
解: 由三角形两边之和大于第三边,
两边之差小于第三边得:
8-3<a<8+3,
∴ 5 <a<11
又∵第三边长为奇数,
∴ 第三条边长为 7、9。
2、等腰三角形一边的长是 5 cm,另一边的长是8cm,求 它解的:当周腰长长为5cm时,它的周长为:
D
C
1
A
解:Q A B 1 1800 (三角形内角和等于1800 ) 又Q B 420, 1 A 100 B A 420 A 100 1800 (等量代换) 2A=1280,A 640 又Q ACD 640 A ACD AB // CD(内错角相等,两直线平行)
6.已知.1 2, 3 4, A 1000,求X的值。
三角形内角和
高线 中线 角平分线
三角形的外角
1. 三角形的三边关系: (1)三角形的任何两边之和大于第三边: (2)三角形的任何两边之差小于第三边 (3)判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形; 当a最长,且有b+c>a时,就可构成三角形。 (4)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和。
三. 解答题。 1. 如图3,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°, CD是AB边上的高,AB=13cm,BC=12cm, AC=5cm,求△ABC的面积;CD的长。(10分)
C
A
D
B
2. 一个多边形的内角和是外角和的2倍,它是几边形?
3. 一个三角形的两条边相等,周长为18cm,三角形一 边长4cm,求其它两边长?(5分)
2.一个多边形每增加一条边,它的内角和就增加(
)
度,每减少一条边,内角和将减少(
)度,如果一个
多边形减少一条边后内角和为2160°,那么原来多边形
的边数为(
).
多边形的内角和
n边形的内角和为(n-2) 例 ×118:00求15边形内角和的度数。
解:(n-2)×1800 =(15-2)×1800 = 23400
4. 如图4,AB∥CD,∠BAE=∠DCE=45°,求∠E。
A
B
E
C
D
图4
已知:如图5,四边形ABCD 求证:∠A+∠B+∠C+∠D=360°
B A
C D
图5
1、如果三角形两边长分别是7和2,且它的周长为偶数,
那么第三边的长为(
C)
A、5 B、6
C、7
D、8
2、为了减少对河流的污染,要在河流旁建一个污水处 理公司,使两个工业开发区A和B的工业污水经过处理 后才排入河流。
6. 三角形的内角和:三角形的三个内角和为 1800
直角三角形的两个锐角互余。 7. 三角形的外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做 三角形的外角。
8. 三角形的外角和:三角形的三个外角和为3600
9. 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 10. 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
2X 1800 400 1400
400
(2)
X0 X0
X 700
(3).Q ( X 0 700 ) ( X 0 100 ) X 0
(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和)
(3)
X 0 X 600
( X 100 )
( X 700 )
5.已知B 420, A 100 1, ACD 640,说明AB // CD。
5+5+8=18(cm)
当腰长为8cm时,它的周长为:
8+8+5=21(cm)
∴这个三角形的周长为18cm或21cm
3.如图,已知:AD是△ABC 的中线,△ABC的面积为 60cm2 ,求
△ABD的面积
A
解:作AE BC,垂足为E, Q AD是VABC的中线,
BD CD,
B
DE
C
又Q SVABC 60cm2
下列正多边形(1)正三角形(2)正方形(3) 正五边形(4)正六边形,其中用一种正多 边形能镶嵌成平面图案的是 (1;)、(2)、(4)
有一六边形,截去一三角形,内角和会发生 怎样变化?请画图说明。
内角和减少180O 内角和不变 内角和增加180O
`1.一个多边形截去一个角后,形成的一个多边形的内角和 是2520°,求原来多边形的边数.
。
2. 若等腰三角形的两边长分别为3cm和8cm,
则它的周长是 19cm
。
A
3. 要使六边形木架不变形,至少要再钉上
3根 根木条。
12
5. 如图2,在△ABC中,AD⊥BC于点D,
B。E=ED=DC, ∠1=∠2,则
B
△ ABD
E 图2
DC
1、AD是△ABC的边 BC 上的高,也是 的
边BD上的高,还是△ABE的边 BE 上的高;
3. 从n边形的一个顶点作对角线,把这个n边形分成 三角形的个数是( D)
A. n个 B. (n-1)个 C. (n-2)个 D. (n-3)个
4. n边形所有对角线的条数有( C )
A. nn 1 条
2
B. nn 2 条
2
C. nn 3 条
D. nn 4 条
2
5. 装饰大世界出售下列形状的地砖:1正方形;2长
2、AD既是△ ACE 的边 CE 上的中线,又是
边 CE 上的高,还是 ∠ EAC的角平分线。
6. 若三角形的两条边长分别为6cm和8cm,
且第三边的边长为偶数,则第三边长为
。
4cm.6cm,8cm,10cm,12cm.
7. 若正n边形的每个内角都等于150°,则 n= 12 ,其内角和为 1080° 。 8. 一个多边形截去一个角后,所形成的一个 新多边形的内角和为2520°,则原多边形有 条边。13边形、14边形、15边形
B 1 2 A X
34
C
解 :
Q
A
1
2
3
4
1800
又Q A 1000, 1 2, 3 4
1000 22 24 1800
2(2 4) 800
2 4 400
又Q 2 4 X 1800
X 1800 400 1400
7.如图, △ABC中, ∠A= ∠ABD,
∠C= ∠BDC= ∠ABC,求∠DBC的度数
方形;3正五边形;4正六边形。若只选购其中某一
种地砖镶嵌地面,可供选用的地砖共有( C )
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
6. 下列图形中有稳定性的是(C ) A. 正方形 B. 长方形 C. 直角三角形 D.
平行四边形
7. 如图1,点O是△ABC内一点,∠A=80°,∠1=15°, ∠2=40°,则∠BOC等于( C ) A. 95° B. 120° C. 135° D. 无法确定
2. 三角形的三条高线(或高线所在的直线)交于一点, 锐角三角形三条高线交于三角形内部一点, 直角三角形三条高线交于直角顶点, 钝角三角形三条高线所在的直线交于三角形外部一点。
3. 三角形的三条中线交于三角形内部一点。
4. 三角形的三条角平分线交于三角形内部一点。
5. 三角形木架的形状不会改变,而四边形木架的形状会改变.这就 是说,三角形具有稳定性的图形,而四边形没有稳定性。
A
8. 若一个三角形的三边长是三个连续的
自然数,其周长m满足 10 p m p 22
O
,则这样的三角形有( C )
1 B
2 C
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 图1
二. 填空题。(每空2分,共38分)
锐角三角形的三条高都在 内部
,
钝角三角形有 两 条高在三角形外
,直角三角形有两条高恰是它的 直角顶点
3600
3600 3600
结论2:形状大小相同的任意四边形可 镶嵌成一个平面
21 34
镶嵌条件:同一顶点处的各角和为360°
结论1:形状大小相同的任意三角形可镶嵌 成一 个平面 .
原因:交点处角度之和为360°
知识应用
1、已知两条线段的长分别是3cm、8cm , 要想拼成一个三角形,且第三条线段a的 长为奇数,问第三条线段应取多少长?
三角形知识结构图
三角形的边
与三角形有
关的线段
三
角
形
三角形内角和
高线 中线 角平分线
三角形的外角
1. 三角形的三边关系: (1)三角形的任何两边之和大于第三边: (2)三角形的任何两边之差小于第三边 (3)判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形; 当a最长,且有b+c>a时,就可构成三角形。 (4)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和。
直角三角形的两个锐角互余。 7. 三角形的外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做 三角形的外角。
8. 三角形的外角和:三角形的三个外角和为3600
9. 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 10. 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
A
解:设A X 0
Q A ABD,ABD X 0
BDC A ABD 2 X 0
D
又Q C ABC BDC
C ABC 2 X 0
DBC ABC ABD
B
C 2X 0 X 0 X 0
又Q C DBC BDC 1800
2 X X 2 X 1800
5X 1800
知识应用
1、已知两条线段的长分别是3cm、8cm , 要想拼成一个三角形,且第三条线段a的 长为奇数,问第三条线段应取多少长?
解: 由三角形两边之和大于第三边,
两边之差小于第三边得:
8-3<a<8+3,
∴ 5 <a<11
又∵第三边长为奇数,
∴ 第三条边长为 7、9。
2、等腰三角形一边的长是 5 cm,另一边的长是8cm,求 它解的:当周腰长长为5cm时,它的周长为:
D
C
1
A
解:Q A B 1 1800 (三角形内角和等于1800 ) 又Q B 420, 1 A 100 B A 420 A 100 1800 (等量代换) 2A=1280,A 640 又Q ACD 640 A ACD AB // CD(内错角相等,两直线平行)
6.已知.1 2, 3 4, A 1000,求X的值。
三角形内角和
高线 中线 角平分线
三角形的外角
1. 三角形的三边关系: (1)三角形的任何两边之和大于第三边: (2)三角形的任何两边之差小于第三边 (3)判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形; 当a最长,且有b+c>a时,就可构成三角形。 (4)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和。
三. 解答题。 1. 如图3,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°, CD是AB边上的高,AB=13cm,BC=12cm, AC=5cm,求△ABC的面积;CD的长。(10分)
C
A
D
B
2. 一个多边形的内角和是外角和的2倍,它是几边形?
3. 一个三角形的两条边相等,周长为18cm,三角形一 边长4cm,求其它两边长?(5分)
2.一个多边形每增加一条边,它的内角和就增加(
)
度,每减少一条边,内角和将减少(
)度,如果一个
多边形减少一条边后内角和为2160°,那么原来多边形
的边数为(
).
多边形的内角和
n边形的内角和为(n-2) 例 ×118:00求15边形内角和的度数。
解:(n-2)×1800 =(15-2)×1800 = 23400
4. 如图4,AB∥CD,∠BAE=∠DCE=45°,求∠E。
A
B
E
C
D
图4
已知:如图5,四边形ABCD 求证:∠A+∠B+∠C+∠D=360°
B A
C D
图5
1、如果三角形两边长分别是7和2,且它的周长为偶数,
那么第三边的长为(
C)
A、5 B、6
C、7
D、8
2、为了减少对河流的污染,要在河流旁建一个污水处 理公司,使两个工业开发区A和B的工业污水经过处理 后才排入河流。
6. 三角形的内角和:三角形的三个内角和为 1800
直角三角形的两个锐角互余。 7. 三角形的外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做 三角形的外角。
8. 三角形的外角和:三角形的三个外角和为3600
9. 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 10. 三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
2X 1800 400 1400
400
(2)
X0 X0
X 700
(3).Q ( X 0 700 ) ( X 0 100 ) X 0
(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和)
(3)
X 0 X 600
( X 100 )
( X 700 )
5.已知B 420, A 100 1, ACD 640,说明AB // CD。
5+5+8=18(cm)
当腰长为8cm时,它的周长为:
8+8+5=21(cm)
∴这个三角形的周长为18cm或21cm
3.如图,已知:AD是△ABC 的中线,△ABC的面积为 60cm2 ,求
△ABD的面积
A
解:作AE BC,垂足为E, Q AD是VABC的中线,
BD CD,
B
DE
C
又Q SVABC 60cm2
下列正多边形(1)正三角形(2)正方形(3) 正五边形(4)正六边形,其中用一种正多 边形能镶嵌成平面图案的是 (1;)、(2)、(4)
有一六边形,截去一三角形,内角和会发生 怎样变化?请画图说明。
内角和减少180O 内角和不变 内角和增加180O
`1.一个多边形截去一个角后,形成的一个多边形的内角和 是2520°,求原来多边形的边数.
。
2. 若等腰三角形的两边长分别为3cm和8cm,
则它的周长是 19cm
。
A
3. 要使六边形木架不变形,至少要再钉上
3根 根木条。
12
5. 如图2,在△ABC中,AD⊥BC于点D,
B。E=ED=DC, ∠1=∠2,则
B
△ ABD
E 图2
DC
1、AD是△ABC的边 BC 上的高,也是 的
边BD上的高,还是△ABE的边 BE 上的高;
3. 从n边形的一个顶点作对角线,把这个n边形分成 三角形的个数是( D)
A. n个 B. (n-1)个 C. (n-2)个 D. (n-3)个
4. n边形所有对角线的条数有( C )
A. nn 1 条
2
B. nn 2 条
2
C. nn 3 条
D. nn 4 条
2
5. 装饰大世界出售下列形状的地砖:1正方形;2长
2、AD既是△ ACE 的边 CE 上的中线,又是
边 CE 上的高,还是 ∠ EAC的角平分线。
6. 若三角形的两条边长分别为6cm和8cm,
且第三边的边长为偶数,则第三边长为
。
4cm.6cm,8cm,10cm,12cm.
7. 若正n边形的每个内角都等于150°,则 n= 12 ,其内角和为 1080° 。 8. 一个多边形截去一个角后,所形成的一个 新多边形的内角和为2520°,则原多边形有 条边。13边形、14边形、15边形
B 1 2 A X
34
C
解 :
Q
A
1
2
3
4
1800
又Q A 1000, 1 2, 3 4
1000 22 24 1800
2(2 4) 800
2 4 400
又Q 2 4 X 1800
X 1800 400 1400
7.如图, △ABC中, ∠A= ∠ABD,
∠C= ∠BDC= ∠ABC,求∠DBC的度数
方形;3正五边形;4正六边形。若只选购其中某一
种地砖镶嵌地面,可供选用的地砖共有( C )
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
6. 下列图形中有稳定性的是(C ) A. 正方形 B. 长方形 C. 直角三角形 D.
平行四边形
7. 如图1,点O是△ABC内一点,∠A=80°,∠1=15°, ∠2=40°,则∠BOC等于( C ) A. 95° B. 120° C. 135° D. 无法确定
2. 三角形的三条高线(或高线所在的直线)交于一点, 锐角三角形三条高线交于三角形内部一点, 直角三角形三条高线交于直角顶点, 钝角三角形三条高线所在的直线交于三角形外部一点。
3. 三角形的三条中线交于三角形内部一点。
4. 三角形的三条角平分线交于三角形内部一点。
5. 三角形木架的形状不会改变,而四边形木架的形状会改变.这就 是说,三角形具有稳定性的图形,而四边形没有稳定性。
A
8. 若一个三角形的三边长是三个连续的
自然数,其周长m满足 10 p m p 22
O
,则这样的三角形有( C )
1 B
2 C
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 图1
二. 填空题。(每空2分,共38分)
锐角三角形的三条高都在 内部
,
钝角三角形有 两 条高在三角形外
,直角三角形有两条高恰是它的 直角顶点
3600
3600 3600
结论2:形状大小相同的任意四边形可 镶嵌成一个平面
21 34
镶嵌条件:同一顶点处的各角和为360°
结论1:形状大小相同的任意三角形可镶嵌 成一 个平面 .
原因:交点处角度之和为360°
知识应用
1、已知两条线段的长分别是3cm、8cm , 要想拼成一个三角形,且第三条线段a的 长为奇数,问第三条线段应取多少长?
三角形知识结构图
三角形的边
与三角形有
关的线段
三
角
形
三角形内角和
高线 中线 角平分线
三角形的外角
1. 三角形的三边关系: (1)三角形的任何两边之和大于第三边: (2)三角形的任何两边之差小于第三边 (3)判断三条已知线段a、b、c能否组成三角形; 当a最长,且有b+c>a时,就可构成三角形。 (4)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和。