统编版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件
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12 坐井观天 课件(共33张PPT)
喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ② 天不过井口那么大,不用飞那么远。
反问
( )无边无际,大得很哪!
说:“你弄错了。天无边无际,大得 很哪!”
na 语气词 (谢谢您哪!)
哪 nǎ 不确定,虚指 (哪天、哪位、哪个)
段落梳理
说说你从对话中知道了什么?
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文(四) 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢?
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟!
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上,
口渴了,下来找水喝。
青蛙:天不过
青蛙和小鸟争论天有多大, 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大,小鸟只 小鸟:天无边 好建议它跳出井看一看。 无际,大得很。
为什么两人的说法不一样?
小鸟每天在天空中飞翔,它可能会看见 ( ),可能会看见( ),还可能会看见 ( )。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点,不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀,是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀,谁能不喜欢这样风景秀丽的好地?方呢
这里桃红柳绿、山清水秀,真是个风景秀丽的好地方!啊
我会写字
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事 物,只有站得高,才能看得全面,不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大?
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的?请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错,突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议? 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的?我们应该像谁学习?
傲慢自大、目光短浅
真诚友好,见多识广 我们应该向小鸟学习,不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗?可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理,
牢
给人以启示。其篇幅短
小,语言精练,常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”, 会写“井、观”等8个字,会写7个词语。
2. 分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法 不一致的原因,体会故事寓意。
着什么道理呢?
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
联系生活,说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段,读读青 蛙和小鸟说的话。
要求:正确朗读看课文,读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子,识记句子中的生字。
部编版语文二年级上册《12 坐井观天》课件
续编故事,各抒己见。 想象一下:假如你是青蛙, 跳出井口后,你会看到什么? 会说些什么?
拓展延伸
现实生活中,你有没有遇到像 青蛙一样坐井观天的人?你会怎样 去面对他?
书写指导
井
沿
部首: 一 结构:独体 组词:水井 井口
部首:氵 结构:左右 组词:井沿 沿海
观 答
部首: 又 结构:左右 组词:观看 观众
井沿
回答
口渴
喝水 大话
弄错 抬头 大得很哪 哪儿
朗读指导
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了一 百多里,口渴了,下来 找点水喝。
朗读指导
你弄错了。天无边 无际,大得很哪!
朋友,别说大话了!天不 过井口那么大,还用飞那 么远吗?
提示语都是 “笑了”,它 们俩的心情一 样吗?青蛙为 什么笑?小鸟 为什么笑?
“朋友,别说大话了!
“你弄错了。天无边无
天不过井口那么大,还用
际,大
飞那么远吗?”
得很哪!”
“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就看见天。我
“朋友,你是弄错了。 不信,你跳出井口看一看
不会弄错的。”
吧。”
识字教学
kě
渴
tái
抬ห้องสมุดไป่ตู้
hē
喝
抬头
识字教学
dá
答
cuò
huà
错
话
nòng
jì
弄
际
na
哪
nǎ
哪
识字教学
整体感知 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
1、本文一共几个自然段? (6个自然段)
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”
拓展延伸
现实生活中,你有没有遇到像 青蛙一样坐井观天的人?你会怎样 去面对他?
书写指导
井
沿
部首: 一 结构:独体 组词:水井 井口
部首:氵 结构:左右 组词:井沿 沿海
观 答
部首: 又 结构:左右 组词:观看 观众
井沿
回答
口渴
喝水 大话
弄错 抬头 大得很哪 哪儿
朗读指导
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了一 百多里,口渴了,下来 找点水喝。
朗读指导
你弄错了。天无边 无际,大得很哪!
朋友,别说大话了!天不 过井口那么大,还用飞那 么远吗?
提示语都是 “笑了”,它 们俩的心情一 样吗?青蛙为 什么笑?小鸟 为什么笑?
“朋友,别说大话了!
“你弄错了。天无边无
天不过井口那么大,还用
际,大
飞那么远吗?”
得很哪!”
“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就看见天。我
“朋友,你是弄错了。 不信,你跳出井口看一看
不会弄错的。”
吧。”
识字教学
kě
渴
tái
抬ห้องสมุดไป่ตู้
hē
喝
抬头
识字教学
dá
答
cuò
huà
错
话
nòng
jì
弄
际
na
哪
nǎ
哪
识字教学
整体感知 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
1、本文一共几个自然段? (6个自然段)
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”
第12课 坐井观天 课件 (共55张PPT)
法分别是什么?谁说得对?为什么?
不过井口那么大。
无边无际,大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里,只
看得到井口那么大的天;而小鸟在天上自由自在
地飞,见识广,所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考:如果有一天小青蛙跳出井口,会看见什么?会说什么?
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,看见了
一望无边的蓝天
_________________,他一下子惊呆了,于是对小
kǒu kě
( 井 沿 ) ( 回 答) (口 渴 )
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
(喝 水) ( 坐 井 观
天 )
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说:“天大得看不到边际。”
( 无边无际 )
2. 一只青蛙坐在井里看天。
( 坐井观天 )
3. 青蛙说:“朋友,别吹牛了!”( 说大话 )
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同?
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友,我天天坐在井里,一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
5小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
6 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
字词学习
不过井口那么大。
无边无际,大得很。
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里,只
看得到井口那么大的天;而小鸟在天上自由自在
地飞,见识广,所以知道天无边无际。
拓展延伸
思考:如果有一天小青蛙跳出井口,会看见什么?会说什么?
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,看见了
一望无边的蓝天
_________________,他一下子惊呆了,于是对小
kǒu kě
( 井 沿 ) ( 回 答) (口 渴 )
hē shuǐ
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
(喝 水) ( 坐 井 观
天 )
三、根据画线部分的意思写词语。
1. 小鸟说:“天大得看不到边际。”
( 无边无际 )
2. 一只青蛙坐在井里看天。
( 坐井观天 )
3. 青蛙说:“朋友,别吹牛了!”( 说大话 )
并提出建议
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同?
因为他对自己的看法深信不疑
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一
抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,
你跳出井来看一看吧。”
笑青蛙见识狭窄、目光短浅
分角色朗读第三次对话
朋友,我天天坐在井里,一抬
头就能看见天。我不会弄错的。
喝。”
4 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
5小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
6 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会
弄错的。”
7 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
字词学习
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美PPT课件
12 坐井观天
部编版·二年级上册语文
“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把 那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看 看这只小青蛙吧!
寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。 其篇幅短小,语言精炼,常带有讽刺或劝诫 的性质。
井观沿 答
井里 坐井观天 井沿 回答
渴喝话际
口渴 喝水 说大话 无边无际
12 坐井观天
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
它们之间会发生什么有趣的事情呢?
从前有一口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天, 一只小鸟飞来,落在井沿上,咦!后来怎样呢?今天我 们就来读一读这个故事。
学习目标
1.认识“沿、答”等9 个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观 ”等8 个生字,会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文,明确小鸟和青蛙争论的问题,知道他们说法不 一致的原因。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音 、读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
yán
dá
kě hē
huà
井 回 口 水说
nòng cuò
jì
无边无
拓展阅读
晨必盥,兼漱口,便溺回,辙净手。冠必正, 纽必结,袜与履,俱紧切。 ——《弟子规》
【译文】清晨起床之后,一定要洗脸、洗手, 还要刷牙、漱口;大小便之后,必须把手洗干净。 帽子要戴端正,纽扣要扣好,袜子、鞋子要穿好, 鞋带要系紧。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给你身边的人听一听,课 后续编这个故事。
部编版·二年级上册语文
“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把 那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看 看这只小青蛙吧!
寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。 其篇幅短小,语言精炼,常带有讽刺或劝诫 的性质。
井观沿 答
井里 坐井观天 井沿 回答
渴喝话际
口渴 喝水 说大话 无边无际
12 坐井观天
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
它们之间会发生什么有趣的事情呢?
从前有一口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天, 一只小鸟飞来,落在井沿上,咦!后来怎样呢?今天我 们就来读一读这个故事。
学习目标
1.认识“沿、答”等9 个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观 ”等8 个生字,会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文,明确小鸟和青蛙争论的问题,知道他们说法不 一致的原因。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音 、读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
yán
dá
kě hē
huà
井 回 口 水说
nòng cuò
jì
无边无
拓展阅读
晨必盥,兼漱口,便溺回,辙净手。冠必正, 纽必结,袜与履,俱紧切。 ——《弟子规》
【译文】清晨起床之后,一定要洗脸、洗手, 还要刷牙、漱口;大小便之后,必须把手洗干净。 帽子要戴端正,纽扣要扣好,袜子、鞋子要穿好, 鞋带要系紧。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给你身边的人听一听,课 后续编这个故事。
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态: 口渴要喝水
kě
渴
口渴 止渴
一个动作: 喝水要用嘴(口)
hē
喝
喝水 喝汤
多音字
哪
(天哪)➢天哪!怎么会发生这种事? (哪里)➢你明天要去哪里玩? (哪吒)➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大, 还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错(了天有,多天大)无边无际,大得很哪!”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口 那么大,还用飞那么远吗?”
意思是:天不过(井天口有多那大)么大,不用飞那么远。
这是一个反问句,表达的语气更为有力,而且感情色彩 更为鲜明。
想一想,说一说,还有什么是无边无际的?
无边无际,大得很哪!
(天有多大)
第三次对话,思考观点不一致的原因
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一 看吧!”
青蛙坐在井里(。天有小多鸟大)飞来,落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”?
井沿
(天有多大)
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段,思考:青蛙和小鸟是怎样
争论的?它们之间一共有几次对话?用
“
”画出青蛙((说天天有有的多多大大话)) ,用“
统编版语文二年级上册第五单元第12课《坐井观天》课件
井观沿
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
长横斜上 压线
井
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
yán
沿
左窄右宽 横折弯没有钩, 与“几”不同。
dá
答
撇捺伸展
kě
左窄右宽、人捺变点。
hē
左窄右宽、口小偏上。
课堂演练
给下列红色字选择正确的读音。
井沿(yá√n yàn) 错误(cu√ò chuò) 抬头(tá√i tāi )
_____果__然__无__边__无__际__,__大__得__很_____。于是他羞愧地对小鸟 说:“___原__来__你__说__的__是__对__的__,__我__真__是__目__光__短__浅__,__以__后___ __一__定__要__多__出__来__看__看________”。
【点拨】 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象
第一句感情更强烈,更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪! 你弄错了,天无边无际,很大。
第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友,别说大话
了!天不过井口那么大,
要强调“井口、那么远” 等词语,语调上扬,读出
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“沿”的部首是“氵”,右上方是“几”字。 ( ×) (2)“际”的部首是“阝”,三笔写成。 ( ×) (3)“大得很哪!”句中的“哪”读“na”。 ( √ )
【点拨】 第(1)题,“沿”的右上方是“ ”。第(2)题,
“阝”两笔写成,第一笔是横撇弯钩,第二笔是竖。第 (3)题,语气词“呢、吗、啊、哪”等用在句末,读轻声。
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
长横斜上 压线
井
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
yán
沿
左窄右宽 横折弯没有钩, 与“几”不同。
dá
答
撇捺伸展
kě
左窄右宽、人捺变点。
hē
左窄右宽、口小偏上。
课堂演练
给下列红色字选择正确的读音。
井沿(yá√n yàn) 错误(cu√ò chuò) 抬头(tá√i tāi )
_____果__然__无__边__无__际__,__大__得__很_____。于是他羞愧地对小鸟 说:“___原__来__你__说__的__是__对__的__,__我__真__是__目__光__短__浅__,__以__后___ __一__定__要__多__出__来__看__看________”。
【点拨】 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象
第一句感情更强烈,更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪! 你弄错了,天无边无际,很大。
第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友,别说大话
了!天不过井口那么大,
要强调“井口、那么远” 等词语,语调上扬,读出
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“沿”的部首是“氵”,右上方是“几”字。 ( ×) (2)“际”的部首是“阝”,三笔写成。 ( ×) (3)“大得很哪!”句中的“哪”读“na”。 ( √ )
【点拨】 第(1)题,“沿”的右上方是“ ”。第(2)题,
“阝”两笔写成,第一笔是横撇弯钩,第二笔是竖。第 (3)题,语气词“呢、吗、啊、哪”等用在句末,读轻声。
部编版二年级上册语文《坐井观天》教学PPT说课课件
我们长那么大了,不用妈妈 喂饭了。
Yán jì cuò
沿际错 还
Xīn
信抬蛙 答
1、青蛙认为天有多大?
井口那么大
2、小鸟它眼中的天是什 么样?
无边无际
对
错
坐井观天
看谁认得准
寓言 守 则 井沿 口渴 修补 叼 走 街坊 堵住 丢 了 后悔 牢门 夜里 死亡 喝 水
“你从哪儿来呀?”
“ 我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。”
小鸟飞翔在无边无际的天空,而青蛙生活在 井底,它们的视野不一样。
细读课文
1、“无边无际”什么意思?
天空
练习说话: 2、比较句子: Nhomakorabea是无边无际的。
天无边无际,很大很大。
天无边无际,大得很呐!
细读课文
3、“大话”什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的 话是大话? 4、比较句子: 天不过井口那么大,不用飞那么远。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
“ 朋友,别说大话了, 天不过井口那么大,还
用飞那么远吗?”
“你弄错了,天无边无 际,大得很哪!”
“ 朋友,我天天坐在 井里,一抬头就看见天, 我不会弄错的。”
“朋友,你是弄错 了。不信,你跳出井 口来看一看吧。”
无边无际
坐井观天:
是指有些人见识少, 看事情简单、片面。
天有多大?
不过井口那么大
(相信)
(井沿)
jì
wā
际
蛙
(无边无际) (青蛙)
dá
答
还
(回答)
(还好)
抬 (抬头)
cuò 错 (对错)
还 (还家)
整体感知
课题“坐井观天”是什么意思? 课文里讲的是谁“坐井观天”? 青蛙和小鸟在争论什么? 它们是为了一件什么事争论起来的?
Yán jì cuò
沿际错 还
Xīn
信抬蛙 答
1、青蛙认为天有多大?
井口那么大
2、小鸟它眼中的天是什 么样?
无边无际
对
错
坐井观天
看谁认得准
寓言 守 则 井沿 口渴 修补 叼 走 街坊 堵住 丢 了 后悔 牢门 夜里 死亡 喝 水
“你从哪儿来呀?”
“ 我从天上来, 飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。”
小鸟飞翔在无边无际的天空,而青蛙生活在 井底,它们的视野不一样。
细读课文
1、“无边无际”什么意思?
天空
练习说话: 2、比较句子: Nhomakorabea是无边无际的。
天无边无际,很大很大。
天无边无际,大得很呐!
细读课文
3、“大话”什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的 话是大话? 4、比较句子: 天不过井口那么大,不用飞那么远。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
“ 朋友,别说大话了, 天不过井口那么大,还
用飞那么远吗?”
“你弄错了,天无边无 际,大得很哪!”
“ 朋友,我天天坐在 井里,一抬头就看见天, 我不会弄错的。”
“朋友,你是弄错 了。不信,你跳出井 口来看一看吧。”
无边无际
坐井观天:
是指有些人见识少, 看事情简单、片面。
天有多大?
不过井口那么大
(相信)
(井沿)
jì
wā
际
蛙
(无边无际) (青蛙)
dá
答
还
(回答)
(还好)
抬 (抬头)
cuò 错 (对错)
还 (还家)
整体感知
课题“坐井观天”是什么意思? 课文里讲的是谁“坐井观天”? 青蛙和小鸟在争论什么? 它们是为了一件什么事争论起来的?
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际,大得很哪!”朗读时要重读“很” 字,表示强调,读出小鸟真诚劝告的语气,句末的 “哪”要轻读,表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄 错了。不信,你跳出井来看一看吧!”
朗读指导
这句话中的“是”要重读,在读整句话的时候, 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大,不用飞那么远。 第一句感情更强烈,表现出青蛙对小鸟的 怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪!
你弄错了,天无边无际,很大! 第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?”朗读时,“别”要读出劝告的语气, 要强调“井口、那么远”等词语,语调上扬,读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想:他们的说法为什么不一样?
小鸟每天都飞过很多地方, 见识了广阔的世界;而青蛙常年 居住在井底,以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿(yá√n yàn) 回答(dā d√á) 错误(cu√ò chuò) 说话(hu√à huā) 抬头(t√ái tāi ) 边际(jī j√ì)
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄 错了。不信,你跳出井来看一看吧!”
朗读指导
这句话中的“是”要重读,在读整句话的时候, 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大,不用飞那么远。 第一句感情更强烈,表现出青蛙对小鸟的 怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪!
你弄错了,天无边无际,很大! 第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?”朗读时,“别”要读出劝告的语气, 要强调“井口、那么远”等词语,语调上扬,读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想:他们的说法为什么不一样?
小鸟每天都飞过很多地方, 见识了广阔的世界;而青蛙常年 居住在井底,以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿(yá√n yàn) 回答(dā d√á) 错误(cu√ò chuò) 说话(hu√à huā) 抬头(t√ái tāi ) 边际(jī j√ì)
12-《坐井观天》-课件--2024-2025学年部编版语文二年级上册
当天,他美美地饱餐了一顿。 从此,他 便不再种地。一天到晚,守着那神奇的树根, 等着奇迹的出现,最后田里的庄稼都荒了。
学写字
jǐnɡ ɡuān yán
dá
井观沿答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
生字归类
井 观话 际沿 喝 渴答
独体字
左右 结构
上下结构
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
交代了青蛙和小鸟所处的位置,为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ,飞过 了 城市 ,飞过了 草原 , 飞了一百多里,口渴了,下来 找点水喝。
指名读第二次对话,青 蛙和小鸟为什么事情争论?
第二次对话 4-5自然段
吹牛、不实在的话。
huà
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井 口那么大,还用飞那么远吗?”
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
想一想:他们的说法为什么不一样?
小鸟每天都飞过很多地方, 见识了广阔的世界;而青蛙常年 居住在井底,以为头顶上的天就 是世界的全部。
一、根据课文内容选一选。
1.青蛙认为小鸟在说大话,结合全 文,大话指( B )
A.从天上来 B.飞了一百多里 C.口渴了,下来找水喝
二、回忆课文填一填。 青蛙“笑”是(自以为是 ) 小鸟“笑‘是( 耐心、诚恳的劝告 )
三、你还知道哪些寓言故事? 揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
学写字
jǐnɡ ɡuān yán
dá
井观沿答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
生字归类
井 观话 际沿 喝 渴答
独体字
左右 结构
上下结构
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
交代了青蛙和小鸟所处的位置,为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ,飞过 了 城市 ,飞过了 草原 , 飞了一百多里,口渴了,下来 找点水喝。
指名读第二次对话,青 蛙和小鸟为什么事情争论?
第二次对话 4-5自然段
吹牛、不实在的话。
huà
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井 口那么大,还用飞那么远吗?”
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
想一想:他们的说法为什么不一样?
小鸟每天都飞过很多地方, 见识了广阔的世界;而青蛙常年 居住在井底,以为头顶上的天就 是世界的全部。
一、根据课文内容选一选。
1.青蛙认为小鸟在说大话,结合全 文,大话指( B )
A.从天上来 B.飞了一百多里 C.口渴了,下来找水喝
二、回忆课文填一填。 青蛙“笑”是(自以为是 ) 小鸟“笑‘是( 耐心、诚恳的劝告 )
三、你还知道哪些寓言故事? 揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
部编版小学语文二年级上册12《坐井观天》ppt课件
课后习题参考答案
分角色朗读课文,读好下面的句子。
◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ◇天无边无际,大得很哪! ◇不信,你跳出井来看一看吧。
朗读指导:本文对话较多,适合分角色朗读。 朗读时要根据对话的内容,读出人物语气的变化。 读上面这几句话时,第一句话要用反问的语气来 读,读出青蛙的傲慢;第二句话要用诚恳的语气 来读,读出小鸟对青蛙的劝告;第三句话要用劝 告的语气来读,读出小鸟希望青蛙能跳出井,看 看天到底有多大的真诚的语气。
自由朗 读课文
2. 读通读顺句子,难读的地方多 读几遍。
3. 不懂的地方做上记号。
4. 在每个自然段前面标上序号。
坐井观天
hē
我会读
找水喝
jì
无边无际
yán
dá
kě
井h沿uà n回ònɡ答cuò 口渴
说大话 弄 错
nɑ tái
大得很哪 抬头
青蛙过河
沿 答
渴
抬 喝话 弄 错际 哪
井观沿答 我会写 渴 喝 话 际
朗读示例:
天⌒不过井口那么大,还用飞⌒那么远 吗 ↗?
天⌒无边无际,大得很⌒哪↘! 不信↘,你跳出井来⌒看一看吧↗。
小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不
一样?
参考答案:小鸟和青蛙在争论天到底有多 大。小鸟说天无边无际,大得很,青蛙说天只 有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙 坐在井底,只能看见井口那么大的一片天,小 鸟到处飞,所以看见的天无边无际。
天坐在井里, 一抬头就能看见天。
我不会弄错的。 ”
边读边想:青蛙为什么会有这样的认识 ? 高高的井壁挡住了青蛙的视线,所以它 目光狭小,所见有限。
坐井观天
青蛙笑了,说: “朋友, 我天 天坐在井里,一抬头就能看见天。 我不会弄错的。 ”
23年部编二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀课件
青蛙认为天有多大?
只有井口那么大
小鸟认为天有多大?
无边无际,大得很
青蛙和小鸟发生了什么事情呢?找
一找青蛙和小鸟有几次对话。
第一次对话
“我从天上来,飞了一百多
里,口渴了,下来找点儿水喝。”
“你从哪儿来呀?”
小鸟从天上来为什么落在井沿上?说明什么?
因为小鸟飞了一百多里路,口渴了,要
喝水,所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里,说明天很大。
第二次对话
“你弄错了。天无边无际,
大得很哪!”
“朋友,别说大话了!天不过
井口那么大,还用飞那么远吗?”
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,
还用飞那么远吗?”
反问句
这个反问句体现出青蛙的自负,在青蛙眼里,
天只有井口那么大,他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友,你是弄错了。不信,
初读课文
hē
_____喝完
喝
hè
_____喝彩
运用:弟弟一口气把一碗又苦又难闻
的中药喝(hē)完了,我忍不住为他
喝(hè)彩。
初读课文
井 观 沿 答
仔细
观察,按
(井里) (观看)(井沿)(回答) 字形结构
分类。
渴 喝 话 际
(口渴) (喝水) (说话)(边际)
初读课文
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
识字巧方法
开上一横去
称王
第九页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
cuò
错
jì
际
识字巧方法
错误
错题
昔日有金属
识字巧方法
天际
国际
二小(示)在
耳 ( 阝 ) 后
第十页,编辑于星期五:十二点 二十八分。
小学二年级语文上册《坐井观天》教学课件
二、想象填空,续写第四次对话。
青蛙跳出井口,它看到了天空无边无际。 青蛙对小鸟说:“原来天空这么大这么美!。”
小鸟笑着说:“ 站得高才能看得远。”
课后作业
1. 给家人讲讲《坐井观天》的故事,并谈谈 自己的想法。
学写字
huà
jì
话际
重难字书写指导
huà
话
左窄右宽 点折对齐
jì
左窄右宽 注
天 有
多 大
小鸟
井口那么大 目光狭小 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底,认 为天只有井口那么大,小鸟飞的地方多,说 天 无边无际。故事告诉我们的道理是:认识 事物,看待问题,站得高才能看得全面。
第一句感情更强烈,更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪! 你弄错了,天无边无际,很大。
第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友,别说大话
了!天不过井口那么大,
要强调“井口、那么远” 等词语,语调上扬,读出
想一想,说一说:
故事的主要人物是谁? 它们在争论什么?
课文讲述了 青蛙 和小鸟争论天有多大的 故事。
互动课堂
学习第1自然段
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
碗沿
河沿
朗读课文2-7自然段,用“ ” 画出青蛙说的话,用“ ”画出 小鸟说的话。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
第一次对话
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴
井观沿
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优秀课件(共68张PPT)
我们今天要学的也是一则寓言故事。从前,有一 口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天,一只小鸟飞 来,落在井沿上,他们亲切地交谈着。可是后来他们 因为一个问题而争论起来了。他们争论的内容是什么 呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!
我会认
yán
dá
沿
答
kě
hē
渴
喝
huà
话
nòng cuò
弄错
jì
nǎ
际
哪
tái
抬
沿答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
读一读
yán
井沿
dá
回答
kě
hē
口渴 找水喝
huà nòng cuò
jì
tái
说大话 弄错 无边无际 抬头
多音字
nǎ (哪里()哪儿)
哪 nɑ (
)
例:这话你是从哪( nǎ )里听来的? 这里怎么有只猫哪( nɑ )!
我会写
jǐng
guān
yán
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇,它们 具体说了些什么,又是 怎么说的呢?
青蛙认为天有多大?找出相关语句读一读 。
朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还 用飞那么远吗?
反问句,天只有井口 大,不用飞那么远。
朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天 。我不会弄错的。
坐 井 观 天,固 执 己 见。
课文讲了哪两个动物之间的 故事?它们在争论什么?
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文,概括层次大意。
第一部分( 1 ):__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________ 。 第二部分( 2-7 ):__争__论__天__有__多__大__________ 。
我会认
yán
dá
沿
答
kě
hē
渴
喝
huà
话
nòng cuò
弄错
jì
nǎ
际
哪
tái
抬
沿答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
读一读
yán
井沿
dá
回答
kě
hē
口渴 找水喝
huà nòng cuò
jì
tái
说大话 弄错 无边无际 抬头
多音字
nǎ (哪里()哪儿)
哪 nɑ (
)
例:这话你是从哪( nǎ )里听来的? 这里怎么有只猫哪( nɑ )!
我会写
jǐng
guān
yán
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇,它们 具体说了些什么,又是 怎么说的呢?
青蛙认为天有多大?找出相关语句读一读 。
朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还 用飞那么远吗?
反问句,天只有井口 大,不用飞那么远。
朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天 。我不会弄错的。
坐 井 观 天,固 执 己 见。
课文讲了哪两个动物之间的 故事?它们在争论什么?
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文,概括层次大意。
第一部分( 1 ):__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________ 。 第二部分( 2-7 ):__争__论__天__有__多__大__________ 。
坐井观天课件-二年级上册语文统编版
青蛙跳出井口,看到_________________, 它( )地对小鸟说:_________________。
我们怎样做才能见 识广,不成为井底之蛙呢?
读万卷书,行万里路。 飞向高远的智慧天空!
1、推荐阅读《中华成语故事》。
2、今天晚上把《坐井观天》的故事讲给家
长听。
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我 坐在 井里,一抬头就能看见天。我 弄错的。”
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下 来找点水喝。
朋友,别说大话了!天不过井口那 么大,还用飞那么远吗?
你弄错了。天无边无际,大得很哪!
朋友,我天天坐在井里,一抬头就 能看见天。我不会弄错的
12 坐井观天
汇报人姓名
汇报人日期
学习目标
自由朗读课文2-7自然段,用“ ”画出小鸟说 的话,用“〰”画出青蛙说的话,同桌互相读一读。
小鸟回答说:“我从天飞上了来一, 飞了百一多百里多里,口渴了,下来找点水喝。”
小鸟飞过(
)、飞过()ຫໍສະໝຸດ 、飞过()... ...
青蛙说:“朋友,别说 话了!天不过井 口那么大,还用飞那么远 ?”
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“朋友,别说大话了!天不过井口那么大, 还用飞那么远吗?”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负,在青蛙眼里, 天只有井口那么大,他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井来看一看吧。”
“朋友,我天天坐在井里,一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导:青蛙的话要用自信、傲慢 的语气;小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
2.“无边无际”的意思是( ) A.一眼望得到边。 B.没有边,很大。
你还知道哪些事物是无边无际的?
小鸟飞过大海
小鸟飞过草原
小鸟飞过平原
小鸟飞过沙漠
青蛙(笑着、摇摇手、摇着头)说:“……” 小鸟(也笑着、大声、拍拍翅膀)说:“……”
根据提示语,加上神态动作,再读一读。
第三次对话
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
写“际”字时,注意 “阝”是两笔完成的,要 写得高而窄。
复习导入
第2课时
读课文,要求读通顺。 读完课文,你知道课文写了什么内容吗?
朗读对话
找一找青蛙和小鸟 一共有几次对话。
3次
第一次对话
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,
口渴了,下来找点儿水喝。”
天大得很
男女生分组加上动作表读一读,演一演。
板书设计
看得广 天无边无际
坐 井
飞在天上
观
天
看得窄 天只有井口大
坐在井里
站得高,看 得才全面
12 坐井观天
部编版·二年级上册语文
“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把 那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看 看这只小青蛙吧!
寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。 其篇幅短小,语言精炼,常带有讽刺或劝诫 的性质。
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错 了。不信,你跳出井来看一看吧。”
青蛙为什么说天空只有井口那么大?
说说青蛙和小鸟的笑有什么不同, 猜一猜青蛙这时候会想些什么?
青蛙是自以为是的笑。 小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告 青蛙的笑。
朗读全文。说说你对小鸟和青蛙 的不同看法。
直到今天,人们一直认为这是一 只眼界狭小、见识短浅的青蛙,所以 常常用“坐井观天”这个成语来形容 那些眼界狭小、见识短浅的人。
ɡuān
12 坐井_观__天
第1课时
第2课时
观
书写要点:左窄右宽,“ 又”第二笔是长点,“见”首 笔竖紧贴田字格的竖中线,下
端过田字格的横中线。
ห้องสมุดไป่ตู้
见字旁的“观”,就是看 ,观天就是看天
寓言:借助一个小故事来说明一 个深刻道理的一种文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏
着什么道理呢?
初读课文
拓展想象 小鸟飞过_____,飞过_____。这天大得很!
第二次对话
读读青蛙和小鸟的第2次对 话,说说他们在争论什么?
天的大小
选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
吹牛的话,不实的话 青蛙说“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
“际”在字典中的意思有: ①边缘或交界的地方。②彼此之间。 ③指某个特定的时候。 1.“无边无际”中的“际” 应选 第( )种意思
书写指导
提示:注意右半部分的笔顺,里 面先写“人”字,再写“竖折”。
喝渴 我从天上来,飞了一百多里,口 ( )了,下来找点儿水( )。
“井”两横上短下长, 撇伸展,竖为悬针竖。
写“沿”时,注意右 上方与“几”不同。
“答”的上部“ ” 要写在竖中线两侧。
“话”的左部横折提 中横不宜长,折短。
小鸟的话有什么含义?
青蛙之所以不知道天有多大,是因为坐在 井里,只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们:看问题、认识事物,站得高,看得 才全面。
第一次对话
“我从天上来,飞了一百多 里,口渴了,下来找点儿水喝。”
“你从哪儿来呀?”
小鸟从天上来为什么落在井沿上?说明什么?
因为小鸟飞了一百多里路,口渴了,要 喝水,所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里,说明天很大。
第二次对话
“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
“朋友,别说大话了!天不过 井口那么大,还用飞那么远吗?”
现实生活中,你有没有遇到像青蛙一 样坐井观天的人?你会怎样去面对他?
总结
所以,咱们每一个同学从小就要多 学点知识,多读一些课外书,多出去走 走看看,不断地增长自己的见识,你才 不会成为一个坐井观天的人。
展开想象,编写第4次对话
假如你是那只青蛙,当你跳出井口 后,你可能会看到什么,想说些什么?
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它 一下子惊呆了,看见了_______,于是它对小 鸟说:“_______。”小鸟说:“_____。”
课文学习 听课文朗读,在认准字音、认识生字的 基础上读通文章。
默读课文,思考下列问题。 故事的主要人物是谁?它们在争论什么?
青蛙和小鸟 青蛙和小鸟为了天有多大在争论。
青蛙认为天有多大? 只有井口那么大
小鸟认为天有多大? 无边无际,大得很
青蛙和小鸟发生了什么事情呢?找 一找青蛙和小鸟有几次对话。
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
联系生活,说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段,读读青蛙 和小鸟说的话。
要求:正确朗读看课文,读不准的字 借助拼音多读几遍。
读句子,识记句子中的生字。
dá 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百
kě
hē
多里,口渴了,下来找点水喝。”
渴——口渴想要水
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
字词积累
yán
沿
dá
kě
答渴
hē
huà
喝话
nònɡ cuò
弄错
jì nɑ
际哪
tái
抬
沿
抬
答渴 喝 话 弄 错际 哪
读一读
坐井观天 回答 口渴 喝水 说大话 弄错 无边无际 大得很哪 抬头
【大话】浮夸而不切实际的言论。 【弄错】估计错误或理解错误。 【大得很】形容非常大。 【无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。
喝 ——喝水要用嘴
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
nɑ 加油干哪
nǎ 哪里 哪怕 哪儿 né 哪吒
作业写错了 有错要改正
读后完成填空
青蛙坐在( ),看到的天
只有(
)。小鸟落
在( ),看到的天(
)。
我会认
观、沿、喝、答、渴、话、际、井
(1)独体字: (2)上下结构: (3)左右结构: