实验6 循环结构程序设计(2)
第6章循环结构程序设计习题及答案
第6章循环结构程序设计6-1.比较while语句、do–while语句和for语句的异同。
答:(1)while语句、do-while语句用于条件循环,for语句用于计数循环。
(2)while语句、for语句是先判断循环条件,后执行循环体,如果循环条件一开始就不成立,则循环体一次也不被执行;而do-while语句是是先执行循环体,后判断循环条件,所以循环体至少被执行一次。
(3)知道循环的次数可选用for语句实现循环,不知道循环的次数可选用while语句或do-while语句实现循环.(4)一般而言,三种循环语句可等价实现.6-2 仔细阅读下面的程序,指出程序的运行结果.#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=0;++i;i<5){ if(i==3){printf("%d\n",++i);break;}printf("%d\n",++i);}}答:24思考:语句“for(“i=0;++i;i<5”)在编译时为何会给出语法警告错误?当将其改为“for(i=0;i<5;++i)”时,运行结果又将如何?6-3 仔细阅读下面的语的程序,指出程序的运行结果。
#include"stdio.h"void main(){ int i, a=0;for(i=1;i<=5;i++){do{i++;a++;} while(i<3);}i++;printf("a=%d,i=%d",a,i);}答:a=3,i=7思考:在for循环中嵌套着do-while循环,那么do-while循环中对i的修改会对for循环产生影响吗?6-4编写程序,用1000个单词”computer”填充屏幕,每行60个 .解:#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=1;i<=1000;i++){ printf("computer.");if(i%60==0)printf("\n");}}思考:在for循环中,”if(i%60==0)printf(“\n”);”语句的作用是什么?没有此语句将会是什么状况?6-5输入一行字符(以$结束),统计其中的数字字符、空格字符出现的次数。
实验6循环结构的程序设计
实验6循环结构的程序设计一、实验目的1.掌握循环结构的基本概念和使用方法;2.掌握循环语句的编写;3.培养解决问题的能力。
二、实验内容编写程序,实现以下几个功能:1.利用循环语句实现计算1到100的整数和;2.利用循环语句实现计算1到100的奇数和;3.利用循环语句实现判断一个数是否为素数;4.利用循环语句实现输出九九乘法表。
三、实验步骤1.编写计算1到100的整数和的程序。
程序代码如下:```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数和为:", sum)```2.编写计算1到100的奇数和的程序。
程序代码如下:```pythonsum = 0for i in range(1, 101, 2):sum += iprint("1到100的奇数和为:", sum)```3.编写判断一个数是否为素数的程序。
程序代码如下:```pythonnum = int(input("请输入一个正整数:"))is_prime = Trueif num <= 1:is_prime = Falseelse:for i in range(2, int(num ** 0.5) + 1): if num % i == 0:is_prime = Falsebreakif is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4.编写输出九九乘法表的程序。
程序代码如下:```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print(j, "*", i, "=", i*j, end="\t")print```四、实验结果1.计算1到100的整数和的结果为:5050;2.计算1到100的奇数和的结果为:2500;3.判断一个数是否为素数的结果见实验数据;4.输出九九乘法表如下:```plaintext1*1=11*2=2 2*2=41*3=3 2*3=6 3*3=91*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=161*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=251*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=361*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=427*7=491*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=487*8=56 8*8=641*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=547*9=63 8*9=72 9*9=81```五、实验总结通过本次实验,我学会了如何使用循环结构进行程序设计。
循环结构程序设计(C语言实验报告)
循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的:1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理:循环结构是一种非常重要的程序设计结构,其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块,从而达到省去大量代码重复编写的目的,也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。
在C语言中,常用的循环结构有while、do-while和for三种,这三种循环语句的基本语法结构是:while(循环条件){循环体语句;}其中,while循环和do-while循环的区别在于:while循环条件成立时,不一定会执行一次循环体,但do-while循环条件成立时,会先执行一次循环体,然后判断循环条件是否成立;至于for循环,则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起,使用比较方便。
另外,循环结构也可以进行嵌套应用,即在循环体内部再嵌套一个循环,这样可以实现多个变量的循环控制。
应用实例包括如下:1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容:1. while循环:目的是求出1~100的整数和,并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。
目的是输入若干个数字,计算它们的平均值。
3. for循环:目的是输入一个数n,求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。
4. 循环嵌套:目的是打印九九乘法表。
实验总结:本次实验通过三种常用的循环结构,并结合实例进行学习掌握,同时还熟悉了循环嵌套的应用。
相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。
[工学]第05章 循环结构程序设计 (2)
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i=i+c
2019/2/17
例:#include<stdio.h> 例:#include<stdio.h> main( ) main( ) { int i=0; { int i=0; for(;i<10;i++) for(i=0;i<10;i++) putchar(‘a’+i); putchar(‘a’+i); } } 运行结果:abcdefghij
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(7)表达式2一般是关系表达式(如 for语句说明4 i<=100)或逻辑 表达式(如a<b&&x<y),但也可以是数值表达式 或字符表达式,只要其值为非零,就执行循环体。分 析下面两个例子: ①for ( i=0;(c=getchar( ))!=‘\n’;i+ =c); i=0 此 for语句的执行过程见图 ,它的作 用是不断输入字符,将它们的ASCII 取一个字 码相加,直到输入一个“换行”符为 符=>c 止。 F ② for( ;(c=getchar( ))!=‘ \ n’;) C≠换行符 printf(“%c”,c);
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思考:该程序是什么功能?
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5.3 for语句
for循环语句是C语言中功能最强的循环语句,它有
多个变化形式,并且可以很方便的代替其它的循环语
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句。 for语句的一般形式
for(表达式1;表达式2;表达式3)循环体语句
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for执行流程
①先计算初值表达式1,它主要 用于循环开始前设置变量初值; ②接着计算循环控制逻辑表达式 2,它控制循环条件,决定循环 次数; ③如果表达式2为真,则执行循 环体语句,否则结束for循环; ④求解表达式3,它主要是对循 环控制变量进行修改。 ⑤转步骤②执行。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言:编程是计算机科学中非常重要的一部分,而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计,并给出相应实验结果及分析。
实验目的:通过本次实验,我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程,并能够编写简单而有效的程序。
实验原理:1. 循环结构的概念:在程序运行过程中,为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作,需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类:常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则:确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行,选择合适的循环结构语句,编写循环体语句。
实验步骤:1. 确定循环次数和循环条件:在程序设计之前,需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句:根据确定好的循环次数和循环条件,选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句:在循环结构中,需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析:通过本次实验,我们可以发现,在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程,并且能够编写出简单而有效的程序。
同时,在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论:通过本次实验,我们深入了解了循环结构程序设计,并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中,我们将继续深入研究相关知识,并且不断提高自己在编程方面的能力。
实验六——循环结构程序练习总结
实验六——循环结构程序练习总结1、本次课学习到的知识点:(1)循环结构程序设计归纳出哪些操作需要反复执⾏——循环体这些操作在什么情况下重复执⾏——循环控制条件⼀旦确定循环体和循环条件,循环结构也就基本确定了。
再选⽤三种循环语句实现循环。
(2)如果实现给定了循环次数:⾸选for语句,因为它看起来最清晰。
如果循环次数不明确,需要通过其他条件控制循环,通常选⽤while语句或do-while语句。
if(循环次数已知)使⽤for语句else /*循环条件未知*/if(循环条件在进⼊循环是明确)使⽤while语句else /*循环条件需要在循环体中明确*/使⽤do-while语句(3)在例4-9中,当x最后变成0时,处理过程结束。
经过归纳得到:重复的步骤:1、x%10,分离⼀位2、x=x/10,为下⼀次分离做准备3、直到x==0,循环结束。
(4)在例4-11中,假定头两项分别⽤x1=1和x2=1表⽰,则新项x=x1+x2,然后更新x1和x2:x1=x2及x2=x,为计算下⼀个新项x做准备。
2. 实验过程中遇到的问题及解决⽅法:(1)在做⼀道实验时,有时候不太会分析题⽬的意思。
(2)复杂的实验,往往不知道从何开始。
(3)询问⽼师和同学,查阅书籍和资料来解决问题。
3. 实验⼼得体会及本章学习总结:这⼀节课主要是循环结构程序设计,熟练运⽤三种循环语句for语句,while语句,do-while语句进⾏程序编译并解决问题。
通过实验练习,已经感觉⾃⼰渐渐会使⽤这三种语句了。
不知不觉,已经过去了六周,上了六次课了,对于c语⾔已经不再陌⽣了,希望接下来的学习会越来越好。
本章学习总结:循环结构:循环语句主要有for语句,while语句,do-while语句。
其中for语句和while语句都是在循环前先判断条件,只有条件满⾜才会进⼊循环。
do-while语句先执⾏循环体,后判断循环条件。
事先给定循环次数⾸选for语句,通过其他条件控制循环,考虑while 语句和do-while语句。
循环结构程序设计实验报告
一、实验目的1. 掌握循环结构程序设计的基本方法和应用;2. 熟悉C语言、Java语言等编程语言中的循环结构;3. 提高编程能力,学会运用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C语言、Java语言3. 编译器:Visual Studio、NetBeans三、实验内容1. C语言循环结构程序设计(1)编写一个C语言程序,实现输出1-100的累加和。
```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1-100的累加和为:%d\n", sum);return 0;}```(2)编写一个C语言程序,实现输出16行杨辉三角。
```c#include <stdio.h>int main() {int arr[16][16];int i, j;for (i = 0; i < 16; i++) {for (j = 0; j <= i; j++) {if (j == 0 || i == j) {arr[i][j] = 1;} else {arr[i][j] = arr[i - 1][j - 1] + arr[i - 1][j]; }printf("%d ", arr[i][j]);}printf("\n");}return 0;}```2. Java语言循环结构程序设计(1)编写一个Java程序,实现输出1-100的累加和。
```javapublic class Sum {public static void main(String[] args) {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}System.out.println("1-100的累加和为:" + sum);}}```(2)编写一个Java程序,实现输出16行杨辉三角。
循环结构的程序设计实验
一、实验目的
通过针对循环问题求解的程序填空,认识循环结构的程序流程框架,理解循环结构流程控制语句的正确应用以及条件的正确表示、循环入口和循环结束的正确控制。
二、实验内容
1、题目:输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
算法分析提示:以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天。
特殊情况:闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
请按照表格中“期待的输出”要求,将程序空缺的【1】、【2】、【3】、【4】、【5】语句补充完整,并调试运行,针对每一组输入,将对应的输出填写在表中。
【1】month
【2】case 11:sum=303;break;
【3】case 12:sum=334;break;
【4】return 0
【5】sum++
2、题目:将一个正整数分解质因数。
算法分析提示:对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
(1) 如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
(2) 如果n不等于最小的质数k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
请按照表格中“期待的输出”要求,将程序空缺的【1】、【2】、【3】语句补充完整,并调试运行,针对每一组输入,将对应的输出填写在表中。
【1】i<=n 【2】n==i 【3】break。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5.某班有学生n人,从终端读入n及n个人学生的成绩,试编程实现以下功能:
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数;
循环结构实验的实验报告
一、实验目的1. 理解并掌握循环结构的原理及实现方法。
2. 学会使用循环结构解决实际问题。
3. 培养编程思维和问题解决能力。
二、实验环境1. 编程语言:Python2. 操作系统:Windows 103. 编译器:Python 3.8.2三、实验内容1. 循环结构的基本概念2. while循环的使用3. for循环的使用4. 循环控制语句(break、continue)5. 循环嵌套6. 实例:计算1至100的和四、实验步骤1. 循环结构的基本概念首先,我们需要了解循环结构的定义。
循环结构是一种编程结构,它允许程序重复执行一系列语句,直到满足某个条件为止。
2. while循环的使用while循环是一种基于条件的循环结构,它会在条件为真时重复执行循环体内的语句。
```pythoni = 1while i <= 10:print(i)i += 1```3. for循环的使用for循环是一种基于迭代次数的循环结构,它会在指定的迭代次数内重复执行循环体内的语句。
```pythonfor i in range(1, 11):print(i)```4. 循环控制语句(break、continue)break语句用于立即退出循环,而continue语句用于跳过当前迭代,并继续执行下一次迭代。
```pythonfor i in range(1, 11):if i == 5:breakprint(i)```5. 循环嵌套循环嵌套是指一个循环体内包含另一个循环结构。
```pythonfor i in range(1, 4):for j in range(1, 4):print(i, j)```6. 实例:计算1至100的和```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1至100的和为:", sum)```五、实验结果与分析通过本次实验,我们成功实现了以下目标:1. 理解了循环结构的原理及实现方法。
循环结构程序设计实验报告
信息技术工程学院2014~2015(下)学年度计科专业2014级《高级程序设计语言》实验报告三学号:2014091031 姓名:实验名称循环结构程序设计完成时间2015年4月27日实验目的1.熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点,掌握循环结构程序设计和调试方法。
2.掌握二重循环结构程序的设计方法。
实验内容1.输入一行字符,分别统计出其中的英文字母,空格,数字和其他字符的个数。
2.从键盘输入若干名学生成绩,求出其中的最高分和高低分。
输入的成绩以-1作为结束标志。
3.把一张一元钞票换成一分、两分和五分的硬币,每种至少一枚,问有多少种换法?4.输入两个正整数m和n,用辗转相除法求它们的最大公约数和最小公倍数。
5.打印出以下图案:6.打印一张乘法九九表。
实验要求1.复习for、while 、do-while语句和continue、break语句。
2.在程序调试中,要实现准备充分的测试用例。
3.认真填写实验报告。
实验过程:1.#include <stdio.h> void main(){char c;int letters=0,space=0,digit=0,other=0; printf("请输入一行字符:");scanf("%c",&c);while(c!='\n'){if (c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') letters++;else if (c==' ')space++;2、3、4、5、6、问题讨论:1、在学生成绩的最大值与最小值的编程中,遇到了各种困难,如:由于输入的初值赋给最大与最小的过程中,赋值的不正确,导致多次编程错误,后经过重复的修改,终于编写正确;2、在一元钱的转化编程过程时,因为for语句的使用不恰当,虽然编写的程序满足了部分要求,但是,一直到现在的程序中还未完整,不能完全满足题目要求;3、打印他图形的编程中,开始编写时只能打印出直角三角形,经加入一个变量k,控制打印出空格,才编写出正确的程序;。
第六章 循环结构程序设计
6-1.比较while语句、do–while语句和for语句的异同。
答:(1)while语句、do-while语句用于条件循环,for语句用于计数循环。
(2)while语句、for语句是先判断循环条件,后执行循环体,如果循环条件一开始就不成立,则循环体一次也不被执行;而do-while语句是是先执行循环体,后判断循环条件,所以循环体至少被执行一次。
(3)知道循环的次数可选用for语句实现循环,不知道循环的次数可选用while语句或do-while语句实现循环.(4)一般而言,三种循环语句可等价实现.6-2 仔细阅读下面的程序,指出程序的运行结果.#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=0;++i;i<5){ if(i==3){printf("%d\n",++i);break;}printf("%d\n",++i);}}答:24思考:语句“for(“i=0;++i;i<5”)在编译时为何会给出语法警告错误?当将其改为“for(i=0;i<5;++i)”时,运行结果又将如何?6-3 仔细阅读下面的语的程序,指出程序的运行结果。
#include"stdio.h"void main(){ int i, a=0;for(i=1;i<=5;i++){do{i++;a++;} while(i<3);}i++;printf("a=%d,i=%d",a,i);}答:a=3,i=7思考:在for循环中嵌套着do-while循环,那么do-while循环中对i的修改会对for循环产生影响吗?6-4编写程序,用1000个单词”computer”填充屏幕,每行60个 .解:#include<stdio.h>void main(){ int i;for(i=1;i<=1000;i++){ printf("computer.");if(i%60==0)printf("\n");}}思考:在for循环中,”if(i%60==0)printf(“\n”);”语句的作用是什么?没有此语句将会是什么状况?6-5输入一行字符(以$结束),统计其中的数字字符、空格字符出现的次数。
C语言程序设计实验循环结构的程序设计
实验3:循环结构的程序设计
一、实验目的
1.熟悉用while语句,do-while语句以及for语句实现循环的方法。
2.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、迭代、递推等)。
3.了解使用break, continue的差别。
二、实验内容
编写程序,实现如下功能:
1.求Sn =a + aa + aaa + … + a…a (n个a)之值,其中a是1~9中的一个数,例如:2+22+222+2222+22222
(此时a=2, n=5),n由键盘输入。
(多测试几组,并验证是否正确)
2.找出100~200之间所有不能被3整除的数,输出这些数,并回答:一共有多少个数(Total)?这
些数的和(Sum)、平均值(Average)、最大值(Max)、最小值(Min)分别是多少?(提示:最大值和最小值要求在循环结构中不断进行比较而得到。
)
三、实验结果记录
第1题上机调试后的最终代码及上机调试结果:
第一题程序代码:
运行结果:
2+22+222+2222+22222=24690
3+33+333+3333+33333=37035
4+44+444+4444+44444+444444=493824 5+55+555+5555+55555+555555=617280
第2题上机调试后的最终代码及上机调试结果:第二题程序代码:
运行结果:
四、实验小结:
经过此次C语言实验,我熟练掌握了for循环语句的应用,对循环语句有了更加深刻的认识,使我的逻辑更加清晰,思维更加灵敏。
同时,我学会了在定义一个数值可能很大的变量时,用long或者double,以免数据溢出。
结束。
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称:程序循环结构实验实验日期:2023年4月10日实验地点:计算机实验室实验目的:1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构(如for循环、while循环、do-while循环)的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境:1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm实验内容:一、实验一:for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用for循环打印1到10的整数。
(2)编写一个程序,使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为:", sum)```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二:while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用while循环计算1到10的整数之和。
(2)编写一个程序,使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为:", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
实验6 MATLAB的程序结构
MATLAB的利用MATLAB软件进 行程序设计的方法。会利用循环、分支等结构来设 计MATLAB程序。
二、相关知识
在MATLAB中,程序结构一般可分为顺序结构、循 环结构、分支结构三种。顺序结构是指程序顺序逐 条执行,循环结构与分支结构都有其特定的语句, 这样可以增强程序的可读性。 (一)FOR循环结构 for i=初值:增量:终值 循环体 end
并计算其和的开方。(注:程序运行中即时输入数
据,用input()函数即可实现。)
5.完成实验报告。
将其存放在一个规定的目录下,如E:\abc,接着在 MATLAB主窗口中加入路径,即在主窗口的File菜
单中选取Set Path...,然后把E:\abc加入MATLAB
Search Path,按Save钮,关闭Set Path窗口。然后 在命令窗口中,键入fractorial(4),就可计算4!了。
三、实验内容
1.设计一段程序,分别用for循环和while循环求 1+2+3+…+100的和。
x0 ,试定义这个函 x0
x 2 2.设有函数 f ( x) 3 x
数,并绘制出在区间[-4,4]上的图形。 N 1 1 3.已知级数 发散,求N使得 恰好大于9。 n 1 n n 1 n 4.通过即时输入10个数,将其中大于10的数求和,
例5:请考虑下列程序及其运行结果,理解break与 continue的区别。
EPS=1; for num=1:1000 EPS=EPS/2; if (1+EPS)<=1 EPS=EPS*2 break end end
实验6 循环结构的程序设计
实验6 循环结构的程序设计
一、实验目的
1. 掌握循环结构while、do-while、for等语句格式、执行过程、使用方法及典型案例。
2. 学习循环结构的嵌套使用。
3. 掌握分支与循环综合程序的编写方法;
4. 学习并熟悉break、continue的区别与使用。
二、实验内容和步骤
(一)编程计算计算S=1!+ 3!+5!+…+19!。
提示:外循环控制求和,用累加的方法,计算流程见图1。
内循环控制求阶乘值,可以用累乘的方法,计算流程见图2。
图1计算S=1!+ 3!+5!+…+19!的流程图
图2计算n!值的流程图
(二)计算生日时是星期几。
编写一个程序,只要输入年月日,就能回答那天是星期几。
提示:
1、已知公元1年1月1日是星期一
2、算法提示:如果输入的是2006 年3 月12 日,计算方法是
(1) 先计算从公元0001 年初(0001-1-1)到2005 年末(2005-12-31)共多少天,注意其中有闰年,闰年是366 天,平年是365 天。
闰年的判断条件满足(( year%4==0 && year%100!=0 )||(year%400==0))
(2) 然后再计算2006 年1 月1 日到2006-3-12 是多少天。
注意同样判断本年度是否闰年,即二月份是28 天还是29 天。
(3) 上述两部分相加即从公元0001 年初(0001-1-1)到2006 年末(2006-3-12)的天数,用该天数模7(total%7)即得到星期数。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告循环结构程序设计实验报告引言:循环结构是计算机程序设计中非常重要的一种结构,它允许程序重复执行特定的代码块,从而实现对数据的处理和逻辑的控制。
本次实验旨在通过编写循环结构程序,加深对循环结构的理解和应用。
实验目的:1. 掌握循环结构的基本语法和用法;2. 熟悉循环结构在程序设计中的应用;3. 加深对程序设计思维的培养。
实验过程:在实验过程中,我们选择了两个具体的案例来演示循环结构的应用。
案例一:计算1到100的累加和为了计算1到100的累加和,我们可以使用循环结构来简化计算过程。
通过使用for循环,我们可以从1开始逐个累加到100,并将结果保存在一个变量中。
代码如下所示:```sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的累加和为:", sum)```通过运行上述代码,我们可以得到1到100的累加和为5050。
案例二:打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的案例,通过使用嵌套循环可以很方便地打印出来。
代码如下所示:```for i in range(1, 10):for j in range(1, i + 1):print(j, "*", i, "=", i * j, end="\t")print()```通过运行上述代码,我们可以得到完整的九九乘法表。
实验结果:通过实验,我们成功地掌握了循环结构的基本语法和用法,并且能够灵活地应用于程序设计中。
通过循环结构,我们可以简化代码,提高程序的效率和可读性。
实验总结:循环结构是程序设计中必不可少的一种结构,它可以帮助我们实现对数据的处理和逻辑的控制。
在实验中,我们通过编写循环结构程序,加深了对循环结构的理解和应用。
同时,我们也发现了循环结构的一些注意事项,如循环条件的设置和循环变量的更新等。
在实际的程序设计中,我们需要根据具体的需求来选择合适的循环结构,并且合理地使用循环变量和循环条件,以避免出现死循环或无限循环的情况。
《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)
《C语言程序设计实验》指导书(简明版)**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握C语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。
要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和N-S图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。
2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程;#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。
#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}(3)[验证型]编辑下列程序,进行编译、连接和运行。
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实验6 循环结构程序设计(2)
一、实验目的:
1、继续熟悉循环程序设计,掌握不确定次数循环判定条件的设置;
2、掌握多重循环的使用,能够熟悉应用穷举法、迭代法、判定素数、求最大公约定等典型算法;
3、熟悉break语句和continue语句在循环中的应用,并区分两者的不同。
二、实验内容
1、(基础题)编写程序,输出从公元2000年到3000年所有闰年的年份,每行输出10个年份。
判定闰年的条件是:
(1)年份能被4整除,但不能被100整除,则是闰年;
(2)年份能被400整除也是闰年。
(提示:循环变量从2000变化到3000,然后去判断每一个年份是否为闰年,若是,则输出。
由于每行只能输出10年份,还要定义一个整型变量用于计数)
程序运行效果图如下图所示:
2、在全系1000学生中,征集慈善募捐,当总数达到10万元时就结束,统计此时捐款的人数,以及平均每人捐款的数目。
请根据题目要求完善代码。
思路:①循环次数不确定,但最多循环1000次:在循环体中累计捐款总数,用if语句检查是否达到10万元,如果达到就不再继续执行循环,终止累加;②计算人均捐款数。
#include <stdio.h>
______________//定义符号常量SUM,值为100000
int main()
{
float amount,aver,total;
int i;
for (i=1,total=0;i<=1000;i++)
{
printf("please enter amount:");
scanf("%f",_____);//输入用户捐款数额,存入amount变量
___________;//用户捐款数额累加进total变量中
if(total>=SUM) //判断捐款数额是否已够
_______;
}
//计算平均每人捐款的数目
if(i>1000) //循环正常结束
aver=total/(i-1);
else //循环提前结束
________;
printf("num=%d\naver=%10.2f\n",i,aver);
return 0;
}
3、(基础题)已知有式子:xyz+yzz=532, 其中x、y、z为数字,编写程序输出所有满足条件的x、y和z。
(提示:可以利用三重循环去列举出所有可能组合,x、y、z
的值只能在0-9之间)。
程序运行效果图:
4、(提高题)输入两个正整数,输出它们的最大公约数和最小公倍数。
(提示:参考课件例子,先求最大公约数,最小公倍数=这两个数的乘积/最大公约数)
⏹如果一个数既是数A的约数,又是数B的约数,称为A,B的公约数
⏹分析:用辗转相除法(欧几里德算法)
●先比较两个数的大小;
●(i)用较大数去除较小数,得到一个余数;
●(ii)如果余数为0,则除数(较小数)就是最大公约数,结束运算;
●(iii)如果余数不为0,则计算除数(较小数)和余数的最大公约数即可(舍去被除
数)。
转向执行(i)。
以求288和123的最大公约数为例,操作如下:288÷123=2余42
123÷42=2余39
42÷39=1余3
39÷3=13
所以3就是288和123的最大公约数。
编程思路:
(1)输入两个正整数m,n(确保m大于n)
(2)用m除以n得到余数r;
(3)若r=0,则n为最大公约数,程序结束;否则用n取代m,用r取代n,转去执行第(2)
步。
程序运行效果图:。