一年级上册成长教育教案

第一课认识我们的学校

一、教学目的：

1、通过本课教学，熟悉环境，热爱自己的学校。

2、画一画自己的学校。

二、教学重点：熟悉环境，热爱自己的学校。

三、教学难点：画一画自己的学校。

五、教学过程：

（一）导入

今天老师带领大家参观、认识我们的学校。

（二）七彩虹

1、参观学校。（教学楼、办公楼、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等）

2、说一说。

我还知道。

3、评一评。看看谁说的好。

（三）指南针

你们已经是小学生了，在新的环境中，不仅要注意安全，更要尽快熟悉我们的校园，在学校里开心过好每一天。

（五）成长脚步。

1、说一说。

我们学校的校名是，它所在的街道是，我在年级班。

我的语文老师是。

我的数学老师是。

我的体育老师是。

我的艺术老师是。

…………

2、画一画。

动手画一画我们的学校。

（六）、总结

同学们，面对一个新的环境，我们只有尽快适应、熟悉，就能快乐生活

第二课课上课下守规矩

一、教学目的：

1、学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

二、教学重点：学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。

三、教学难点：保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。

（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。

（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。

（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。

（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。

（三）辨辩说说。

（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？

（2）图中哪些人的做法值得表扬？

（3）玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？

（四）指南针

读一读：安全策略书第13—15页。

（五）成长脚步。

1、日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？

2、观察各种场所的安全疏散通道，说一说。

（六）、总结

同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！

第三课谁更像小学生

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。

2. 帮助学生了解学校的规章制度，教育他们自觉遵守纪律。。

二、教学重点：培养良好习惯。。

三、教学难点：自觉遵守纪律。

四、教学过程：

（一）导入

播放《上学歌》。小朋友们，已经入校3周了，谁来说一说做小学生的感受？（生交流）是啊，来到新环境，我们认识了新老师、新同学，也有了新规矩。今天我们就来学习第二单元“行为规范”第四课“我上学了”。齐读课题。

（二）七彩虹：看图明规章

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

（四）指南针

1、读儿歌《上课了》

2、说说上课要做到什么？

（五）成长脚步。

在你认为做得好的图旁边画上小红花。

（六）、总结

我们都是小学生了，经过3周的学习，我们已经知道了在学校里应该怎样学习和生活了吧？让我们从现在开始，成为一名遵守学校规章制度的好学生

第四课好姿势助成长

一、教学目的：

1、仔细观察课本上的图，训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

二、教学重点使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（一）导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

（二）七彩虹：看图明规章

请小朋友打开课本，翻到39页、40页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨