九年级上册历史第一课思维导图
人教统编版九年级历史上册第1-8课知识框架图
古 古埃及文明：“尼罗河的赠礼”（尼罗河定期泛滥，两
代
岸留下 肥沃淤泥，促进农业发展）
埃 文明：公元前3500年出现，公元前3100年初步统一
及
古王国、中王国、新王国（图特摩斯三世最强大）
文明成就：天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 用途：法老陵墓 塔： 意义：古埃及文明象征，反映古埃及经济发展
衰亡：
4世纪分裂东、西两个帝国 476年：日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学：希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德
建筑：罗马大竞技场，饮水道工程，凯旋门，
罗
方尖碑，万神庙。
马
法学：《十二铜表法》，万民法，经济法
种姓 内容：第一等级婆罗门，祭祀；第二等级刹帝
制度：
利，军事及行政；第三等级吠舍，农商
畜牧；第四等级首陀罗（服务前三个等
级），农、畜牧、捕鱼、手工；
诞生：印度 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 佛教 内容：反对第一等级特权，提倡众生平等，忍耐
顺从 传播：公元前3世纪向外传播，公元前1世纪传新 疆
第四课
历法：凯撒命人编制“儒略历”
第七课
基督教 兴起
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
建立：481年，克洛维
法兰克王国 措施 皈依基督教，承认教会在欧洲的地位，赐给
教会和部下土地。 改革：封君赐地，封臣提供兵役，形成以土地的封
水平，古埃及人智慧结晶
九年级历史上册思维导图
第1课古代埃及
第2课古代两河流域
第3课古代印度
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国
第6课希腊罗马古典文化
第7课基督教的兴起和法兰克王国
第8课西欧庄园
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典
第11课古代日本
第12课阿拉伯帝国
第13课西欧经济和社会的发展
第14课文艺复兴运动
第15课探寻新航路
第16课早期殖民掠夺
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的独立
第19课法国大革命和拿破仑帝国
第20课第一次工业革命
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级上册历史思维导图
九年级上册历史思维导图九年级上册历史分为八个单元，即第一单元:古代亚非文明；第二单元:欧洲古代文明；第三单元:封建时代的欧洲；第四单元:封建时代的亚洲国家；第五单元:步入现代；第六单元:资本主义制度的初步建立；工业革命和工人运动的兴起。
九年级上册历史思维导图第一单元：古代亚非文明链接传送门：第一单元主要包括古埃及、古两河流域、古印度三个部分。
一方面，学生需要掌握制度、建筑等三者的文明代表。
另一方面，需要对某一领域的文明进行比较研究。
九年级上册历史思维导图第二单元：古代欧洲文明链接传送门：第二单元学生应关注古希腊罗马文明的发展和古典文化的成就，了解世界文化的多样性。
九年级上册历史思维导图第三单元：封建时代的欧洲链接传送门：第三单元要了解欧洲中世纪封建制度的建立、基督教的兴起和传播、欧洲封建庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国的兴衰等基本史实，认识到奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。
九年级上册历史思维导图第四单元：封建时代的亚洲国家链接传送门：第四单元主要讲述日本和阿拉伯帝国在封建时代的发展历史。
学习的时候可以回顾一下中国的古代史来加深印象。
九年级上册历史思维导图第五单元：步入近代链接传送门：第五单元，通过土地关系的变化和手工业的发展，了解中世纪欧洲资本主义的萌芽。
此外，学生还需要掌握文学复兴的史实，分清新航路开辟的主要航海家、时间和航路，简单了解早期的殖民扩张和掠夺。
九年级上册历史思维导图第六单元：资本主义制度的初步确立链接传送门：第六单元学生要掌握英国资产阶级革命中的重大事件，了解美国革命和法国大革命的基本史实，以及相应的历史作用。
九年级上册历史思维导图第七单元：工业革命和工人运动的兴起链接传送门：第七单元第一次工业革命是非常重点的内容，需掌握工业革命产生的原因、重要成就以及影响和启示。
其次是了解马克思恩格斯的生平、《共产党宣言》的发表和第一国际运动。
部编版人教版最新九年级上册历史思维导图(可打印)
部编人教版九上历史思维导图（可打印）
第一单元古代亚非文明
【思维导图】
第二单元古代欧洲文明
【思维导图】
第三单元封建时代的欧洲【思维导图】
第四单元封建时代的亚洲国家【思维导图】
第五单元步入近代
【思维导图】
第六单元资本主义制度的初步确立【思维导图】
第七单元工业革命和工人运动的兴起【思维导图】
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525 年，被波斯帝国吞并。
⑵ 版图：经历了古、中、新三个王国时代’埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3・法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围…两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
⑵ 建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一「公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位「是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(2)内容「从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
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九年级上册历史第一课思维导图
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《九年级上册历史第一课思维导图》的内容，具体内容：将思维导图应用于历史教学能够充分调动学生的右脑,通过图形和色彩刺激感官从而加强记忆。
下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏九年级上册历史第一课复习提纲...
将思维导图应用于历史教学能够充分调动学生的右脑,通过图形和色彩刺激感官从而加强记忆。
下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏
九年级上册历史第一课复习提纲
第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴(P2)
1、背景：
①罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展
②14-17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。
③造纸术、印刷术造纸术的推动。
2、时间：14—17世纪(持续了近300年)
3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家
4、核心思想：人文主义(以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来)
5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动)
6、代表人物：
①但丁《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱)(《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)
②达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达芬奇是多才多艺的文化巨人)《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。
《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。
③莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为"四大悲剧"。
7、意义：
①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。
②文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。
(经济基础)
九年级上册历史第一课题目
1 人类社会的历史开始后，最初经历的是什么社会?(原始社会)
2 原始社会初期，人们为什么必须结成小集体过群居生活?(生产力低下，物质匮乏)
3 教师讲解氏族社会产生的原因：
A.生产力发展：会制造工具，能人工取火等。
(以山顶洞人为例，说明人脑对于自然的认识产生了飞跃)
B.婚姻关系变化：群婚血族群婚。
(以古代希腊崇拜大地女神该亚的传说为例，说明当时人类社会的婚姻关系是不论行辈的，尚处于群婚阶段。
后来随着人们认识到近亲繁衍的害处，对于婚姻关系的限制也越来越严格，逐步从群婚发展到血族群婚[在同一族群内，辈分不同，限制通婚;同辈之间通婚则不受限制]。
这种婚姻制度使得比较固定的血缘集团形成，氏族产生。
)
4 氏族社会的产生有什么作用?(它是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害作用，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。
)。