小学科学_点亮小灯泡教学课件设计

电线（导线）
绝缘的橡胶
导电的金属丝
二、自主探究，合作学习
探究活动：点亮小灯泡
要求：在探究任务之前呀，老师要为大家分一下小 组，分别是1组、2组3组和4组，对于勇于回答问题， 积极探究的同学，老师将奖励本小组一张积分卡，到本 节课结束以后，看那个小组获得积分卡最多，本小组评 为优胜小组。
二、自主探究，合作学习
五、布置作业、拓展活动
布置作业、拓展活动——
你能同时点亮这两个小灯泡吗？
五、布置作业、拓展活动
1组
2组
3组
4组
五、布置作业、拓展活动
恭喜1组的同学成为优 胜小组,让我们把掌声 送给他们！
五、布置作业、拓展活动
恭喜2组的同学，成为 优胜小组,让我们把掌 声送给他们！
五、布置作业、拓展活动
恭喜3组的同学，成为 优胜小组,让我们把掌 声送给他们！
教科版四年级下册第一单元第2课
《点亮小灯泡》
一、课前Biblioteka Baidu动，导入新课
郓城水浒好汉城
一、课前互动，导入新课
大灯泡
小灯泡
一、课前互动，导入新课
玻璃泡
灯丝
金属架
灯泡 的基本
B 结构
连接点
A
一、课前互动，导入新课
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
一、课前互动，导入新课
五、布置作业、拓展活动
恭喜4组的同学，成为 优胜小组，让我们把 掌声送给他们！
电池
导线
小灯泡
二、自主探究，合作学习
实验展示、小组汇报
发光
发光
二、自主探究，合作学习
问题展示
二、自主探究，合作学习
断路——电路发生断线使电流
不能通过的现象。
二、自主探究，合作学习
短路——用导线直接把干电
池的正负极连接起来，这种现象叫 短路。
二、自主探究，合作学习
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
三.巩固练习，拓展提高
发这 光些 吗小 ？灯
泡 能
发光 （1）
发 光 （2）
断路 （4）
短路 （3）
三.巩固练习，拓展提高
1.
用线条连出小灯泡各部分的名称
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
四、课堂小结，共同收获
学生分享本节课的收 获，教师点评。