2016计算机科学与技术专业培养目标
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案
摘要
计算机科学与技术专业是一门重要的科学技术学科，它贯穿于社会信
息的重要支撑，其发展在不断走向深入中。
针对计算机科学与技术专业的
特殊性，本文以计算机科学与技术专业为背景，论述了加强师资和就业培养，针对性地改进教学方法，构建完善的实践教学体系，突出的科研研究，以及提高学生就业能力等方面，构建了计算机科学与技术专业的培养方案。
文章最后进行了总结。
关键词：计算机科学与技术；师资培养；就业培养；教学方法；科研
研究
Abstract
一、师资培养
1、招聘和培养高水平师资力量。
积极引进具有深厚学术造诣的、具
有良好专业素养的优秀师资力量，既让师资团队素质更优，也能满足企业
实习和毕业实践的需求。
2、定期举办专业讲座，邀请行业大咖或国内外著名专家学者来校开讲，为本专业的师资培养提供了更加全面的视野，也为计算机科学与技术
专业师生提供了良好的学习机会。
3、强化继续教育，不断更新教师学术视野，增强教师专业能力和教
学水平。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术 专业培养方案（2013级本科）一、培养目标计算机科学与技术专业旨在培养掌握计算机科学与工程的基本理论和方法，具备初步的计算机理论研究能力，能够从事计算机软硬件系统的设计和开发、或应用计算机技术解决应用中的实际问题的高级专门人才。
二、培养要求根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，学生经过4年学习，应达到如下基本素质要求：1、树立正确的人生观和世界观，热爱祖国，遵纪守法。
具有为人民服务和艰苦奋斗的献身精神，勤奋学习，具有不断追求新知、实事求是、独立思考、创新进取的科学精神。
2、完成本专业高级专门人才所必需的基本训练，比较系统地掌握专业的基本理论、基础知识和基本技能，有较宽的知识面和较强的实际工作能力，具体包括：（1）具有扎实的数理基础和较强的英语阅读能力及一定的听、说、写能力；（2）掌握计算机科学基础理论；（3）掌握计算机软硬件系统设计的一般方法，并具有解决实际问题的能力；（4）了解和掌握相关学科的知识，了解计算机的前沿学科和发展趋势。
3、具有体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，积极参加生产劳动和军事训练，具有正确的审美观和健康的情趣。
三、主要课程设置高级语言程序设计、数据结构、离散数学、数字逻辑、汇编语言程序设计、计算机组成结构、计算机体系结构、编译原理、操作系统、计算机网络与通信、数据库原理、面向对象程序设计、软件工程。
四、学制四年。
五、主要实践性教学环节包括高级语言程序设计课程设计、数据结构课程设计、数据库应用课程设计、软件工程课程设计、面向对象程序设计课程设计、毕业实习和毕业设计。
六、授予学位工学学士。
计算机科学与技术 专业（本科）教学计划时间分配表（以周计）注：①实践1：军训（2周）（1学分）②实践2：课程设计（面向对象程序设计）（1周）（1学分）③实践3：课程设计（数据库应用）（1周）（1学分）④实践4：毕业实习（6周）（2学分）理论实验实习一二三四五六七八大学生心理健康教育2400411 1.015001*大学英语(二)0700214464004*大学英语(三)0700313 3.048003*大学英语(四)0700413 3.048003*高级英语0704222232002*军事理论1502511 1.036002军训1502811 1.00040+2马克思主义基本原理概论2040113 3.048003*毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2040016696006*思想道德修养与法律基础2029413348003*体育(二)1500211130002体育(三)1500311130002体育(四)1500411130002体育(一)1500111130002形势与政策教育2031112212000中国近现代史纲要2019012232002*小计357070401275103Linux 系统基础12574122161602*大学物理(上)1100113348003*大学物理(下)1100313348003*大学物理实验1109711103002概率论与数理统计0208113348003*高等数学(上)0204616696006*高等数学(下)0204714464004*高级语言程序设计1206114464004*高级语言程序设计实验1261211103003离散数学0205713348003*数据结构1253514464004*数据结构实验1261111103003数据库原理1238913339903*线性代数(理)0204213348003*小计4158311501519120003625674450231163287253315015668606811286074652181712860120030015周6002052周1周1周7周1624016026587225052927252712116计算机科学与技术专业2013级本科指导性教学计划进程表（一）课程类别课程名称课程代码学分总学时数按学期周课时分配普通共同课学科共同课专业核心课12门（见附页）专业选修课38门（见附页）小计毕业论文（毕业设计）实践教学课任意选修课全程总计注：①*为每学期统一考试时间内的考试课程。
2016级计算机科学与技术专业培养方案
杭州电子科技大学计算机科学与技术专业 Computer Science and Technology培养方案Undergraduate Education Program计算机学院制定2016年8月学院负责人：林菲 专业负责人：戴国骏计算机科学与技术专业学科门类 工 学 代码 08 类别 计算机类 代码 0809 专业名称 计算机科学与技术 代码 080901一、培养目标本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有良好的科学素养和职业道德，具备较强的工程实践能力和创新意识的计算机高级工程技术人才。
计算机科学与技术专业期待毕业生几年之内达到以下目标：（1）能运用专业知识和技术，设计计算机软件或硬件系统的解决方案，并成功实现；（2）在团队工作中，有良好的领导、组织和协作能力；（3）具有较强的项目管理和沟通表达能力；（4）通过继续教育或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力。
二、毕业要求本专业对学生的毕业要求如下：（1）工程知识：能够将数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识用于解决复杂的计算机工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的计算机工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对计算机复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机软件和硬件系统、单元（部件）或模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对计算机复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机复杂（6）工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
齐鲁工业大学信息学院计算机与科学技术专业剖析--2016
大学课程创新学术研讨会暨第七届大学经营 国际论坛会议 Advance in Education Research cpci-ssh
1/1
郭爱章
2013.1
1/1
构建多方教学质量监控机制
校级教学督导 院级教学督导 领导督查
同行评价
学生评价
1 2 3 4
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革 教学条件与利用 产学研促进教学
实习实训
毕业设计
教师科研
鼓励学生参加IT行业认证
1 2
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革
3
4 5 6
教学条件与利用
产学研促进教学
7
8 9
培养效果
专业建设持续改进 专业办学特色
专业师资队伍建设
教师深造
内涵建设
1 2 3
专业培养目标 培养方案和课程体系 师资队伍 教学建设与教学改革
济南齐鲁软件园华信培训中心
50
100
10
计算机科学与技术专业培养计划(区外)
计算机科学与技术专业四年制本科培养计划（区外）（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机软件、硬件的基本理论和知识，具备计算机相关系统的安装调试与维护能力；具有较高的程序设计、算法性能评测、行业应用软件开发、维护与管理能力；并能快速跟踪计算机新技术发展的高级应用型和管理型人才。
毕业生能在国民经济各部门从事计算机程序开发、硬件测试与维护、计算机网络等领域的相关工作。
可以在西藏及其它省区的各级科研院所、教育部门、行政管理部门及信息公司、软件公司从事研究、教学、管理、开发、集成和维护工作。
还可以继续攻读本学科及相近学科的硕士研究生。
（二）培养规格1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，维护祖国统一和民族团结。
认真学习邓小平理论，自觉实践“三个代表”的重要思想，学习贯彻科学发展观。
并能将理论应用于社会经济建设的实践之中。
遵纪守法，热爱劳动，积极参加社会实践活动，树立全心全意为人民服务的思想，具有为祖国富强、民族昌盛无私奉献的精神。
热爱科学事业，具有强烈的现代科技意识，养成勤奋学习、勇于创新的作风，能够理论联系实际。
具有良好的思想道德修养、心理素质、诚信敬业精神。
2.在良好的公共课基础上，本专业毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：(1)掌握自然学科中数学、物理与电子等本专业所需的基础理论和基础知识；(2)熟练掌握一门外国语言，通过规定的等级测试，能基本读懂用该外语撰写的本专业的杂志学术论文，能够熟练查阅与检索相关文献；(3)较为系统地掌握计算机组成基本原理，系统的分析和设计的基本方法，扎实的专业应用程序开发能力，了解本有关平台的二次开发方法和本专业及相关领域的发展动态，有较宽的知识面和较强的分析能力，计算机达到人才市场对大学生计算机等级的要求(4)熟练掌握有关数据库系统的构建、管理与维护以及相关软件应用与开发能力，掌握基本的网络安全管理与维护、网络软硬件应用开发的基本能力；(5)具有较强的自学能力、较好的创新意识和较高的综合素质；(6)具有熟练阅读专业外文文献的能力；(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解网络和通信技术前沿，具有初步的科学研究能力；(8)具有合作精神、团队意识及一定的经营管理和营销能力3.英语达到大学英语四级水平，计算机达到人才市场对大学生计算机等级的要求（必须通过全国计算机等级考试一级、二级和三级）。
2016届计算机科学与技术专业本科毕业设计(论文)选题指南
宁夏师范学院数学与计算机科学学院2016届计算机科学与技术专业毕业设计（论文）选题指南一、计算机科学与技术专业培养目标本专业培养具有良好的科学与工程素养，系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用的创新型人才。
二、毕业设计（论文）选题原则1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求；2．应尽可能选择应用性较强的课题；3．论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；4．选题原则上一人一题，如果是比较复杂的课题，每个学生必须有毕业设计的独立子课题；5．选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行；6．结合非计算机学科进行的课题，应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。
三、毕业设计（论文）选题范围(1) 网络与应用系统集成设计(2) 数据库应用(3) 管理信息系统设计(4) 操作系统开发与设计(5) 单片机及嵌入式应用系统开发(6) B/S模式应用程序设计(7) 图像采集及数据处理(8) 微机接口电路设计(9) 网络应用程序设计(10)基于andriod的应用程序开发与设计四、指导教师:白川平五、毕业设计（论文）参考题目：题目编号毕业设计（论文）题目所采用技术题目描述1 房屋销售管理系统的设计与实现不限在线预约，房屋数量、位置、价格在线统计与分析，销售情况的总体分析与统计等功能。
2 图书管理系统的设计与实现不限3 学生成绩查询系统的设计与实现不限4 二手商品交易网站的设计与开发不限5 数据结构中图的求解问题的动画演示系统的设计与开发不限6 基于51单片机的城镇道路交通灯控制系统的研究与设计不限7 基于51单片机的室内温度自动控制系统的研究与设计不限8 基于单片机的出租车自动计价器的研究与设计不限9 FLASH课件在物理教学中的应用研究FLASH要求对教育教学理论有一定的了解，对所选课题的教育现状有较充分的认识，制作相应课件支持研究中所提出的相应观点。
2016级计算机科学与技术专业人才培养方案
2016级计算机科学与技术专业人才培养方案专业代码：080901一、专业特色计算机科学与技术专业以计算机科学理论、计算机软/硬件技术为基础，侧重于计算机系统设计能力和计算机工程应用能力培养。
计算机科学与技术专业是国家级高等院校特色专业，作为学校教改示范专业，依托于国家级重点学科“计算机应用技术”和教育部重点实验室“计算智能与信号处理实验室”，根据学生自身特色及发展需求，培养出具有创新精神和实践能力、能适应国家特别是安徽经济、科技、社会等发展需求的新型人才。
二、培养目标培养适合社会主义现代化建设需要，系统掌握计算机科学与技术专业基础知识，能够从事计算机研究与应用的规划设计、组建、管理和维护，从事计算机工程应用系统设计、开发、管理和维护，从事计算机科学基础理论研究、分析的专业技术人才。
毕业生具备在计算机科学、计算机应用和计算机工程等相关领域从事一定的应用研究、科技开发、科技管理以及分析和解决实际问题的能力。
适宜到信息技术行业从业，适宜到科研部门、大中专院校从事科学研究和教学工作；也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。
三、培养规格（一）培养层次培养计算机科学与技术专业技术人才，具备到科研部门、工矿、邮电、金融、保险、工商税务、公安、交通、大专院校、企事业单位以及与信息相关的公司等单位从事计算机科学、技术、工程应用系统研究、设计、开发、管理和维护以及教学等方面工作的能力。
（二）具体要求1、思想品德要求：坚持以马克思主义为指导，积极践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质和文明行为。
恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；具有求真务实、学风谨严、善于合作、勇于创新的科学精神和关心自然、关心他人、关心社会和谐发展的人文素养；大力弘扬“至诚至坚，博学笃行”的校训精神；树立为实现祖国富强、民族复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
2、业务要求：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2）掌握计算机科学与技术领域和计算机应用技术领域的基本理论、基本知识；（3）掌握计算机科学与技术最新发展的理论、方法与技术；（4）具有计算机软硬件、网络与通信系统的设计、开发及应用等方面能力；（5）具有主动学习、概括总结和信息获取能力；（6）具有良好的文字和口头表达能力；（7）具有较强的创新意识和良好的创新思维；能跟踪最新的信息技术，了解当代计算机领域的理论前沿、应用前景和发展动态；（8）具有科学研究和实际工作的初步能力。
杭州电子科技大学计算机学院2016级计算机科学与技术(学解读
计算机学院学科:计算机科学与技术代码:081200一、培养目标培养适应国家建设需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术人才,通过硕士阶段的学习,较全面掌握计算机科学与技术学科的基础知识和理论,了解相关领域的研究动态。
能在某一专业领域内从事教学、科研与开发工作。
二、专业设置及研究方向本学科硕士生的培养主要面向计算机体系结构(二级学科代码:081201、计算机软件与理论(二级学科代码:081202、计算机应用技术(二级学科代码:081203与物联网技术(二级学科代码:0812Z1二级专业。
研究方向包括:1. 软件工程与软件系统架构2. 分布式与并行计算3. 计算虚拟化与云计算4. 计算机图形学与CAD5. 计算机图像与视频处理6. 数字化建模与仿真7. 机器学习与数据挖掘8. 计算机感知与智能计算9. 智能系统与机器人学10.嵌入式系统11.物联网技术12.计算机网络理论与技术13.信息安全理论及应用三、学习年限本学科学制为2.5年,其中课程学习时间一般为1年,参加科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为1.5年。
四、培养方式与原则1、学习各环节的设置与安排及学分要求(1课程学习时间为2学期。
课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。
学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类;非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。
硕士研究生在课程学习阶段至少应修满28学分,其中学位课17学分,非学位课8学分,必修环节3学分,但一般不超过33学分。
(2本学科允许学生在导师指导下,在本学科培养方案内多选修专业必修课,所修学分可以计算作本学科培养方案选修课(含专业选修课和全校公选课学分。
(3本学科允许学生在导师指导下,跨学科(含跨学硕、专硕类型,跨不同学院的学科选修专业基础学位课、专业必修学位课、专业选修课,所修学分可以计算作本学科培养方案选修课(含专业选修课和全校公选课学分。
计算机科学与技术专业指导性培养方案
计算机科学与技术专业指导性培养方案部门：计算机与信息学院部门负责人：周鸣争专业负责人：卢桂馥审核：陶庭先校长：刘宁制订日期：2016年9月一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高素质应用型人才。
专业培养目标：本专业围绕国家经济社会发展需要，培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、工程实践能力强、综合素质高、具有较强的团队合作能力和创新学习能力，具有高度的社会责任感和良好的政治品质、职业道德和人文科学素养，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有扎实的计算机应用开发的专业能力和良好的综合素质，具有实际工程的专业实践背景，能综合应用所学知识解决实际问题，可从事计算机及相关行业应用系统的设计、开发、维护，或系统开发维护的组织与管理等方面工作的应用型高级专门人才。
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。
必须达到本专业规定的总学分要求和各类学分要求。
3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。
4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育重要健康和军事训练合格标准。
5、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法；具有一定的计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计能力、计算机系统的认知、分析、设计和应用的能力。
6、具有较强的创新意识和进行计算机软硬件产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；业务范围：1、计算机软件的设计与开发；2、计算机在工业控制、信息处理、通信、管理等领域的应用系统的分析、设计与开发；3、计算机网络工程的分析、研究、设计与开发；计算机应用系统的集成。
计算机科学与技术专业自评汇报
2 完成情况
1、课堂教学改革与教材建设
（3）课程建设 近三年该专业建设了两门校级建设课程《数据库原理及应用》、《微机原理与接口技术》。
序号 1 2 3 4 5 6 7
课程建设 校级精品课程《数据结构》 校级优质建设课程《数字逻辑与数字系统》 校级优质建设课程《微机原理与应用》
《数据库原理及应用》 《操作系统》
国家一等奖4项，二等奖12项，三等奖10项，省级奖30余项。
2 完成情况
5、特色优势
（2）软件服务地方信息化建设
注重在贡献中求发展，结合地方经济和产业结构特点，注重发挥专业优势，加强与企业的交流合作，注 重科研的应用性和技术转化。对外以校校合作、校企合作承揽计算机软件的设计、开发、咨询和服务等项目， 面向应用，服务社会，为当地及周边省份企业软件发展提供了技术支撑。
注重应用性课程的教师梯队建设，做到1课多人，1人多课，集体交流讨论课程的教学任务，提高教学效果。
（3）教师培养 我们一直坚持走出去的原则，这是我们近三年教师出国应用项目研修的情况。
序号 姓名
1
X
2
X
3
8 11
出访单位
进修内容
传感器、物联网及大数据在工业软件及行业解决 方案中的应用项目研修 传感器、物联网及大数据在工业软件及行业解决 方案中的应用项目研修 传感器、物联网及大数据在工业软件及行业解决 方案中的应用项目研修
P2P远程传输库的开发与测试
负责人
合作单位
X生产调度系统开发 输电线路航检视频及缺陷信息管理系统
项目 起讫时间 2016.02
至 2016.03
2015.7 至
2017.6
2016.7 至
2017.6
计算机计算机科学与技术专业人才培养方案定稿
计算机科学与技术本科专业培养方案(专业英文名称:Computer Science & Technology 专业代码：080605)一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的,面向区域信息技术产业及经济社会发展一线，具有解决实际工程问题能力的技术应用型高级专门人才。
本专业培养的学生应系统掌握计算机科学与技术基本知识、基本理论、基本技能,具有一定的信息处理、软件开发与测试、网络规划与设计、管理与维护能力。
能在政府机关、企事业单位、技术和行政管理部门从事信息系统管理、故障检测及排除、计算机应用技术研究、软件系统开发与测试等工作。
二、培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求:（一）知识规格与要求1.具有较扎实的自然科学基础和良好的社会科学基础.2.掌握计算机科学与技术专业基础知识与理论。
3.掌握研究和开发计算机软、硬件系统的基本方法。
4。
掌握综合运用计算机科学理论和专业知识的基本方法。
5。
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
（二）能力规格与要求1。
具备根据实际应用需求进行软件系统分析、设计、实现、测试、管理等能力；2。
具有计算机硬件系统分析与设计、系统安全防护、操作管理、工程设计和技术开发能力；3.具有计算机系统应用选择、管理维护、故障检测及排除等专业能力；4。
具备根据需要进行网络规划、设计的能力；5.能够了解本专业相关领域的发展动态，具有一定的科研和实际工作能力;6。
具有良好的写作和交际能力及较强的适应新环境和自学能力，掌握一门外语.（三）基本素质规格与要求1。
政治素质要求：具有坚定的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行科学发展观。
2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。
3.职业素养要求：具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养，具备良好的工程素养。
计算机科学与技术专业发展存在的问题研究
计算机科学与技术专业发展存在的问题研究作者：刘嘉唯来源：《教育教学论坛》2016年第35期摘要：社会的不断进步带动着科学技术的快速发展，计算机技术在不断改变着我们的生活方式，人们对计算机技术的关注也越来越多，对高校计算机科学与技术专业也提出了更高的要求。
因此高校的计算机科学与技术专业需要与时俱进，与现代技术相结合，改变传统的教学模式与计划才能培养出符合社会发展的专业型人才。
关键词：计算机；科学与技术；问题研究中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）35-0049-02信息技术已经应用到了人们生活的各个方面，计算机科学备受人们的关注与重视，高校担负着培养计算机技术专业人才的责任，不断改进教学方法才能更好地促进计算机科学与技术专业的发展，才能培养出适应社会发展与进步的专业人才。
一、计算机科学与技术专业概述所谓的计算机科学与技术专业也就是通常所说的资讯工程专业，以培养专业的、科学素养较高的信息技术人才为目的，教学内容主要包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识以及基本的计算机技能。
同时计算机科学与技术专业人才的就业范围也比较广，例如教学单位、科研单位、企业事业单位、技术等多领域都需要相关方面的人才。
一般情况下，计算机科学与技术专业教学课程涉及到的学科比较多，且之间的联系也比较复杂，这就在一定程度上增加了该专业的教学难度，同时也在一定程度上增加了学生们的学习难度。
计算机科学与技术专业所开设的课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序设计、计算机组成与结构等多方面的内容。
就现阶段发展而言，我国社会对计算机科学与技术的人才的需求还是比较大的，首先对于我国计算机科学技术发展水平与国际水平相比还存在着一定的差距，需要高质量的计算机技术人才为我国计算机产业发展贡献力量。
北京理工大学-2016版学术型研究生培养方案(2017年修订)-计算机科学与技术
北京理工大学2016版学术型研究生培养方案 学科专业：计算机科学与技术 学科代码：081200计算机科学与技术（081200）一、学科简介与研究方向北京理工大学计算机科学与技术学科源于1958年设立的计算机专业，是我国最早建立的计算机专业之一。
1980年成立计算机科学与工程系，2005年成立计算机科学技术学院，2009年更名为计算机学院。
拥有“计算机科学与技术”一级学科博士点、“计算机应用技术”北京市重点学科、“计算机软件与理论”国防重点学科、“计算机科学与技术”博士后工作站。
按照学校一流大学建设总体目标，本学科定位为面向国家和国防发展重大需求，具有承担前沿和基础性研究、支撑国防信息化建设、促进国防工业两化融合能力的国际先进、国内一流的学科。
学科拥有国家级虚拟仿真实验教学中心、北京市工程技术研究中心、北京市重点实验室、国防科技重点实验室、北京市实验教学示范中心等多个国家级、省部级学科平台。
本学科包含语言信息处理与社会计算、图像计算与机器智能、软件理论与工程、网络与信息安全、图形学与虚拟仿真、高性能与嵌入式计算6个学科方向。
1.语言信息处理与社会计算：研究机器翻译、自然语言处理、语义计算、自动问答；机器学习、数据挖掘、网络搜索与挖掘、海量信息挖掘与推荐；情报处理与舆情分析、社会计算、海量信息云计算、信息检索与信息抽取；知识管理、专家系统、智能辅助决策等。
2.图像计算与机器智能：研究图像、视频等各类视觉媒体的计算理论和机器学习方法，包括图像/视频表示与理解、目标跟踪与识别、人脸识别等视觉算法，网络图像/视频获取和标注、智能检索、机器学习与数据挖掘等网络媒体计算方法，基于视觉的人机交互建模、人机友好界面、科学数据可视化、人体运动分析与动作识别等智能人机交互技术，生物特征识别、医学影像分析与理解、医学影像检索等生物医学计算方法，以及智能机器人、智能人机互动、智能监控等智能系统技术。
3.软件理论与工程：研究数据库理论、计算理论、软件开发方法、软件重构、智能教育技术、神经信息建模、智能网络搜索引擎、海量异构资源管理与互操作、网络测评与建模、数字图书馆与个性化服务软件系统等理论与工程技术。
关于计算机科学与技术专业发展的探究
・教育理论研究・关于计算机科学与技术专业发展的探究唐山学院 杨秀伟摘 要：计算机科学与专业在我国发展的十几年中对国民经济社会的发展发挥了重要作用，但学科发展过程中，也 存在着许多问题。
从该学科存在的问题出发，对计算机科学与技术专业水平的提升提出一定方法。
关键词：计算机科学与技术 专业发展 探究文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0071计算机专业是大中专院校的课程，从计算机科学与技术专业发展的历程来看，其存在着很多问题。
如何将这些问题有效地解决，成为大中专院校计算机科学与技术专业发展的瓶颈。
一、计算机科学与技术专业存在的问题1.教学培养目标与就业之间存在矛盾计算机科学与技术专业的专业设置和培养目标是培养拥有计算机技能和专业基本知识的高素质复合人才。
因此，其培养目标具有实践性强，动手能力要求高的特点。
但从目前我国各学校计算机专业的现状来看，很多学校过于重视对学生理论知识的灌输，对实践动手能力要求不强，没能发挥学生的自主性，对于进一步培养学生的教学技能素质具有消极作用。
这就给学生的就业产生了不利影响。
在就业过程中，计算机专业只有通过理论与实践相结合才能提高学生的实践分析能力和解决能力。
教学培养目标若不能满足就业的要求，会造成学校的就业率下降。
2.培养目标宽泛，无专业特色计算机科学与技术的内容涵盖广泛，因此，培养目标非常宽泛，这就导致学校在定位此专业时不能很好地对该专业进行定位。
计算机科学与技术专业在专业上旨在培养学生掌握计算机软硬件的相关知识并能够在企事业单位中广泛应用。
高层次的计算机科学与技术还包括计算机的网络开发和计算机的维护管理。
学校在培养目标上应该从单一方面发展，突出特色。
但目前我国高校的计算机科学与技术专业采用的教学计划按教育部教学集团统一编制，并没有考虑学校专业特色的发展。
但若不从专业发展出发，计算机专业和非计算机专业所学的基本知识都一样，通过计算机特色开展教学则成为一纸空谈，限制了学校特色计算机专业的发展，影响和阻碍了学生学习的积极性。
中国海洋大学计算机科学与技术专业人才培养方案
Probability and Statistics
高等数学Ⅰ2
大学 物理
008601101105 大学物理Ⅱ1 008601101109 大学物理Ⅱ2 008601102095 大学物理实验 1
College PhysicsⅡ1 College PhysicsⅡ2 College Physics Experiment 1
1. 软件工程（48 课时，2.5 学分）
3. 物联网系统设计与开发（48 课时，2.5 学分）
七、实践环节
（一）必修实践环节（34 学分）
1. 大学体育 I-IV (128 课时，4 学分)
3. 军事训练（2 周，1 学分）
5. 大学物理实验 I、II （96 课时，3 学分）
7. 计算机科学与技术导论实验（32 课时，1 学分）
1. 软件工程综合实践（48 课时，1.5 学分）
3. 计算机系统综合实践（48 课时，1.5 学分）
5. 电路电子学实验 （16 课时，0.5 学分）
7. .NET 应用与开发实验（32 课时，1 学分）
9. 移动软件开发实验（16 课时，0.5 学分）
11. 计算机组成原理实验（16 课时，0.5 学分）
2. 软件测试技术（64 课时，3 学分） 4. 可视化技术（48 课时，2.5 学分）
2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述（64 课时，2 学分） 4. 毕业设计（12 周，12 学分） 6. 高级程序设计语言实验（32 课时，1 学分） 8. 数字逻辑实验（16 课时，0.5 学分） 10. C++课程设计（32 课时，1 学分） 12. 计算机系统原理实验（32 课时，1 学分） 14. 操作系统实验（16 课时，0.5 学分） 16. 软件工程实验（16 课时，0.5 学分） 18. 数据库系统实验（16 课时，0.5 学分）
安徽财经大学计算机科学与技术专业本科培养方案
安徽财经大学计算机科学与技术专业本科培养方案（2016版）专业名称：计算机科学与技术专业代码： 080901一、培养目标本专业培养具有良好科学素养，系统掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能和方法，掌握一定的经济与管理基本知识，能在科研、教育以及金融、财政、贸易等企事业及技术和行政管理部门从事计算机教学、科学研究、应用软件开发和管理工作，能适应现代化建设和未来社会科技发展需要的、富有创新精神的应用性、复合型高级专门人才。
二、培养特色与要求培养特色：（1）依托学校经管类学科的优势，注重计算机科学与技术、数学方法和相关经济管理知识与技能的融合，突出学科交叉，强调经管类信息管理软件开发的相关理论知识和技能；（2）强化学生实践动手能力的培养，实践、实训课程学分占课程体系总学分的33.53%。
基本知识、能力和素质要求：（1）具有扎实的自然科学、计算机科学基础知识，以及经济管理科学和良好的人文社会科学基础知识，熟练掌握英语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力，能够使用技术语言在跨文化环境下进行沟通与表达，适应团队协作，具有能够参与国际竞争与合作的能力；（2）具有综合运用基础科学、计算机、软件工程及信息技术等多学科知识和技能进行分析问题和解决问题的能力；（3）了解计算机专业学科前沿和发展趋势，以及相关专业领域大型信息系统项目的组织和管理过程，具备综合运用经济、工程管理等知识和方法，进行工程项目组织及工程管理的能力；（4）具有较强的知识迁移能力，能够集成软件工程中系统分析与设计、开发、应用、维护、组织与管理等方面知识并应用于实际进行创新，具备较强的工程创新意识和工程创新的基本能力及硬件开发的基本能力；（5）具有较强的自我获取知识及信息收集和处理的能力，并具备终生学习的能力；（6）熟悉计算机专业领域的技术标准，了解与计算机相关的政策、法律和法规，具有良好的职业道德和社会服务意识。
三、学制与学位授予本专业基本学制为四年，并实行3-6年弹性学制。
计算机技术 培养计划
计算机技术培养计划
这里是一个"计算机技术培养计划"的示例内容:
计算机技术培养计划
一、培养目标
本计划的目的是培养一批具有独立工作能力的计算机技术人才。
培养对象将掌握计算机软硬件基础知识和常用技术,能简单开发程序和维护计算机系统。
二、培养内容
1. 理论基础课程
操作系统原理、计算机网络原理、数据结构与算法等。
2. 软件技能课程
++程序设计、程序设计、数据库原理与应用、设计与应用等。
3. 硬件技能课程
计算机组成原理、计算机与接口技术、计算机维护与故障排除等。
4. 综合实践
组织学习小组开发一个计算机应用软件或维护计算机系统。
三、培养方式
主要采用课堂授课配以实训、实习和论文或设计等方式进行。
每学期设定进度和考核点。
四、管理保障
注重对学习小组和个人的指导,安排全职教师负责学习过程管理与督导。
配备必要的实训实习基地和设施。
五、培养期限
全日制为2-3年,每年年底统一考核结业。
专业介绍 计算机科学与技术
专业介绍计算机科学与技术
计算机科学与技术是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位。
该专业涵盖了计算机系统结构、计算机科学理论、计算机硬件、计算机软件、计算机应用技术等领域，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
计算机科学与技术是研究信息获取、表示、存储、处理、传输和利用等方面的理论、方法和技术的学科。
该专业主要包括计算机结构与硬件、系统和支撑软件软件、计算机与网络应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。
软件与硬件互为作用，高度融合，这是计算机科学与技术学科的突出特点。
2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与
技术和仿真科学与技术两个专业。
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计算机科学与技术专业培养
Computer Science and Technology
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，并系统地掌握计算机科学与技术专业的基础理论与基本知识，掌握利用计算机解决实际问题必要的基本技能和方法，能够从事嵌入式系统、网络工程、软件工程与软件测试等方向的设计、开发、应用、管理的高级专业人才。
毕业五年左右达到：
[1]具有良好的思想品德和社会公德，较好的人文修养，敬业爱岗，精通岗位业务，具有高尚的职业道德；
[2]具有扎实的自然科学知识，掌握一门外语及计算机领域知识，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力；
[3]具有综合运用所掌握的理论知识和技能，掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，具有从事研究、开发与测试计算机软硬件的能力；
[4]具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力，能够胜任计算机领域技术相关的管理、生产、销售、产品技术服务等岗位的工作，在与计算机科学与技术或相关专业领域里成功就业或者学习研究生课程；
[5]具有良好的团队交流和一定的领导能力，能够组织中小型项目的实施，独立领导团队进行产品设计和制作任务。
二、毕业要求
1.具有运用数学、自然科学、计算机科学与技术基础和专业知识解决复杂工程问题的能力。
2.能够应用数学、自然科学和计算机科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.能够设计计算机硬件、软件等领域复杂工程问题的解决方案，设计和开发满足特定需求的系统，包括硬件和软件，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.能够基于计算机科学原理，采用工程方法对复杂工程问题进行研究，包括需求分析、系统设计、编程实现、测试和维护，从而解决问题并进行评价。
5.能够针对计算机科学领域复杂工程问题，选择与使用恰当的编程语言、开发平台、开发工具以及各种辅助的质量保证、建模工具等，来解决工程中的问题，
并能够理解其局限性，了解计算机科学领域的前沿理论与发展现状和趋势。
6.能够基于计算机科学领域相关背景知识进行合理分析，评价计算机软件、硬件工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.能够理解和评价针对计算机科学领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9. 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，能够在计算机科学相关多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.能够就计算机科学领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.理解并掌握计算机科学与技术管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.具有不断学习的精神和较强的适应发展能力以及对终身学习的正确认识。