2012年护理安全教育

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2012.2护理安全管理培训

2012.2护理安全管理培训
【目的】
建立临床实验室“危急值”报告制度,是 落实以病人为中心服务理念的体现,尤其是对 危重患者的服务质量。
【主要措施】
(一)临床实验室应根据所在医院提供服务能力和对象, 针对报告途径、重点对象、报告项目等制定出适合本单位 的“危急值”报告制度。
(二)“危急值”报告应有可靠途径且检验人员(最佳设 置“临床检验医师”)能为临床提供咨询服务。 (三)“危急值”报告重点对象是急诊科、手术室、各类 重症监护病房等部门的急危重症患者。
不要让我们勤劳的双手 成为传播病原体的祸手
医务人员在以下六种情况下必须洗手或 进行手消毒:
1.接触病人前后 2.摘除手套后 3.进行浸入性操作前 4.接触病人体液、排泄物、粘膜破损的皮 肤或者伤口敷料后 5.从病人脏的身体部位到干净的部位 6.直接接触、接近病人的无生命物体后
目标七、防范与减少患者跌倒事件发生
1、 87床 王平平 女
左右)扶其上卫生间,因地面太滑不 慎跌倒,造成头部损伤住院。
目标八、防范与减少患者压疮发生
【目的】
通过防范与减少患者压疮的具体措施落实,防范与减 少护理并发症。
【主要措施】
(一)建立压疮风险评估与报告制度和程序 (二)认真实施有效的压疮防范制度与措施 (三)有压疮)在通常诊疗活动中医务人员之间的有效沟通, 做到正确执行医嘱,不得使用口头或电话通知的医 嘱或检验数据。 (二)只有在对危重症患者紧急抢救的特殊情况下, 对医师下达的口头临时医嘱,护士应向医生重述, 在执行时实施双重检查(尤其是在超常规用药情况 下),事后应准确记录。 (三)在接获口头或电话通知的患者“危急值”或 其它重要的检验(包括医技科室其它检查)结果时, 接获者必须规范、完整的记录检验结果和报告者的 姓名与电话,进行复述确认后方可提供医师使用。 (四)对擅自执行口头医嘱行为视为违规,一经发 现将给以处理。

护理安全警示教育课件

护理安全警示教育课件

03
加强护理人员培训,提高护 理人员的安全意识和技能
04
定期进行护理安全检查,及 时发现和解决安全隐患
05
建立护理安全应急预案,应 对护理安全事故
护理安全培训
培训内容:护理安 全知识、操作技能、
法律法规等
培训效果评估:考 核、反馈、改进等
培训对象:护理人 员、患者及家属
培训方式:理论授 课、实践操作、案
压力缓解
提升护理服务质量
01
提高护理人员 的安全意识
02
减少护理差错, 降低医疗事故 发生率
03
提高护理人员 的专业素质和 服务水平
04
提高患者满意 度,提升医院 形象和声誉
谢谢
03
降低医疗风险: 护理安全可以 降低医疗风险, 减少医疗纠纷
04
提高患者满意 度:护理安全 可以提高患者 满意度,促进 医患关系和谐
护理安全警示案例
典型案例分析
案例一:护士操作失误导致患者受伤 案例二:护士未及时观察患者病情导致病情恶化 案例三:护士未按照规定使用药物导致患者过敏 案例四:护士未按照规定进行消毒导致患者感染
护理安全警示教育课件
演讲人
护理安全的重 要性
护理安全警示 案例
护理安全防范 措施
护理安全警示 教育效果
护理安全的重要性
护理安全的定义
01
护理安全是指,包 括身体、心理、 社会等方面。
02
护理安全是护理 工作的核心,是 保障患者生命安 全和健康权益的 重要环节。
例分析等
护理安全检查
检查护理人 员的资质和 技能
检查护理设 备的安全性 和完好性
检查护理环 境的安全性 和整洁度
检查护理流 程的规范性 和合理性

护理安全警示教育案例

护理安全警示教育案例
婴儿被烤死。原因是护士交班内容不全不细。
5、一病人请假到时间了未归,护士没有及时催返, 病人意外死亡。原因是护士没有及时告知家属,没 有采取任何措施。
6、香港玛嘉烈医院发生护士烫伤男婴事件,院方 成立调查小组结果批评该名护士“走快捷方式”, 只用手掌未用手肘试水温,铸成大错。采取的改正 措施是购入洗澡用的温度计,检讨护理程序,培训 及监督年资较浅护理人员。
提示:护士有职业护士证不假, 但是,当不知道药物的确切来源时,千 万不要随便为别人注射药物,出事就糟 糕了。
保护自己是最重要的。
事件7:有个鼻中隔术后患者,主班护 士处理术后长期医嘱时只抄写了一张输液卡, 而未按医嘱更改治疗单,而当天全科总医嘱 已核对过了,第二天,第三天是休息日,主 班都未按常规核对医嘱,致使患者两天未用 止血药,她们执行的仍然是术前的长期医嘱! 好在患者并未出现切口出血的情况。
案例简介:责任护士未及时将临时输液添加在输液执行单上 并告知患者,输液完毕后,家属自行拔针。责任护士巡视病 房时发现,向患者及家属道歉,做好解释工作取得谅解,重 新给予输液。 事件原因分析:
1、责任护士未执行操作流程,把临时医嘱添加在输液执行 单上。
2、沟通不良,由于工作忙未能及时与患者进行沟通,导致 因未及时治疗而造成患者的不满。
案例介绍:
患者手术后返回病房,遵医嘱给予氧气吸入、心电监护,主 管医生观察患者供氧不足,血氧饱和度维持在80%左右,多 方查找原因,发现氧气管道未与湿化瓶连接,属无效吸氧。 立即更换吸氧管,正确连接。血氧饱和度随即上升至95%, 患者缺氧症状改善。 原因分析: (1)新护士违反操作规程,接错氧气管道接口,未检查氧气 管道是否通畅。 (2)该事件发生在周日下午,节假日护士工作松懈。 (3)对新入科护士培训不到位,对重点人群、重点时段缺乏 有效的管理。

护理安全教育范文

护理安全教育范文

护理安全教育范文随着社会的发展和人们对健康的需求的增加,护理工作的重要性愈发凸显。

然而,护理工作可能会涉及一些特殊的风险,如传染病的传播、药物误用、事故伤害等。

因此,护理安全教育显得尤为重要。

首先,护理安全教育的内容应包括个人防护知识。

护理工作中可能会接触到各种病原体,因此必须学会正确使用各种防护用品,如口罩、手套、隔离衣等,以防止病原体的传播。

此外,还需要学会正确洗手和消毒的方法,以确保个人和患者的健康安全。

其次,护理安全教育还应包括药物安全知识。

护理工作中使用的药物种类繁多,而且有些药物具有一定的毒性和副作用。

因此,护理人员需要学会正确的药物储存、配药和给药方法,以及观察并及时处理药物不良反应。

同时,护理人员还需要了解常见药物的禁忌症和相互作用,以避免药物误用和不良反应的发生。

另外,护理安全教育还应包括事故预防和急救知识。

护理工作中可能会发生各种意外事故,如跌倒、烧伤等。

因此,护理人员需要学会事故发生前的预防措施,如保持工作环境整洁、正确使用医疗设备等。

同时,护理人员还需要学会基本的急救知识和技能,以迅速处理常见的急救情况,并在发生意外事故时及时采取适当的救助措施。

最后,护理安全教育还应包括沟通和团队合作的能力培养。

护理工作是一个团队合作的过程,需要与医生、其他护理人员、患者及家属等进行有效的沟通和协作。

护理人员需要学会如何与他人进行沟通、如何解决沟通障碍,并培养团队合作精神,以提供更好的护理服务。

护理安全教育可以通过多种方式进行,如课堂教学、模拟训练、案例讨论、实地考察等。

在进行教育活动时,要根据护理人员的实际需求和特点,灵活选择教育内容和方法,并注意与临床实践的结合,提高学习效果和实际应用能力。

总之,护理安全教育对于保障护理工作的质量和安全至关重要。

通过进行全面、系统的护理安全教育,可以提高护理人员的安全意识和技能,减少事故的发生,提高护理工作的安全性和质量,进而提高患者的安全感和满意度。

护理安全教育

护理安全教育

护理安全隐患及防范措施
一、吸氧中易出现的问题 1、气压伤 防范措施: ⑴先调节好氧流量再将吸氧管插入患者鼻孔。 ⑵改变氧流量时先将导管撤出,待调节好后再插入导管。 2、氧中毒 防范措施: ⑴根据医嘱正确调节氧流量。 ⑵高流量吸氧时应注意吸入时间不宜过长。 ⑶定期检查氧流量表是否准确。 3、管道脱落 防范措施: ⑴使用双腔吸氧管,以便于固定。 ⑵经常巡视吸氧患者,发现管道脱落及时插好、固定。 ⑶清醒病人嘱其不要自行拿下吸氧管。
护理不良事件
是指在护理工作中,不在计划中、未预计到或通常不 希望发生的事件,常称为护理差错和护理事故。
护理差错:
凡在护理工作中因责任心不强,粗心大意,不按规章 制度办事或技术水平低而发生差错、对病人直接或间 接产生影响,但未造成严重不良后果者称为差错。
护理事故
凡是在护理工作中,由于不负责任,不遵守规章制度 和技术操作规程,作风粗暴或业务不熟练而给病人带 来严重痛苦,造成残疾或死亡等不良后果者称为事故。
• 关注病人主诉 • 做好健康教育 • 进行护患沟通 • 进行心理护理 • 落实周到生活护理 • 保持病区整洁安全
意识和 生命体 征观察
• 注意观察每位患者的意识和精神状况 • 对重危患者经常呼唤之,并进行适当的提问,以
做到正确判断 • 按医嘱要求测量生命体征 • 护士对患者任何时候的体温、脉搏、呼吸、血压
C1 护O理N安全T的ENTS 目 录
定义
2 常见的护理
隐患
1
3 主要影响因
护理素安 4 护全理概相安念关全的
重要性

常见护 理安全
问题
3
4
5
护理安全 隐患及防 范措施
防范护理 安全问题
5 临床中常见

护理安全教育

护理安全教育

护理风险评估的工具
布拉德福护理风险评估表
用于评估护理过程中 的风险因素
预防跌倒评估量表
专门用于评估患者跌倒风 险
欧洲标准护理评估表
提供标准化的护理评估工 具
实施护理风险评估的步骤
01
02
03
04
收集患者相关信息
了解患者的基本信息和病情 收集医疗记录和诊断报告
识别潜在的风险因素
分析患者的病情和生活方式 识别可能引发问题的因素
护理安全管理的原则
预防为主
重点在于事前预防, 减少意外发生的可能

改进持续
不断完善和提高护理安全 管理制度,确保安全管理
水平持续提升
管理为辅
管理工作是确保护理安全 的重要保障措施之一
护理安全管理的内容
制定护理安全政策和流程 建立医疗事件报告和学习机制 进行定期的护理质量评估
护理安全管理的挑战
01
提升整体服务水平
04
感言
重要性认识
提升专业水平
服务质量
安全、优质护理
患者关怀
关爱与技术并重
未来展望
护理安全教育的发展是医疗服务质量提升的关键, 通过持续学习和实践,我们将为患者提供更安全、 更专业的护理服务。
谢谢观看!
再见
护理安全教育的重要性不言而喻。它可以提高护 士的警惕性,减少医疗事故的发生;增强护士的 护理技能,提高护理质量;促进医护团队之间的 协作和沟通。只有不断加强护理安全教育,才能 让患者得到更安全、更有效的护理服务。
护理安全教育的目标
提高护理人员对患者的关注和 关怀
建立良好的护理关系
培养护理人员的团队意识和应 急能力
●06
第6章 护理安全教育总结

护理安全警示教育

护理安全警示教育

护理安全警示教育随着医疗技术不断进步,护理安全在病人治疗中变得越来越重要。

护理安全意味着在医疗过程中防止病人受到伤害或遭受其他不良事件,并确保提供高质量的护理服务。

为了加强护理安全意识,我将针对以下几个方面进行警示教育。

1.洗手卫生:洗手卫生是防止病原体传播的最简单有效的方法之一、每位护士都应该按照正确的洗手步骤进行洗手,包括湿手、取适量洗手液、搓揉手掌、指缝、指尖、手背等部位至少20秒钟,然后用流动水冲洗干净并用干净的纸巾擦干。

此外,护士还应该遵守“五洗手”原则,即:进病房前、接触病人前、接触病人后、接触病人周围环境后、离开病房前。

只有保持良好的洗手习惯,才能有效预防交叉感染。

2.用药安全:3.预防跌倒:跌倒是病人在医院中常见的意外事件之一、护士应该时刻关注病人的安全,并采取相应的措施预防跌倒。

首先,护士应该帮助病人站起来,并确保病人状态稳定后再放开手。

其次,护士应该提供必要的辅助器具,例如手杖、拐杖、轮椅等,帮助行动不便的病人。

另外,护士还应该确保病房内的环境干净整洁,避免摆放障碍物,保持地面干燥,及时清理病人周围的水滴和污渍。

4.有效沟通:在给病人和家属提供护理服务时,护士必须与他们进行有效的沟通。

护士应该尊重病人的权益和个人隐私,并通过亲切的语言和理解的态度与病人进行交流。

护士应该详细询问病人的病情、症状和需求,并给予相应的关注和照顾。

同时,护士还应该向病人和家属提供相关的医疗信息和指导,帮助他们了解治疗进程和后续护理措施。

5.合理使用医疗设备:护士在使用医疗设备时要严格按照操作规程进行操作,确保设备正确使用和安全性。

护士要定期检查设备的工作情况和维护记录,确保设备处于正常工作状态。

在使用设备前,护士还应该检查设备的有效期和标准,避免使用过期或不合格的设备。

如果发现设备故障或有安全隐患,护士应立即报告相关部门并采取措施,确保病人的安全。

通过以上教育,希望每位护士都能够提高对护理安全的重视,增强护理技术和意识,确保病人得到安全有效的护理服务。

《护理安全教育》ppt课件

《护理安全教育》ppt课件
培训结束后,医院应及时对学员培训成果进行评估,以便更好地指导长期培训工作的开展。学员完成培训后, 应向对应管理员提交培训信息及反馈,从而评估各个方面的成效。同时,通过外部专家评审和举办比赛等途径, 激励学员参与。
培训计划
培训目标 理论知识学习 操作技能实训 应急处理技能演练
培训方法 多媒体教学法 角色扮演法 病例交流法
严格考核标准
明确考核标准,端正考核态度, 考核合格者方可参与实习及职 业照顾。
提供实践机会
为学员提供丰富的实践机会, 学以致用,发挥护理的应用价 值。
定期复习巩固
定期开展护理技能培训,有效 促进学员练习,巩固学习成果。
推广和普及
宣传教育
通过发放宣传单、布置展板、电 子屏幕进行宣传。
举办培训班
针对新入职护士,定期组织开展 护理安全培训班。
2 加强宣传
医院管理部门应积极加强护理安全教育的宣传力度,提高全院医务人员的安全意识和安 全操作能力。
伦理和法律问题
在护理实践过程中,护士应始终遵循医德、医风、患者、医疗卫生机构、社 会公众利益等规范要求,遵守有关的法律法规,保障患者安全。
角色划分
领导
• 确定护理安全政策和护 理安全教育工作的重要 性和必要性。
• 将护理安全教育纳入企 业管理考核指标中。
教育者
• 制定教学大纲、教材、 教案及教学评价标准。
• 组织培训、讲座、研讨、 实践操作等教育活动。
学员
• 认真听课,积极参与课 堂互动,按时完成作业。
• 强化安全意识,自我保护。
成果评估
重要影响
提高医疗质量
有效预防医疗事故,提高医护质 量标准。
良好团队合作
增强协调沟通能力和合作意识, 拉近医护人员关系。

护理安全警示教育案例---ppt课件精选全文

护理安全警示教育案例---ppt课件精选全文

ppt课件
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专家调查分析结论:
新生儿科建筑布局和工作流程不合理,人流与物流相互交 叉;对部分新生儿使用的物品和器具采用了错误的消毒方 法;医务人员没有规范地进行手卫生;用于新生儿的肝素 封管液无使用时间标识等。据对部分医务人员的手、病房 物体表面、新生儿使用的奶瓶和奶嘴、新生儿暖箱注水口 等进行检测,发现细菌超标严重,有金黄色葡萄球菌、肺 炎克雷伯杆菌的明显污染。是一起严重医院感染事件。
病例介绍;
患者A,女性,74岁,因急性上消化道出血、失血性休克 在家神志不清,由“120”接急诊室抢救。在抢救过程中 患 者 出 现 间 断 性 呕 吐 鲜 血 200ml , 给 予 胃 肠 减 压 引 出 600ml血性胃内容物,根据病情扩容输入红细胞悬液,据 医嘱查血常规及血型。因在抢救此患者前抢救室收治了另 一位低血糖休克的B患者,也抽了血常规标本未及时送检。 一实习护士匆忙之中取错标本将B患者的标本给A患者检验, 因检验结果与化验单诊断不符,检验师提出怀疑,电话通 知当班护士,经查对发现送错标本,后给A患者重抽血检 验避免了一起差错事件的发生。
ppt课件
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事件分析:
此案例属于间接护理风险,由于患者的违医行为所致。 (1)为了保障患者安全,规定患者自入院后所有的生活及
治疗在病房进行,一般不得外出。 (2)本案例是由于患者不遵守医院规章制度造成的,患者
脱离医护人员的视野,发生病情变化及其他意外(如摔跤) 医务人员不能控制。 (3)护理人员要进行有效的宣教,告知住院期间的一切须 知,包括不能外出。 (4)科室制定该类事件的应急预案并进行演练。
一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难 一个小小的零件不合格造成航天飞机爆炸 一份电文翻译错误造成一场战役的失败 一个错误可能造成病人损伤甚至死亡 ……。

护理安全警示教育课件课件

护理安全警示教育课件课件

有章不循,主观臆断,违 反制度或技术操作常规.
(6) 慎独精神缺乏
(7) 情感身体影响
情感受挫,情绪波动或失控, 护理安全警示教育课件 疲劳、疾病,注护意理力安分全与散法律
技术隐患
(1) 新药品种多,护士对药物的用途、副作用不明. (2) 对新的医疗产品认识不够,使用错误或考虑不周. (3) 专业理论知识缺乏,病情观察不细致、不周到、不
护理安全警示教育课件
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做每一项操作前问自己
• 我要做什么? • 为什么要做? • 我该怎么做? • 为什么这么做?
护理安全警示教育课件
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我们须知
• 流程让我们做正确的事 • 制度是防止我们做错误的事
护理安全警示教育课件
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患者—安全—护士
护理安全是护理工作永恒的主题
保证患者安全是护士责无旁贷的职责和义务
责任心不强
不遵守
规章制度
违反操作规程
护理不良事件
护理安全警示教育课件
技术水 平低
三、护理安全 隐患分析
护理安全警示教育课件
人员素质隐患
离岗 脱班 玩忽 职守 不负责任
(1) 劳动纪律松散 (2) 服务意识欠缺
缺乏同情心,不重视病人 的主诉,服务态度差,言 语冲撞.
(3) 违章违规操作 (4)
急诊科 程喜花
护理安全警示教育课件
1
一、护理安全
护理安全警示教育课件
护理安全相关概念
安全:没有危险、不受威胁、不出事故 护理安全:是指护士在实施护理的全过程中,严格
遵循护理核心制度及操作规程,确保患者不发生法律和 法定规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上 的损害、障碍、缺陷或死亡。还应该包括护士的执业安 全。

护士安全教育知识

护士安全教育知识

护士安全教育知识护士是医疗团队中不可或缺的成员,他们经常面临各种工作场景和医疗风险。

为了保障护士的身体安全和工作质量,护士安全教育知识显得尤为重要。

本文将针对以下几个方面进行详细分析和说明。

第一,了解和预防职业性危害。

护士在工作中经常接触各种化学物质、放射线和传染病等,这些都可能给他们的身体健康带来潜在威胁。

因此,护士需要深入了解工作环境中可能的职业性危害,并严格遵守防护措施。

同时,预防措施如佩戴个人防护装备、保持良好的手卫生等也是非常重要的。

第二,正确使用医疗设备和器械。

护士在日常工作中需要使用各种医疗设备和器械,如注射器、静脉置管器等。

使用不当可能导致伤害或感染等风险。

因此,护士需要接受相关培训,掌握正确的使用方法和操作流程,严格遵守操作规范和安全标准。

第三,应对突发事件和危机。

医疗工作环境经常充满未知和变数,例如病人突发心脏骤停、火灾等突发事件。

护士需要掌握急救技能,如心肺复苏、止血等,以应对各种突发情况。

此外,他们还应参与紧急预案的制定和演练,提高应对危机事件的应变能力。

第四,加强心理健康教育。

护士工作强度大,经常面对病人的疼痛和痛苦,长期累积可能导致心理压力甚至职业倦怠。

因此,护士需要学习和应用心理保健知识,及时发现和应对压力和情绪问题,保持良好的心理健康状态。

第五,团队协作和沟通技巧。

作为医疗团队的一员,护士需要与医生、其他护士和患者等多方进行沟通和协作。

有效的团队协作和良好的沟通能力对提高医疗安全和工作效率至关重要。

因此,护士需要学习和提升相关技巧,如有效倾听、清晰表达和协调合作等。

综上所述,护士安全教育知识对保障护士工作安全和提升工作质量至关重要。

护士需要全面了解并掌握职业性危害的预防、正确使用医疗设备和器械、应对突发事件和危机、保持良好的心理健康和提高团队协作和沟通技巧。

只有提高护士的安全教育水平,才能为患者提供更加优质的医疗护理服务。

护理安全教育

护理安全教育

护理安全教育一.切实加强护理安全教育,树立以病人为中心服务理念,大力倡导变被动服务为主动服务的思想。

具体措施:1.护理人员必须坚持每周一例会制度,参加每周的医疗安全教育学习,发现一次不执行按医院的规章制度处罚。

2.结合我院开展的“优质护理服务示范工程”树立以病人为中心的服务的理念,提供主动服务,加强护理人员的责任心,提倡护理人员用“爱心、细心、耐心和责任心”服务于患者,开展优质护理服务先进个人评选活动。

3.通过加强临床护理工作,夯实基础护理服务,在全社会树立医疗卫生行业全心全意为人民服务的良好形象,弘扬救死扶伤的人道主义精神,促进医患关系和谐。

二.建立健全有关规章制度,明确岗位职责。

总结经验,逐步探索和完善适合我院的医院护理管理制度,建立护理质量持续改进的长效机制,不断提高护理工作水平。

具体措施:1. 要进一步落实《护士条例》、《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》、《综合医院分级护理指导原则(试行)》、《住院患者基础护理服务项目(试行)》、《基础护理服务工作规范》、《常用临床护理技术服务规范》的要求,切实加强护理管理,规范护理服务,夯实基础护理。

2. 建立健全有关规章制度,明确岗位职责。

1) 医院、病房有完整的创建计划、目标任务和实施措施,护理人员经注册上岗,规范执业。

2) 建立健全临床护理工作规章制度、疾病护理常规和临床护理服务规范、标准。

3) 建立护士岗位责任制,制定并落实各级各类护士的岗位职责和工作标准,规范临床护理执业行为。

4) 建立护士绩效考核制度,根据护士完成临床护理工作的数量、质量以及住院患者满意度,将考核结果与护士的晋升、评优相结合。

3.明确临床护士应当负责的基础护理项目及工作规范,必须履行基础护理职责,规范护理行为,改善护理服务。

4.明确临床护理服务内涵、服务项目和工作标准。

分级护理的服务内涵、服务项目要包括为患者实施的病情观察、治疗和护理措施、生活护理、康复和健康指导等内容,并纳入院务公开,作为向患者公开的内容,引入患者和社会参与评价机制。

护理安全教育PPT课件

护理安全教育PPT课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
目标二、提高用药安全
主要措施:
• 建立病房药柜内的药品存放、使用、限额、定期检查的规范制度;存 放毒、剧、麻醉药有管理和登记制度,符合法规要求。
• 病房存放高危药品有规范,不得与其他药物混合存放,高浓度电解质 制剂(包括氯化钾、磷化钾及超过0.9%的氯化钠等)肌肉松弛剂与 细胞毒等高危药品必须单独存放,有醒目标志。
4、建立使用“腕带”作为识别标示的制度,作为操作前、 用 药 前、输血前等诊疗活动时辨识病人的一种有效的手 段(ICU、急诊抢救室、手术室、新生儿科/室)
5、职能部门(医务处、护理部、门诊部)落实督导职能, 有记录
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5. 在下达与执行注射剂的医嘱(或处方)时要注意药物配 伍禁忌。
6. 病房建立重点药物用药后的观察制度与程序,医师、护 师须知晓这些观察制度和程序,并能执行。对于新药特殊 药品要建立用药前的学习制度。
7. 药师应为门诊患者提供合理用药的方法及用药不良反应 的服务指导。
8. 进一步完善输液安全管理制度,严把药物配伍禁忌关, 控制静脉输液流速,执行对输液病人最高滴数限定告知程 序,预防输液反应
目标一
严格执行查对制度,提高医务人员对患者 身份识别的准确性
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 主要措施
• 进一步落实各项诊疗活动的查对制度,在抽血、给药、或 输血时,至少同时使用两种患者识别方法,不得仅以床号 作为识别依据。开展请病人说出自己名字后再次核对的确 认病人姓名的方法。

护理安全警示教育ppt (2)精选全文

护理安全警示教育ppt (2)精选全文

05
特殊环节的安全控制
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特殊环节的安全控制 | 如何正确识别患者
三查七对
操作前、 操作中、 操作后查
3Hale Waihona Puke %三查时间、姓名、 药名、浓度、 剂量、用法、 对床号
70%
七对
特殊环节的安全控制 | 药品管理安全
01 药品分类放置 02 按失效期先后
放置
03 贵重药、麻醉药、 剧毒药专人负责
➢ 治疗药物不清 ➢ 新入院病人评估未完成
➢ 病人病情不清 ➢ 当班护士记录不完整
护士安全行为准则
各项查对时 防止主观臆断 行交接班时 防止工作脱节 业务生疏时 防止随意蛮干 假日值班时 防止精神倦怠 单独值班时 防止精神倦怠
护士安全行为准则 多人值班时 防止相互依赖 工作清闲时 防止大意散漫 工作繁忙时 防止草率慌乱 人员变更时 防止情绪波动 临床带教时 防止放任自流
护理安全的重要性
由于疏忽、不慎、失误给 病人带来不应有的损失和 痛苦,给自己的工作、生 活和精神造成很大影响。
护理安全的重要性
护士自我安全保护是
做好护理工作的基本保障。
02
护理安全的自我保护
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护理安全的自我保护
高度的责任意识。
遵守规章制度,严格执 行各项技术操作规程。
无医嘱不执行,一般口头医嘱不执行。
长期医嘱:有效时间在24小时以上 临时医嘱:有效时间在24小时内 重整医嘱:医嘱调整项目较多时需重整医嘱
处理医嘱时,应先急后缓, 即先执行临时医嘱,再执行长期医嘱 。
06
护理紧急风险预案与程序
单机此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点

护理安全教育

护理安全教育

护理安全教育护理安全是指在医疗机构及其他相关场所进行护理工作时,为了保障患者和护理人员的安全而采取的一系列预防措施和教育培训。

护理安全教育对于提高护理人员的专业技能,提升工作质量和效率,预防医疗事故等方面具有重要意义。

本文将从护理安全的定义、重要性以及护理安全教育的内容和方法等方面进行探讨。

一、护理安全的定义和重要性护理安全是指在护理工作中,通过合理而安全的实践,预防医疗事故、减少事故对患者和护理人员的伤害,保障患者和护理人员的身体和心理安全。

护理安全的重要性不容忽视。

首先,护理工作涉及到直接接触患者,对患者的安全负有直接的责任。

若护理工作不合理或存在差错,将可能给患者带来不必要的痛苦并导致医疗事故。

其次,护理工作也存在一定的危险性,护理人员可能受伤或感染疾病,因此,护理安全对于保障护理人员的身体健康同样至关重要。

二、护理安全教育的内容护理安全教育的内容应涵盖以下几个方面:1.基础知识护理人员需要了解基本的医学知识,如解剖学、生理学、病理学等,以便更好地理解患者的疾病和病情,有针对性地制定护理方案。

2.操作技能护理人员需要具备标准化、规范化的操作技能,如静脉置管、输液、换药等。

合理运用医疗设备和器材,遵守操作规程,是提高护理工作安全性的关键。

3.医疗安全管理规范护理人员需要学会并遵守相关的医疗安全管理规范,如病患身份确认、药品管理、手卫生操作等。

这些规范的制定和执行,有助于减少医疗事故的发生。

4.沟通和协作能力护理人员需要具备良好的沟通和协作能力,与患者及其家属、医生、其他护理人员等进行有效的信息交流,避免误解和冲突,提高医疗工作的效率和准确性。

5.紧急事件处理护理人员需要学习如何处理紧急事件,如突发疾病、意外事故等。

掌握紧急护理的方法和技巧,能够迅速应对并救治患者,减少意外风险。

三、护理安全教育的方法护理安全教育可以通过多种途径和方法进行:1.理论教学通过课堂教学的方式,向护理人员传授相关的医学知识和护理安全管理规范。

2012年护理安全计划

2012年护理安全计划

2012年护理安全计划
一.指导思想
贯彻落实卫生部“病人安全目标”,认真学习实践科学发展观,坚持“以人为本,以病人为中心”的服务理念,保障患者的合法权益。

二.安全目标
无护理差错事故发生,护理不良事件2~3件/年
三.安全管理的内容
1.落实卫生部要求的病人安全目标
2.加强十项核心制度的落实。

十项核心制度包括:危重病人抢救和上报制度,分级护
理制度,值班、交接班制度,医嘱执行制度,查对制度,护理文书书写制度,患者身份识别制度,护理安全管理制度,护理不良事件报告制度,输血安全管理制度
3.消毒隔离制度的贯彻落实,熟练掌握六步洗手法及洗手指征
4.急救药品及抢救器械的管理,完整率及完好率要100%
5.护理风险防范措施就、要落实到位并及时动态评估
6.病房安全管理措施到位
四.护理安全管理措施
1.2次消防安全知识培训
2.护理安全工作定期召开,培训全科护理人员相关安全知识
3.每日检查科室内不安全隐患,如有护理不良事件、护理缺陷应及时上报
4.每月召开安全问题总结、分析会议。

分析原因,提出整改措施,并进行效果评价。


记录,有反馈。

护理安全教育ppt课件

护理安全教育ppt课件

医疗设备
医疗设备的性能、操作方 法、维护保养等,可能影 响护理安全。
紧急救援设备
紧急救援设备的配备和使 用情况,可能影响护理安 全。
管理因素
制度建设
护理安全管理制度的完善程度, 以及执行情况,直接影响护理安
全。
培训与教育
对护士的培训和教育,以及对患 者的管理和教育,对护理安全至
关重要。
监督与检查
对护理安全的监督和检查机制的 完善程度,直接影响护理安全。
了法律保障和维护自身权益的依据。
03
护理安全风险因素
患者因素
患者自身认知情况
患者对疾病和治疗的认知程度, 以及自身认知能力,会影响其对
护理安全的配合度和理解。
患者行为与情绪
患者的行为和情绪状态,如不配合、 焦虑、抑郁等,可能影响护理安全, 需要关注和引导。
患者身体状况
患者的身体状况,如病情严重程度、 年龄、健康状况等,可能影响护理 安全,需要针对不同情况进行护理。
医疗设备使用与维护
培训护士正确使用和维护医疗 设备,确保设备正常运行。
护理安全教育方法
理论授课
通过讲解、案例分析等 形式,使护士掌握护理
安全知识。
实践操作
通过模拟演练、角色扮 演等方式,提高护士的
实际操作能力。
在线学习
利用网络平台,提供在 线课程和资料,方便护
士自主学习。
小组讨论
组织小组讨论,分享经 验,加深对护理安全教
建立预警系统
建立完善的护理安全预警系统,及时发现和 解决潜在的安全隐患。
THANKS
感谢观看
护理安全教育ppt课件
• 引言 • 护理安全基础知识 • 护理安全风险因素 • 护理安全防范措施 • 护理安全教育实践 • 结论

医院护理安全教育记录(2篇)

医院护理安全教育记录(2篇)

第1篇一、前言随着医疗技术的不断发展,医院护理工作面临着前所未有的挑战。

护理安全是医院护理工作的核心,关系到患者的生命安全。

为了提高护理人员的护理安全意识,降低护理风险,我院护理部特制定以下护理安全教育记录。

二、护理安全教育内容1. 严格执行查对制度查对制度是护理工作中的重要环节,主要包括药物查对、医嘱查对、患者身份查对等。

护理人员要严格执行查对制度,确保患者用药安全。

2. 规范操作流程护理操作是护理工作的基础,护理人员要熟练掌握各项操作技能,规范操作流程,减少操作失误。

3. 重视患者沟通患者沟通是护理工作的重要组成部分,护理人员要善于与患者沟通,了解患者的需求,关心患者的感受,提高患者的满意度。

4. 加强风险管理护理工作中存在诸多风险,护理人员要具备风险意识,学会识别、评估和控制风险,确保患者安全。

5. 提高应急处理能力护理人员要具备较强的应急处理能力,遇到突发事件时,能够迅速、准确地采取有效措施,确保患者安全。

6. 关注患者心理需求护理工作中要关注患者的心理需求,为患者提供心理支持,帮助患者度过病痛。

7. 加强自身防护护理人员要加强自身防护,遵守医院相关规定,防止职业暴露。

8. 严格遵循无菌操作原则无菌操作是防止医院感染的重要措施,护理人员要严格执行无菌操作原则,降低医院感染风险。

三、护理安全教育实施1. 定期组织护理安全教育培训我院护理部定期组织护理安全教育培训,邀请专家授课,提高护理人员的护理安全意识。

2. 开展护理安全知识竞赛通过护理安全知识竞赛,激发护理人员学习护理安全知识的兴趣,提高护理安全知识水平。

3. 加强护理质量监控护理部加强对护理质量的监控,对护理工作中存在的问题进行及时纠正,确保护理安全。

4. 建立护理安全责任制明确各级护理人员的护理安全职责,加强护理安全责任制考核,提高护理人员的责任意识。

5. 开展护理安全自查护理人员定期开展护理安全自查,发现问题及时整改,确保护理安全。

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目标四、严格防止手术患者、手术部位及术式发生错误
目标五、严格执行手卫生,落实医院感染控制的基本要求 目标六、建立临床实验室“危急值”报告制度
目标七、防范与减少患者跌倒事件发生
目标八、防范与减少患者压疮发生 目标九、主动报告医疗安全(不良)事件
目标十、鼓励患者参与医疗安全
目标一
严格执行查对制度,提高医务人员对患者 身份识别的准确性
案例
• 2009年7月17日,晚班医生开医嘱停q12h的甘露醇,
护士未按正规流程处理医嘱,只停止电脑上的医 嘱,未停止治疗本上的医嘱执行单和病历上的医 嘱,夜班护士接班后未核对医嘱,导致病人第二 天多输注一瓶甘露醇。汇报医生,同时监测病人 的生命体征平稳,未对病人造成不良后果。
案例
• 患者,女,63岁。因慢性支气管炎合并感染、肺
案例
• 哈尔滨市传染病医院17名患儿被输入过期药 • 2010年5月24日上午,哈尔滨市传染病பைடு நூலகம்院在为住 院的患儿诊治期间,误将有效期至2009年10月的 “肌苷葡萄糖注射液”为17名患儿输入。
• 2010年5月25日下午,医院做出处理决定:对三名
当事护士进行下岗处理,对七病房护士长予以免 职,对科主任和护理部主任给予记过处分。
中一患儿父母拉着患儿手臂说:“是我们”,护士仍未
核对姓名,结果将本该注射狂犬疫苗的患儿注射了乙肝 疫苗。导致患儿家长冲砸注射室,封堵急诊室,阻止挂 号、就诊、取药,影响了医院正常的工作程序。最后赔 偿病人四万元。
案例
• 2010年08月06日09:00,护士为22床徐某注射干扰 素,三查七对不仔细,没有认真核对治疗本,把 病人的长效派罗欣,错注射为短效干扰素安达芬。
目标三
• 严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通 的程序,做到正确执行医嘱
• 主要措施
1. 在通常诊疗活动中医务人员之间的有效沟通,做到正确执 行医嘱,不使用口头或电话通知的医嘱 2. 只有在对危重症患者紧急抢救的特殊情况下,对医师下达 的口头临时医嘱,护士应向医生重述,在执行时实施双重 检查 3. 接获口头或电话通知的患者“危急值”或其它重要的检验 结果时,接获者必须规范、完整的记录检验结果和报告者 的姓名与电话,进行复述确认无误后方可提供医师使用
给患者家属带来不安全感和不信任感!
护理安全隐患
缺乏责任感,工作中粗心大意
1. 2. 3. 4. 护理人员未能主动巡视病房 观察病情不细致,忽视操作中的病情观察 随意简化操作程序 未能准确及时执行医嘱
给患者带来不安全感!
护理安全隐患
未进行有效沟通:
1. 在为患者操作时未主动与患者沟通 2. 为大手术患者护理时未主动适应患者需要 3. 未履行告知义务,在进行治疗操作时,未能告知其目的 和注意事项 4. 病人有需要时不能及时到床边
目标六、建立临床实验室“危急值”报告制 度
主要措施: • 制定出适合本单位的“危急值”报告制度 • “危急值”报告应有可靠途径且检验人员能为临床提供咨 询服务。 • “危急值”报告重点对象是急诊科、手术室、各类重症监 护病房等部门的急危重症患者
4. “危急值”项目可根据医院实际情况认定,至少应包括有 血钙、血钾、血糖、血气、白细胞计数、血小板计数、凝 血酶原时间、活化部分凝血活酶时间等
目标十、鼓励患者参与医疗安全
目标八、防范与减少患者压疮发生
主要措施: • 建立压疮风险评估与报告制度和程序 • 认真实施有效的压疮防范制度与措施 • 有压疮诊疗与护理规范实施措施
目标九、主动报告医疗安全(不良)事件
主要措施: • 建立积极倡导医护人员主动报告医疗安全(不良)事件的 制度(非处罚性)与措施 • 鼓励医务人员积极参加卫生部医政司主办《医疗安全(不 良)事件报告系统》网上报告活动 • 进行“医院安全文化”建设活动 • 将安全信息与医院实际情况相结合,从医院管理体系、运 行机制与规章制度上进行有针对性的持续改进
• 主要措施
1. 进一步落实各项诊疗活动的查对制度,在抽血、给药、或 输血时,至少同时使用两种患者识别方法,不得仅以床号 作为识别依据。开展请病人说出自己名字后再次核对的确 认病人姓名的方法。 2. 实施任何介入或有创诊疗活动前,实施者应亲自与患者 (或家属)沟通,作为最后确认的手段,以确保对正确的 患者实施正确的操作
1. 住院首次护理记录单对病人的跌倒风险评估不客观 2. 告知疾病相关知识无针对性 3. 护理记录单中存在刮、涂、粘现象,记录不及时、不准 确、不全面 4. 医护记录不相符现象 5. 无资质护士代老师签名现象
为以后处理医患纠纷留下法律隐患!
护理安全隐患
护士专科理论知识薄弱,技术操作不熟练 1. 抢救危重患者时应急能力差 2. 静脉输液时不能一针见血 3. 对呼吸机、监护仪、除颤仪、简易呼吸器 等抢救仪器使用不熟练
5. 对属“危急值”报告的项目实行严格的质量控制,尤其
是分析前质量控制措施,如应有标本采集、储存、运送、
交接、处理的规定,并认真落实
目标七、防范与减少患者跌倒事件发生
主要措施: • 对体检、手术和接受各种检查与治疗患者,特别是儿童、 老年、孕妇、行动不便和残疾患者,用语言提醒、挽扶、 请人帮助或警示标识等办法防止患者跌倒事件的发生 • 建立跌倒报告与伤情认定制度和程序 • 认真实施有效的跌倒防范制度与措施 • 护理服务有适宜的人力资源保障,与服务对象的配置合理
造成患者对护理人员不满意!
护理安全隐患
仪器、设备不到位:
1. 2. 3. 4. 5. 设备带无电源 抢救用物准备不齐全 抢救车内物品、药品用后未及时清点、补充 抢救仪器未定时检查与保养 专人管理但只是流于形式
影响抢救工作开展!
患者安全目标
目标一、严格执行查对制度,提高医务人员对患者身份识别的准确性 目标二、提高用药安全 目标三、严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序, 做到正确执行医嘱
• 西安交通大学医学院第一附属医院新生儿科9名新生儿自9 月3日起相继出现发热、心率加快、肝脾肿大等临床症状,
案例
其中8名新生儿于9月5日—15日间发生弥漫性血管内凝血
相继死亡,1名新生儿经医院治疗好转。 • 卫生部于9月23日接到关于该事件的举报信息后,立即组 织专家调查组赶赴该院,与陕西省专家调查组共同开展实 地调查。经专家组调查,认为该事件为医院感染所致,是 一起严重医院感染事件。
• 护理安全是指在实施护理的全过程中,患 者不发生法律和法定的规章制度允许范围 外的心理、机体结构或功能上的损害、障 碍、缺陷或死亡。 • 护理安全是护理管理的重点,是护理质量 的重要标志之一。
护理安全的重要性
• 护理安全: 直接关系护理效果 直接影响医院的社会效益和经济效益。 是衡量医院护理管理水平的重要标志。
护理安全隐患
违反护理规章制度和技术操作规程:
1. 2. 3. 4. 5. 未能严格执行护理操作规程及落实护理核心制度 未能严格执行三查七对制度 违反消毒隔离、无菌技术操作规程 遗忘危重患者的特殊处理 未按分级护理的要求巡视病房或及时巡视无记录
极易诱发重大安全事故!
护理安全隐患
护理病历书写不规范:
案例
• 某次抢救病人,医生口头医嘱,西地兰0.4IV。护
士从抢救车上很迅速取药、抽药、接上输液器连 接处就要开始推注。被在一旁测血压另一护士一 把夺下,这位护士很快醒悟过来,大家出了一身 冷汗。医生认为护士会知道应该要配生理盐水, 护士在抢救时因忙乱也少了根弦,差点就出人命。
案例
• 患儿李某某,男,3岁。因误服5毫升炉甘石洗剂
案例
• 潍坊某医院的一次手术中,因为未认真查对,手
术室工作人员误将心脏手术和扁桃体手术的两患 儿臵换,导致应做心脏手术的患儿切除了扁桃体, 应做扁桃体手术的患儿却打开了心脏,给患儿造 成了严重的后果,在全国也造成了极大的影响。
目标五
• 严格执行手卫生,落实医院感染控制的基 本要求
主要措施: • 手部卫生。贯彻并落实医护人员手部卫生管理制度和手部 卫生实施规范,配置有效、便捷的手卫生设备和设施,为 执行手部卫生提供必需的保障与有效的监管措施 • 操作。医护人员在任何临床操作过程中都应严格遵循无菌 操作规范,确保临床操作的安全性 • 器材。使用合格的无菌医疗器械 • 环境。有创操作的环境消毒,应当遵循的医院感染控制的 基本要求 • 手术后的废弃物。应当遵循医院感染控制的基本要求
5. 在下达与执行注射剂的医嘱(或处方)时要注意药物配 伍禁忌。 6. 病房建立重点药物用药后的观察制度与程序,医师、护 师须知晓这些观察制度和程序,并能执行。对于新药特殊 药品要建立用药前的学习制度。 7. 药师应为门诊患者提供合理用药的方法及用药不良反应 的服务指导。 8. 进一步完善输液安全管理制度,严把药物配伍禁忌关, 控制静脉输液流速,执行对输液病人最高滴数限定告知程 序,预防输液反应
并承认了是我们的错误。随后给予血糖监测,未发现特殊 异常。(患者在住院期间一直在监测血糖,并行胰岛素定 时皮下注射)。其家属表示理解,但要求保留了输液袋。 患者于11月2日治愈出院,未表示任何不满。
目标二、提高用药安全
主要措施:
• 建立病房药柜内的药品存放、使用、限额、定期检查的规范制度;存 放毒、剧、麻醉药有管理和登记制度,符合法规要求。 • 病房存放高危药品有规范,不得与其他药物混合存放,高浓度电解质 制剂(包括氯化钾、磷化钾及超过0.9%的氯化钠等)肌肉松弛剂与 细胞毒等高危药品必须单独存放,有醒目标志。 • 病区药柜的注射药、内服药与外用药严格分开放置,有菌无菌物品严 格分类存放,输液处置用品、备用物品、皮肤消毒剂与空气消毒剂、 物品消毒剂严格分类分室存放管理。 • 所有处方或用药医嘱在转抄和执行时,都有严格的二人核对、签名程 序,认真遵循。
气肿而收入呼吸科32床。入院后经抗感染、对症 治疗等,病情明显好转。住院第6天上午9时,值 班护士做治疗时未进行三查七对,误将同病房33 床患者的氨青霉素1.0g,给32床患者静脉注射,导 致患者出现心前区不适,严重发绀,呼吸困难, 并最终因过敏性休克抢救无效死亡。
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