小学科学《光的反射》-课堂课件教科版1
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《光的反射》精美课件教科版小学1
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
传播的。
合作探究、展示交流
在这个活动中你发现了什么？ 现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了
什么？
合作探究、展示交流
通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜 面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做 光的反射，反射光也是直线传播的。
达标测评、拓展延伸
你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？ 分别观察图：
人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我 们也利用光的反射做一个观察工具—潜望镜。
反光的危害
（1） 玻璃幕墙光的污染 。 （2) 瞳孔能控制入射光线的强弱 （3）其他
反光的危害
课外调查光污染的危害及原因。
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
小学科学光的反射(第一课时)(课件)
小学科学光的反射（第一课时）（课件）【一】光的反射是小学科学中的一门重要课程。
通过学习光的反射，孩子们可以认识到光的基本特性，并能够解释一些日常生活现象，如为什么镜子可以反射出形象，为什么天空是蓝色的等。
本文将介绍小学科学光的反射第一课时的相关教学内容和课件设计。
在第一课时中，我们将从直观的实验中开始，让孩子们亲身体验光的反射。
首先，我们将给孩子们准备一块光滑平整的镜子，让他们将镜子举在手上，观察自己的形象。
引导孩子们观察镜中的自己，发现自己的形象被反射到镜子中。
通过这样的实验，孩子们会初步认识到光可以反射，并了解到镜子是通过光的反射才能形成反射的图像。
接下来，我们将引导孩子们进行更有趣的实验——利用镜子反射光线。
首先，我们准备一束光源，可以利用手电筒或者投影仪等。
然后，我们给孩子们每人准备一块泡沫板，并让他们将泡沫板固定在一个可以旋转的底座上。
孩子们拿起镜子，并将镜子对准光源。
然后，引导孩子们调整泡沫板的角度，观察光线在镜子上的反射情况。
通过这个实验，孩子们会发现光线可以按照一定的规律反射，并能够控制光线的反射方向。
在实践中认识到光的反射后，我们将进一步学习光的反射规律。
我们将引导孩子们通过实验观察，探究光线在不同表面的反射规律。
我们给孩子们提供不同类型的表面，如光滑平整的玻璃板、毛绒玩具等，让孩子们将光线照射到不同表面上，并观察光线的反射情况。
通过这个实验，孩子们会发现，光线在光滑平整的表面上会形成规则的反射，而在粗糙表面上会形成散乱的反射。
通过这样的实验探究，孩子们能够理解到光的反射规律与表面的光洁程度有关。
在教学过程中，我们还可以运用课件来辅助教学。
课件的设计应简洁明了，以图像为主，配以简单的文字说明。
其中，可以包括实验设备的图片、实验步骤的图示、实验结果的演示等。
通过课件的展示，可以提供直观的教学效果，帮助孩子们更好地理解和记忆知识点。
除了实验和课件，我们还可以通过示意图和教学模型等工具来帮助孩子们更好地理解光的反射。
小学科学光的反射(课件)
小学科学光的反射（课件）光的反射（科学课件）1. 什么是光的反射？光的反射是指光线从一个媒介（比如空气）射向另一个媒介（比如水或镜面）时，光线遇到界面时发生方向的改变现象。
光线在遇到界面时，一部分光线会被界面吸收、散射或透射进入另一个媒介，同时也会有一部分光线以相同的角度反射回来。
2. 光的反射规律当光线从一个媒介射入另一个媒介界面时，有三条基本规律需要遵守：a. 入射角等于反射角：光线入射界面上的角度，与光线反射回来的角度是相等的。
b. 入射光线、反射光线和界面的法线三者在同一平面内。
c. 入射光线、反射光线和界面的法线三者共线。
3. 表面的光的反射当光线照射到表面上时，一部分光线会被表面吸收，但还有一部分光线会发生反射。
- 光线垂直照射表面时，所有的光线都会沿着同一路径反射回去。
- 光线以斜角照射表面时，入射角和反射角是相等的。
4. 光的反射对反射镜的应用反射镜有多种用途，其中包括平面镜和弧面镜。
- 平面镜：平面镜是以平面作为反射面的镜子。
它能够让物体的光线以相同的角度反射回来，同时保持物体的水平和垂直方向。
- 弧面镜：弧面镜的反射面是以曲面为形状的。
根据曲面的形状，弧面镜可以是凸的（向外弯曲）或者凹的（向内弯曲）。
这些曲面的设计可以让光线聚焦或者发散，用于不同的光学应用。
5. 光的反射在日常生活中的应用光的反射在我们的生活中有许多实际应用，下面是几个例子：- 镜子：我们使用镜子时，通过光的反射可以看到自己的倒影。
- 汽车头灯：汽车头灯的设计使用了光的反射，使得光线能够被合理地反射并照亮前方道路。
- 太阳镜：太阳镜可以通过合理设计利用光的反射，使得刺眼的阳光减弱并保护眼睛。
- 光学仪器：许多光学仪器，如显微镜和望远镜，都使用了光的反射原理来收集、聚焦或扩散光线。
6. 光的反射实验为了更好地理解光的反射，我们可以进行一些简单的实验：- 反射实验：用一面镜子，将光线从一个方向照射到镜子上，观察反射光线的方向和角度。
教科版五年级科学上册2.4光的反射(教学课件)
教科版科学五年级上册第二单元第4课
光的反射
新课导入
光碰到物体也会被反弹吗？
新课学习
活动一
活动名称 用手电筒的光照亮书本 活动器材 手电筒、书本
活动内容 打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌 子上的书。并画出光的传播路线。
新课学习
因为光是直线传播的，所以打 开手电筒，手电筒的光可以直接照 射到书本上。
新课学习
科学家利用光的反射原理测 量出光反射回地面需要的时间， 根据光速计算出地球到月球的准 确距离是384403千米。
课堂小结
光碰到镜面会改变传播方向，被反射 回去，形成了反射现象。反射现象在生活 中有很多应用，同时反光也会给一种（ A ）。
书本
新课学习
活动二
活动名称 活动器材
活动内容
让手电筒的光射到立起来的书本上 手电筒、书本、镜片 不改变手电筒的位置，把书本立起来，光
怎样能照射到书本上呢？画出我们采用的
方法和光的传播路线。
新课学习
借助辅助工具——镜片 先找来一个辅助工具镜片，首先让手电
筒的光照射到镜片上，当光碰到镜片被挡了
回去改变了传播路线，光就能照射到书本上。
光是沿直线传播的。可是当我们 用一面镜子挡住光的去路时，我们会 发现光改变了传播方向。
新课学习
光碰到了镜面改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫做光的反射， 也叫反光。反射光也是直线传播的。
新课学习
为什么汽车反 光镜能使驾驶员看 到车后面的情况？
汽车反光镜是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上 的光，经凸镜反射后不能汇于一点，而是变得发散开来， 这样就能看到汽车后面的情况。
手电筒
书本
新课学习
活动三
活动名称 活动器材
光的反射
新课导入
光碰到物体也会被反弹吗？
新课学习
活动一
活动名称 用手电筒的光照亮书本 活动器材 手电筒、书本
活动内容 打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌 子上的书。并画出光的传播路线。
新课学习
因为光是直线传播的，所以打 开手电筒，手电筒的光可以直接照 射到书本上。
新课学习
科学家利用光的反射原理测 量出光反射回地面需要的时间， 根据光速计算出地球到月球的准 确距离是384403千米。
课堂小结
光碰到镜面会改变传播方向，被反射 回去，形成了反射现象。反射现象在生活 中有很多应用，同时反光也会给一种（ A ）。
书本
新课学习
活动二
活动名称 活动器材
活动内容
让手电筒的光射到立起来的书本上 手电筒、书本、镜片 不改变手电筒的位置，把书本立起来，光
怎样能照射到书本上呢？画出我们采用的
方法和光的传播路线。
新课学习
借助辅助工具——镜片 先找来一个辅助工具镜片，首先让手电
筒的光照射到镜片上，当光碰到镜片被挡了
回去改变了传播路线，光就能照射到书本上。
光是沿直线传播的。可是当我们 用一面镜子挡住光的去路时，我们会 发现光改变了传播方向。
新课学习
光碰到了镜面改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫做光的反射， 也叫反光。反射光也是直线传播的。
新课学习
为什么汽车反 光镜能使驾驶员看 到车后面的情况？
汽车反光镜是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上 的光，经凸镜反射后不能汇于一点，而是变得发散开来， 这样就能看到汽车后面的情况。
手电筒
书本
新课学习
活动三
活动名称 活动器材
(最新教科版)1-6光的反射现象-教科版科学五年级上册课件
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后续课件预览
教科版科学五年级上册
你认识这两种地球仪吗？ 摸摸这两种地球仪，看看有什么区别。
17:27
地形地球仪
政区地球仪
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地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地 球上还有一望无际的平原和海洋。地球表面是千姿百态的。
17:27
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地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑,还有 一望无际的平原和海洋。地球表面的各种形态称之为地貌, 按其自然形态可分为高原、山地、平原、丘陵、盆地、峡 谷、岛屿与海洋等地貌。
17:27
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与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面
的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入 了我们的眼睛。
17:27
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反射现象的应用
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点， 而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得 多。
17:27
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实验现象: 先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑手电筒的光 斑遇到平面镜发生反射现象,在调试平面镜的过程中,反射光 斑会随着平面镜的角度的变化而移动。
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实验结论: 行进中的光遇到物体时会发生反射现象,且光的传播方向也会 发生改变。
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光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时, 我们会发现光改变了传播方向
17:27
凸面镜
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反射现象的应用
能
凹 面 镜
够 聚 集 光
线
17பைடு நூலகம்27
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反射现象的应用
教科版小学科学五年级上册《光的反射》课件
太阳能电池板通过反射太阳光，将光能转 化为电能，为可再生能源利用提供重要手 段。
光的反射对科技发展的影响
推动物理学研究
光的反射原理是物理学的 重要基础，对光学、电磁 学等领域的研究产生深远 影响，推动科技发展。
促进技术创新
光的反射原理的应用需求 推动了光学技术、雷达技 术、卫星通信等领域的技 术创新和发展。
拓展科技应用领域
光的反射原理的应用范围 不断扩大，拓展了科技的 应用领域，为社会发展和 人类生活带来更多便利。
如何利用光的反射原理推动科技发展
加强基础研究
深入研究光的反射原理，探索其在科技领域的新 应用，为科技创新提供理论支持。
鼓励技术创新
鼓励科研机构和企业加强合作，推动基于光的反 射原理的技术创新和产品研发。
光的反射现象
镜面反射
当光照射到平滑的表面时，光会 沿着相同的角度反射出去，形成 镜面反射现象。
漫反射
当光照射到粗糙的表面时，光会 向各个方向散射，形成漫反射现 象。
光的反射原理
入射角等于反射角
当光照射到物体表面时，入射角和反射角相等，这是光的反 射原理之一。
光线沿直线传播
光在传播过程中始终沿着直线传播，遇到障碍物时发生反射 或折射。
达到矫正视力的效果。
眼镜的款式和功能多种多样，包 括近视镜、远视镜、太阳镜等，
满足了人们不同的视觉需求。
车灯
车灯是车辆照明系统中的重要组成部 分，利用光的反射原理照亮道路。
前大灯用于照亮前方道路，雾灯用于 雨雾天气提高能见度，转向灯用于提 示其他道路使用者车辆的行驶方向。
车灯包括前大灯、雾灯、转向灯等， 每种车灯都有特定的用途。
02
光的反射实验
实验准备
最新教科版五年级科学上册《第6课 光的反射现象》精品教学课件
自主安排 配套练习册练习
下课啦
探索
探索
● 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。 先 用手电筒照射白板或纸屏，调整 手电筒 距白板或纸屏的距离，以确 保能看清楚 一道光斑。 ● 在白板或纸屏的某处做 一个记号。 再通过调试平面镜，使光反 射到标 记的位置。
探索
● 不断重复上面的实验，直到你能预测 平面镜会将光反射到什么位置。
探索
教科版五年级上册
01
聚焦
目 02
研讨
录 03
探索
04
拓展
聚焦
照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射 形成的。那么，光是怎样从镜子反射回来的呢？光 的反射有什么规律吗？
聚焦
不太了解呢，可 以做实验。
探索
1.做光的反射实验。 ● 将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的 圆；在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明 胶带将卡纸固定在手电筒光圈上；打开手电筒， 会有一道狭窄的光束射出来。
B．物体发出了光Biblioteka C．物体反射了光3．小军从一面镜子中看见小明的眼睛，那么小明从这面镜子中
（ A ）。
A．一定能看见小军的眼睛 B．一定不能看见小军的眼睛 C．不一定能看见小军的眼睛
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
利用镜面进行光反射的 时候，当镜面呈一个固 定的角度时，镜面会将 光反射到同一个位置。
探索
2.通过调整镜子的位置，使反射光到 达某一指定地点。
探索
探索
光的反射规律：光在反 射过程中,入射角等于 反射角。
1. 你能够画出光在镜面上反射的路 线吗？
下课啦
探索
探索
● 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。 先 用手电筒照射白板或纸屏，调整 手电筒 距白板或纸屏的距离，以确 保能看清楚 一道光斑。 ● 在白板或纸屏的某处做 一个记号。 再通过调试平面镜，使光反 射到标 记的位置。
探索
● 不断重复上面的实验，直到你能预测 平面镜会将光反射到什么位置。
探索
教科版五年级上册
01
聚焦
目 02
研讨
录 03
探索
04
拓展
聚焦
照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射 形成的。那么，光是怎样从镜子反射回来的呢？光 的反射有什么规律吗？
聚焦
不太了解呢，可 以做实验。
探索
1.做光的反射实验。 ● 将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的 圆；在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明 胶带将卡纸固定在手电筒光圈上；打开手电筒， 会有一道狭窄的光束射出来。
B．物体发出了光Biblioteka C．物体反射了光3．小军从一面镜子中看见小明的眼睛，那么小明从这面镜子中
（ A ）。
A．一定能看见小军的眼睛 B．一定不能看见小军的眼睛 C．不一定能看见小军的眼睛
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
利用镜面进行光反射的 时候，当镜面呈一个固 定的角度时，镜面会将 光反射到同一个位置。
探索
2.通过调整镜子的位置，使反射光到 达某一指定地点。
探索
探索
光的反射规律：光在反 射过程中,入射角等于 反射角。
1. 你能够画出光在镜面上反射的路 线吗？
教科版小学科学五年级上册《光的反射》教学课件
实验现象，发现规律。
教学流程图
01
02
03
04
4. 交流讨论
组织学生进行小组讨论，分享 实验结果和发现，进行交流和
讨论。
5. 总结归纳
引导学生对讨论结果进行总结 归纳，形成对光的反射规律的
认识。
6. 巩固练习
提供一些练习题或实践活动， 帮助学生巩固所学知识和技能
。
7. 课堂评价
进行课堂评价，了解学生的学 习情况和反馈，及时调整教学
加强实验操作规范
建议学生在后续实验中更加注重实验操作的规范 性和准确性，培养良好的科学探究习惯。
鼓励自主探究
鼓励学生自主设计和进行实验，发挥学生的创造 力和想象力，提高学生的科学探究能力。
3
深化理论学习
建议学生加强对光的反射现象的理论学习，理解 光的反射规律和原理，为后续的学习打下坚实的 基础。
THANK YOU
情感目标
激发学生对自然科学的兴 趣和好奇心，增强对科学 探究的信心和勇气。
教学内容与重点
教学内容
光的反射现象及其规律，镜面反 射和漫反射的区别和联系。
教学重点
使学生掌握光的反射现象及其规 律，理解镜面反射和漫反射的区 别和联系。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片、视频等 直观方式，向学生展示光 的反射现象，帮助学生形 成感性认识。
探究式教学法
引导学生进行实验探究， 自己发现光的反射规律， 培养科学探究能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论、 合作探究，培养团队协作 和交流能力。
教学手段与工具
多媒体课件
使用多媒体课件，包括图片、视 频、动画等，帮助学生理解光的
教学流程图
01
02
03
04
4. 交流讨论
组织学生进行小组讨论，分享 实验结果和发现，进行交流和
讨论。
5. 总结归纳
引导学生对讨论结果进行总结 归纳，形成对光的反射规律的
认识。
6. 巩固练习
提供一些练习题或实践活动， 帮助学生巩固所学知识和技能
。
7. 课堂评价
进行课堂评价，了解学生的学 习情况和反馈，及时调整教学
加强实验操作规范
建议学生在后续实验中更加注重实验操作的规范 性和准确性，培养良好的科学探究习惯。
鼓励自主探究
鼓励学生自主设计和进行实验，发挥学生的创造 力和想象力，提高学生的科学探究能力。
3
深化理论学习
建议学生加强对光的反射现象的理论学习，理解 光的反射规律和原理，为后续的学习打下坚实的 基础。
THANK YOU
情感目标
激发学生对自然科学的兴 趣和好奇心，增强对科学 探究的信心和勇气。
教学内容与重点
教学内容
光的反射现象及其规律，镜面反 射和漫反射的区别和联系。
教学重点
使学生掌握光的反射现象及其规 律，理解镜面反射和漫反射的区 别和联系。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片、视频等 直观方式，向学生展示光 的反射现象，帮助学生形 成感性认识。
探究式教学法
引导学生进行实验探究， 自己发现光的反射规律， 培养科学探究能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论、 合作探究，培养团队协作 和交流能力。
教学手段与工具
多媒体课件
使用多媒体课件，包括图片、视 频、动画等，帮助学生理解光的
【教科版】小学科学《光的反射》PPT-优秀
P32尝试制作潜望镜
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
P31运用光的反射 汽车反光镜
医生戴的额镜
照明灯灯罩
白色的墙壁
测量较远物体之间的
精确距离……
光和热是相互关联的，
所以反光好的物质可以用 于反射热量。
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
2、上交作品中必须包括： （1）太阳能热水器模型一件；请在 模型明显位置标明班级及所有成员姓名。 （2）模型的说明书一张，请在说明 书上标明班级及所有成员姓名；说明书 格式请参考课本P40。
6、怎样得到更多的光和热 P36（画书）太阳是一个在熊熊燃 烧的巨大火球，外部温度约六千℃， 内部温度高达约两千万 ℃ ，日夜不停 地把光和热散发到宇宙空间，是地球 最大的光源和热源。地球得到的太阳 能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿 分之一，却使我们的地球充满了生机。
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
（5）能够尽可能地在短时间内使 热水器中水的温度升上来，根据温度 上升的幅度，最高得分60分。（如堂 上有时间、有太阳就堂上测，如无时 间或无太阳就由老师另找时间测。）
4、上交作业时间：当周科学课堂 上布置，下周科学课堂上交。各班以 老师规定上交时间为准，所有作业恕 不接受提前上交。亦不设补交作业时 间。
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影 子的变化有什么特点呢？
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影 子的变化有什么特点呢？
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
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P31运用光的反射 汽车反光镜
医生戴的额镜
照明灯灯罩
白色的墙壁
测量较远物体之间的
精确距离……
光和热是相互关联的，
所以反光好的物质可以用 于反射热量。
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
2、上交作品中必须包括： （1）太阳能热水器模型一件；请在 模型明显位置标明班级及所有成员姓名。 （2）模型的说明书一张，请在说明 书上标明班级及所有成员姓名；说明书 格式请参考课本P40。
6、怎样得到更多的光和热 P36（画书）太阳是一个在熊熊燃 烧的巨大火球，外部温度约六千℃， 内部温度高达约两千万 ℃ ，日夜不停 地把光和热散发到宇宙空间，是地球 最大的光源和热源。地球得到的太阳 能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿 分之一，却使我们的地球充满了生机。
（教科版）小学科学-《光的反射》- 优秀-PP T1精品 教学课 件（推 荐）
（5）能够尽可能地在短时间内使 热水器中水的温度升上来，根据温度 上升的幅度，最高得分60分。（如堂 上有时间、有太阳就堂上测，如无时 间或无太阳就由老师另找时间测。）
4、上交作业时间：当周科学课堂 上布置，下周科学课堂上交。各班以 老师规定上交时间为准，所有作业恕 不接受提前上交。亦不设补交作业时 间。
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影 子的变化有什么特点呢？
1、光和影
P25：在光源的照射下，物体影 子的变化有什么特点呢？
教科版小学科学《光的反射》全文课件1
❖
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1、照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯泡上的光反射到 下方和本来向下的光结合在一 起。 2、教室的墙壁为什么要涂成白 色？
白色的墙壁有利于反光。
光污染是继废气、废水、废渣和噪声等 污染之后的一种新的环境污染源，主要包括 白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。光污 染正在威胁着人们的健康。甚至导致头昏、 头痛、精神紧张、注意力涣散、烦操心悸、 失眠多梦、食欲不振、倦怠乏力等不适感， 还会诱发光敏皮炎，伤害人的眼角膜和虹膜， 引起视力下降。而且易出安全方面的事故等。 可能还会造成火灾等灾害。
小学科学五年级上册第二单元《光的反射》PPT课件
光的反射
判断 1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ √ ） 2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ √ ） 3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（× ） 4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（√ ） 5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（√ ）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
A、折线 B、直线
C、曲线
9、下列物体中，反光性能最好的是（ A ）。
A、平面镜
B、白色的墙
C、水泥地面
光的反射
10、潜望镜是利用了（ B ）性质。
A、光的直线传播
B、光的反射
C、光的折射
11、眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是瞳孔。当光强时，瞳孔就
会（ B ）；当光弱时，瞳孔就会（ A ）。
课前Байду номын сангаас顾
1、光是怎样传播的？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
观察书本30页的3个实验思考几个
问题：
1.光是怎么照亮书的？ 2.怎么让手电筒照亮书？ 3.放在阴影里的玩具怎么照亮？ 试着画出光传播的线路
光的反射
1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ B ）。
光的反射现象ppt课件
仍然沿直线传播 2、光在反射过程中，会有一部分光线从镜子
表面被反射回去 3、入射光与反射光对称
1、生活中有哪些关于光的反射现象？ 2、月球离我们有多远，无法用尺子测量，可以怎么做呢？
月球距离地球有多远，科学家是怎么测量的？ 目前精确测量地月距离，是利用上世纪美国和苏联， 留在月球表面的角反射镜阵列（美国3个，苏联2 个），其中苏联是利用机器操控放置的，美国是载 人登月放置的，总共五面。 角反射镜阵列的特殊 结构，可以让正面射入的光线沿着原路返回，如下 图： 地面上的科学家，只要对准月球的相应位置 发射一束强激光束，就能收到镜面反射回来的峰值， 根据激光来回的时间，就能精确测量地月距离。
光的反射 有规律吗？
如果狡猾的老鼠改变 了位置，你还能一下 用光照射到它吗？
材料：镜子、激光笔、实验记录单 思考：利用这些材料你会怎样设计实验？
记录单 鼠1
鼠2 鼠3
镜子 激光笔
借助艾柱在燃烧的烟雾，可让光路清晰可见
1、记录单平放，点燃艾柱 2、按记录单位置固定平面镜，点亮激光笔 3、调整角度，让光反射到不同位置老鼠身上 4、沿着光线画出光路图
第一单元 光
1.6光的反射现象
教科版（五年级科学上册）
小老鼠要在夜晚偷窃实验室器材，可能 躲在柜子里的黑暗环境中，怎样让黑猫 警长一击即中，让其现行？
移开柜子，因为光沿直线传播，但容易打草惊 蛇，增加抓捕难度
利用镜子，手电筒的光先照到镜子上，再调整 镜子的位置和角度。
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射。
表面被反射回去 3、入射光与反射光对称
1、生活中有哪些关于光的反射现象？ 2、月球离我们有多远，无法用尺子测量，可以怎么做呢？
月球距离地球有多远，科学家是怎么测量的？ 目前精确测量地月距离，是利用上世纪美国和苏联， 留在月球表面的角反射镜阵列（美国3个，苏联2 个），其中苏联是利用机器操控放置的，美国是载 人登月放置的，总共五面。 角反射镜阵列的特殊 结构，可以让正面射入的光线沿着原路返回，如下 图： 地面上的科学家，只要对准月球的相应位置 发射一束强激光束，就能收到镜面反射回来的峰值， 根据激光来回的时间，就能精确测量地月距离。
光的反射 有规律吗？
如果狡猾的老鼠改变 了位置，你还能一下 用光照射到它吗？
材料：镜子、激光笔、实验记录单 思考：利用这些材料你会怎样设计实验？
记录单 鼠1
鼠2 鼠3
镜子 激光笔
借助艾柱在燃烧的烟雾，可让光路清晰可见
1、记录单平放，点燃艾柱 2、按记录单位置固定平面镜，点亮激光笔 3、调整角度，让光反射到不同位置老鼠身上 4、沿着光线画出光路图
第一单元 光
1.6光的反射现象
教科版（五年级科学上册）
小老鼠要在夜晚偷窃实验室器材，可能 躲在柜子里的黑暗环境中，怎样让黑猫 警长一击即中，让其现行？
移开柜子，因为光沿直线传播，但容易打草惊 蛇，增加抓捕难度
利用镜子，手电筒的光先照到镜子上，再调整 镜子的位置和角度。
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面 反射回来，这种现象叫做光的反射。
教科版五年级上册科学《光的反射》课件
实验步骤与操作
1. 准备实验器材，将平面 镜放置在白纸上，调整角 度使光线能够反射到量角 器上。
2. 用激光笔发出光线，使 其照射到平面镜上，观察 光线如何反射。
3. 用水彩笔在白纸上标出 入射光线和反射光线的方 向，用量角器测量入射角 和反射角。
5. 分析实验数据，得出光 的反射规律。
4. 改变平面镜的角度，重 复实验步骤2和3，记录实 验数据。
实验结果分析与讨论
01
1. 光的反射具有规律性 ，入射角等于反射角。
02
2. 光线在反射过程中， 方向发生了改变，但光 速不变。
03
3. 平面镜的反射面越光 滑，反射效果越好。
04
4. 在实验过程中，需要 注意观察和记录实验数 据，以便进行准确的分 析和讨论。
05
光的反射与生活联系
日常生活中的光的反射现象
光的其他特性及应用领域介绍
光的干涉
当两束或多束相干光波在空间某一点叠加时，它们的振幅相加，而光强则与振幅的平方成 正比。这种现象被称为光的干涉。例如，肥皂泡在阳光下会呈现出五彩斑斓的色彩，就是 因为阳光在肥皂泡上发生了干涉现象。
光的衍射
当光遇到障碍物或通过狭缝时，会发生绕射现象，这种现象被称为光的衍射。例如，我们 看到的太阳光实际上是太阳上无数个发光点通过大气层发生衍射后进入我们的眼睛形成的 。
06
光的反射知识拓展与延伸
光的折射与全反射现象介绍
光的折射
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这就是光的折射 现象。例如，把一根筷子插入水中，从水面上看，筷子好像被折断了一样。
全反射
当光从光密介质射向光疏介质，且入射角大于临界角时，光全部反射回原介质 的现象，这就是全反射现象。例如，水中的鱼看起来特别明亮，就是因为鱼身 上的光在进入水中后发生了全反射。
小学五年级科学光的反射教学课件
光的反射
4、什么叫反光？ 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去， 这种现象叫反射也叫反光。 5、反射光是怎样传播的？
反射光也是直线传播的。
凸面镜
运用光的反射
1、观察图： 汽车反光镜为什么能 使驾驶员看到车后面 的情况？
• 为什么马路交叉处和 拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜呢？
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比
科教版五年级科学上册
浙江省浦江县治平中心小学张必强制作
复习
1、光是怎样传播的？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
光传播的速度是30万千米每秒。
3、从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
提出问题
光除了沿直线传播的特性外,还有什么特性 呢?这一节课我们继续研究
活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播 路线。
一、打开手电筒的开关，让光从上往下照
射桌子上的书，光是怎样照亮书的？
• 我们可以发现光的传播路线是直线 传播，直接照到书上的。
二、 不改变手电筒的位置，把书本立
起来，这时，怎样让手电筒的光照 射到书本上呢？
我们的方法是：在书和手电筒之间放一 块平面镜，手电筒发出的光先照射到平 面镜上，经平面镜反射后会反射到书上， 这时书上就有手电筒的光了。
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
凸面镜
汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面 的情况的呢？
因为它是一种凸面镜，射到凸面镜上的光，经凸 面镜反射后不能会聚于一点，而是变得分散开来。 这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大， 可使驾驶员从镜中观察车后较大范围的空间，保 证行车安全。 有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个 大的凸面镜，使驾驶员看到较大范围内的车辆行 驶情况，保证交通安全。
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谢谢观看
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
运用光的反射
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
平面镜： ——既不会聚光线，也不发散光线
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
凸面镜： ——发散光线
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点，而是要 发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
1.下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是（ C ）。
A.立竿见影 B.形影不离 C.湖光倒影
2.以下物体没有利用光的反射原理的是（ C ）。
A.汽车反光镜 B.家用穿衣镜 C.放大镜
3.一束光能够（ C ）。
A.被反射一次 B.被反射两次 C.遇到物体会不断反射下去
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
➢ 测量地球到月球的距离
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五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
➢ 潜水艇上的潜望镜
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任务三：照亮书阴影里的球
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光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这
种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也 是直线传播的。
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版 五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
五年级 上册科学课件 - 4光的反射 (共25张PPT) 教科版
反光有时候也给我们 带来不便和危害，你 注意过这种情况吗？
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➢ 解释汽车反光镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
驾驶员的 眼睛里
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窗外景物 的反射光
凹面镜： ——会聚光线
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自 行 车 灯
反 光 衣
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高 速 灯 带
减 速 带
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上节回顾
1.光是以 直线 的形式传播的，光传播的速度 是 30万千米/秒 。 2.太阳离地球约为 1.5亿 千米，从太阳发出的光 到达地球是需要 8 分钟。 3.列举生活中常见的光传播的实例。
光在传播途中碰到 障碍物会怎样？
第四节 光的反射
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玻璃幕墙
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通过这节课你们都学到了 什么呢？
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•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
照亮目标
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任务一：照亮平铺在桌面上的书
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任务二：照亮直立在桌面的书
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4.一种物体在阳光下看到的颜色是黄色，则它反射的光是（ C潜望镜中两块镜片都是（ A ）。
A.平面镜 B.凹面镜 C.凸透镜
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凹面镜的表面是凹进去的，当光线射到凹面镜后，光会聚于一点。所以 它能将光线汇聚 起来，看起来更亮一些。
➢ 解释额镜怎样运用了光的反射原理，画出光路图。
➢ 照明灯上为什么要装灯罩 ？
灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合 在一起，增加亮度。
➢ 教室的墙壁为什么要涂成白色 ？
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强。