湖北省十堰市竹山县中考语文一模(暨上学期期末)试卷

湖北省十堰市竹山县中考语文一模（暨上学期期末)试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共5分)
1. （5分）(2019·黄石) 古诗文名句默写。

（1）《行路难》（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是：________，________。

（2）《望洞庭湖赠张丞相》通过“________，________”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。

（3）在欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，写水动鸟飞的句子是：________，________。

（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；________，________。

”
二、诗歌鉴赏 (共2题；共4分)
2. （3分）(2020·河南模拟) 阅读下面一首词，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿!
（1）在上下片中词人的思想感情有何变化？
（2）请赏析词中的画线句。

四面歌残终破楚。

3. （1分） (2020八上·杭州期末) 阅读下面这首词，回答后面的问题。

相见欢
宋·朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。

万里夕阳垂地，大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩①悲风吹泪过扬州②。

注释：①倩：请人代自己做。

②扬州：当时为南宋杭击金兵的前线。

（1）词中一个“________”字，概括了国土沦丧的现实；“簪缨”一词运用借代手法，代指________。

（2）“试倩悲风吹泪过扬州”借物抒情，读来催人泪下，请简要赏析。

三、课外阅读 (共1题；共13分)
4. （13分） (2019八上·韶关期中) 课外文言文
湖之鱼
（清）林纾
林子①啜茗于湖滨之肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。

戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤;然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。

再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。

始谓鱼之逝者皆.饱也。

寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。

余方悟:钓者将下钩，必先投食以引之。

鱼图食而并吞钩。

久乃知，凡下食者皆将有钩矣。

然则名利之藪⑧,独无钩乎?不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也?
注释:①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。

②肆：指茶馆。

③会：汇聚。

④豆脯:豆豉之类佐餐小食品。

⑤喋：成群的鱼儿吃东西。

⑥葑（fēng）草：水生植物。

⑦寻：长度单位，八尺。

⑧薮（sǒu） :原指水少而草木茂盛的湖泽。

后比喻人或东西聚集的地方。

⑨盛：多，频频。

（1）请解释下列词的意思。

啜（________）故（________）乃（________）
（2）用“/”为下面的句子准确断句。

寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。

（3）文章由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。

四、现代文阅读 (共2题；共26分)
5. （14分）阅读下文，回答问题。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。

（1）这段文字的说明对象是（）
A . 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。

B . 苏州园林的共同特点。

C . 设计者和匠师们的一致追求。

D . 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。

（2）说明对象的特征是（）
A . 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。

B . 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

C . 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。

D . 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。

（3）这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。

（4）这段文字的结构形式是（）
A . 总——分
B . 总——分——总
C . 分——总
（5）这段文字使用了________的说明方法。

（6）文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（）
A . 从概括到具体
B . 从整体到部分
C . 从主要到次要
D . 从原因到结果
（7）文中划线词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。

6. （12分） (2016八下·永德期中) 阅读下文，完成各题。

拟态——神奇的自然礼物
康乐
①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。

它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。

直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态!
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。

这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。

拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。

研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。

事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。

相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。

拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

【注】①螽（zhōnɡ）斯：一种昆虫。

②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。

（1）阅读①～④段，用文中的词语填空。

枯叶蝶和螽斯都有外形和________两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________方面。

（2）文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）
（3）从第④段看，拟态的主要特点是什么？
（4）第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？
（5）从全文看，拟态有什么作用？
五、综合性学习 (共1题；共10分)
7. （10分）某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。

请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。

今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。

曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。

中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。

”
六、作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2017七上·滨州月考) 请以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字。

②不得出现真实的校名、人名。

③字迹工整，卷面整洁。

参考答案
一、句子默写 (共1题；共5分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、诗歌鉴赏 (共2题；共4分)
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
三、课外阅读 (共1题；共13分)
4-1、
4-2、
4-3、
四、现代文阅读 (共2题；共26分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
五、综合性学习 (共1题；共10分)
7-1、
六、作文 (共1题；共5分)
8-1、。