劳技一年级下册《大熊猫》教学设计
《大熊猫》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《大熊猫》教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
教学重点：1. 大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 大熊猫的保护意义。
教学难点：1. 大熊猫的生活习性。
2. 大熊猫的保护措施。
二、教学准备1. 教师准备大熊猫的图片、视频等资料。
2. 学生准备大熊猫的相关资料（可以是书籍、图片、视频等）。
三、教学过程1. 导入：教师出示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 探究大熊猫的外形特征：教师引导学生观察大熊猫的图片，总结大熊猫的外形特征，如：黑白相间的毛色、圆圆的脸、大大的眼睛等。
3. 了解大熊猫的生活习性：教师播放大熊猫的生活视频，引导学生了解大熊猫的饮食、睡觉、玩耍等生活习性。
4. 讨论大熊猫的保护意义：教师引导学生思考大熊猫为什么需要保护，讨论大熊猫保护的意义，如：珍稀动物、生态系统的重要成员等。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性和保护意义。
四、作业布置1. 画一幅大熊猫的画。
2. 写一篇关于大熊猫的小短文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了大熊猫的相关知识，以及学生在课堂上的表现如何。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 学生展示自己准备的大熊猫资料，分享自己的收获。
2. 教师引导学生关注大熊猫的保护现状，了解国内外大熊猫保护的措施和成果。
3. 学生分组讨论，提出自己为大熊猫保护献计献策的建议。
七、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性、保护意义以及保护现状。
强调大熊猫作为我国国宝的重要性，激发学生的民族自豪感。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍大熊猫的相关知识，分享课堂上的收获。
《大熊猫》教案设计
《大熊猫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解大熊猫的基本信息和生活习性。
激发学生对大熊猫保护的意识。
1.2 教学内容教师通过图片或视频展示大熊猫的可爱形象。
介绍大熊猫的基本信息，如名称、分布地区、体型特征等。
引导学生了解大熊猫的生活习性，如饮食习惯、活动规律等。
1.3 教学活动教师提出问题，引导学生思考大熊猫的特点。
学生分享对大熊猫的了解和看法。
第二章：大熊猫的生态环境2.1 教学目标帮助学生了解大熊猫的生态环境和栖息地。
培养学生对生态保护的意识。
2.2 教学内容介绍大熊猫的生活环境，如山区、森林等。
讲解大熊猫的生态习性，如食物来源、活动范围等。
引导学生了解大熊猫面临的生态环境威胁。
2.3 教学活动教师展示大熊猫的生活环境图片或视频。
学生分享对大熊猫生态环境的了解。
教师组织学生讨论如何保护大熊猫的栖息地。
第三章：大熊猫的饮食习性3.1 教学目标帮助学生了解大熊猫的饮食习性和食物来源。
培养学生的观察力和思考能力。
3.2 教学内容介绍大熊猫的食物种类，如竹子、水果等。
讲解大熊猫的饮食习惯，如咀嚼竹子的方式、用餐时间等。
引导学生思考大熊猫的饮食习性对其生存的影响。
3.3 教学活动教师展示大熊猫的饮食图片或视频。
学生观察并描述大熊猫的饮食习性。
教师引导学生讨论大熊猫饮食习性对其生存的意义。
第四章：大熊猫的保护与繁育4.1 教学目标帮助学生了解大熊猫的保护现状和繁育情况。
培养学生的责任感和参与保护的意识。
4.2 教学内容介绍大熊猫的保护级别和保护措施。
讲解大熊猫的繁育情况，如繁殖习性、幼崽抚养等。
引导学生了解大熊猫保护工作的挑战和成果。
4.3 教学活动教师展示大熊猫保护工作的相关资料。
学生了解大熊猫保护的措施和成果。
教师组织学生讨论如何参与大熊猫保护工作。
5.1 教学目标5.2 教学内容教师引导学生回顾本节课的学习内容。
学生分享对大熊猫的认识和感受。
5.3 教学活动第六章：大熊猫的保护意识6.1 教学目标培养学生对大熊猫保护的意识。
《大熊猫》教案范文
《大熊猫》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生的绘画和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，培养学生观察和分析的能力。
（2）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（3）运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
（2）提高学生对生态环境的保护意识。
（3）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）大熊猫保护现状的相关知识。
（2）如何培养学生对生态环境的保护意识。
三、教学资源：1. 图片：大熊猫的图片、视频等。
2. 教材：相关大熊猫的教材或阅读材料。
3. 调查工具：问卷调查、访谈等。
4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示大熊猫的图片，引发学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 教学新课：（1）介绍大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）引导学生观察大熊猫的外形特征，并进行描述。
3. 实践环节：（1）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（2）学生运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
（2）教师进行点评，强调保护大熊猫的重要性。
五、作业布置：1. 绘制一幅大熊猫的画作，展示大熊猫的外形特征。
3. 参与家庭环保活动，提高对生态环境的保护意识。
六、教学评价：1. 学生对大熊猫知识的掌握程度。
2. 学生对大熊猫保护现状的了解和关注程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
4. 学生对生态环境的保护意识和行动。
七、教学建议：1. 结合当地实际情况，开展大熊猫保护的实践活动。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
2. 过程与方法：运用观察、比较和分析的方法，了解大熊猫的特点。
培养学生的信息收集和整理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高环境保护意识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：介绍大熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型。
讲解大熊猫的生活习性和行为特点，如食竹、懒洋洋的生活方式。
2. 大熊猫的生活习性：探讨大熊猫的食性，了解它们以竹子为主食的原因。
分析大熊猫的栖息地选择和活动规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
大熊猫的保护现状和环境保护意识。
2. 教学难点：大熊猫的生态意义和保护措施的实施。
四、教学方法1. 观察与比较：让学生观察大熊猫的图片或视频，比较其与其他动物的差异。
引导学生观察大熊猫的行为和习性，进行观察记录。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论大熊猫的保护现状和保护措施。
鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
五、教学步骤1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生对大熊猫的了解，引导学生思考。
2. 基本特征介绍：讲解大熊猫的外貌特征和生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式。
展示大熊猫的图片或视频，让学生观察和描述其特征。
3. 生活习性探讨：分析大熊猫的食性选择和栖息地选择，解释其原因。
引导学生思考大熊猫的生活习性对其生存的影响。
4. 保护现状讨论：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
组织学生进行小组讨论，探讨保护大熊猫的措施和方法。
5. 总结与反思：总结大熊猫的基本特征和生活习性，强调其保护的重要性。
引导学生反思自己在大熊猫保护方面的责任和行动。
教学反思：本节课通过观察、比较和小组讨论等方法，让学生了解了大熊猫的基本特征和生活习性，并探讨了其保护现状和保护措施。
小学一年级语文下册《大熊猫》教案、教学设计
c.你认为为什么大熊猫被称为“国宝”？
4.情感表达：请同学们以“我心中的大熊猫”为主题，写一篇100字左右的短文，表达自己对大熊猫的喜爱和关爱之情。
5.调查研究：请同学们在家长的帮助下，通过网络、书籍等途径了解大熊猫的分布、保护现状等相关知识，并结合所学内容，制作一份关于大熊猫的手抄报。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.精讲精练，突破难点：在教学过程中，教师应抓住重点，精讲精练，采用多种方法帮助学生突破难点。
a.对于生字词的学习，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握。
b.针对大熊猫的特点，引导学生观察图片、视频，进行小组讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
a.选择题：找片连接起来。
c.简答题：用自己的话描述大熊猫的特点。
d.绘画题：画一幅大熊猫的画。
2.设计意图：通过课堂练习，让学生在实际操作中巩固知识，提高他们的语文素养。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
4.能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容。
5.培养学生书写、绘画等基本技能，通过观察大熊猫的图片，学会用画笔描绘出大熊猫的形象。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达成教学目标：
1.创设情境：通过展示大熊猫的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动关注大熊猫。
2.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己了解的大熊猫知识，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
一年级下册劳动技术第三单元公益劳动与志愿服务第3课《大熊猫》教学设计
一年级下册劳动技术第三单元公益劳动与志愿服务第3课《大熊猫》教学设计教学目标：1、培养学生积极参加劳动实践的兴趣。
2、学会正确使用劳动工具。
3、乐于与他人合作。
教学过程：一，激趣导入。
师：同学们喜欢大熊猫吗？你为什么喜欢它呢？生：畅所欲言、师总结：大熊猫是我国的国宝。
我们可以用纸黏土捏一只憨态可掬、惹人喜爱的大熊猫，让它天天陪在身边。
二、探究学习。
1、问一问，记一记。
同学们想要的纸黏土大熊猫是坐着的还是站着的？2、看一看，说一说。
（1）观察31页右下边图片，说一说：图中的大熊猫是由那几部分组合而成的？这几个部分各是什么形状？（2）思考：制作纸黏土大熊猫需要用到哪些工具和材料？（水彩笔、塑形工具、纸黏土）3、试一试，练一练。
（时提示：操作前要擦干净桌子，洗净双手）（1）揉球。
先揉单色球，再揉彩色球。
（2）搓条。
先搓单色条，再搓彩色条。
（3）压片。
揉成球后，用手指或手掌往下压。
（4）搓水滴状。
揉成球后，手掌倾斜，前后搓。
三、劳动体验。
1、试一试，做一做。
①取适量白色纸黏土，分成三份。
②将稍大的两份揉成球，做脑袋和身体。
小份待用。
③将脑袋和身体组合起来。
④取适量黑色纸黏土，分成五等份。
⑤将其中四份搓成水滴状，做四肢。
⑥将剩余的一份分成五份，揉成球。
最小的做鼻子；其他的压成片，分别做耳朵和黑眼圈。
⑦粘上四肢、耳朵、黑眼圈和鼻子。
⑧从步骤②中待用的白色纸黏土中取一小份，揉成球做尾巴。
⑨将步骤⑧中剩下的白色黏土分成小份，做眼睛和四肢上的爪子。
⑩画上嘴巴，完成。
四、交流评议。
1、看一看，比一比。
（1）参照教材34页右上图，尝试给大熊猫做一些竹子或做其他装饰。
（2）把大家做的大熊猫放到一起，比一比谁做的大熊猫最可爱、最逼真。
2、评一评，议一议。
根据自评和互评的结果，在空格内填上“☆”。
五、拓展创新。
尝试和弟弟妹妹一起用纸黏土捏出教材34页下图中的动物。
《大熊猫》优秀教学设计
《大熊猫》优秀教学设计《大熊猫》优秀教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《大熊猫》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。
《大熊猫》优秀教学设计篇1教材分析〔解题〕大熊猫是我国特产的一种珍稀动物，也叫猫熊、熊猫。
这篇课文向我们介绍了我们的国宝大熊猫。
〔结构分析〕这篇课文共有四个自然段，根据内容可将其分为三部分：第一部分(第一自然段)写最可爱的动物是大熊猫。
第二部分(第二、三自然段)具体介绍大熊猫。
第二部分又可以分为两层：第一层(第二自然段)介绍大熊猫可爱的外形特征。
第二层(第三自然段)介绍大熊猫的生活习性。
第三部分(第四自然段)说明大熊猫是我国的国宝，我们要爱护大熊猫。
〔语意理解〕“动物园里有许多动物，最可爱的要数大熊猫了。
”这句是全文的开头，用对比的方式引出写作的对象大熊猫，于对比中表达了作者对大熊猫的无比喜爱。
“大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。
四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。
最有趣的是一双圆圆的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。
”这段话介绍了大熊猫的外形特征，作者抓住了大熊猫的特点，从整体到局部，从视觉、触觉、感觉等几个角度来介绍大熊猫，使我们对大熊猫既有整体把握，又有形象的感觉。
“身子胖，尾巴短，毛很光滑”，连用几个短句，从整体上介绍。
“最有趣的”于整体中突出局部，“圆圆的”“毛茸茸”两个叠词把熊猫的样子描写得惟妙惟肖，而且读起来也琅琅上口，从这段描写中我们也能体会到作者对大熊猫的喜爱之情。
“大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。
它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼呼地睡了。
它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。
”这段描写了大熊猫的生活习性，作者采用对比的手法，首先将小时与长大后两种不同时期的行为进行对比。
小学劳动课教学设计：大熊猫
大熊猫适用年级：一年级一、主题说明大熊猫作为我国的国宝深受小朋友的喜欢，尤其是大熊猫在吃竹子的时候非常得可爱，而在行走的时候更能够凸显出其憨态可掬的模样。
本节课围绕“大熊猫”展开，首先利用猜谜语引导孩子们认识，从而激发学生的兴趣；其次引导学生认识大熊猫，了解用纸黏土做大熊猫需要的材料工具，以及大熊猫的结构组成和制作流程，学会纸黏土制作的方法技巧；然后开始制作大熊猫的活动，从而培养学生实践操作能力和创造力，提高制作能力和审美能力，养成热爱劳动制作、热爱大熊猫的意识。
二、主题目标1.学会用纸黏土压片和搓水滴形状，能按照步骤图完成大熊猫的制作，提升自身的动手操作能力。
2.能抓住大熊猫的特征进行立体塑形。
3.在制作过程中感受比例对作品的影响，提高制作能力和审美能力。
三、主题结构（一）准备阶段（二）实施阶段（三）总结阶段四、实施条件1.教师准备：范作，黑、白、绿三种颜色的纸黏土，工具刀，水彩笔。
2.学生准备：黑、白、绿三种颜色的纸黏土，工具刀，水彩笔。
五、教学过程（一）准备阶段1.活动任务通过猜谜语激发学生的学习兴趣，并引导学生学习用纸黏土的压圆片和搓水滴技巧。
2.活动准备场所：教室材料：范作，黑、白、绿三种颜色的纸黏土，工具刀，水彩笔3.活动过程导入新课（1）教学课件出示谜面叫猫不抓鼠，每天爱吃竹。
戴着黑眼镜，变身大国宝。
这是说的什么动物？（大熊猫）学生活动：各抒己见。
设计意图：激发学习兴趣。
（2）出示范作同学们真聪明！今天老师把大熊猫请到咱们教室里来了。
瞧！你对大熊猫有什么了解呢？学生活动：观察思考。
设计意图：通过范作的欣赏，激发探究欲望，促进思考，初步了解大熊猫。
（3）教学课件出示小结小结：大熊猫是我国的国宝，属哺乳动物，颜色是黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，也有锋利的爪子，是世界上最可爱的动物之一。
现存的主要栖息地是我国四川、陕西和甘肃的山区。
学生活动：认识大熊猫。
设计意图：进一步了解大熊猫。
大熊猫教案教学设计
大熊猫教案教学设计一、教学目标1.让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性及保护现状。
2.培养学生热爱大自然、保护濒危动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性及保护现状。
2.教学难点：如何引导学生关注濒危动物的保护问题。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.教学场地：教室或多媒体教室。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师播放一段大熊猫的短视频，引导学生关注大熊猫。
2.提问：同学们，你们对大熊猫了解多少？请大家谈谈对大熊猫的印象。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解大熊猫的基本特征、生活习性及保护现状。
2.教师提问，检查学生对教材的掌握情况。
（三）课堂讨论（1）大熊猫为什么会成为濒危动物？（2）我们应该如何保护大熊猫？（四）案例分析1.教师展示一组大熊猫保护工作的图片，引导学生分析保护工作的现状及成效。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？（二）课堂活动1.学生分组，每组设计一个大熊猫保护方案。
2.各小组展示方案，教师评价。
（三）实践环节1.教师组织学生参观校园内的大熊猫模型，引导学生关注大熊猫的生存环境。
（四）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享学习心得。
（五）课后作业2.向家人、朋友宣传大熊猫的保护知识。
五、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对大熊猫有了更深入的了解。
2.课堂讨论环节，学生参与度高，积极性强。
3.实践环节，学生观察细致，报告质量较高。
4.不足之处：课堂时间紧张，部分学生未能充分发言。
5.改进措施：增加课堂讨论时间，让更多学生参与到课堂中来。
重难点补充：第二课时（二）课堂活动1.学生分组，每组设计一个大熊猫保护方案。
对话示例：教师：同学们，我们现在面临的挑战是设计一个切实可行的保护方案。
每组需要考虑大熊猫的栖息地保护、繁育计划以及如何提高公众保护意识等方面。
《大熊猫》教学教案设计
《大熊猫》教学教案设计一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章动物多样性第二节《哺乳动物的特征与大熊猫》，主要内容包括大熊猫的分类地位、生态习性、形态结构、生活习性、保护意义及现状。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构，理解大熊猫的生活习性。
2. 培养学生保护大熊猫及生物多样性的意识。
3. 培养学生观察、思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的分类地位、形态结构及保护现状。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示大熊猫图片，让学生猜一猜这是什么动物，激发学生学习兴趣。
提问：大家对大熊猫有什么了解？引导学生思考。
2. 讲解新课大熊猫的分类地位：讲解大熊猫属于哺乳纲食肉目熊科，是我国特有物种。
大熊猫的生态习性和形态结构：通过PPT展示大熊猫的图片，讲解其生态习性和形态结构特点。
大熊猫的生活习性：讲解大熊猫的食物、活动范围、繁殖等生活习性。
3. 例题讲解出示例题：大熊猫为什么喜欢吃竹子？讲解：大熊猫原本是肉食性动物，但由于生态环境变化，逐渐演变为以竹子为主食。
4. 随堂练习让学生根据所学知识，分析大熊猫的生活习性和保护现状。
学生回答问题，教师点评。
六、板书设计1. 大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构。
2. 大熊猫的生活习性及保护意义。
七、作业设计1. 作业题目：简述大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构特点，以及保护大熊猫的重要性。
2. 答案：大熊猫属于哺乳纲食肉目熊科，具有独特的生态习性和形态结构。
保护大熊猫有助于维护生物多样性和生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大熊猫的兴趣较高，课堂气氛活跃。
但在讲解大熊猫生活习性时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解大熊猫的保护措施和现状，提高保护生物多样性的意识。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
培养学生的环境保护意识。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和信息搜集能力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强对生物多样性保护的认识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：大熊猫的外形特征、生活习性、饮食习性等。
2. 大熊猫的生活环境：大熊猫的生活习性、栖息地、生态特点等。
3. 大熊猫的保护现状：大熊猫的保护级别、保护措施、保护机构等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
2. 教学难点：大熊猫的保护措施和保护机构的运作。
四、教学方法1. 观察法：观察大熊猫的图片和视频，引导学生发现大熊猫的特征和生活习性。
2. 小组讨论法：分组讨论大熊猫的保护措施，促进学生思考和合作。
3. 报告法：学生代表进行大熊猫保护现状的报告，提高学生的口头表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：大熊猫的图片、视频、相关阅读材料等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 小组讨论工具：纸张、笔、便签纸等。
六、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣。
提问：“你们对大熊猫有什么了解？”引导学生思考和分享。
2. 新课导入：简要介绍大熊猫的基本特征，如外形、生活习性等。
引导学生关注大熊猫的生活环境，如栖息地、生态特点等。
3. 教学展开：分组讨论：让学生观看大熊猫的视频，观察并记录大熊猫的行为和习性。
小组报告：每个小组选择一个大熊猫的保护措施，进行报告和讨论。
学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
七、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在小组讨论和报告中的参与程度、观察能力和合作能力。
2. 学果评价：评估学生对大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状的理解和掌握程度。
小学一年级语文《大熊猫》教案
小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容教材章节：《大熊猫》详细内容：本节课主要介绍大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
通过学习，让学生了解大熊猫这一国宝级动物，增强对生态环境保护的意识。
二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 培养学生热爱动物、关注生态环境保护的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：掌握大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
难点：培养学生对生态环境保护的关注和热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、大熊猫图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的外形特征。
（2）播放大熊猫生活习性的视频，让学生了解大熊猫的日常生活。
2. 教材内容讲解：（1）引导学生阅读《大熊猫》一文，了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
（2）讲解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋等特点。
（3）阐述大熊猫的保护意义，强调生态环境保护的重要性。
3. 例题讲解：（1）出示关于大熊猫的选择题，检验学生对教材内容的理解。
（2）分析答案，引导学生正确认识大熊猫的保护意义。
4. 随堂练习：（1）让学生用彩色笔描绘大熊猫的形象。
（2）写一篇关于大熊猫的小短文，表达自己对大熊猫的喜爱。
5. 板书设计：大熊猫外形特征：……生活习性：……保护意义：……六、作业设计1. 作业题目：（1）根据教材内容，简述大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
（2）以“我眼中的大熊猫”为主题，画一幅大熊猫的画。
2. 答案：（1）大熊猫的外形特征：黑白相间的毛皮，圆圆的脸，大大的眼。
大熊猫的生活习性：食竹，懒洋洋，喜欢晒太阳。
大熊猫的保护意义：国宝级动物，生态环境的指示物种，促进生物多样性保护。
（2）略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义有了初步了解，但在关注生态环境保护方面还需加强。
《大熊猫》教案设计
《大熊猫》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解大熊猫的生活习性、生活环境以及保护现状。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特点。
（3）培养学生对野生动物的关爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，培养学生观察、思考和表达能力。
（2）利用小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（3）开展实地考察或社会实践，提高学生对大熊猫保护的认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱野生动物的情感。
（2）增强学生保护生态环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 大熊猫的生活习性（1）了解大熊猫的生活环境：温带森林、山地草原等。
（2）了解大熊猫的饮食习性：以竹子为主食，偶尔捕食小动物。
（3）了解大熊猫的繁殖特点：繁殖率低，雌雄难辨。
2. 大熊猫的外形特点（1）观察大熊猫的体型：庞大、肥胖。
（2）观察大熊猫的毛色：黑白相间，易于辨认。
（3）观察大熊猫的面部特征：圆脸、黑眼圈、长鼻子。
三、教学重点与难点：重点：1. 大熊猫的生活习性、外形特点。
2. 保护大熊猫的重要性。
难点：1. 大熊猫的外形特点观察与描述。
2. 保护大熊猫的具体做法。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，引导学生观察和描述。
2. 视频播放：观看大熊猫的生活习性、保护现状的视频资料。
3. 小组讨论：分组讨论大熊猫的保护措施，培养团队协作能力。
4. 实地考察：组织学生参观大熊猫繁育研究基地，深入了解大熊猫的生活环境。
五、教学过程：1. 导入新课：展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫。
2. 讲解大熊猫的生活习性、外形特点，分析保护大熊猫的重要性。
3. 分组讨论：讨论保护大熊猫的具体做法，培养学生的关爱意识。
4. 实践活动：结合实地考察或社会实践，深入了解大熊猫的保护工作。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生树立正确的保护观念。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握大熊猫的生活习性、外形特点和保护现状。
《大熊猫》教案设计范文
《大熊猫》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解大熊猫的特点。
（2）运用小组讨论、调查访问等方式，提高学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
（2）引导学生尊重生命、珍惜自然资源。
二、教学内容：1. 大熊猫的简介（1）介绍大熊猫的生活习性、饮食习惯等基本信息。
（2）讲述大熊猫的生活环境及其分布。
2. 大熊猫的特点（1）展示大熊猫的图片，让学生观察并描述其特征。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）大熊猫的生活习性和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）大熊猫的生态环境及其保护措施。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示大熊猫的图片、视频等资料，引发学生兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作意识和探究能力。
3. 调查访问法：引导学生进行实地调查，了解大熊猫的生存状况。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示大熊猫的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍大熊猫的基本信息，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解大熊猫的生活习性。
（2）回答问题：大熊猫为什么被称为“活化石”？3. 课堂讲解：（1）详细讲解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
4. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，探讨大熊猫保护的措施。
（2）分享讨论成果，总结保护大熊猫的方法。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作大熊猫的手工作品，提高动手能力。
（2）进行调查访问，了解周围人群对大熊猫保护的认识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大熊猫的保护重要性。
《大熊猫》教学教案设计
《大熊猫》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解大熊猫的基本信息，激发学生对大熊猫的兴趣。
引导学生关注生物多样性保护的重要性。
1.2 教学内容大熊猫的简介：名称、外观特征、生活习性等。
大熊猫的保护现状及意义。
1.3 教学方法图片展示：展示大熊猫的图片，引导学生关注其外观特征。
讨论法：分组讨论大熊猫的生活习性，提高学生的参与度。
第二章：大熊猫的形态特征2.1 教学目标让学生掌握大熊猫的形态特征，加深对大熊猫的认识。
2.2 教学内容大熊猫的外貌特征：颜色、体型、面部表情等。
大熊猫的内部结构：骨骼、肌肉、器官等。
2.3 教学方法图片分析：对比展示大熊猫与其他动物的形态特征，帮助学生识别。
案例教学：以大熊猫的骨骼结构为例，引导学生了解其内部结构。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标让学生了解大熊猫的生活习性，培养学生对野生动物保护的意识。
3.2 教学内容大熊猫的饮食习性：以竹子为主食，捕食其他动物。
大熊猫的繁殖行为：繁殖周期、抚育后代等。
大熊猫的生活环境：栖息地、气候、竞争对手等。
3.3 教学方法视频教学：播放大熊猫的生活习性视频，让学生更直观地了解。
小组讨论：分组讨论大熊猫的繁殖行为及其对生态环境的影响。
第四章：大熊猫的保护4.1 教学目标让学生了解大熊猫保护的重要性，提高学生的生态保护意识。
4.2 教学内容大熊猫的保护级别：国家一级保护动物。
大熊猫的保护措施：就地保护、迁地保护、人工饲养等。
大熊猫保护的成果及挑战。
4.3 教学方法案例分析：介绍大熊猫保护的成功案例，如四川大熊猫保护区。
讨论法：引导学生思考大熊猫保护面临的挑战及解决办法。
5.1 教学目标激发学生对生态保护的热情，培养学生的社会责任感。
5.2 教学内容回顾大熊猫的基本信息、形态特征、生活习性及保护现状。
强调大熊猫保护的重要性，呼吁学生参与生态保护。
5.3 教学方法问答法：教师提问，学生回答，检查学生对课程内容的掌握。
《大熊猫》教学教案设计
《大熊猫》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的生活习性、栖息地、饮食习惯等基本信息。
学会如何保护大熊猫及其栖息地。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频等方式，培养学生的观察力和想象力。
利用资料卡、小组讨论等方法，提高学生的合作探究能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强学生的环保意识。
引导学生尊重和保护生物多样性，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本生活习性、栖息地、饮食习惯。
保护大熊猫及其栖息地的方法。
2. 教学难点：大熊猫的生活习性与生态环境的关系。
如何引导学生提出问题并进行探究。
三、教学准备1. 教具准备：大熊猫的图片、视频等资料。
资料卡、小组讨论表格等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
适合学生进行小组讨论的空间。
四、教学过程1. 导入：利用图片或视频，引导学生关注大熊猫，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 基本知识讲解：利用资料卡，向学生介绍大熊猫的基本信息，如生活习性、栖息地、饮食习惯等。
3. 小组讨论：将学生分成小组，发放小组讨论表格，让学生围绕大熊猫的保护问题进行讨论。
4. 总结与反思：邀请学生分享小组讨论的成果，总结大熊猫保护的重要性。
五、课后作业1. 让学生绘制一幅关于大熊猫的画作，展示他们对大熊猫的理解和喜爱。
3. 鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保行为。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。
2. 学生作品：评估学生在课后作业中的表现，包括绘画作品和短文写作。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对大熊猫基本知识的掌握程度。
七、教学调整1. 根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学内容和难度。
2. 在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3. 提供更多的实例和资料，帮助学生更好地理解大熊猫的保护意义。
八、拓展活动1. 组织学生参观动物园或大熊猫繁育研究基地，让学生亲身体验大熊猫的生活环境。
苏科版一年级下册劳动与技术第11课《大熊猫》教案
苏科版一年级下册劳动与技术第11课《大熊猫》教案一. 教材分析《大熊猫》这一课主要是让学生了解大熊猫的生活习性、形态特征以及保护现状，培养学生对大熊猫这一国宝的热爱和保护意识。
通过对教材的分析，我们可以发现，这一课的内容丰富，贴近学生的生活，具有很强的趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析考虑到这是一年级下册的学生，他们的认知能力、观察力和表达能力都有一定的发展。
他们可能对大熊猫有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，我们需要以生动形象的方式呈现教材内容，引导学生观察、思考、表达，提高他们的认知水平和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解大熊猫的生活习性、形态特征以及保护现状。
2.培养学生对大熊猫这一国宝的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力、思考力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解大熊猫的生活习性、形态特征以及保护现状。
2.教学难点：培养学生对大熊猫这一国宝的热爱和保护意识。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法。
通过生动形象的方式呈现教材内容，引导学生观察、思考、表达，提高他们的认知水平和表达能力。
六. 教学准备1.准备大熊猫的图片、视频等教学资源。
2.准备大熊猫的相关保护宣传资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道大熊猫有什么特点吗？”，让学生思考。
2.呈现（10分钟）利用视频、图片等教学资源，生动形象地呈现大熊猫的生活习性、形态特征以及保护现状。
在呈现过程中，引导学生观察大熊猫的特点，如：它们吃什么？生活习惯是什么？等等。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分发一份大熊猫的保护宣传资料。
让学生阅读宣传资料，了解大熊猫的保护现状，并讨论如何保护大熊猫。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）通过提问方式，检查学生对大熊猫的认识程度。
小学一年级语文《大熊猫》教案
小学一年级语文《大熊猫》教案小学一年级语文《大熊猫》教案小学一年级语文《大熊猫》教案1说教学目标：作为第一课时，需要完成以下几个目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，并能抓住“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱，从而树立保护动物的意识。
3、巩固第一课时所学生字，继续培养学生主动识字的兴趣和能力。
4、学写“耳”“爪”，注意间架结构。
说教学重难点：教学重点：了解大熊猫的外形特征及生活习性，并能有感情地朗读课文，在读中理解内容，在读中悟情，在读中去喜爱动物，在读中培养语感。
教学难点：知道大熊猫是我国的国宝，从而树立保护大熊猫、保护动物的意识。
说教法学法：1、教法：快乐教学法；多媒体辅助教学法；鼓励欣赏法。
2、学法：合作学习法；美读训练法。
说教学流程及设计意图：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。
既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。
一、课前游戏，拉近距离。
在上课前，我和学生一起玩了个游戏：词语反说、跟我说句子，从而消除学生的顾忌和紧张，拉近师生心灵的距离，以营造一种轻松、和谐、民主、平等的教学氛围。
二、开门见山，直接揭题。
三、游戏激趣，巩固识字。
在巩固识字这一环节中，我采用点名读、开火车读、拍手读、男女生比赛读等方式激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到识字活动中，既活跃了课堂气氛，又能对生字进行扎实有效的复习巩固。
四、细读课文，体会感悟。
1、加强朗读。
语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。
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11、大熊猫
一、教学目标
1、会压片和搓水滴形状，能按照课本中的步骤图完成大熊猫的制作。
2、能抓住大熊猫的特征进行立体塑形。
3、在制作过程中感受比例对作品的影响，提高制作能力和审美能力。
ニ、教学重点和难点
1、教学重点：根据大熊猫的特征塑形。
2、教学难点：掌握各部分的比例。
三、教学准备
1、教师准备：做好的纸黏土大熊猫，黑、白、绿三种颜色的纸黏土，工具刀。
2、学生准备：黑、白、绿三种颜色的纸黏士，工具刀。
四、教学过程
1．谜语导入
出示述面：叫猫不抓鼠，每天爱吃竹。
戴着黑眼镜，别国都没有。
提问：这是说的什么动物？（大熊猫）
教师：同学们真聪明！今天老师把大熊猫请到咱们教室里来了。
瞧！
拿出做好的大熊猫。
提问：你对大熊猫有什么了解呢？（大熊猫是我国的国宝，黑白色…）
小结：同学们知道的还真不少呢！是的，大熊猫是我国的国宝，属哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子，是世界上最可爱的动物之一。
现存的主要栖息地是我国四川、陕西和甘肃的山区。
掲示课题：今天，我们就来学习用纸黏土捏一只可爱的大熊猫。
板书：大熊猫
2．探究学习
（1）看一看，说一说。
观察教师手中的大熊猫，说一说，用纸黏土捏一只大熊猫需要做几个部分？它们各是什么形状的？
眼睛
球形
园片
鼻子爪子
四肢→水滴形
（2）试一试，练一练。
提问：怎么做大熊猫的黑眼圈？（先揉球，然后压片）
请一位学生在实物投影仪上示范。
提问：搓水滴形的时候有什么需要注意的呢？（手掌倾斜，前后搓）
请一位学生示范，教师纠正操作不规范的地方。
3．实践体验
（1）请同学们自学教材，然后说一说制作步骤。
学生自学教材，汇报制作步骤。
提问：你认为制作过程中有什么注意点？（要确定好位五再粘）
提问：同学们有没有注意到白色纸黏土和黑色纸黏土的大小分配情况？
请一位学生说一说，不完善的地方教师补充。
（2）学生捏制大熊猫。
教师巡视指导，注意适时点评、多鼓励。
4．交流评议
大熊猫最爱吃竹子了，你能试着用绿色纸黏土或其他材料给它准备点食物吗？
学生自由创作。
把学生的作品放到一起。
教师：瞧！这儿变成大熊猫乐园了！哪只大熊猫最可爱呢？我们来给它们取名字吧！
学生评选最可爱的大熊猫，并取名字。
小结：制作时要保持桌面和手的整洁，分纸黏土时要考虑各部分的大小比例，组合时一定要确定好位置后再粘贴。
请同学们从造型逼真、操作有序、精致美观三个角度给自己画五角星。
看看自己的作品还有什么不足，想想该如何改进？
5．拓展创新
今天制作大熊猫，我们用到了球形、圆片、水滴形，你能用这些形状做其他动物吗？课后请大家尝试做自己喜欢的小动物。
板书设计：
眼睛
球形
园片
鼻子爪子
四肢→水滴形
五、教学后记。