【范文】高二历史《19世纪以来的世界文化》知识点归纳
岳麓版高二历史必修三第四单元19世纪以来的世界文化 单元知识点
专题五 19世纪以来的文学艺术
共四个阶段：
材料习题
材料一：恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的知识，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。
材料二：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。
”
请回答：
（1）恩格斯为什么如此评价巴尔扎克？
（2）列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？（举例说明）
（3）从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家作品的共同之处是什么？
答案：（1）巴尔扎克是现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
（3分）（2）《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄罗斯社
会的整整一个时代。
（4分）
（3）都是现实主义作品，都反映了各自国家的整整一个时代的历史。
（3分）。
2019_2020学年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化单元学习总结教案(含解析)岳麓版必修3
第四单元 19世纪以来的世界文化单元学习总结17世纪到20世纪，世界文学艺术发展的四个阶段1．17世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的发展引起技术上的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王需依靠资产阶级来削弱贵族势力，故推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。
当时欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。
2．18世纪后半期到19世纪中期，西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国大革命的到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满反映到文学艺术领域，就是浪漫主义文学作品的兴起。
3．19世纪中期到20世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊端逐渐暴露，真实反映现实生活、揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。
4．进入20世纪以来，西方资本主义发展进入到一个新阶段，但人类却付出了巨大代价：两次世界大战、频繁的经济危机、冷战使人类处在一个动荡不安的社会环境中。
文明的发展形成与人相对立的状态，以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑。
基于这样的现实，现代主义应运而生。
例题 (2016·课标全国Ⅲ，34)下图为近代以来具有代表性的美术作品。
这4幅作品反映出近代以来()A ．传统美术流派相继被淘汰B ．理性思维的不断深化C ．批判精神备受重视的趋势D ．美术流派演变的历程 解题规范第一步：审题干一明考点：近代以来具有代表性的美术作品。
二抓关键：据所学知识明确各绘画所属流派。
第一幅属于新古典主义绘画。
第二幅属于现实主义绘画。
第三幅为印象派绘画。
第四幅为现代主义绘画。
第二步：逐项分析答案 D解题技巧“反映”类选择题找寻“小切口”。
此类试题多采用新材料，设置新情景，问题的切入点往往很小，多通过一些历史的细节、枝节，考查其背后隐藏着的深刻的社会背景。
最新高二历史岳麓版必修三专题四19世纪以来的世界文化-word文档
18世纪末-19世纪30年代
人们对革命后确立的资本主义制度（“理性王国”）深感失望，转而寻找新的精神寄托
浪漫主义
浪漫主义文学：反对封建、追求民果《悲惨世界》；英国：拜伦《雪莱》
雪莱：《西风颂》。德意志海涅《德国，一个冬天的童话》
俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》
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19世纪后半期-20世纪初
社会经济的发展和科学技术的进步,尤其是受光学理论和实践的启发
印象派
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特点：（1）主张户外写生，直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受
（2）注重表现色彩的微妙变化
(接左)(3)大多是油画
代表：法国莫奈、荷兰凡高《向日葵》、法国塞尚“现代绘画之父”
浪漫主义绘画：注重感情、强调色彩、画面完整、笔法奔放
代表作：法国拉克洛瓦《自由引导人民》
特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受
代表作：贝多芬是维也纳古典乐派及向浪漫主义乐派过渡时期的代表，有“乐圣”。如《田园交响曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》；
19世纪30年代后-19世纪后期
工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐
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20世纪以来（尤其是二战以后）
两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题所带来的西方社会精神危机（心灵的迷惆和痛苦）
现代主义
特点：表现自我、手法怪诞、反传统、反理性。现代主义文学强调集中表现自我；
代表作：法国贝克特《等待戈多》（戏剧）；美国海明威《老人与海》（小说）
特点：反对传统、反对理性、重视内心、流露情感
19世纪以来的世界文化
时间
(完整版)高中历史第四单元19世纪以来的世界文化知识点归纳,推荐文档
“19 世纪以来的世界文化”主要把握三点：一是浪漫主义、批判现实主义、现代主义等各种文学流派的主要成就；二是有代表性的美术作品和音乐作品产生的背景及其艺术价值；三是影视艺术的产生、发展过程及对人类社会的影响。
【一、诗歌、小说和戏剧】【三、电影与电视】（一）19 世纪以来影视艺术产生与发展的条件（背景）：前提：19 世纪末，人类进入电气时代，生产力和科技的发展。
2、技术基础：摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明。
3、动力：人类新的精神需求和商业利润的驱动。
4、主观：科学家契而不舍、勇于创新。
电影的发展历程：诞生：1895 年，法国的卢米埃尔兄弟发明电影默片时代（1895-1927）：①美国人格里菲斯被誉为“现代电影之父”，代表作《一个国家的诞生》。
②卓别林为最具代表的杰出演员，代表作品有《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等。
有声电影时代（1927 年之后）：1927 年第一部有声电影《爵士乐歌星》；1935 年第一部彩色电影《浮华世家》；奥斯卡奖项的设立，世界电影进入全面繁荣阶段。
（三）电视:1、诞生：1926 年英国人贝尔德发明电视2、发展：①1954 年美国研制出世界上第一台彩色电视机，②20 世纪七八十年代实现了电视的多路传播和卫星传播。
电视的特点：兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点，是最普遍的大众媒体。
电视的功能：传播资讯（最重要）、远程教育、娱乐、展示优秀艺术作品。
影视艺术的影响：电影和电视艺术日益成为日常生活中不可缺少的重要组成部分极大的丰富了人类精神生活，扩大视野，提高素养改变人们的生活习惯、思维方式，并对现代社会的政治、经济、文化等的飞跃发展也产生了深远影响“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
江苏省常熟市梅李中学高中历史必修3知识点整理第四单元《19世纪以来的世界文化》
高中历史必修3知识点整理第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧一、社会背景：启蒙思想家所描绘的自由平等的理想社会在革命或改革后并没有实现，人们对现实社会强烈不满。
这种对现实的不满反映到文学艺术领域，就产生了浪漫主义文学和批判现实主义文学。
二、文学成就（一）浪漫主义文学1.拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》（被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书）特点：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制制度与资本主义社会的丑恶现象，塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的人物，人称“拜伦式英雄”。
2.雪莱：与拜伦齐名的英国浪漫主义诗人，代表作《西风颂》。
特点：将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。
3.海涅：德国浪漫主义诗人，代表作《德国—一个冬天的童话》。
特点：更具讽刺性、战斗性和革命性。
4.雨果：法国浪漫主义文学巨匠，代表作小说《悲惨世界》，揭露人间地狱的黑暗现实，呼唤用善良、仁慈、爱情等道德力量战胜邪恶，挽救人类，极富艺术感染力。
（二）批判现实主义文学代表：法国司汤达《红与黑》、巴尔扎克《人间喜剧》、英国狄更斯《双城记》、俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。
1.巴尔扎克：自称法国社会的“书记员”,“其中每一章都是一部小说，每一部小说都描写一个时代”。
最终实现了自己的誓愿：“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成。
”《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，揭露了资本主义社会金钱的罪恶方面入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。
2.托尔斯泰：长篇历史小说《战争与和平》描写俄国人民反抗法国侵略的战争场景，赞扬人民的爱国精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面，深刻地揭示了人性的光辉与阴暗面，具有非凡的艺术成就。
（三）无产阶级革命文学1.背景：19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌，建立没有阶级压迫和剥削的美好社会的要求转化为各国无产阶级和广大劳动群众的直接行动。
高中历史人教版(必修三 文化史)第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识点整合
第八讲19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【基础解读】一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景：（1）18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
（2）政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
（3）知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：（1）不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
（2）在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：（1）法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
（2）英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
（3）德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：（1）法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
（2）英国，狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
（3）俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
（4）北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
（5）美国作家马克•吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
高中历史第四单元19世纪以来的世界文化单元学习总结岳麓版必修3
2015-2016学年高中历史第四单元 19世纪以来的世界文化单元学习总结岳麓版必修3一、19世纪以来的世界文化的内容与特点1．内容(1)19世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡①美术方面经历了印象派、新印象派、后印象派等时期以后，现代派开始主宰画坛。
②音乐方面，现代音乐伴随着现代声光电技术的进步而崛起，并显现多种流派。
③影视艺术方面，电影慢慢进入“有声电影”时期，世界电影走向繁荣。
而电视的发明则更是改变了人类的生活方式，成为最受公共欢迎的媒体。
(2)二战后，欧美盛行与传统戏剧风格迥异的戏剧流派——怪诞派，反映了西方世界的精神危机与苦闷，与之相对应的还有晦涩难懂的现代主义文学。
2．特点(1)由传统形态向现代形态过渡，流派众多。
(2)文学艺术整体趋势是平民化，为广大民众所同意。
(3)政治、经济的进展、变更，深刻地阻碍着世界文化的进展。
二、19世纪以来世界文艺进展的历程1．19世纪以来世界文学的进展演变浪漫主义文学(产生于18世纪末19世纪初)―→批判现实主义文学(19世纪30年代以后)―→现代主义文学(20世纪以来)。
2．19世纪以来世界美术流派的进展演变新古典主义美术(产生于18世纪末)―→浪漫主义美术(19世纪初)―→现实主义美术(19世纪中期)―→印象画派(19世纪60年代)―→后印象画派(19世纪末20世纪初)―→现代主义美术(20世纪以来)。
3．音乐的进展转变19世纪浪漫主义音乐兴起(19世纪初在以奥、德为中心的欧洲兴起)―→民族乐派(19世纪中后期显现于俄国和东欧地域)―→美国音乐(19世纪末美国音乐长足进展)―→20世纪现代主义音乐盛行：爵士乐(一战后成为主流)―→摇滚乐(二战后成为主流)―→趋向公共化多元化(20世纪70年代以后)。
4．影视艺术的进展起源(19世纪末)―→成熟(20世纪20～40年代)―→普及(二战后)―→趋势(进展日新月异，阻碍普遍而深刻)。
【例题】(2014·江苏高考)“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想和这些领域内的秩序”，强调“对自然之爱、上帝精神存在和情感力量之间的联系”。
【高中历史】岳麓版必修3第四单元《19世纪以来的世界文化》单元复习分解
②浪漫主义作家对现实强烈不满，偏重于理想和幻想的 追求，把现实和理想对立起来，着重描写他们认为最 好最美的，也是他们所追求的理想生活和艺术典型；
批判现实主义作家对现实的不满，是充分揭露和批判这 个社会，探索导致社会罪恶的本质根源。
后果来讲可分为正面影响和负面影响两大类。
• 电视的正面影响：在社会政治方面，由于电视的强大的舆论监督功能， 电视可以起到清明政治、推动社会变革的作用……。在文化方面，电 视发挥了促进交流，传播文化的影响。电视打破了时间和空间的限制， 把地球变成一个“村落”，使不同国家、民族、地域的人们互相了解， 促进彼此之间的沟通和协作。电视还寓教于乐，丰富生活，特别是电 视中的文化娱乐类节目极大地丰富了人们的业余文化生活，满足了大 众的精神需求。
时间：19世纪30年代—20世纪初
批判现实 背景：资本主义制度的罪恶使人们感到失望和不满 主义小说 特点：真实地描写现实生活，揭露和批判现实
代表作 《人间喜剧》—— “资本主义社会的百科全书” 《战争与和平》——人民战争的英雄史诗
现代荒诞 派戏剧
时间：20世纪五六十年代 背景：现代资本主义世界经受着严重的社会精神危机 特点：以荒诞的主题来表达人们的失望、苦闷 和迷惘 代表作：贝克特（法国）——《等待戈多》
电影的发明：1895年法国卢米埃尔兄弟
电 影
电影
特点：故事情节简洁明快，动作表演夸张生动
电影的
默片 时代
代表 人物
格里菲斯：被誉为“现代电影之父”， 代表作《一个国家的诞生》
卓别林：代表作有《城市之光》
发展
《摩登时代》《大独裁者》
与 电
有声 崛起的前提：影像和声音结合技术的日趋成熟 电影 影响： 使世界电影进入全面的繁荣阶段
高二历史知识点-19世纪以来的世界文学艺术.doc
高二历史知识点-19世纪以来的世界文学艺术历史是一门记忆类的学科，高二大家学习了很多历史知识点，大家需要经常回顾才能把知识点记忆深刻，为了加深大家对高二历史知识点的记忆，为大家整理了高二历史知识点-19世纪以来的世界文学艺术，希望大家能够认真阅读。
文学的繁荣一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景：(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
(3)知识分子对启蒙思想家设想的理性王国深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的社会百科全书。
(2)英国，狄更斯的小说《大卫科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》、列夫托尔斯泰的小说《安娜卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的社会问题剧，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
19世纪的世界文化汇总
十九世纪以来文学之批判现实主义文学
4、代表人物及作品
（1）巴尔扎克—法国—《人间喜剧》—小说集—展现19 世纪上半期法国社会生活方方面面—资本主义的“社会 百科全书”—世界文学史上不朽的丰碑。 （2）狄更斯—英国—《大卫· 科波菲尔》—通过对下
层生活的描写真实反映当时英国社会状况。 （3）列夫· 托尔斯泰—俄国—《战争与和平》—长 篇历史小说—深刻揭示了人性的光辉与阴暗面— 被誉为“社会人生的镜子” （4）萧伯纳——英国——《苹果车》
十九世纪以来文学之浪漫主义文学
②雪莱： ＊国 别：英国
＊作品特点：充满幻想与憧憬，体现乐观主义 精神。 ＊代表作品：《西风颂》
浪漫主义诗歌的影响：支持欧洲民族民主 革命，为欧洲文坛树立旗帜．
十九世纪以来文学之浪漫主义文学
（2）浪漫主义小说—表现形式之二 ①雨果: ＊国别：法国 ＊著作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》—将浪漫 主主义文学推向高峰 5、影响： ①有力地支持了法国大革命后席卷欧洲的资产阶 级民族民主运动，为欧洲文坛树立了一面光辉的 旗帜。 ②抨击了封建制度的腐朽和资本主义的丑恶。
十九世纪以来文学之现实主义荒诞派
3、特 点： 无论在内容上还是形式上都是反传统的， 没有鲜明的人物刻画，没有完整的情节、 结构和主题。 4、代 表： 贝克特——法国——《等待戈多》——荒 诞派的开山之作。
19世纪以来的世界文化
一、19世纪以来的世界文学
二、19世纪以来的世界艺术
三、电影与电视
19世纪以来的世界艺术
1、音乐
2、美术 3、电影
4、电视
十九世纪以来的艺术—音乐
1、古典主义音乐 2、浪漫主义音乐
3、印象派音乐
4、现代派音乐
十九世纪以来的艺术—古典主义音乐
高中历史必修三第四单元19世纪以来的世界文化单元复习
考纲：
考纲解读
（2）有代表性的美术作品
（1）文学的主要成就 展
（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发 复习重点：浪漫主义、现实主义、现代主义
命题趋势：题型为选择题，总体考察较少，不是高考
的热点，难度系数较小，复习时注意从时代背景的
角度分析思考文学艺术成就的艺术特色
第一，一定的文化（文学艺术）是一定的政治经 济在意识形态领域里的反映，某一历史时期（阶 段）文化的发展与当时社会条件存在着密切的联 系。 第二，文学艺术反映了政治的演进、经济的发展 和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的 进步。（反映、反作用） 第三，人类文化的发展具有多样性，应该树立尊 重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的 价值观念。
复习策略
复习本单元内容时应注意三个联系，一是联系 本模块的其他单元，把握其规律；二是联系政治 经济背景，掌握其特征；三是联系语文等学科知 识，理解其内涵，从历史的角度阅读文学艺术作 品。
18世纪后半叶至 19世纪中叶
①资产阶级革命与 改革的年代 ②工业革命 ③对革命后的社会 现实失望
19世纪30年代至 20世纪初
再现、批判现实 注重心理 憧憬未来
《高老头》简介：法 国大革命时期依靠大饥 荒成为暴发户的高里奥 老头，让他的女儿从小 就过着奢侈、挥霍的生 活，满足她们的一切欲 望。 后来，他给了 每个女儿70万法郎的嫁 资，她们结婚之初，高 老头还是两个女儿家的 座上客，最后竟永远被 拒之于大门之外，因为 他的钱越来越少了。
《等待戈多》主 要写两个流浪汉 在荒凉的乡间土 路上无聊地等待 戈多的情景，至 于戈多是谁，为 什么要等他，剧 中都未作交代。 经典对白: 咱们走吧。 咱们不能。 为什么不能？ 咱们在等待戈多。
第四单元 19世纪以来的世界文化
世 纪 以 来 世 界 艺 术 发 展
19世纪后半期印象派音乐： ①特点:强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐 中的调式与和声体系，强调的是人对外部世界的瞬间感受。 ②代表:法国 1892年德彪西《牧神午后· 前奏曲》
20世纪现代主义音乐：
音乐 新古典主义：主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实 重大事件中寻找创作题材，注重画面的严整和谐。
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《自由引导人民》
音乐 新古典主义：主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实 重大事件中寻找创作题材，注重画面的严整和谐。 美术 浪漫主义： ①背景：对“理性王国”失望，这种社会情绪在美术创作领域的反映 ②代表： 《自由引导人民》 现实主义 19世纪中期，注重表现现实的现实主义美术兴起 代表： 《拾穗者》《伏尔加河上的纤夫》 19世纪印象派绘画 背景：19世纪科学技术（光学）发展 代表：法国 莫奈 《日出· 印象》《鲁昂大教堂》《干草堆》 特点：直接描绘阳光下的物象；注重瞬间印象；强调个人感受； 注重光和色变化 20世纪发展：新印象、后印象派（塞尚“现代绘画之父” 高更、凡高） 现代派绘画 代表：西班牙 毕加索 特征：夸张、抽象、变形；大胆运用新材料
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世 纪 以 来 世 界 文 学 发 展
特征
强调歌颂人的本能感情和个性自然表达，积极追求理想世界 采用夸张手法，想象力丰富，极富感召力
时间：19世纪中叶至20世纪初 批判 背景：工业革命促进资本主义迅速发展的同时，社会矛盾日趋尖锐
现实 代表 主义 文学
巴尔扎克：《人间喜剧》——19世纪前期法国的社会生活 托尔斯泰：《战争与和平》
体裁特点 小说集 长篇小说 短篇小说 长篇小说 诗体小说 长篇小说 长篇小说 长篇小说
高三历史一轮复习 历史必修三 第三单元 19世纪以来的世界文化岳麓版知识精讲
高三历史一轮复习历史必修三第三单元19世纪以来的世界文化岳麓版【本讲教育信息】一. 教学内容：一轮复习历史必修三第三单元19世纪以来的世界文化诗歌、小说与戏剧、音乐与美术、电影与电视二、学习目标：1. 了解19世纪以来世界文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
2. 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
3. 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
4. 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
三、重难点讲解：知识点一、诗歌、小说与戏剧1. 浪漫主义的兴起（1）背景：18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲发生了疾风暴雨的革命与波澜起伏的改革。
放眼整个世界，欧洲的变化最令人瞩目。
法国的大革命震动了整个欧洲，拿破仑的军队打击了欧洲的封建势力。
在法国革命冲击下，欧洲各国的民族、某某运动迅速发展。
18世纪后半期，起源于英国的工业革命迅速向欧美各国延伸。
革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、某某、平等、博爱的美好景象，这些革命或战争反而加剧了局势的混乱，在剧烈的变革和动荡中，浪漫主义文学产生。
（2）浪漫主义的艺术成就——拜伦和雪莱①拜伦：拜伦是英国浪漫主义诗人，创作了大量具有某某思想和反叛精神的诗篇，激烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象。
代表作有叙事长诗《恰尔德·哈罗尔德游记》和《唐璜》。
②雪莱：英国浪漫主义诗人。
诗中充满幻想与憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神，代表作是《西风颂》。
③拜伦和雪莱的诗歌特点：拜伦以“辛辣地讽刺现实社会”为其特色，笔下的英雄形象总是高傲、孤独的叛逆者，人称“拜伦式英雄”。
雪莱则是热情展望未来理想社会的“天才的预言家”，其作品体现了热情洋溢的革命乐观主义精神，充满幻想和憧憬，对未来充满希望。
④拜伦和雪莱的影响：拜伦与雪莱以卓越的诗歌创作和坚决的实际行动，有力地支持了法国大革命后席卷全欧洲的民族某某革命运动，为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。
19世纪以来的世界文化知识点总结
19世纪以来的世界文化知识点总结文化，天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透的过程。
文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。
以下是店铺为你整理的19世纪以来的世界文化知识点总结，欢迎大家阅读。
19世纪以来的世界文化知识点总结一：诗歌、小说和戏剧(一)(18世纪)浪漫主义1、特点：①富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞②崇尚民主自由2、背景：①18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级改革与革命的年代②确立了资本主义制度的欧洲并没有出现自由、民主、平等、博爱的美好景象③人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义和批判现实主义文学3、代表作：①英国拜伦：《恰尔德·哈罗德游记》《唐璜》(被喻为“讽刺现代社会积弊”的百科全书，特色：辛辣地讽刺现实社会);创作特点：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象，塑造一些追求个人幸福、爱情、自由的人物，人称“拜伦式英雄”。
②英国雪莱：《西风颂》，将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。
③德国海涅：《德国——一个冬天的童话》④法国雨果：《悲惨世界》《巴黎圣母院》4、影响：①通过心理描写揭示了人物的内心世界，他们的作品对下层劳动人民寄予深切同情;②有力地支持了法国大革命后席卷全欧洲民族民主革命运动;③尽管用人道主义去感化改变世界的愿望落空，但仍给人鼓舞;④为欧洲文坛树立一面光辉旗帜。
(二)(18世纪)批判现实主义1、特点：①真实地反映和再现现实生活②暴露社会黑暗，批判现实罪恶③追求人道主义理想④重视环境对塑造人物的决定作用⑤热衷于塑造与赞扬英雄和正面人物2、背景：①社会生产力大大提高，社会财富迅速增加②广大无产阶级和劳动群众赤贫化，资本主义带来的社会罪恶现象惊人增加③文学上人们不满足浪漫主义的幻想和激情，要求描写现实生活3、代表作：①法国巴尔扎克(法国社会的“书记员“)：《人间喜剧》(资本主义社会的百科全书)②俄国托尔斯泰：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》③法国司汤达：《红与黑》④英国狄更斯：《双城记》4、影响：批判现实主义作家剖析社会问题的本质。
19世纪以来的世界文化
电影与电视
电影
1、产生条件： 科学技术的进步（摄影技术、缩短曝光技术、连续摄影等技术） 科学家的努力 人们的社会需求 商业利润的驱动等 2、电影的发明：
1895年法国卢米埃尔兄弟 3、发展历程： （1）无声电影（默片时代：1895——1927年）：
①特点：故事情节简洁明快，动作表演夸张生动。 ②代表： A、格里菲斯：“现代电影之父” 。 代表作《一个国家的诞生》 B、卓别林《城市之光》、《 摩登时代》、《大独裁者》 （2）有声电影： 前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。
印象派音乐
（1） 特点： 强调音响和音色；也强调捕捉人对外部世界的瞬间印象。 （2）代表人物： 法国作曲家德彪西，《牧神午后·前奏曲》。 （3）印象派的影响： ①印象派的崛起，开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了 人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。 ②孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
电视：
1、电视的发明：
2、1电92视9年的英特国点人：贝尔德 覆盖面广，时效性和现场感强。 3、功能： 1）传播资讯（最重要） 2）远程教育 3）娱乐 4）展示艺术作品 4、影响： 1）丰富生活，扩大视野，提高素养 2）改变生活习惯和思维方式，为现代社会的飞速发展产生了深 远的影响，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部 分。
受到污染和毒害。
•
对于个人而言，电视可能导致疾病。研究表明，对电视的不
当观看（或时间过久，或心理上过于沉溺等）会引起种种“电视
病”，如电视胃、电视肥胖症、电视孤独症等等，或造成“电视
儿童”等特殊人群，在某种情形下甚至是致命的。
•
电视有些影响是中性的。在有些方面，电视同时具有正面影
响，又有负面影响。如：电视使家人的交流变成家人与机器的交
历史ⅲ岳麓版第四单元19世纪以来的世界文化提纲
历史ⅲ岳麓版第四单元19世纪以来的世界文化提纲知识线索：本单元主要讲述了19世纪以来的世界文化成就，在两个世纪里，主要的文学形式，如诗歌、小说、戏剧取得巨大成就，音乐和美术领域硕果累累，影视艺术极大发展、丰富了人们的文化生活。
1、19世纪以来，文学发展空前繁荣，呈现以下特征：〔1〕18世纪后半叶到19世纪中叶，浪漫主义文学流行，拜伦和雪莱是著名浪漫主义诗人；〔2〕19世纪30年代以后，现实主义成为文学的主流，代表人物有巴尔扎克、托尔斯泰等；〔3〕到20世纪五六十年代，现实主义文学代表——荒诞派盛行，展示了人生和世界的荒诞，表达了人们面对社会现实的迷惘与无奈，开山之作是法国贝克特的《等待戈多》。
2、19世纪以来，世界艺术领域群星璀璨，名作纷呈，表现在：18~19世纪之交，贝多芬架起古典音乐向浪漫主义音乐过渡的桥梁；19世纪，印象派绘画和音乐分别以莫奈和德彪西为代表风行一时；20世纪，现代艺术逐步形成，美术方面经历了印象派、新印象派、后印象派等阶段，涌现出了塞尚、高更和凡高等著名画家。
当现代派主宰画坛后，出现了毕加索等代表人物。
音乐方面也涌现出许多派别。
3、随着科技的发展，影视艺术为人们的生活开辟了新天地。
受技术的制约，首先出现的是无声电影，格里菲斯因其突出贡献而被誉为“现代电影之父”，卓别林那么成为最耀眼的电影明星；后来有声电影把世界电影带入了全面繁荣阶段。
在电影艺术的引导下，电视兴起并发展起来，其复杂功能及大众化的特征，深深地影响了世界人们的生活。
学法点拔：〔1〕本专题主要讨论的是19世纪以来的世界文学与艺术，内容包括世界文学、美术、音乐等领域中的主要作品及其出现的背景和影响，同时还要理解影视艺术的产生与发展历程，认识其对社会生活的影响。
〔2〕对于19世纪以来世界文学艺术特点的理解，可以结合所学知识进行探讨，理解人类思想文化发展的多样性，养成尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的优良品质。
〔3〕把握一条基本线索——19世纪以来的世界文学艺术繁荣出现了浪漫主义、批判现实主义、现代主义等各种文学流派和艺术流派，反映了社会历史现实。
最新高中历史-高二历史19世纪以来的世界文化1 精品
第四单元 19世纪以来的世界文化课标要求：一、了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
1．知道19世纪以来文学的主要成就。
2．理解19世纪以来文学产生的时代背景。
3．分析19世纪以来文学作品的影响。
二、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景极其艺术价值。
1．说出19世纪以来主要流派具有代表性的美术作品。
2．认识美术作品产生的时代背景。
3．欣赏和感悟美术作品的艺术价值。
三、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
1．再现19世纪以来有代表性的音乐作品。
2．体会音乐作品的时代性、多样性和民族性。
四、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
1．概述影视艺术产生与发展的历程。
2．说明影视艺术对社会生活的影响。
主线：各种文艺流派产生的历史背景。
重点有二：1.浪漫主义文学的产生及其特点。
2.19世纪以来欧美美术流派的演进。
第一部分 19世纪以来世界文学的主要成就一、浪漫主义文学（18世纪末至19世纪30年代欧洲文学的主流）①背景：英国的工业革命后，人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序的不满。
②特点：强调理想，追求自由。
反对崇尚理性、强调歌颂人的感情。
想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节。
③杰出代表人物及作品：拜伦英国诗人，他反对专制压迫、他的主要作品:《恰尔德•哈罗尔德游记》、《唐璜》。
他塑造的高标独举、孤行傲世、富有叛逆精神的主人公形象，被称作“拜伦式英雄”。
雪莱英国诗人，抨击压迫和强权，召唤对于现实的变革。
表现革命热情及胜利信念的《西风颂》。
“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”作品则体现了热情洋溢的革命乐观主义精神，充满幻想和憧憬，对未来充满希望。
④影响：他们不仅写下了瑰丽的诗篇，成为人类文明史上宝贵的精神财富，而且以自己的实际行动和鼓舞人心的作品有力的支持了近代欧洲的民族民主革命运动，这些作品都成为欧洲文坛上的光辉的旗帜。
高二历史必修3(岳麓版)：4-17诗歌、小说与戏剧
撼力，提供了认识社会人生的镜子，在文学史上占有
重要地位。
必修③
第17课 诗歌、小说与戏剧
第4单元 19世纪以来的世界文化
三 、 无 产 阶 级 革 命 文 学 的 代 表 作 —— 《__________》 1 ． 时 代 背 景 ： 19 世 纪 中 叶 以 后 ， 国 际 ______________风起云涌，建立没有阶级压迫和剥削 的美好社会的要求转化为各国工人阶级和广大劳动 群众的直接行动。 2． 代表作家： 俄罗斯作家__________， 他在 1906 年发表的长篇小说《__________》被公认是革命现实 主义文学的奠基之作。
必修③
第17课 诗歌、小说与戏剧
第4单元 19世纪以来的世界文化
3．代表人物
(1)拜伦
A．地位：__________国浪漫主义诗人。 B．特点 ①诗句优美奔放，富于哲理。 ②创作的诗篇具有__________和__________，猛
岳 麓 版 历 史
烈抨击__________与__________社会的丑恶现象。
③塑造出一些“__________”。
必修③
第17课 诗歌、小说与戏剧
第4单元 19世纪以来的世界文化
C．代表作：叙事长诗《__________________》和
《__________________》
，
后
者
被
誉
为
岳 麓 版 历 史
“__________________”的百科全书。 (2)雪莱 ①地位：__________国浪漫主义诗人。 ②特点：将人类的未来寄托于普遍的__________， 诗中充满__________和__________，体现出一种真正 的__________精神。
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高二历史《19世纪以来的世界文化》知
识点归纳
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第四单元：19世纪以来的世界文化
7课18世纪后半叶-20世纪欧洲诗歌、小说、戏剧代表人物
、拜伦，英，《恰尔德.哈罗尔的游记》《唐璜》，浪漫主义，“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”，
“讽刺现代社会积弊”的百科全书。
2、雪莱，英，《西风颂》，浪漫主义，“如果冬天来了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。
3、海涅，德，《德国——一个冬天的童话》，浪漫主义。
4、雨果，法，《悲惨世界》，浪漫主义。
5、司汤达，法，《红与黑》，批判现实主义。
6、巴尔扎克，法，《人间喜剧》，批判现实主义。
“拿破仑用剑没有办到的，我用笔来完成。
”
“资本主义社会的百科全书。
”
7、狄更斯，英，《双城记》，批判现实主义。
8、托尔斯泰，俄，《战争与和平》，批判现实主义。
9、高尔基，俄，《母亲》，革命现实主义。
0、贝克特，法，《等待戈多》，现代荒诞派，“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋。
”
8课音乐与美术
、贝多芬，德，《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》，古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡。
2、莫奈，法，《干草堆》《鲁昂大教堂》，印象派绘画。
3、德彪西，法《牧神午后.前奏曲》，印象派音乐。
4、赛尚，法，《埃斯泰克的海湾》，后印象派绘画向现代艺术过渡。
5、高更，法，后印象派绘画向现代艺术过渡。
6、凡.高，荷兰《向日葵》，后印象派绘画向现代艺术过渡。
7、毕加索，西班牙，《坐在椅子上的女人》，现代艺术。
9课电影与电视
、1895，卢米埃尔兄弟，法，电影正式诞生。
2、1927年以前为默片时代，格里菲斯，美，“现代电影之父”。
3、卓别林，美，《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》。
萧伯纳称赞他为：“电影艺术中绝无仅有的天才”。
4、1926，贝尔德，英，发明电视。
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