初三数学集体备课活动记录
初三数学备课组活动记录10篇
初三数学备课组活动记录10篇1. 活动主题，初三数学备课组第一次活动。
活动内容，讨论初三数学教学重点，分享教学资源，制定备课计划，讨论学生学习情况和难点。
活动收获，明确了教学重点，整理了丰富的教学资源，制定了备课计划，增进了彼此之间的合作与交流。
2. 活动主题，初三数学备课组第二次活动。
活动内容，分析学生学习情况，讨论教学方法和策略，共同备课，分享教学心得。
活动收获，深入了解了学生学习情况，探讨了有效的教学方法和策略，相互交流了备课心得，提高了备课效率。
3. 活动主题，初三数学备课组第三次活动。
活动内容，评估上次备课效果，讨论学生的学习态度和问题，调整备课计划，分享教学案例。
活动收获，发现了学生学习中的问题和瓶颈，及时调整了备课计划，分享了教学案例，提高了备课的针对性和实效性。
4. 活动主题，初三数学备课组第四次活动。
活动内容，深入讨论学生的学习情况和心理特点，制定个性化教学方案，分享解题技巧和习题选编。
活动收获，制定了个性化的教学方案，分享了解题技巧和习题选编，有针对性地解决了学生的学习问题，提高了备课的质量。
5. 活动主题，初三数学备课组第五次活动。
活动内容，总结上次备课效果，讨论学生的学习习惯和考试策略，分享教学反思和改进措施。
活动收获，深入了解了学生的学习习惯和考试策略，分享了教学反思和改进措施，提高了备课的灵活性和实效性。
6. 活动主题，初三数学备课组第六次活动。
活动内容，分析学生的学习情况和成绩，讨论提高学习积极性和成绩的方法，分享教学案例和教学资源。
活动收获，分析了学生的学习情况和成绩，讨论了提高学习积极性和成绩的方法，分享了丰富的教学案例和教学资源，提高了备课的针对性和实效性。
7. 活动主题，初三数学备课组第七次活动。
活动内容，评估上次备课效果，讨论学生的学习心理和学习压力，制定个性化辅导方案，分享解题技巧和习题选编。
活动收获，制定了个性化的辅导方案，分享了解题技巧和习题选编，有针对性地解决了学生的学习问题，提高了备课的质量。
教研活动记录初三数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初三数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了初三数学教研活动。
本次活动以“提高初三数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组长组织全体初三数学教师对即将到来的月考进行备课，共同研究试题特点、知识点分布以及教学方法。
在备课过程中，教师们积极讨论，分享各自的教学经验和心得，为月考的复习工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，内容为初三数学复习课。
在观摩课中，教师们认真记录，仔细分析课堂教学环节，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入探讨。
3. 教学经验分享观摩课后，教师们进行了教学经验分享。
分享内容包括以下几个方面：（1）如何提高学生的数学思维能力：教师们认为，提高学生的数学思维能力是提高数学教学质量的关键。
可以通过以下方法实现：1. 加强基础知识教学，使学生掌握数学基本概念和规律；2. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会分析问题、解决问题；3. 鼓励学生多思考、多提问，培养他们的创新意识和自主学习能力。
（2）如何提高课堂效率：教师们认为，提高课堂效率是提高教学质量的重要途径。
可以从以下几个方面入手：1. 合理安排教学进度，确保教学内容的完整性；2. 优化教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性；3. 加强课堂管理，确保学生专心听讲、积极参与课堂活动。
（3）如何加强家校合作：教师们认为，家校合作是提高学生数学成绩的重要保障。
可以从以下几个方面入手：1. 定期与家长沟通，了解学生的家庭环境和学习情况；2. 向家长传授科学的教育方法，帮助家长正确引导孩子学习；3. 鼓励家长参与学校组织的各项活动，增进家校之间的了解和信任。
教研活动记录初三数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初三数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了初三数学教研活动。
本次活动以“探究初三数学教学策略，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，探讨有效的教学策略，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，全体初三数学教师参与。
首先，针对本学期将要教授的课程内容，各备课组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们就教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
两位教师分别执教了同一课题，通过对比分析，展示了不同的教学风格和教学方法。
观摩课后，全体教师进行了评课议课。
3. 评课议课在评课议课环节，全体教师针对两位教师的课堂表现进行了深入剖析。
主要内容包括：（1）课堂氛围：两位教师的课堂气氛活跃，学生参与度高，课堂互动充分。
（2）教学方法：两位教师运用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发了学生的学习兴趣。
（3）教学重难点：两位教师对教学重难点把握准确，讲解清晰，学生容易理解。
（4）教学效果：两位教师的课堂效果较好，学生在课堂上表现积极，学习兴趣浓厚。
在评课议课过程中，教师们也提出了一些改进意见：（1）加强课堂管理，提高课堂效率。
（2）注重学生个体差异，关注学困生。
（3）优化教学设计，提高教学效果。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，教师们对初三数学教学策略有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
1. 集体备课：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩：通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路。
九年级数学组集体备课活动记录
九年级数学组集体备课活动记录第一篇：九年级数学组集体备课活动记录活动日期： 15.3.5 周次： 1 参加人：毛慧慧孙慧娟王静袁亚利缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。
2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论8、9节课的练习内容。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：毛慧慧：活动日期： 15.3.22 周次： 3 参加人：毛慧慧孙慧娟王静袁亚利缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成解直角三角形的应用5个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成第二十一章解直角三角形的复习小结，20.1二次函数和20.2二次函数的图象（1-2）教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论8、9节课的练习内容。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：孙慧娟：活动日期： 15.4.11 周次： 5 参加人：毛慧慧孙慧娟王静袁亚利缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成解直角三角形小结和二次函数及图象4个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
九年级数学组集体备课活动记录
九年级数学组集体备课活动记录1. 备课活动的背景1.1 活动启动这不，九年级数学组的备课活动又来了！每次这个时候，大家的心情就像过年一样，兴奋得不行。
谁说数学枯燥无味？咱们要在这个备课活动中，来点新鲜的、好玩的！我们聚在一起，像一锅煮沸的热汤，大家都在里面，闹得不可开交，期待能碰撞出一些火花。
1.2 目标明确这次的备课目标也是直奔主题。
我们要把那些枯燥的数学概念变得有趣，让学生们能够在轻松的氛围中学到知识。
比如说，函数这东西，有时候就像让人摸不着头脑的外星人，咱们得想办法让它变得亲切些。
大家纷纷分享自己的想法，有的说可以用生活中的例子，比如冰淇淋的价格随温度变化的关系，这样一说，大家都笑了，觉得这个主意太妙了！2. 备课过程的趣味2.1 头脑风暴进入了头脑风暴环节，大家个个像打了鸡血，纷纷抛出自己的创意。
有的老师提到可以用游戏来教学，比如说，设计一个数学竞赛，让学生们在比赛中轻松掌握概念。
听到这里，有老师开玩笑说：“这样一来，谁赢了，谁就能得到小红花，真是‘花好月圆’啊！”这段话瞬间让气氛活跃了不少，大家都乐得合不拢嘴。
2.2 教学策略分享接着，老师们分享了各自的教学策略。
有老师提到用小组合作的方式，增强学生间的互动。
“就像做一道数学题，大家一起动脑筋，互相帮助，最终能找到最优解。
”听到这个，大家纷纷点头，心里想着，嗯，真是个不错的主意。
我们也知道，团队的力量是无穷的，有时一个简单的想法，经过大家的共同努力，就能成就一堂精彩的课。
3. 课件和资源的准备3.1 课件设计说到课件设计，大家可都是大显身手的时刻了。
每位老师都拿出了自己精心准备的PPT，有的色彩鲜艳、图文并茂，让人一看就爱不释手。
有的老师特别有创意，把一些数学题设计成了漫画的形式，甚至还加入了一些搞笑的元素。
“这下，学生们绝对会觉得，数学其实也是有趣的，跟看漫画一样好玩！”一番话逗得大家笑得前仰后合，心里都想着，要把这些灵感应用到课堂上去。
初三数学教研活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初三数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初三数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课，优化教学设计；2. 教学研讨，提升课堂教学效率；3. 经验分享，促进教师共同成长。
五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织，全体初三数学教师参加。
（2）针对下一周的教学内容，每位教师提出自己的教学思路和教学方法。
（3）针对重点、难点问题进行讨论，共同制定教学方案。
（4）备课组长对教学方案进行总结和梳理，形成统一的备课内容。
2. 教学研讨（1）教师们针对下周的教学内容，结合自身教学经验，分享自己的教学策略和教学方法。
（2）针对学生在学习过程中可能遇到的问题，共同探讨解决方法。
（3）教师们就课堂教学中的亮点和不足进行交流，提出改进措施。
（4）教研组长对教学研讨情况进行总结，提出针对性的指导意见。
3. 经验分享（1）邀请有丰富教学经验的教师分享自己的教学心得和教学方法。
（2）教师们结合自身教学实践，分享教学中的成功案例和经验。
（3）教研组长对经验分享环节进行总结，鼓励教师们互相学习、共同进步。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同优化教学设计，为提高课堂教学效率奠定了基础。
2. 教学研讨环节，教师们畅所欲言，分享教学经验，共同探讨解决教学中的问题，提升了教师们的教学水平。
3. 经验分享环节，教师们互相学习，取长补短，促进了教师们的共同成长。
4. 活动中，教研组长对教学进行了全面总结，提出了针对性的指导意见，为今后的教学工作提供了有力指导。
七、活动效果1. 教师们的教学水平得到提升，课堂教学效率得到提高。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
初三教研活动记录数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校于2021年10月15日开展了初三数学教研活动。
本次活动旨在探讨新课程理念下的数学教学策略，分享教学经验，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 深入理解新课程理念，明确数学教学目标。
2. 探讨有效的教学方法，提高数学课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 总结和反思教学实践，提升教师的教学研究能力。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，全体初三数学教师针对即将到来的期中考试，进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同分析了学情，明确了教学目标，探讨了教学重难点，并制定了详细的教学计划。
2. 教学案例分享为了提高教师的教学水平，本次活动邀请了两位优秀数学教师分享他们的教学案例。
第一位教师分享了如何运用小组合作学习提高学生数学思维能力的教学案例，第二位教师则分享了如何利用信息技术辅助教学，激发学生学习兴趣的经验。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高学生数学思维能力？（2）如何培养学生的数学核心素养？（3）如何利用信息技术辅助教学？（4）如何有效开展课堂评价？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过研讨，大家认识到，提高学生数学思维能力、培养学生的数学核心素养、运用信息技术辅助教学以及开展课堂评价是提高数学教学质量的关键。
4. 教学反思活动最后，教师们结合自己的教学实践，进行了教学反思。
大家纷纷表示，通过本次活动，自己对新课程理念有了更深入的理解，对数学教学有了新的认识，为今后的教学工作指明了方向。
四、活动总结本次初三数学教研活动圆满结束。
通过集体备课、教学案例分享、教学研讨和教学反思等环节，教师们对新课程理念下的数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
以下是本次活动的主要收获：1. 深入理解了新课程理念，明确了数学教学目标。
初三数学组集体备课活动记录
初三数学组集体备课活动记录时间2023年4月10日下午2:00 - 5:00地点初三办公室会议室参会人员- 张老师（组长）- 李老师- 王老师- 赵老师- 刘老师活动议程1. 讨论下个学期期末考试的复习计划和策略2. 分析最近一次模拟考试的试题和学生的成绩3. 分享有效的教学方法和技巧4. 确定集体备课的后续安排讨论内容1. 复习计划和策略- 张老师提出了下个学期期末考试的复习计划，包括复习的范围、重点和时间安排。
- 李老师建议增加对学生个性化辅导的时间，以便针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的复习。
- 王老师提出通过举办复习讲座或者辅导班来提高学生的复习效果。
- 赵老师和刘老师均表示赞同以上建议，并补充说可以组织学生进行模拟考试，以便更好地发现和解决学生的问题。
2. 试题分析和成绩反馈- 张老师分析了最近一次模拟考试的试题，指出了一些难题和易错题。
- 李老师反馈了学生的成绩，指出了一些学生的薄弱环节，如立体几何和概率统计。
- 王老师提出可以通过讲解难题和易错题来帮助学生提高，同时针对学生的薄弱环节进行额外的辅导。
- 赵老师和刘老师建议建立错题本，让学生记录和复习错题，以避免重复犯同样的错误。
3. 教学方法和技巧分享- 张老师分享了她在教学过程中使用的一些教学方法和技巧，如通过多媒体教学和实际例子来解释抽象的数学概念。
- 李老师分享了她在引导学生主动学习和思考方面的经验，如通过提问和讨论的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
- 王老师分享了她在培养学生解决问题的能力方面的方法，如通过布置开放性的问题和案例来培养学生的分析和解决问题的能力。
- 赵老师和刘老师表示赞同以上分享，并提出了自己在教学中的经验和方法。
4. 集体备课的后续安排- 张老师确定了集体备课的后续安排，包括每个月的集体备课时间和主题。
- 李老师提出在下次的集体备课中，可以针对这次讨论的复习计划和策略进行详细的规划和安排。
- 王老师建议在集体备课中，可以针对学生的薄弱环节进行针对性的教学方法和技巧的分享和讨论。
九年级上册数学集体备课教研活动记录
九年级上册数学集体备课教研活动记录一、活动背景1. 教研活动目的：通过集体备课教研活动，进一步加深教师对九年级上册数学课程内容的理解，探讨教学方法和策略，提高教学质量，促进学生学习效果。
2. 活动时间：2023年1月5日下午14:00-16:003. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师二、活动内容1. 教研活动安排：- 熟悉教材：老师们共同研读了九年级上册数学教材内容，并就每个章节的重点、难点进行了深入讨论。
- 教学方法共享：各位老师就自己在教学中采用的有效方法进行了共享，包括课堂互动、案例分析等。
- 教学资源共享：老师们互相共享了自己编写的教学课件、习题和教学大纲，为彼此的教学提供了丰富的资源支持。
2. 活动收获和总结- 对教材深入了解：通过集体讨论，老师们对九年级上册数学教材的结构和要点有了更清晰的认识，为今后的教学活动提供了有力支持。
- 教学方法收获：老师们从彼此的教学方法中获得了启发，在今后的教学中将更加灵活多样地运用这些方法。
- 教学资源丰富：通过资源共享，老师们拓展了自己的教学资源，有效提升了教学的多样性和丰富性。
三、个人观点和理解在本次教研活动中，我对九年级上册数学课程的内容有了更深入的理解，尤其是在课程中的重难点部分，通过和其他老师的共享和讨论，我发现了很多新的教学方法和资源。
这些对我的教学将会产生积极的影响，我会积极地运用这些新的方法和资源，以期提高我的教学质量和学生的学习效果。
四、总结本次九年级上册数学集体备课教研活动，让我们教师们更深入地理解了教材内容，获取了更多的教学资源，促进了教师之间的交流和合作。
这对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。
我们将继续通过这样的活动，不断提升自己的教学水平，为学生的学习努力。
以上为本次九年级上册数学集体备课教研活动的记录和总结，相信这样的活动对我们的教学工作会有很大的帮助。
：五、下一步工作计划在本次教研活动的基础上，我们将进一步完善教学内容的准备，提高教学效果和学生学习动力。
数学组教研活动记录初三(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校数学组为了提高教学质量，促进教师专业成长，于2021年10月15日组织了一次初三数学组教研活动。
本次教研活动旨在探讨初三数学教学中的重点、难点，分享教学经验，共同提高初三数学教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题初三数学教学中的重点、难点及教学方法探讨五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 教师代表分享教学经验3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点4. 教师代表总结发言5. 活动总结六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位数学组教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨初三数学教学中的重点、难点，为提高初三数学教学质量提供有力支持。
2. 教师代表分享教学经验（1）张老师：张老师以“函数与方程”为例，分享了她在教学中如何引导学生掌握重点知识，以及如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
（2）李老师：李老师以“三角形”为例，介绍了她在教学中如何突破难点，引导学生理解三角形的相关性质，并通过实际案例帮助学生应用所学知识。
（3）王老师：王老师以“概率与统计”为例，分享了她在教学中如何将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点在教师代表分享教学经验的基础上，全体数学组教师展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）关于函数与方程的教学：教师们认为，函数与方程是初三数学教学中的重点，需要引导学生掌握函数的基本性质、图像以及方程的解法。
同时，教师们还探讨了如何通过实际问题帮助学生理解函数与方程的应用。
（2）关于几何教学：教师们认为，几何教学是初三数学教学中的难点，需要引导学生掌握几何图形的性质、定理以及证明方法。
同时，教师们还探讨了如何运用多媒体教学手段，提高学生的空间想象能力。
初三数学组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年9月20日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨初三数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：初三数学组全体教师五、教研活动记录：一、活动背景随着新学期的开始，初三数学教学进入了紧张而关键的阶段。
为了更好地应对中考，提高学生的数学成绩，我们初三数学组决定开展一次教研活动，共同探讨有效的教学策略，提高教学质量。
二、活动内容1. 分析当前初三数学教学现状首先，由组长王老师对当前初三数学教学现状进行了分析。
王老师指出，目前学生在数学学习上存在以下问题：（1）基础知识掌握不牢固，对概念、公式、定理等理解不透彻；（2）解题能力不足，面对复杂题型缺乏解题思路；（3）学习兴趣不高，缺乏主动学习的积极性。
针对以上问题，王老师提出以下改进措施：（1）加强基础知识教学，帮助学生建立扎实的数学基础；（2）注重解题方法指导，提高学生的解题能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 分享优秀教学经验接下来，由李老师分享他在教学过程中积累的一些优秀经验。
李老师认为，要想提高学生的数学成绩，关键在于以下几点：（1）注重课堂互动，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）加强作业批改，及时反馈学生问题；（4）鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的综合素质。
3. 探讨教学方法与策略在讨论环节，各位老师就如何提高初三数学教学质量展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）张老师提出，在课堂教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现问题、解决问题；（2）刘老师认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯；（3）陈老师提出，要充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果；（4）赵老师认为，教师应关注学生的心理变化，适时调整教学策略，帮助学生克服学习困难。
4. 制定教学计划与分工最后，各位老师根据讨论结果，制定了接下来的教学计划。
九年级数学教研过程记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高九年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月开展了九年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、教研内容1. 集体备课（1）备课主题：九年级数学上册第一章《二次函数》（2）备课内容：本章节包括二次函数的定义、图像、性质、解析式等知识点，重点讲解二次函数的图像和性质。
（3）备课过程：①分析教材，明确教学目标。
本章节的教学目标是让学生掌握二次函数的定义、图像、性质，并能运用二次函数解决实际问题。
②研究学情，制定教学策略。
针对九年级学生的认知特点，采用启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂，提高学习兴趣。
③设计教学环节，优化教学过程。
结合教材内容和学情，设计教学环节，包括导入、新课讲解、练习巩固、总结反思等。
④讨论交流，完善教学设计。
教师们针对教学设计进行讨论，提出修改意见，共同完善教学方案。
2. 听课评课（1）听课对象：九年级全体数学教师（2）听课内容：九年级数学上册第一章《二次函数》第一节课（3）听课过程：①教师认真备课，精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性。
②教师运用多种教学方法，如多媒体教学、小组合作等，提高课堂效率。
③教师关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保学生掌握知识。
（4）评课过程：①教师们针对听课内容进行评课，肯定优点，指出不足。
②针对不足之处，提出改进意见，共同提高教学水平。
3. 专题讲座（1）讲座主题：如何提高九年级数学教学质量（2）讲座内容：①分析九年级学生的心理特点和学习需求，制定合适的教学策略。
②提高教师自身的专业素养，不断学习新知识、新技能。
③加强教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂效率。
④关注学生个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的成绩。
（3）讲座过程：①教师们认真聆听讲座，积极思考，记录关键内容。
②讲座结束后，教师们针对讲座内容进行讨论，分享自己的心得体会。
教研活动记录九年级数学
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学理念、方法、手段等方面都在不断更新。
为了提高九年级数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2021年9月25日开展了以“探究新课程理念下的九年级数学教学策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，探讨新课程理念下九年级数学教学的有效策略，提高教师教育教学水平。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体九年级数学教师进行集体备课。
首先，由主备人详细解读了本次教研活动的主题，并对九年级数学教学现状进行了分析。
接着，全体教师针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，形成了共识。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，由教研组长指定一名教师进行教学观摩。
观摩课由九年级数学教师A主讲，课题为“二次函数的性质”。
在观摩课中，教师A以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、比较、分析等活动，探究二次函数的性质。
课后，全体教师对观摩课进行了评课，肯定了教师A的教学优点，同时也提出了改进意见。
3. 教学研讨在观摩课的基础上，全体教师围绕“新课程理念下的九年级数学教学策略”这一主题进行了深入的研讨。
主要内容包括：（1）新课程理念下的九年级数学教学目标新课程理念强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。
九年级数学教学应注重培养学生的数学思维能力、应用能力和创新精神。
（2）新课程理念下的九年级数学教学方法新课程理念倡导探究式、合作式、启发式等教学方法。
教师应结合教学内容和学情，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）新课程理念下的九年级数学教学评价新课程理念强调多元化的教学评价，关注学生的个体差异，注重过程性评价和终结性评价相结合。
教师应从知识、技能、情感态度与价值观等方面对学生的学习进行全面评价。
（4）新课程理念下的九年级数学教学策略针对九年级数学教学特点，教师应采取以下策略：①加强课堂导入，激发学生学习兴趣；②注重问题设计，培养学生思维能力；③关注学生个体差异，实施分层教学；④运用信息技术，提高教学效果；⑤加强教学反思，不断提高自身教学水平。
初三数学校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的全面发展。
为了进一步提高初三数学教学质量，我校于2023年3月15日开展了以“提高初三数学教学质量”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨提高初三数学教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各备课组针对初三数学教材内容，结合学情，共同探讨教学重难点，制定教学目标，优化教学设计。
备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同研究解决教学难题的方法。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了三位教师进行课堂观摩。
观摩课后，其他教师对观摩课进行了点评，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教师们围绕“提高初三数学教学质量”这一主题进行了深入研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养；（2）如何合理运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果；（3）如何加强学生数学思维能力的培养，提高学生的解题能力；（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学，实现全体学生的共同进步。
三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对初三数学教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 优化了教学方法教师们在研讨过程中，积极探讨适合初三学生的教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、探究式学习法等，为提高教学质量提供了有力保障。
3. 增强了团队凝聚力本次活动使教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围，增强了团队凝聚力。
四、教研活动反思1. 集体备课的深度与广度有待提高虽然本次教研活动取得了较好的效果，但集体备课的深度与广度仍有待提高。
在今后的教研活动中，我们要进一步加强对教材的研究，关注学生的实际情况，制定更加科学、合理的教学方案。
初三数学集体备课活动记录新浪
初三数学集体备课活动记录一、活动主题：初三数学集体备课二、活动时间：2023年6月15日三、活动地点：XX中学四、活动目的：提高初三数学教师的备课质量，促进教学水平的提升，为学生的学业发展提供更好的支持。
五、活动内容：1. 开场致辞主持人在活动开始前致辞，介绍本次集体备课的目的和意义，鼓励教师们积极参与并共享自己的教学经验和备课心得。
2. 共享备课心得不同学校的数学教师共享自己的备课心得，包括教材解读、教学设计、课堂实践等方面的经验和方法，相互交流学习，共同提高备课水平。
3. 教材解读针对初三数学教材中的重点难点知识点进行解读和讨论，明确教学重点，探讨教学方法，确保教学内容的覆盖和深度。
4. 教学设计就本学期的教学内容进行教学设计，包括教学目标、教学手段、教学评估等方面的具体安排，确保教学过程的科学性和有效性。
5. 课堂实践利用教师们的课堂实践案例进行共享和讨论，探讨课堂教学中的问题和解决方法，促进教学水平的提升。
6. 活动总结主持人总结本次集体备课活动的收获和成果，鼓励大家在日常的教学实践中不断总结经验、提高教学水平。
六、活动效果：1. 提高备课质量通过共享经验和讨论教学设计，教师们的备课质量得到了提升，教学内容更加丰富和深入。
2. 促进教学水平提升教师们在活动中交流学习，相互启发，使得教学水平得到了有效的提升，更好地满足了学生的学习需求。
3. 增进师生互动通过集体备课活动，教师们之间的交流和合作更加紧密，形成了良好的师生互动氛围，为学生的学业发展提供了更好的支持。
七、方案改进：1. 加强专业培训组织更多关于教学方法和备课技巧的专业培训活动，提高教师们的专业水平和教学能力。
2. 定期集体备课将集体备课活动纳入教学日程，并定期进行，确保教学质量不断提高。
3. 建立教学资源共享评台建立学校内部的教学资源共享评台，鼓励教师们共享教学案例和备课心得，促进经验交流和互相借鉴。
在初三数学集体备课活动中，教师们通过共享备课心得、教材解读、教学设计、课堂实践等环节，不仅提高了自身的教学水平，也为学生的学业发展提供了更好的支持。
九年级数学校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，九年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高九年级数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学组于2021年10月15日开展了以“提升九年级数学教学质量”为主题的校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“九年级数学压轴题解题策略”。
（2）备课过程：首先，由备课组长组织教师共同分析九年级数学教材，明确教学目标和重难点。
然后，针对压轴题解题策略进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
最后，制定详细的备课计划，包括教学目标、教学过程、教学方法等。
（3）备课成果：本次集体备课形成了以下共识：①注重基础知识的巩固，提高学生的数学素养；②培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维品质；③注重学生的个性化学习，关注学生的差异，因材施教；④加强师生互动，提高课堂教学效率。
2. 教学观摩（1）观摩课内容：由经验丰富的教师主讲一节九年级数学压轴题解题策略课。
（2）观摩课过程：教师通过实例分析、小组讨论、课堂练习等形式，引导学生掌握压轴题解题技巧。
（3）观摩课评价：课后，观摩教师和听课教师共同评价本次观摩课，提出改进意见和建议。
3. 经验交流（1）交流主题：分享九年级数学教学中的成功经验和遇到的问题。
（2）交流内容：①成功经验：教师们分享了在教学过程中如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率等方面的经验；②遇到的问题：教师们就如何处理学生在学习过程中遇到的问题、如何提高学生的数学思维能力等难题进行了探讨。
（3）交流成果：通过经验交流，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、教研活动总结1. 提高教师业务水平：本次教研活动使教师们对九年级数学教学有了更深入的了解，提高了教师的教学水平和课堂驾驭能力。
2. 促进教学资源共享：通过集体备课和经验交流，教师们分享了各自的教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。
初三数学组教研活动记录
活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：提高初三数学教学质量，探讨教学方法与策略参与人员：初三全体数学教师一、活动背景随着新学期的开始，初三数学教学进入了关键时期。
为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初三数学组于2021年10月15日开展了主题为“提高初三数学教学质量，探讨教学方法与策略”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、教学案例分析等方式，提升教师的教学水平和班级管理能力。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各备课组首先进行了集体备课。
备课组内教师针对近期教学中的重难点问题进行深入探讨，共同研究教学方法和策略。
以下是部分备课组的内容：（1）九年级（1）班备课组本组教师针对“一元二次方程”这一章节进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：- 如何帮助学生理解一元二次方程的解法？- 如何通过实例引导学生掌握一元二次方程的应用？- 如何在课堂上激发学生的学习兴趣？经过讨论，备课组达成以下共识：- 采用“引导-探究-总结”的教学模式，引导学生自主探究一元二次方程的解法。
- 通过实际问题引入，让学生体会到一元二次方程在生活中的应用。
- 利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。
（2）九年级（2）班备课组本组教师针对“圆”这一章节进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：- 如何帮助学生掌握圆的基本性质？- 如何通过实例引导学生运用圆的性质解决问题？- 如何提高学生在圆的计算题中的准确率？经过讨论，备课组达成以下共识：- 采用“问题驱动”的教学模式，让学生在解决问题的过程中掌握圆的性质。
- 通过课堂练习，提高学生在圆的计算题中的准确率。
- 加强对学生的辅导，关注学困生的学习进度。
2. 经验分享在集体备课的基础上，各备课组代表分享了本组的教学经验。
以下是部分备课组的经验分享：（1）九年级（1）班备课组本组教师分享了以下经验：- 注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
初三数学组教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高初三数学教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：初三全体数学教师五、活动内容：1. 活动背景随着新学期的开始，初三数学教学进入了关键阶段。
为了提高初三数学教学质量，促进学生的全面发展，我们特此召开本次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、问题研讨等形式，提升教师的教学能力和水平。
2. 活动流程（1）集体备课首先，由教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将到来的期中考试，教师们共同研讨了考试范围、重难点，并制定了相应的教学计划和复习策略。
（2）经验交流接着，由两位经验丰富的教师分享他们的教学心得。
第一位教师分享了如何激发学生的学习兴趣，通过趣味数学题和实际案例引导学生思考；第二位教师则介绍了如何针对不同层次的学生进行差异化教学，提高全体学生的成绩。
（3）问题研讨在问题研讨环节，教师们针对日常教学中遇到的问题进行了热烈的讨论。
主要包括以下几个方面：- 如何提高学生的计算能力？- 如何帮助学生克服数学恐惧心理？- 如何有效利用课堂时间，提高教学效率？- 如何加强家校沟通，共同促进学生的成长？针对这些问题，教师们纷纷提出了自己的看法和解决方案。
3. 活动总结（1）教学计划与策略通过集体备课，教师们对期中考试的教学计划有了更加明确的方向。
针对不同章节的重难点，制定了相应的教学策略，确保学生在考试中取得好成绩。
（2）教学经验分享本次教研活动中，教师们分享了丰富的教学经验，为其他教师提供了借鉴和学习的范例。
大家纷纷表示，要将这些经验运用到自己的教学实践中，不断提高教学质量。
（3）问题解决与改进在问题研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了深入剖析，并提出了切实可行的解决方案。
这些问题的解决将有助于提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
六、活动效果通过本次教研活动，初三数学组教师们的教学能力和水平得到了进一步提升。
以下是活动效果的具体体现：1. 教师们对期中考试的教学计划和策略有了更加明确的认识，有利于提高教学质量。
九年级数学教研课记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，九年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高九年级数学教学质量，本教研组于2021年10月20日开展了主题为“探索高效九年级数学教学模式”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何提高九年级数学课堂教学效果。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员共同研讨了九年级数学教材，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
在备课过程中，大家结合自身教学经验，提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定合适的教学目标和教学方法。
（2）注重数学思维能力的培养。
在教学中，引导学生运用数学知识解决问题，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
（3）加强课堂互动，激发学生学习兴趣。
采用多种教学手段，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度。
（4）关注学生情感态度价值观的培养。
在教学中，注重培养学生的合作精神、责任感和进取心。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组成员观摩了两位教师的九年级数学课。
以下是观摩记录：（1）教师A的课堂优点：教学目标明确，重难点突出；教学方法多样，注重启发式教学；课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：个别学生回答问题时，教师未给予充分的时间思考；课堂小结部分较为简略。
（2）教师B的课堂优点：课堂结构完整，环节清晰；注重培养学生的数学思维能力，引导学生主动探究；课堂气氛轻松愉快。
不足：部分教学内容与学生的实际生活联系不够紧密；课堂提问较为简单，未能充分调动学生的积极性。
3. 教学反思观摩课后，教研组成员进行了教学反思。
针对两位教师的课堂教学，大家提出了以下改进建议：（1）教师A：在课堂提问环节，给予学生充分的时间思考，鼓励学生发表自己的见解；在课堂小结部分，结合实际案例，帮助学生巩固所学知识。
（2）教师B：在教学内容与实际生活联系方面，选择贴近学生生活的案例，提高学生的学习兴趣；在课堂提问环节，设计具有挑战性的问题，激发学生的思维。
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初三数学第一周集体备课活动记录活动日期：15.3.9 周次：1参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。
2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论8、9节课的练习内容。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹：二次函数李秋霞张晔甄晓平白国韡：二次函数的图象及性质活动日期：15.3.16 周次：2参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成解直角三角形的应用5个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成第二十一章解直角三角形的复习小结，20.1二次函数和20.2二次函数的图象（1-2）教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论8、9节课的练习内容。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：二次函数的图象及性质（3-8课时）活动日期：15.3.23 周次：3参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成解直角三角形小结和二次函数及图象4个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成二次函数的图象和二次函数解析式的确定共5个教案3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论月考试卷的分工和重点、难点。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔：二次函数的性质甄晓平白国韡：二次函数的一些应用活动日期：15.3.30 周次：4参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成二次函数的图象和二次函数解析式的确定共5个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）确定十一的分层假期作业。
（4）完成二次函数的性质和应用共7个教案3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论月考的阅卷和分析工作。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔：反比例函数甄晓平白国韡：本章复习与小结活动日期：15.4.6 周次：5参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成二次函数的性质和应用共5个教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）完成反比例函数和本章小结的教案。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）根据月考情况，研讨查漏补缺的具体措施。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：二次函数和反比例函数的复习活动日期：15.4.13 周次：6参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成反比例函数和本章小结的教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）完成22.1——22.3的教案。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）研讨期中考试的复习计划。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔：圆的有关概念甄晓平：过三点的圆白国韡：圆的对称性活动日期：15.4.20 周次：7参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成22.1——22.3的教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）完成圆周角和小结的教案。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行期中考试的复习。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：分析一模考试情况活动日期：15.4.27 周次：8参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成圆周角和小结的教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）下周期中考试，暂时没有教案。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行期中考试的复习。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：分析期中考试情况活动日期：15.5.4 周次：9参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成24.1——24.2的教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）完成24.3——24.4的教案3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行阶段性小测4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞：求概率的方法张晔甄晓平白国韡：概率的简单应用第十周集体备课活动记录活动日期：15.5.11 周次：10参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成24.3——24.4的教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）教案已全部完成，没有教案任务。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行阶段性小测4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：准备期末复习活动日期：15.5.18 周次：11参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成本学期的全部教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）教案已全部完成，没有教案任务。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行期末复习。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：期末复习活动日期：15.5.25 周次：12参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成本学期的全部教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）教案已全部完成，没有教案任务。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行期末复习。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：期末复习第十三周集体备课记录活动日期：2015年6月1日周次：第13周参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况: 良好电子教案打印下发情况：良好2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对模拟试卷进行分析，查漏补缺。
（2）对典型例题进行分析讲解。
（3）根据学生情况，分层布置作业。
补充一些小综合题。
对优秀生进行综合题训练。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）对模拟试卷进行试卷分析、成绩分析，找到成功的经验、存在的问题和不足，并制定出措施。
根据错误多的题目，编印补考试卷。
4、下次集体备课分工情况：分工内容：侯瑞芹：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。
编印试卷。
李秋霞：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。
张晔：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。
编印试卷。
甄晓平白国韡：主备：讲模拟试卷，查漏补缺。
第十四周集体备课活动记录活动日期：15.6.8 周次：14参加人：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡缺勤：无集体备课内容：1、上次集体备课分工任务完成情况；电子教案打印下发情况；已完成本学期的全部教案2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生情况，分层布置作业。
（3）根据学生实际补充相应练习题。
（4）教案已全部完成，没有教案任务。
3、集体备课其它内容的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）进行期末复习。
4、下次集体备课分工情况：主讲人及主要内容：侯瑞芹李秋霞张晔甄晓平白国韡：期末复习。